初中八年級語文課件恐龍無處不有 說課一等獎

恐龍無處不有美國科幻小說家、科普作家、文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。

阿西莫夫一生著述近500本，題材涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)等許多領(lǐng)域，代表作《基地》《新疆域》等。他提出的“機(jī)器人學(xué)三定律”被稱為“現(xiàn)代機(jī)器人學(xué)的基石”。

與法國儒勒·凡爾納（《海底兩萬里》）、英國赫伯特·喬治·威爾斯（《時間機(jī)器》）并稱為科幻歷史上的三巨頭，同時還與美國羅伯特·海因萊因（《星船傘兵》）、英國亞瑟·克拉克（《童年的終結(jié)》）并列為科幻小說的三巨頭。作者介紹阿西莫夫（1920—1992）一、字詞過關(guān)臀（tún）骨骼（gé）漂移(piāo）地殼(qiào)褶皺（zhězhòu）兩棲（qī）攜帶（xié）劫難（jié）潮汐(xī)追溯（sù）彗星（huì）隕石（yǔn）天衣無縫（tiānyīwúfèng）二、整體感知1、這兩篇短文各說明了什么問題【說明對象、說明角度（即用……說明……）】2、兩篇短文都談到了恐龍滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同，作者看問題的方法給了我們怎樣的啟示？（用書上的話表述）

項(xiàng)目篇目說明對象說明角度啟示恐龍無處不在被壓扁的沙子板塊構(gòu)造理論恐龍滅絕的原因是“撞擊說”用“恐龍無處不有”說明“板塊構(gòu)造理論“。用“被壓扁的沙子“說明”恐龍滅絕的原因是撞擊”不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密聯(lián)系的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。想知道2.25億“泛大陸”是什么樣？以及以后，板塊是怎樣漂移的嗎？2024/1/1562.25億年前大陸是......2024/1/157那時的恐龍......2024/1/158大約在2億年前大陸是......2024/1/1596500萬年前大陸......恐龍……2024/1/1510現(xiàn)在大陸成了......三、理清順序這兩篇短文都是從某一現(xiàn)象出發(fā)，通過分析事物間的內(nèi)在聯(lián)系，得出規(guī)律性的認(rèn)識。請以《被壓扁的沙子》為例，分析其思路。1、7-11段，作者為什么例舉斯石英和金剛石的例子？分析課文論證思路。普通沙子（碳）斯石英（金剛石）超高壓自然狀態(tài)：慢，數(shù)百萬年超高溫：速度快沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方舉斯石英和金剛石的例子是為了證明“撞擊說”火山活動區(qū)1、隕石撞擊區(qū)2、原子彈實(shí)驗(yàn)場3、拉頓地區(qū)巖石層2、說明順序。第1部分（1-6）：提出恐龍滅絕的兩種原因——“撞擊說”和“火山說”。第2部分（7-11）：解釋斯石英成因、性質(zhì)，為排除火山說提供科學(xué)依據(jù)。第3部分（12-17）：依據(jù)科學(xué)理論和事實(shí)，得出恐龍滅絕的原因是撞擊。邏輯順序提出問題（現(xiàn)象）分析問題（內(nèi)在聯(lián)系）得出結(jié)論（規(guī)律）現(xiàn)象本質(zhì)四、揣摩語言1、“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。2、所有的陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)。3、你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？“幾乎”既說明了板塊學(xué)說解釋了絕大多數(shù)地質(zhì)現(xiàn)象，具有重要意義，又沒有將科學(xué)問題絕對化，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性?！八坪酢币环矫嬲f明恐龍生活的時期，泛大陸的不同地區(qū)大都比較暖和，為恐龍生存提供了條件，另一方面也留有余地，并沒有否認(rèn)全球環(huán)境的多樣性，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。這句話是以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變成普通的碳，類似斯石英經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙印?/p>