大班數(shù)學(xué)教案：去做客教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：去做客教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)看小區(qū)地圖，依據(jù)地址信息找到精確住處。

2.了解基本的方位關(guān)系，提升生活閱歷。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號(hào)、單元號(hào)、門牌號(hào))。如：**小區(qū)15-2-402、**小區(qū)17-3-501;簡(jiǎn)易小區(qū)地圖

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。

師：假如我們要去伙伴家做客，需要知道哪些信息呢?

(1)出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。!;.來源**;!引導(dǎo)幼兒觀測(cè)家庭住址卡片**小區(qū)15-2-402：這位小伙伴住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?

(2)請(qǐng)幼兒完整地說出這個(gè)小伙伴的家庭住址。

2.出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒查找最合適的路徑。

師：這幾個(gè)小伙伴同一個(gè)小區(qū)里，假如我們要去他們家做客，你們能快速的找到他們家嗎?從哪個(gè)門口進(jìn)入最合適?怎么走?(請(qǐng)幼兒畫出從小區(qū)入口到目的地的路徑，并說說理由)

小結(jié)：我們要去做客，要先觀測(cè)小區(qū)樓號(hào)的排列規(guī)律，確定最近的路徑，再找樓號(hào)，最末找單元號(hào)、門牌號(hào)。

3.分組活動(dòng)：去做客。

(1)集體解讀操作方法。

師：今日小動(dòng)物也邀請(qǐng)我們到它們家去做客，你能找到它們的家在哪里嗎?去小動(dòng)物家要先找到什么，再找到什么，最末找到什么?

師：我們先來找找熊貓的家在哪里?"1-106'這些數(shù)字各表示什意思?

師：小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后，將小動(dòng)物粘紙貼在相應(yīng)的位置。

(2)幼兒分組操作

(3)共享、糾錯(cuò)并改正。

教學(xué)反思

新的教育理念給我們這樣的啟事，學(xué)前教育課程的設(shè)計(jì)應(yīng)留意整合性。對(duì)于我班的孩子來說他們有肯定的相關(guān)的"10以內(nèi)開放式數(shù)數(shù)'的知識(shí)閱歷。于是我就啟發(fā)他們應(yīng)用已有的熟識(shí)并掌控的知識(shí)閱歷對(duì)應(yīng)，大小，顏色等知識(shí)來挑戰(zhàn)8以內(nèi)封閉式數(shù)數(shù)，從而獲得新知識(shí)、新閱歷使孩子思維的敏捷性，多樣性的表達(dá)出來，使孩子的想象力得以和諧進(jìn)展。

1、活動(dòng)式的形式，教具符合幼兒年齡特點(diǎn)能引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好;

2、幼兒在數(shù)數(shù)中對(duì)于各種具有大小，方位，顏色特征的水果觀測(cè)比較認(rèn)真。大部分幼兒完成較好，小部分幼兒對(duì)沒有