中班科學(xué)教案《玻璃上的冰花》

中班科學(xué)教案《玻璃上的冰花》中班科學(xué)領(lǐng)域教案《玻璃上的冰花》

教材簡(jiǎn)解：

冰花就是一種常用的自然現(xiàn)象，而幼兒對(duì)于外界的事物存有一定的感性認(rèn)識(shí)，在幼兒已介紹的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)、體驗(yàn)冰花出現(xiàn)的變化。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、認(rèn)知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。

2、初步認(rèn)知事物都就是處在變化之中的。

3、體驗(yàn)在認(rèn)知辨認(rèn)出中增添的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、課前準(zhǔn)備工作：非政府幼兒觀測(cè)玻璃上的冰花。

2、科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作：幼兒對(duì)冰花的變化尚無(wú)一定的認(rèn)知。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：介紹小自然中天氣、氣溫的變化。

難點(diǎn)：認(rèn)知事物都就是處在變化發(fā)展中的。

設(shè)計(jì)理念：

我以選準(zhǔn)孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)挑選引入方式，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)可以喚起幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的高度關(guān)注以及積極探索的性欲，體現(xiàn)了為幼兒居多的教學(xué)理念。

設(shè)計(jì)思路：

冬天已悄悄來(lái)到了我們的幼兒園，雖說(shuō)腳步就是輕輕的，卻沒(méi)逃過(guò)孩子們靈敏的眼睛。我們班一位幼兒一早走進(jìn)幼兒園，剛來(lái)到洗手間，就大聲叫做出來(lái)："老師，老師，你快來(lái)看一看呀，玻璃上存有東西，真可愛(ài)。"其他幼兒聽(tīng)見(jiàn)之后，紛紛圍攏過(guò)來(lái)，七嘴八舌地議論出來(lái)。融合我班幼兒年齡特點(diǎn)，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，期望使幼兒在活動(dòng)中回去認(rèn)知回去辨認(rèn)出周?chē)挛锏拿孛堋?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話，引入課題：

1、哪個(gè)小朋友曉得我們現(xiàn)在處于什么季節(jié)？（冬季）

2、在這個(gè)季節(jié)天氣很冷，冷天可以發(fā)生什么景象?(結(jié)冰)

3、玻璃上可以發(fā)生什么？（冰花）

二、創(chuàng)設(shè)情景，教師率領(lǐng)幼兒至洗手間，喚起幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）懇請(qǐng)幼兒有序的交卷隊(duì)觀測(cè)玻璃上的冰花。

（2）觀測(cè)玻璃上冰花存有什么變化。

三、教師回答，鼓舞鼓勵(lì)幼兒介紹冰花。

1、回答："你們曉得冰花從哪里去的嗎？"幼兒議論："因?yàn)槎焯鞖鉄?，所以存有冰花?"冬天至了就存有冰花，還下雨呢？"

2、師："你們還在哪里見(jiàn)過(guò)冰花？"幼："電視上存有許多漂亮的冰花。""我家的玻璃上也存有冰。""我家沒(méi)冰花。"

3、師："為什么有的玻璃上存有冰花，有的玻璃上沒(méi)冰花呢？"幼："因?yàn)槲壹掖嬗锌照{(diào)，寒冷，所以沒(méi)冰花。""存有太陽(yáng)的地方?jīng)]冰花，沒(méi)太陽(yáng)的地方存有冰花。"師總結(jié)：由于氣溫的變化，引致了冰花也出現(xiàn)了變化，我們生活中存有許多東西都就是變化的，比如說(shuō)：天氣的變化、動(dòng)物的變化、植物的變化等等。

四、完結(jié)活動(dòng)：

大朋友們都已介紹了