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文檔簡介

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質教育教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，河壩小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育一、明確勞動教育的主要目標動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中4.堅持適當適度。根據學生年齡特征、性別差異、身體狀通過班會課(勞技課)、少先隊活動課、家長會、家訪等多(1)開展校內勞動。(2)組織校外勞動。(3)鼓勵家務勞動。3.教師從理論與實踐的結合上探討小學階段學生勞動意識事”創(chuàng)編和講故事比賽；評選“班級勞動之星”;舉辦“勞動主孩子學會勞動。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不(3)給孩子良好的物質空間，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間。比如低(4)給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動(5)給孩子一個方法。學會勞動。家長開始要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動。可以用游戲的吻引導孩子進入角色。糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內容的指標體系，分層次、有梯度地對學生進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生形成穩(wěn)定的習慣，行意采取學生自我管理(紅領巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估4.充分利用好綜合實踐課本學期的綜合實踐課，安排了研究性學習和勞動教育兩方面內容。本學期的勞動教育主題是“變廢為寶”。隨著人類環(huán)保意些隨處可見、平凡無奇的廢品賦予新的生命，讓學生切身感受到環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。三、學生評價工作安排(一)考察與探究的評價小學研究性學習的評價是一種多元的激勵性評價。通過評價，以激發(fā)學生的興趣、鼓勵學生的好奇與探索精神，使學生對研究性學習始終保有愉悅的情感體驗。(1)評價的一般原則②重視過程。研究性學習的評價重視對學生學習過程的評③重視體驗。研究性學習的評價關注學生在探究過程中親(2)評價的主要內容①學習態(tài)度。主要指學生在研究性學習中的主動性和積極②合作精神。主要對學生在參與小組及班級活動中的合作③探究精神和學習能力。可以通過對學生在提出問題、解(3)評價

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