天津市河?xùn)|區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文本試卷分為第I卷和第Ⅱ卷兩部分，試卷滿分100分。考試時(shí)間90分鐘。答題時(shí)，將第I卷選擇題答案填涂在答題卡上，將第Ⅱ卷答案用黑色墨水的鋼筆或簽字筆填寫在答題卡上，答案答在試卷上無(wú)效。祝你考試順利。第Ⅰ卷（30分）注意事項(xiàng)：1．每題選出答案后，用28鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。2．本卷共11題，共30分。一、（本大題共11小題。1-5小題，每題3分，6-8小題，每題2分，9-11小題，每題3分，共30分。）1．下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．滑稽（jī） 炫耀（xuàn） 大相徑庭（jìng）B．匍匐（fú） 灼熱（zháo） 參差不齊（cī）C．慫恿（cóng） 附和（hè） 拈輕怕重（nián）D．庇護(hù)（bì） 恍惚（huǎng） 畏罪潛逃（qiǎn）2．下面各組詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．詢職 非凡 小心翼翼B．辨別 流淌 不可救藥C．欽差 氣概 害人聽(tīng)聞D．冤枉 愛(ài)幕 驚慌失措3．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）天津市文化和旅游局舉辦的燈光秀活動(dòng)，以燈光秀和演出全景式多角度展示天津前世今生及城市風(fēng)光。演出將古詩(shī)詞及天津經(jīng)典文化名著作為＿＿＿＿＿全篇的脈絡(luò)，＿＿＿＿＿天津“風(fēng)、雅、頌”全新篇章，通過(guò)名人名篇現(xiàn)場(chǎng)誦讀、國(guó)樂(lè)表演、國(guó)風(fēng)歌曲、情境舞蹈等表演形式，＿＿＿＿＿天津619年來(lái)風(fēng)云變幻和天津人欣欣向榮、自信達(dá)觀的城市性格。A．貫穿 制造 展現(xiàn)B．貫串 打造 顯現(xiàn)C．貫串 制造 顯現(xiàn)D．貫穿 打造 展現(xiàn)4．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)研究表明，人們?cè)谏钪蝎@取的信息，75%左右是靠視覺(jué)獲得的。B．讀書與寫作密不可分，一個(gè)人寫作水平的提高，關(guān)鍵在于能夠進(jìn)行大量閱讀。C．隨著我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)不斷推進(jìn)；使公眾的生態(tài)保護(hù)意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。D．千百年來(lái)，茶文化不僅在中國(guó)得到傳承和發(fā)展，在歐洲的歷史文化中也占據(jù)了一席之地。5．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是A．《誡子書》中的“書”是書信的意思，此文一般被認(rèn)為是諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的家信。誠(chéng)，有告誠(chéng)、勸勉的意思。B．《狼》是清代文學(xué)家蒲松齡的小說(shuō)集《聊齋志異》中的一篇。C．《皇帝的新裝》選自《伊索寓言》，它的作者是一位古希臘作家。D．寓言是用比喻性的故事來(lái)寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁。6．下列對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。A．次北固山下的次是“停宿”的意思，北固山在今江蘇鎮(zhèn)江北邊三面臨江。B．“客路”即“旅人前行的路”第一句指明了詩(shī)人要去的路途，第二句交代了乘舟而來(lái)的情況。C．“潮平”潮水上漲，水與岸平，“風(fēng)正”風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D．“歸雁洛陽(yáng)邊”意即詩(shī)人想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽(yáng)。閱讀課文《紀(jì)念白求思》中的文字，完成7～8題。①白求恩同態(tài)毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的被端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求思醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精：在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。7．最能準(zhǔn)確概括第①段中作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B．白求思同志對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱；不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱。C．這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。D．從前線回來(lái)的人，都為白求恩的精神所感動(dòng)。8．下列對(duì)選文的分析和理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“麻木不仁”在第①段中的意思是指缺乏熱情，對(duì)集體和人民的利益不關(guān)心。B．選文的前兩段都運(yùn)用了對(duì)比的手法，以凸顯白求恩的優(yōu)秀品德。C．第③段，作者先按時(shí)間順序記敘了自己同白求思的交往，后用一組排比強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，D．選文采用了“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，夾敘夾議，層次清晰，感情真摯。閱讀《穿井得一人》一文，回答9～11小題。宋之丁氏，家無(wú)井而出溉級(jí)，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。9．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．家無(wú)井而出溉汲 溉：澆灌，灌溉B．吾穿井得一人 穿：挖掘，開(kāi)鑿C．及其家穿井 及：和，與D．丁氏對(duì)曰 對(duì)：應(yīng)答，回答10．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是（）A．宋之丁氏 宋君令人問(wèn)之于丁氏B．不若無(wú)聞也 日月之行，若出其中（《觀滄海》）C．有聞而傳之者 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（同名詩(shī)）D．國(guó)人道之 古道西風(fēng)瘦馬（《天凈沙·秋思》）11．下面對(duì)本文的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．姓丁的宋國(guó)人家因?yàn)橐酵饷娲蚓Ｒ家粋€(gè)勞動(dòng)力，后來(lái)自家打了井，便趣說(shuō)為“穿井得一人”。B．丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”丁家的意思是，他家打井的時(shí)候得到了一個(gè)人。C．因?yàn)樗尉惶嘈糯┚靡蝗说氖虑椋耘扇讼蚨〖以儐?wèn)此事。D．這則故事告訴我們：不要輕信傳言，要實(shí)事求是，尤其不要以訛傳訛。第Ⅱ卷（非選擇題共70分）二、古詩(shī)文默寫（本大題共1小題，共8分）12．在橫線上填寫古詩(shī)文（8分）（1），＿＿＿＿＿＿，百草豐茂，＿＿＿＿＿＿，洪波涌起。 （曹操《觀滄毒》）（2）我寄愁心與明月，＿＿＿＿＿＿。 （李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）＿＿＿＿＿＿，斷腸人在天涯。 （馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）非淡泊無(wú)以明志，＿＿＿＿＿＿。 （諸葛亮《誡子書》）（5）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，＿＿＿＿＿＿。 （陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）《誡子書》中寫要學(xué)習(xí)君子行為操守，先要修身養(yǎng)德的句子是“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。三、課外文言文閱讀（本大題共2小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13～14題。賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進(jìn)火，俱委而竊。炊忘著箅①，飯落釜中。太丘問(wèn)：“炊何不餾②”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語(yǔ)，乃俱竊聽(tīng)，炊忘著箅，飯今成糜③?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)④不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍陂L(zhǎng)跪俱說(shuō)，更相易奪，言無(wú)遺失。太丘曰如此但糜自可何必飯也？--《世說(shuō)新語(yǔ)·夙惠》【注釋】①箅：蒸飯的工具。②餾：把事物蒸熟。③糜：粥。④識(shí)：記住。13．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）（1）賓客詣陳太丘宿 詣：____________（2）俱委而竊聽(tīng) 委：____________14．用/給下面的句子標(biāo)畫停頓（限兩處），并翻譯。（5分）太丘曰如此但糜自可何必飯也？_____________________________________________________________________________________四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）柿子掛滿山崗洪忠佩①寒露，風(fēng)搭在弦上，與銀杏、鳥(niǎo)柏、紅楓一起在山崗奏起深秋的曲調(diào)。在悠長(zhǎng)的曲調(diào)中，一樹(shù)樹(shù)柿子吸飽了陽(yáng)光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。這樣的斑嫻、明艷在白墻黑瓦的宅子周圍蔓延，山崗與村落融合成了一個(gè)調(diào)色盤。②故鄉(xiāng)宅山村是原生態(tài)的山村，人家是“宅”在山腰上、“長(zhǎng)”在樹(shù)蔭下的。樹(shù)蔭濃密的，當(dāng)屬高聳粗壯的香樟、楠木、木荷、櫧樹(shù)、拷樹(shù)、豹皮樟、紅豆杉。那隱于樹(shù)林之下的古道、路亭，與山村是連成一體的。他們既種苞蘆、番薯、辣椒，又種茶葉、油茶、板栗、柑橘、柿子。③“七月米棗八月梨，九月柿子紅透皮。”秋風(fēng)起時(shí)，漫山遍野的柿子宛如燈盞，透著暖人的光，每家每戶都忙著采摘。等待果實(shí)成熟的過(guò)程是緩慢的，而一旦果實(shí)進(jìn)入成熟期，時(shí)間又不等人。俗話說(shuō)“割禾搶時(shí)，曬谷搶天”，采摘樹(shù)上的果實(shí)，又何嘗不是如此呢？④背篼、竹籃、籮筐都派上了用場(chǎng)，上樹(shù)的上樹(shù)，提籃的提籃，挑擔(dān)的挑擔(dān)，大家忙得不亦樂(lè)乎。很難想象，在那么陡峭的山坡上，還要爬上幾米，甚至十幾米高的柿子樹(shù)，再去采摘，若是沒(méi)有多年練就的功夫，是無(wú)法做到的。⑤倚在樹(shù)權(quán)上的伙伴眼尖，一下子看見(jiàn)了我，他挑了一個(gè)成熟的柿子扔過(guò)來(lái)，算是打招呼了。他笑道：“摘柿子總感覺(jué)手腳和眼睛都不夠用，明明是一杈一杈去摘的，結(jié)果發(fā)現(xiàn)枝頭還有‘瞎眼柿’”。我剝?nèi)ナ恋?，撕開(kāi)薄如蟬翼的柿皮，鮮紅的果肉立即顯露出來(lái)，一口下去，甜滋滋的，果汁飽滿，果香充盈口腔。⑥柿子樹(shù)下的小孩呢，一個(gè)個(gè)像猴子似的，上躥下跳，專挑成熟的柿子過(guò)著嘴癮。⑦上了年紀(jì)的老人也沒(méi)閑著，他們趁著天氣晴好，專挑較硬的柿子，一一削去柿皮，在竹盤竹簟中曬起了柿餅。他們刀法輕柔而嫻熟，沒(méi)有半點(diǎn)拖沓。在笑談之間，在彌漫的果香中，所有的辛勞都消散了。③柿餅制成后是扁扁的，起皺，泛著一層白霜，掰開(kāi)卻色如琥珀，吃起米甜而不膩，軟糯而有嚼勁，隱隱透出干果獨(dú)有的清香--這是辛勞與陽(yáng)光的造化。⑨偏于一隅的宅山村，自從幾年前水泥公路從山下鋪到了山上，節(jié)假日上山采摘的城里人多了，上門收購(gòu)的商戶也來(lái)了，還有人以柿樹(shù)和山村為背景用手機(jī)進(jìn)行直播。宅山的柿子，可謂是“鼓鐘于宮，聲聞?dòng)谕狻绷?。⑩宅山村，豐收之年產(chǎn)柿子上千斤的農(nóng)戶比比皆是。只要樹(shù)上能夠長(zhǎng)出柿子，就無(wú)需考慮怎樣去銷售。?柿子在當(dāng)?shù)剡€有個(gè)俗名--鳥(niǎo)兒柿。宅山村被群山包圍著，山多，意味著鳥(niǎo)多，而柿于正是鳥(niǎo)類喜食的果實(shí)。對(duì)柿子最為貪嘴的，莫過(guò)于山斑鳩、白頭鵯、紅嘴藍(lán)鵲。它們立在枝頭啄食柿子時(shí)，尾巴一翹一翹的，仿佛被柿子的味道迷醉了。?山風(fēng)拂來(lái)，陽(yáng)光斜照。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難判斷讓柿樹(shù)枝丫抖動(dòng)的，是鳥(niǎo)，是風(fēng)，還是采摘柿子的村民。那一刻，浮現(xiàn)在我眼前是漫山遍野紅彤彤的柿子，還有紅彤彤的日子……（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年11月10日，有刪改）15．作者描寫了哪些和柿子有關(guān)的故事？請(qǐng)結(jié)合文章④～⑦段的內(nèi)容概括。（3分）_______________________________________________________________________________________________16．文中第①段畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。（4分）在悠長(zhǎng)的曲調(diào)中，一樹(shù)樹(shù)柿子吸飽了陽(yáng)光，橙黃中泛起紅色，仿佛油彩。_______________________________________________________________________________________________17．結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文章“柿子掛滿山崗”題目的含義。（4分）_______________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章結(jié)尾段的作用。（4分）_______________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共2小題，共10分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）學(xué)校組織經(jīng)典古詩(shī)文誦讀大賽，請(qǐng)你認(rèn)真思考，完成下面的任務(wù)。19．（1）活動(dòng)一：請(qǐng)你為本次大賽設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)。（3分）宣傳語(yǔ)，就是用簡(jiǎn)練的文字和意義鮮明的宣傳來(lái)組成的鼓動(dòng)類或者教育警醒類的口號(hào)。宣傳語(yǔ)的要求：1．語(yǔ)言簡(jiǎn)明精練。2．內(nèi)容關(guān)注主題，積極健康。3．句式結(jié)構(gòu)整齊。4．語(yǔ)言生動(dòng)，講究修辭。5．易讀易記。如以“保護(hù)學(xué)校環(huán)境”為主題設(shè)計(jì)的宜傳標(biāo)語(yǔ)：（1）學(xué)校美如畫，受益你我他。（2）讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁抱校園（2）活動(dòng)二：李華想誦讀一首表現(xiàn)友情的古詩(shī)，下面?zhèn)溥x篇目中符合這一主題的是（）（填寫序號(hào)）（2分）備選篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人憂天》③《天凈沙·秋思》④《觀滄海》⑤《誡子書》⑥《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（二）名著閱讀（5分）20．文學(xué)興趣小組的同學(xué)為大家推薦了以下名著片段，開(kāi)展閱讀分享活動(dòng)。【片段一】眾神道：“說(shuō)起他來(lái)，或者大圣也知道。他是_____________的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成了三昧真火，卻也神通廣大……乳名叫作紅孩兒，號(hào)叫作圣嬰大王。”【片段二】行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來(lái)不察理，錯(cuò)怪了老孫，令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧被觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｈ缃褡隽松曝?cái)童子，受了正果，與天地同壽，日月同庚?！保?）以上兩個(gè)情節(jié)均出自明代小說(shuō)家吳承恩所著的《》（書名），【片段一】中橫線處是哪個(gè)人物？_____________（人名）（2分）（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)情節(jié)之間的關(guān)系。（3分）_______________________________________________________________________________________________六、作文（本大題1小題，共30分）21．作文（30分）本試卷現(xiàn)代文《柿子掛滿山崗》中，作者洪忠佩從自己生活中經(jīng)歷的事寫起，將摘柿子的美好生活寫得情真意切。同學(xué)們，你們一定也和作者一樣，經(jīng)歷過(guò)如此美好回憶：一次精彩的比賽，一次快樂(lè)的旅行，一次辛勤的勞作……一定讓你感觸頗深，難以忘懷。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)：（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于500字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、（本大題共11小題。1-5小題，每題3分，6-8小題，每題2分，9-11小題，每題3分，共30分。）1．A2．B3．D4．C5．C6．D7．A8．D9．C10．C11．B二、（共8分）12．（1）樹(shù)木叢生秘風(fēng)蕭瑟（2）隨君直到夜郎西（3）夕陽(yáng)西下（4）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（5）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（6）靜以修身儉以養(yǎng)德（各1分，共8分有錯(cuò)漏不給分）三、（共7分）13．（1）到（2）舍棄，放棄（每個(gè)1分，共2分）14．太丘曰/如此但糜自可/何必飯也？（2分，每處1分）太丘說(shuō)：既然這樣，喝粥就行了，何必吃飯呢？（3分）【譯文】有客人在陳太丘（陳寔）家留宿，太丘讓元方（陳紀(jì)）季方（陳諶）兄弟二人做飯。兄弟二人正在燒火，聽(tīng)見(jiàn)太丘和客人在談?wù)摚纪Ｏ聛?lái)偷聽(tīng)。做飯時(shí)忘了放箅子，米都落進(jìn)鍋里。太丘問(wèn)：為什么沒(méi)蒸飯呢？元方季方跪在地上說(shuō)：您和客人談話，我們倆都在偷昕，結(jié)果忘了放箅子，飯都成了粥了。太丘說(shuō)：你們還記得我們說(shuō)了什么嗎？兄弟回答道：大概還記得。于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說(shuō)，互相補(bǔ)充，太丘和客人說(shuō)的話一點(diǎn)都沒(méi)有遺漏。太丘說(shuō)：既然這樣，喝粥就行了，何必吃飯呢？四、（共15分）15．我和伙伴摘柿子時(shí)我吃著伙伴扔給我的甜滋滋的柿子；柿子樹(shù)下的小孩迫不及待地挑成熟的柿子吃：上了年紀(jì)的老人挑較硬的柿子曬柿餅。（3分）【解析】本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)文章第⑤段“他挑了一個(gè)成熟的柿子扔過(guò)來(lái)”“一口下去，甜滋滋的”內(nèi)容可概括為“我和伙伴摘柿子時(shí)我吃著伙伴扔給我的甜滋滋的柿子”：根據(jù)第⑥段“柿子樹(shù)下的小孩呢”“上躥下跳，專挑成熟的柿子過(guò)著嘴癮”內(nèi)容可概括為“柿子樹(shù)下的小孩迫不及待地挑成熟的柿子吃”；根據(jù)第⑦段“上了年紀(jì)的老人也沒(méi)閑著”“在竹盤竹簟中曬起了柿餅”內(nèi)容可概括為“上了年紀(jì)的老人挑較硬的柿子曬柿餅”。16．運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出柿子橙黃中泛紅色的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)柿子的喜愛(ài)之情。（4分）【解析】本題考查