實踐教學(xué)典型經(jīng)驗選編

林學(xué)與園藝學(xué)院【實踐教學(xué)理念與主要工作】遵循高等農(nóng)科教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，強優(yōu)支重，以重帶新，交叉融合，互促共進，服務(wù)于新疆特色林果產(chǎn)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展和城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)理論扎實，知識面寬廣，實踐能力強，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力、德才兼?zhèn)涞娜瞬?。設(shè)置田間操作技能課程。延長學(xué)生實習(xí)時間，讓學(xué)生能夠全面經(jīng)歷作物生長發(fā)育的全過程。吸收學(xué)生參與教師課題。林學(xué)、園藝專業(yè)結(jié)合農(nóng)時季節(jié)集中教學(xué)，把實踐課安排在田間地頭。開設(shè)第二課堂（如插花比賽、園林設(shè)計比賽、林果病蟲害識別、標本采集和制作競賽以及推行設(shè)計工作室制，承攬市場競標項目），吸引學(xué)生參與?！救簩嵙?xí)基地建設(shè)、使用、管理的做法和成效】成立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定、完善各項規(guī)章制度。始終堅持專人負責(zé)、統(tǒng)一管理，基地建設(shè)規(guī)劃、項目實施、工作目標、功能劃分、實習(xí)安排、學(xué)生調(diào)配、實踐教學(xué)指導(dǎo)、生產(chǎn)管理、后勤保障、資金使用、學(xué)生管理等諸多工作內(nèi)容層層分解責(zé)任到人?；卣嫉孛娣e156畝，劃分為5個功能區(qū)，除設(shè)施栽培功能區(qū)將在2013年初實施外，其它已基本建設(shè)完成，相繼投入正常運行?？山y(tǒng)一安排園藝、林學(xué)、園林等多個專業(yè)、4－5個班級的實踐教學(xué)任務(wù)，年接納實習(xí)學(xué)生150名左右。改變以往自行聯(lián)系、分散實習(xí)的做法。結(jié)合專業(yè)特點和生產(chǎn)要求，調(diào)整延長實習(xí)時間，并將部分專業(yè)課程安排到基地授課，把實踐教學(xué)課堂開到田間地頭，將理論知識與實踐技能更加有機相結(jié)合。不漏實習(xí)項目，不漏實踐技能操作要點。以實習(xí)基地為平臺，嚴格按照實習(xí)大綱要求，更加系統(tǒng)專業(yè)地進行實踐技能實訓(xùn)，學(xué)院實踐教學(xué)水平有了較大程度提升。【“理論學(xué)習(xí)、實踐、實踐后點撥”的教學(xué)模式的具體做法與成效】林學(xué)（林果病蟲害防治）專業(yè)和設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)探索、實踐了“理論學(xué)習(xí)、實踐、實踐后點撥”的教學(xué)模式。學(xué)生在修學(xué)相關(guān)專業(yè)理論課程后，專業(yè)老師和全疆各地州廣大農(nóng)村基層單位聯(lián)系、溝通，把學(xué)生安排到最需要此專業(yè)學(xué)生的基層單位去，安排學(xué)生參加為期4個月的林果病蟲害防治、設(shè)施建設(shè)及設(shè)施栽培相關(guān)工作。同時組建創(chuàng)新項目組，組織學(xué)生參與科研課題，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主設(shè)計實驗方案、自主完成實驗過程。學(xué)生完成實習(xí)任務(wù)回校后，在繼續(xù)完成其他學(xué)業(yè)的同時，在各專業(yè)老師的指導(dǎo)下總結(jié)、分享實習(xí)成果，鞏固、深化理論學(xué)習(xí)，完成和完善畢業(yè)論文。這一模式對提升學(xué)生綜合素質(zhì)和實踐技能效果明顯。2011、2012年兩個專業(yè)的學(xué)生在核心刊物上共發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇。林學(xué)081班的布阿依夏木同學(xué)在新疆首次發(fā)現(xiàn)了白蠟綿粉蚧。

草業(yè)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院【實踐教學(xué)理念與主要成績】遵循高等農(nóng)科教育的內(nèi)在規(guī)律，立足于新疆社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，通過實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力、適應(yīng)能力，培養(yǎng)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的復(fù)合型人才。2011年以來利用國家重點學(xué)科等專項資金及科研項目共投入660萬元，實驗室、實習(xí)基地的硬件條件得到提高，部分創(chuàng)新研究實驗室達到國內(nèi)先進水平，呼圖壁牧草試驗示范站、南山謝家溝草原試驗站的實踐性教學(xué)條件達到國內(nèi)一流水平。2011年重新修訂了教師實踐鍛煉的規(guī)劃，制定了青年教師下鄉(xiāng)鍛煉制度。要求教授、副教授申請到科研項目，年輕教師參與項目和到基層鍛煉。目前有75%的教師主持有科研項目，特別是草業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物科學(xué)等專業(yè)，95%以上的教師主持有科研項目，教師年均參加科研和生產(chǎn)實踐達到6個月以上。積極引導(dǎo)學(xué)生在課余、暑假參加專業(yè)實踐，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開展了形式多樣的專業(yè)實踐活動。組織了6項大學(xué)生技能大賽，參與學(xué)生190余人。環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生運用專業(yè)知識，堅持開展校園環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測，發(fā)布監(jiān)測報告。本科生發(fā)表研究論文22篇。2011年地信092班2部作品獲得全國GIS大賽應(yīng)用組優(yōu)勝獎。【將科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實踐教學(xué)優(yōu)勢的做法與成效】要求參與科研的學(xué)生盡量與專業(yè)結(jié)合，不能只做體力勞動；課題給予學(xué)生不低于社會用工的酬勞。2011-2012年學(xué)院有412名大學(xué)生參與到67項由學(xué)院科研項目資助的活動項目當(dāng)中，共計有78541小時·人。如盛建東教授主持的新疆草地生態(tài)系統(tǒng)固碳研究項目，2011、2012年連續(xù)兩年為學(xué)生提供經(jīng)費，在全疆分片區(qū)開展科學(xué)研究與社會實踐，足跡遍及阿勒泰地區(qū)、塔城地區(qū)等8個地、州，有草業(yè)科學(xué)、農(nóng)資等5個專業(yè)的72名學(xué)生參與。學(xué)院有14名教師伴隨指導(dǎo)，考察活動行程近7萬多公里，共采集土壤樣本3.5萬份，各種草樣1.2萬余份，挖土壤剖面356個?！痉謩e建設(shè)、管理創(chuàng)新研究實驗室和本科教學(xué)實驗室的做法與成效】以草業(yè)科學(xué)國家重點學(xué)科、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境自治區(qū)重點學(xué)科、植物學(xué)等優(yōu)勢學(xué)科為改革重點，將本科教學(xué)實驗室重新布局，新建立了9個創(chuàng)新研究實驗室，建立了8個本科教學(xué)實驗室。目前創(chuàng)新研究實驗室運行完全依托科研項目，不占用本科教學(xué)經(jīng)費，本科生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的條件和能力得到顯著增強；本科教學(xué)實驗室布局更加合理，利用效率高，便于管理，運行效果好。

動物醫(yī)學(xué)學(xué)院【實踐教學(xué)理念與主要成績】實踐教學(xué)在本科教育過程中占有至關(guān)重要的地位，學(xué)院一貫重視實踐教學(xué)，精心選擇實踐教學(xué)基地，學(xué)生最后一年在實踐教學(xué)基地度過，全面實施實驗室開放制度，積極組織專業(yè)技能大賽，嚴密監(jiān)控實踐教學(xué)的質(zhì)量，著力提高學(xué)生的實踐動手能力和操作技能，爭讓學(xué)生一畢業(yè)，就能夠直接在工作崗位上得心應(yīng)手地工作。學(xué)生獲批17項創(chuàng)新項目，公開發(fā)表論文26篇。【動物醫(yī)院建設(shè)及其在實踐教學(xué)中所發(fā)揮的作用】動物醫(yī)院是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)最重要的實踐教學(xué)基地之一。學(xué)院先后投入200多萬元的資金，購買先進的儀器設(shè)備，建設(shè)多媒體教室，動物醫(yī)院的軟硬件達到相當(dāng)水平。動物醫(yī)院有一間病例室，展示了建院60年來積累的2000多張病例圖片和病案，為學(xué)生提供了新疆地方病、流行病較為全面的病案。臨床專業(yè)課教學(xué)全部安排在動物醫(yī)院，每門課程做到現(xiàn)場教學(xué)，典型的病例一旦出現(xiàn)，老師可以隨時停課，結(jié)合實際病例現(xiàn)場講解，在診治過程中，手術(shù)可以“現(xiàn)場直播”——將手術(shù)室的實際信號通過傳輸系統(tǒng)，投射到教室的多媒體屏幕上，學(xué)生可以清晰的看到聽到整個病案的診治全過程。動物醫(yī)院的建設(shè)，全面增強了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，大大提高了學(xué)生的實際動手能力，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的動醫(yī)學(xué)子。【實踐教學(xué)制度創(chuàng)新】實習(xí)點學(xué)生分散制度：學(xué)生分配到更多的實習(xí)點。實習(xí)點學(xué)生互換制度：實習(xí)學(xué)生實習(xí)期間實習(xí)點互換。實習(xí)點學(xué)生意向選擇制度：實習(xí)前，先了解學(xué)生的實習(xí)意向，再根據(jù)其愛好安排其實習(xí)地點。實習(xí)指導(dǎo)老師輪換制度：不同的指導(dǎo)教師在不同的時間段分赴不同的實習(xí)地點，指導(dǎo)不同的學(xué)生。等等。

機械交通學(xué)院【實踐教學(xué)理念與主要成績】緊緊圍繞兩個緊缺人才專業(yè)建設(shè)，深化實踐教學(xué)改革，面向工程和企業(yè)需求，培養(yǎng)“好用、實用、適用”的、具有較強實際應(yīng)用能力、開闊視野、創(chuàng)新思維的工程技術(shù)人才。實行實驗中心管理體制，規(guī)范實驗教學(xué)管理；建立實驗員年終績效考核機制；建立實驗助教制度，實現(xiàn)專兼職結(jié)合；“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備實驗教學(xué)示范中心”獲批成為2012年自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心。2011級、2012級本科生發(fā)表論文7篇?！敬髮W(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)目標】學(xué)院擬與新疆中收農(nóng)牧機械公司聯(lián)合申報“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)項目。雙方共同成立基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會，實行校企聯(lián)合管理，雙方共同評價實習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量；同時教學(xué)實習(xí)經(jīng)費?？顚Ｓ茫Ｕ匣亟ㄔO(shè)經(jīng)費。在未來2年的建設(shè)期間，重點提高雙師型教師比例，同時做好年輕教師培養(yǎng)，開展農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)書籍的編寫，使實踐內(nèi)容進一步規(guī)范化和標準化；同時做好農(nóng)機標準化和農(nóng)機企業(yè)管理實踐等課程建設(shè)，建設(shè)一流的學(xué)生工作室，配備繪圖設(shè)備、電腦、設(shè)計手冊、多媒體教學(xué)設(shè)計等。具體建設(shè)內(nèi)容包括：實踐內(nèi)容：了解農(nóng)業(yè)機械的特點；了解農(nóng)機維修所用的新設(shè)備、新工藝及農(nóng)機新技術(shù)和現(xiàn)代化企業(yè)管理方法及手段等；對企業(yè)經(jīng)營模式、對現(xiàn)代農(nóng)機新技術(shù)、新的維修工藝、保養(yǎng)新技術(shù)以及保養(yǎng)、維修組織管理等內(nèi)容進一步加深理解；進行典型農(nóng)牧機械主要總成的了解，拆裝，測繪和改進設(shè)計等。企業(yè)課程建設(shè)：建設(shè)農(nóng)機裝配工藝、企業(yè)管理實踐等課程。培養(yǎng)模式探討：基于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合前提，以農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)、機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)開展人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究。辦學(xué)模式探討：與新疆中收農(nóng)牧機械公司開展訂單式教學(xué)，為企業(yè)量身培養(yǎng)農(nóng)業(yè)機械人才。【提升教師指導(dǎo)實踐教學(xué)能力的做法與經(jīng)驗】以職稱晉升為牽引、以項目設(shè)置為基礎(chǔ)、以崗位培訓(xùn)為抓手，完善教學(xué)獎勵制度，鼓勵師生投身實踐教學(xué)改革和實踐。在多媒體教學(xué)、開放式實驗教學(xué)等各教學(xué)環(huán)節(jié)深化改革。舉辦各類學(xué)術(shù)講座，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。2011年以來，學(xué)院先后派出17名教師赴內(nèi)地院校參加各類實踐教學(xué)會議及培訓(xùn)，內(nèi)容涉及實踐課程的軟件學(xué)習(xí)、課程報告論壇、設(shè)備使用培訓(xùn)、實驗室信息化建設(shè)、大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)、實驗室安全培訓(xùn)等。

水利與土木工程學(xué)院【實踐教學(xué)工作理念與主要成績】實踐教學(xué)是學(xué)院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一，是人才培養(yǎng)的重要手段。學(xué)院堅持校內(nèi)實驗和校外實習(xí)相結(jié)合，選派責(zé)任心強、具有較強組織管理能力、有實際工程經(jīng)驗的教師，聘請校外實踐經(jīng)驗豐富的兼職教師擔(dān)任實踐教學(xué)指導(dǎo)教師，保證實踐教學(xué)質(zhì)量不斷提高。2011年以來為實驗室購置儀器設(shè)備、實驗耗材、制作實驗操作臺等，保障正常的教學(xué)實習(xí)，改善教學(xué)實習(xí)環(huán)境；申報了12項校級教研項目和23項大學(xué)生創(chuàng)新項目；面向全校和本院學(xué)生舉辦CAD技能大賽、測量儀器操作技能競賽、混凝土材料設(shè)計大賽和力學(xué)競賽（結(jié)構(gòu)力學(xué)）等活動，參加學(xué)生320余人；教師發(fā)表2篇教研論文，本科生發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇（其中5篇為核心期刊）；獲得4項校級教學(xué)成果獎；進一步突出了生產(chǎn)實習(xí)的專業(yè)特色?！井厴I(yè)設(shè)計質(zhì)量管理】畢業(yè)設(shè)計是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合能力的重要實踐環(huán)節(jié)，學(xué)院長期以來一直堅持嚴要求、嚴把關(guān)。在畢業(yè)設(shè)計的整個環(huán)節(jié)中，選題直接來源于生產(chǎn)項目，增強學(xué)生面向?qū)嶋H工程的專業(yè)技術(shù)能力。在設(shè)計過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強對學(xué)生的監(jiān)管和指導(dǎo)，如建立QQ群組，教師可在線對學(xué)生的問題及時進行答疑，學(xué)生也通過網(wǎng)絡(luò)提交階段設(shè)計成果，教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計中存在的問題并予以指導(dǎo)和糾正（教師每天指導(dǎo)時間超過10小時）。同時在畢業(yè)設(shè)計進行中增加畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，各設(shè)計小組結(jié)合學(xué)生所做的設(shè)計內(nèi)容，由指導(dǎo)教師將學(xué)生帶到不同的實習(xí)基地實習(xí)。在學(xué)生答辯中聘請校外專家參加學(xué)生答辯?！緟⒓有Ｍ鈱I(yè)競賽獲獎情況】學(xué)院堅持引導(dǎo)、鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參加校外重要專業(yè)競賽，參賽學(xué)生成績顯著。2011年第二屆全國大學(xué)生水利創(chuàng)新設(shè)計大賽，水工082班惠康、李夢澤制作的垂向分層斜板水沙分離裝置獲特等獎，水工072班武藝、唐勇制作的可視化機井水位觀測儀獲二等獎。2011年土木072班計永科、楊雙林等學(xué)生參加全國第二屆高等院?！八咕S爾杯”BIM系列建筑設(shè)計等軟件建模大賽總決賽，獲參賽團隊全能三等獎、VR仿真專項三等獎。2012年土木082班張龍、張旭等學(xué)生參加全國第三屆高等院?！八咕S爾杯”BIM系列建筑設(shè)計等軟件建模大賽總決賽，獲參賽團隊全能三等獎、三維算量與清單計價特等獎、工程項目管理單項二等獎、城市VR仿真專項三等獎。

中國語言學(xué)院：實習(xí)支教的主要做法與成效2011年以來，學(xué)院本著以互利雙贏為前提、拓展綜合素質(zhì)為目標、提高語言運用能力為核心的實踐教學(xué)理念，修訂完善了實踐教學(xué)體系；開展了維、漢語專業(yè)5個班的實習(xí)支教、漢語口語和教學(xué)實習(xí)等工作，緩解了柯坪縣漢語師資緊缺的問題，提高了學(xué)生們的漢語教學(xué)能力和語言運用水平，拓展了學(xué)生們的綜合素質(zhì)；申報了5項大學(xué)生創(chuàng)新項目，進行了07、08級畢業(yè)論文工作，提升了學(xué)生們的科研素養(yǎng)；完成了4項實踐教學(xué)方面的課題，發(fā)表了5篇實踐教學(xué)方面的論文；新開辟了一個實習(xí)支教基地；籌集到55萬元的經(jīng)費。實習(xí)支教工作是我院實踐教學(xué)工作的重心。2011年以來，學(xué)院建立、健全學(xué)校、學(xué)院、實習(xí)基地齊抓共管、通力協(xié)作的工作機制，保證了實習(xí)支教工作的順利進行；修訂了每屆學(xué)生實習(xí)支教工作方案，完善了管理制度和考核制度，使其更加切實可行；堅持召開動員大會，強化學(xué)生對實習(xí)支教目標、要求、考核方法及實施辦法的認識及重視；通過前期準備、初期指導(dǎo)、中期檢查和終期總結(jié)，對實習(xí)支教工作進行全程跟蹤管理，督促落實；分化總目標，進行階段性目標管理和考核，提高了實習(xí)效果；主動出擊，開辟新的基地，滿足了實習(xí)需求；積極爭取，加大投入，保障了實習(xí)經(jīng)費。通過實習(xí)支教，緩解了柯坪縣漢語師資緊缺的現(xiàn)實問題，推動了當(dāng)?shù)亍半p語”教育事業(yè)，提高了學(xué)生的漢語教學(xué)能力和維吾爾語運用水平，增強了學(xué)生的獨立生活和人際交往能力，深化了學(xué)生對國情、區(qū)情、民情以及民風(fēng)民俗的認識了解。農(nóng)學(xué)院：生物技術(shù)引論與實驗課程建設(shè)順利推進生物技術(shù)引論與實驗課開設(shè)旨在加強生物類本科生對生物技術(shù)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和基本實驗操作方法的掌握，課程綜合性很強、牽涉面廣，涉及全校30多個班。該實驗課程籌建于2010年12月底。先后經(jīng)歷了從實驗項目設(shè)置、內(nèi)容編排、教材編寫，到設(shè)備選型、購置、實驗室改建施工，再到設(shè)備的安裝、調(diào)試、基本設(shè)施的配置等一系列環(huán)節(jié)，在1年的時間里，實現(xiàn)了實驗室、設(shè)備、教材等從無到有，凝聚了農(nóng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師和其他有關(guān)方面同志的辛勤汗水，2012年3月正式為本科生開設(shè)生物技術(shù)引論與實驗課。在籌建實驗室的同時即建立了實驗室儀器設(shè)備檔案，制定了實驗室運行制度、實驗室環(huán)境與安全保障制度、實驗教師、的管理辦法等規(guī)章制度。課程設(shè)置緊緊圍繞“實踐、創(chuàng)新”的理念，注重內(nèi)容創(chuàng)新，著力培養(yǎng)學(xué)生動手能力?；A(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)和實驗穿插進行，學(xué)生邊學(xué)邊做，加深對知識的掌握。采用集中上課的形式，實驗課程相互銜接；采用第二課堂的形式，讓學(xué)生參與到實驗的準備過程中，使學(xué)生更加全面地了解生物技術(shù)的內(nèi)涵；采用多元化考核體系，全面考核學(xué)生的動手能力、分析問題的能力和基礎(chǔ)知識的掌握情況等。

動物科學(xué)學(xué)院:國家實驗教學(xué)示范中心成效顯著學(xué)院按照國家實驗教學(xué)示范中心建設(shè)的要求，積極推進實踐教學(xué)改革，構(gòu)建了包括課程實驗、課程實習(xí)、創(chuàng)新實驗、畢業(yè)實習(xí)“四位一體”的實踐教學(xué)體系。實驗教學(xué)形成了三種實驗?zāi)Ｊ剑骸皩嶒炇医虒W(xué)+現(xiàn)場技能大賽”實驗教學(xué)模式（使實驗教學(xué)寓教于樂）、“實驗教學(xué)+科研實踐”實驗教學(xué)模式（使實驗教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)科研思路和方法的重要途徑）和“實驗教學(xué)下生產(chǎn)基層”實驗教學(xué)模式（使實驗教學(xué)成為學(xué)生熟悉生產(chǎn)過程的另一途徑）。學(xué)院遵循“保留經(jīng)典、注重開放、面向應(yīng)用”的原則，對原有的實驗內(nèi)容進行合理的整合、補充和更新，并引入教師科研過程中建立形成的新項目、新方法，使實驗課程的更新率達到了20％，綜合性實驗、設(shè)計性實驗達到100％（按課程比例計算）；在總計149項課程實驗項目中，綜合性、設(shè)計性實驗項目78項，占52.3%。建設(shè)期內(nèi)新增2門實踐課程，新增實驗項目19項。學(xué)生對實踐教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到提高。各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的作用在學(xué)生進行實驗操作、結(jié)果分析、文獻查閱、撰寫論文、報告與答辯等各個方面得到充分體現(xiàn)。

化學(xué)工程學(xué)院:化學(xué)實驗教學(xué)的理念與特色學(xué)院堅持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實驗?zāi)芰槟繕耍訌妼嶒炠Y源的有效整合，注重實驗項目的探究設(shè)計，著力專業(yè)需求的重點訓(xùn)練，貫穿綠色化學(xué)的環(huán)保理念，積極有效地做好實驗教學(xué)工作。將依附于理論課程的實驗課程進行整合，獨立設(shè)課。整合實驗教學(xué)資源，有效利用人、財、物，不斷完善化學(xué)實驗教學(xué)中心的功能?；A(chǔ)化學(xué)按照“基本操作訓(xùn)練——基礎(chǔ)實驗——綜合、設(shè)計型實驗”的實驗設(shè)計思路，精心設(shè)計了30個實驗項目，體現(xiàn)農(nóng)科特色，著力專業(yè)需求，實施重點訓(xùn)練。應(yīng)用化學(xué)單獨設(shè)置綜合實驗技能課，以檢驗和鞏固基本實踐技能的強化效果，并增設(shè)專業(yè)綜合實踐能力拓展課程。在培養(yǎng)學(xué)生掌握實驗基本知識、基本操作和基本技能的同時，通過綜合、設(shè)計型實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。樹立環(huán)境保護意識，倡導(dǎo)綠色化學(xué)理念。更換了所有有毒、有害和涉及危險物品的實驗項目。含污染物實驗項目實現(xiàn)污染物微量化和重點回收，并改造為綜合、設(shè)計性實驗。制定和完善各項安全管理制度，層層落實安全責(zé)任制，把安全責(zé)任落實到每一個人。

經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院：ERP實驗室發(fā)揮的重要作用ERP企業(yè)運營模擬實驗室組建于2007年。ERP企業(yè)運營模擬實驗是一種體驗式學(xué)習(xí)方式，企業(yè)各主要運營部門與主要業(yè)務(wù)濃縮于沙盤和輔助軟件。通過模擬職能崗位參與企業(yè)經(jīng)營，開展企業(yè)與企業(yè)經(jīng)營對抗競爭，可加強學(xué)生對企業(yè)實際運營流程技能的了解和掌握，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。學(xué)院2008年將ERP沙盤模擬納入本科專業(yè)實踐課程體系，成為各專業(yè)一、二年級學(xué)生最重要的綜合性實踐課程，近五年來每年完成學(xué)院4000人時數(shù)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)院2008年發(fā)起組建了面向全校各專業(yè)的ERP企業(yè)模擬協(xié)會，將ERP沙盤模擬實驗室向全校學(xué)生開放，累計有超過2000名學(xué)生接受培訓(xùn)和參加比賽，每年第二課堂培訓(xùn)和使用時數(shù)超過7000人時數(shù)。學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生ERP沙盤模擬大賽省級比賽，兩次奪得冠軍并作為新疆高校唯一代表隊參加全國大賽，共獲得省級以上獎項8項。組隊參加了全國大學(xué)生決策模擬大賽，獲二等獎。參加了“創(chuàng)業(yè)之星”大賽等。并將ERP實踐教學(xué)與“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國大學(xué)生節(jié)能減排項目、我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目有效結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。ERP核心骨干成員2010年榮獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽總決賽銀獎和銅獎，2012年榮獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽新疆賽區(qū)金獎和銀獎。

管理學(xué)院：依托國土資源管理部門、依托科技服務(wù)項目開展實踐教學(xué)土地資源管理專業(yè)是自治區(qū)重點培養(yǎng)學(xué)科。該專業(yè)通過結(jié)合本專業(yè)教師承擔(dān)的科研任務(wù)和利用長期以來建立的良好社會關(guān)系，多渠道廣開實習(xí)門路，與全疆多個基層土地管理部門建立了長期友好合作關(guān)系，不但完成了教師的科研任務(wù)，解決了合作單位在工作中的技術(shù)問題，同時還為學(xué)生的實習(xí)鍛煉創(chuàng)造良好的機會。近年來，土地資源管理專業(yè)先后在昌吉、米泉、奎屯、烏蘇、阜康、哈密等國土管理部門建立了教學(xué)實習(xí)基地并相繼掛牌,先后組織安排本專業(yè)學(xué)生實習(xí)30班次，開展了土地利用總體規(guī)劃、農(nóng)村居民點規(guī)劃任務(wù)、城鎮(zhèn)地籍權(quán)屬調(diào)查、土地大調(diào)查等內(nèi)容豐富的專業(yè)實習(xí)活動，效果非常顯著。特別是2010年和2012年，國土資源系組織土管072班和土管091班、土管102班的學(xué)生前往伊寧市和新源縣進行了為期2個月的生產(chǎn)實踐實習(xí)——伊寧市和新源縣農(nóng)村宅基地權(quán)屬調(diào)查，同學(xué)們在實習(xí)中表現(xiàn)出來的認真、踏實的工作態(tài)度、吃苦耐勞的實習(xí)精神深受伊寧市和新源縣國土資源局全體工作人員的一致好評。通過實習(xí)，學(xué)生的實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力也得到提高，也為就業(yè)鋪就了道路。思政部:實踐教學(xué)工作的主要做法與成效多年來，思政部積極組織開展思政課實踐教學(xué)活動，明確方向，選準著力點，注重借力，取得了較好的成效。從實際出發(fā)，堅持校內(nèi)實踐教學(xué)為主、校外為輔，課堂實踐教學(xué)為主、課外為輔，自我開展實踐教學(xué)為主、聯(lián)合開展為輔的工作思路，每門課形成一到二個具有特色的實踐教學(xué)樣式，打造課程實踐教學(xué)品牌項目。與校團委聯(lián)合開展特色實踐教學(xué)活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享；與農(nóng)大學(xué)生社區(qū)聯(lián)合開展理論研討、志愿服務(wù)與文明社區(qū)建設(shè)等活動。《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的“大學(xué)新生活情景劇”和“職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計交流”，《中國近現(xiàn)代史綱要》課的“紅色歌曲演唱”，到《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課的“社會調(diào)查”和“知識競賽”，《新疆歷史與民族宗教理論政策教程》課的“參觀自治區(qū)博物館”和“民族團結(jié)教育演講比賽”，《馬克思主義基本原理概論》課的“辯論賽”和“手抄報”活動，各有特色，受到廣大學(xué)生歡迎。附件：教育部等部門關(guān)于進一步加強高校

實踐育人工作的若干意見教思政[2012]1號為全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，深入貫徹胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要指示精神，現(xiàn)就進一步加強新形勢下高校實踐育人工作，提出如下意見。一、充分認識高校實踐育人工作的重要性1．進一步加強高校實踐育人工作，是全面落實黨的教育方針，把社會主義核心價值體系貫穿于國民教育全過程，深入實施素質(zhì)教育，大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求。黨和國家歷來高度重視實踐育人工作。堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，是黨的教育方針的重要內(nèi)容。堅持理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，是大學(xué)生成長成才的必由之路。進一步加強高校實踐育人工作，對于不斷增強學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，具有不可替代的重要作用；對于堅定學(xué)生在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，自覺成為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有極其重要的意義；對于深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國，具有重要而深遠的意義。2．進入本世紀以來，高校實踐育人工作得到進一步重視，內(nèi)容不斷豐富，形式不斷拓展，取得了很大成績，積累了寶貴經(jīng)驗，但是實踐育人特別是實踐教學(xué)依然是高校人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的要求還有差距。要切實改變重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合，注重知行統(tǒng)一，注重因材施教，以強化實踐教學(xué)有關(guān)要求為重點，以創(chuàng)新實踐育人方法途徑為基礎(chǔ)，以加強實踐育人基地建設(shè)為依托，以加大實踐育人經(jīng)費投入為保障，積極調(diào)動整合社會各方面資源，形成實踐育人合力，著力構(gòu)建長效機制，努力推動高校實踐育人工作取得新成效、開創(chuàng)新局面。二、統(tǒng)籌推進實踐育人各項工作3．加強實踐育人工作總體規(guī)劃。實踐教學(xué)、軍事訓(xùn)練、社會實踐活動是實踐育人的主要形式。各高校要堅持把社會主義核心價值體系融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入學(xué)校教學(xué)計劃，系統(tǒng)設(shè)計實踐育人教育教學(xué)體系，規(guī)定相應(yīng)學(xué)時學(xué)分，合理增加實踐課時，確保實踐育人工作全面開展。要區(qū)分不同類型實踐育人形式，制定具體工作規(guī)劃，深入推動實踐育人工作。4．強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑。各高校要結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制訂實踐教學(xué)標準，增加實踐教學(xué)比重，確保人文社會科學(xué)類本科專業(yè)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的15%、理工農(nóng)醫(yī)類本科專業(yè)不少于25%、高職高專類專業(yè)不少于50%，師范類學(xué)生教育實踐不少于一個學(xué)期，專業(yè)學(xué)位碩士研究生不少于半年。要全面落實本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準對實踐教學(xué)的基本要求，加強實踐教學(xué)管理，提高實驗、實習(xí)、實踐和畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。支持高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加企業(yè)技改、工藝創(chuàng)新等實踐活動。組織編寫一批優(yōu)秀實驗教材。思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)。5．深化實踐教學(xué)方法改革。實踐教學(xué)方法改革是推動實踐教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)鍵。各高校要把加強實踐教學(xué)方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，重點推行基于問題、基于項目、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應(yīng)用。要加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動。6．認真組織軍事訓(xùn)練。組織學(xué)生進行軍事訓(xùn)練，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標不可缺少的重要環(huán)節(jié)。各高校要把軍事訓(xùn)練作為必修課，列入教學(xué)計劃，軍事技能訓(xùn)練時間為2—3周，實際訓(xùn)練時間不得少于14天。要通過開展軍事訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)。要積極爭取解放軍和武警部隊對學(xué)生軍事訓(xùn)練的大力支持，認真組織實施，增強軍訓(xùn)實效。要突出抓好國防生軍政訓(xùn)練，納入教學(xué)課程體系，并為國防生日常教育訓(xùn)練提供必要的場地設(shè)施和條件，大力支持國防生參加部隊實踐活動。7．系統(tǒng)開展社會實踐活動。社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等社會實踐活動是實踐育人的有效載體。各高校要把組織開展社會實踐活動與組織課堂教學(xué)擺在同等重要的位置，與專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等結(jié)合起來，制訂學(xué)生參加社會實踐活動的年度計劃。每個本科生在學(xué)期間參加社會實踐活動的時間累計應(yīng)不少于4周，研究生、高職高專學(xué)生不少于2周，每個學(xué)生在學(xué)期間要至少參加一次社會調(diào)查，撰寫一篇調(diào)查報告。要倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)和公益活動，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時參加勤工助學(xué)，支持學(xué)生開展科技發(fā)明活動。要抓住重大活動、重大事件、重要節(jié)慶日等契機和暑假、寒假時期，緊密圍繞一個主題、集中一個時段，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動。8．著力加強實踐育人隊伍建設(shè)。所有高校教師都負有實踐育人的重要責(zé)任。各高校要制定完善教師實踐育人的規(guī)定和政策，加大教師培訓(xùn)力度，不斷提高教師實踐育人水平。要主動聘用具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才。要鼓勵教師增加實踐經(jīng)歷，參與產(chǎn)業(yè)化科研項目，積極選派相關(guān)專業(yè)教師到社會各部門進行掛職鍛煉。要配齊配強實驗室人員，提升實驗教學(xué)水平。要統(tǒng)籌安排教師指導(dǎo)和參加學(xué)生社會實踐活動。積極組織思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員和團干部參加社會實踐、掛職鍛煉、學(xué)習(xí)考察等活動。教師承擔(dān)實踐育人工作要計算工作量，并納入年度考核內(nèi)容。9．積極發(fā)揮學(xué)生主動性。學(xué)生是實踐育人的對象，也是開展實踐教學(xué)、軍事訓(xùn)練、社會實踐活動的主體。要充分發(fā)揮學(xué)生在實踐育人中的主體作用，建立和完善合理的考核激勵機制，加大表彰力度，激發(fā)學(xué)生參與實踐的自覺性、積極性。要支持和引導(dǎo)班級、社團等學(xué)生組織自主開展社會實踐活動，發(fā)揮學(xué)生在實踐育人中的自我教育、自我管理、自我服務(wù)作用。10．加強實踐育人基地建設(shè)。實踐育人基地是開展實踐育人工作的重要載體。要加強實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地、實踐教學(xué)共享平臺建設(shè)，依托現(xiàn)有資源，重點建設(shè)一批國家級實驗教學(xué)示范中心、國家大學(xué)生校外實踐教育基地和高職實訓(xùn)基地。各高校要努力建設(shè)教學(xué)與科研緊密結(jié)合、學(xué)校與社會密切合作的實踐教學(xué)基地，有條件的高校要強化現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)。基地建設(shè)可采取校所合作、校企聯(lián)合、學(xué)校引進等方式。要依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、大學(xué)科技園或其他園區(qū)，設(shè)立學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地。要積極聯(lián)系愛國主義教育基地和國防教育基地、城市社