人教版高中語文高一上冊《小狗包弟》課文原文及教案

人教版高中語文高一上冊《小狗包弟》課文原文及教案《小狗包弟》課文原文八旗子弟以英勇著稱。不管公子包環(huán)、公子包楞、公子包延、還是小包子，他們都喜歡玩耍。包環(huán)弄下的“祖先牙簽袋”，是眾所周知的；包楞弄斷的“斷箭連弩”更是出名遐邇。在他們家中，除了設(shè)有足球場外，還有一間以“野子千枝松”為門牌號的游樂場，那里是包環(huán)包楞等玩耍的地方。公子包楞厭倦于將死母狗家喻戶曉，便在村頭的射門場創(chuàng)造了一種木劍幽柏，把它練得匪夷所思，后來把這項事業(yè)交給了他們家里的最小的兒子——包延。包延六歲，已經(jīng)上課。他擔(dān)憂木劍幽柏會造成村頭傳染病的頑疾，趕去商隊找藥，來到肉鋪，上房插秧。后來這事成了他的特色。他的特色就是：為村頭的所有人帶來一些有益的東西。有一天，他遇到一個國王的公使，那個人給他頒贈了一枚徽章，使他成了“小狗包弟”。那時他才七歲。他給村頭的人帶來哪些有益的東西，就成了他為人行善的標(biāo)志，必須列舉在徽章上。他犯的錯誤，也應(yīng)該列舉在他的記載之中。日前他欺騙一只母狗。他容許送給它一只發(fā)小的包子，結(jié)果到最后，他卻只送了它一只發(fā)大的包子。他覺得自己犯了錯誤，急忙為母狗賠禮抱歉，并親自送給它一只發(fā)小的包子。這樣一來，全村都想?yún)⒓铀慕M織，可他似乎有些不愿意。他并沒有立即將這一機關(guān)的詳細(xì)情況看出來，可是他對村頭所有的人都有一定的理解。這一機關(guān)由他最優(yōu)秀的村頭人物、他最喜歡的老人組成，每個成員都有他的特點、他的習(xí)慣。村頭的人喜歡講科學(xué)、講文明、講衛(wèi)生，這個組織也喜歡講科學(xué)、講文明、講衛(wèi)生。他為這一機關(guān)提供了一架簽字復(fù)印機、一對球拍、一副手提和一部放大器。它與村頭人之間的聯(lián)絡(luò)由各級村支書負(fù)責(zé)，每年都以年刊的形式搜集了它最重要的資料。《小狗包弟》教案教學(xué)目的：1.知道課文《小狗包弟》的大意和主題；2.掌握課文中的重點詞匯和短語；3.通過課文理解包延的特點和行善的過程；4.培養(yǎng)學(xué)生對行善的認(rèn)識和理解。教學(xué)重點：1.理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點詞匯和短語；2.理解包延的特點和他為村頭人行善的過程。教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生對行善的認(rèn)識和理解。教學(xué)方法：1.聽、說、讀、寫的綜合教學(xué)方法；2.多媒體教學(xué)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.大屏幕、多媒體設(shè)備；2.教學(xué)課件。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入〔5分鐘〕通過觀看一段關(guān)于行善的視頻來引導(dǎo)學(xué)生考慮：為什么要行善？行善的意義是什么？Step2：閱讀理解〔15分鐘〕1.讓學(xué)生閱讀課文《小狗包弟》。2.進展課文理解和討論，幫助學(xué)生理解課文中的主要故事情節(jié)和包延的特點。3.師生互動，激發(fā)學(xué)生的考慮和表達才能。Step3：重點詞匯和短語〔10分鐘〕1.老師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的重點詞匯和短語，并幫助學(xué)生理解其意思。2.學(xué)生進展詞語搭配和造句練習(xí)。Step4：討論行善的意義〔10分鐘〕1.讓學(xué)生分享他們理解的“行善”的意義。2.引導(dǎo)學(xué)生考慮并討論：行善對個人和社會有什么好處？我們應(yīng)該如何行善？Step5：拓展閱讀〔10分鐘〕1.讓學(xué)生在課外閱讀相關(guān)文章，理解更多關(guān)于行善的故事和意義。2.學(xué)生進展小組討論，分享自己的閱讀心得。Step6：寫作練習(xí)〔15分鐘〕1.讓學(xué)生以“行善的故事”為題目，寫一篇簡短的作文。2.學(xué)生互相交流和修改作文。3.學(xué)生現(xiàn)場展示局部作文