小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考試試題

小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)城考試試題第一部分：學(xué)科知識(60分)一、填空題(20分，每題2分)1.數(shù)學(xué)課程內(nèi)容分為四個(gè)部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、、。2.“問題解決”的教學(xué)要增強(qiáng)學(xué)生與的能力，分析問題與解決問題的能力。3.乘法口訣有和兩種，小學(xué)教材一般用后者，以減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。4.小學(xué)階段“簡易方程”的教學(xué)，以往《大綱》強(qiáng)調(diào)利用解方程，現(xiàn)在《課標(biāo)》提出利用解方程。5.在“上、下、前、后、左、右”中，和是以地球表面為參照物。6.小學(xué)階段所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖主要有統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)圖。如果要表示連續(xù)量的變化，一般用統(tǒng)計(jì)圖。7.在拋一枚質(zhì)量均勻的硬幣的實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)出正面向上的次數(shù)占實(shí)驗(yàn)總次數(shù)的50.36%，這里的50.36%叫做“正面向上”這個(gè)事件發(fā)生的，在大量的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)它在0.5左右擺動(dòng)，這個(gè)0.5叫做“正面向上”這個(gè)事件發(fā)生的。8.西方的“畢達(dá)哥拉斯定理”在中國古代叫做。9.《墨經(jīng)》中提到“一中，同長也”，小學(xué)教材中符合這一特征的圖形有、(寫兩種)。10.一個(gè)長方體的長、寬、高分別是3cm、4cm、5cm。一刀把這個(gè)長方體切成完全相同的兩部分，切面是一個(gè)長方形。切面最大是c㎡。二、選擇題(把正確答案的代碼填入括號中)(10分，每題2分)1.小數(shù)乘法教學(xué)中最關(guān)鍵的是()。A相同數(shù)位對齊B小數(shù)乘法的意義C計(jì)算每個(gè)分步積D確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置2.教學(xué)“圓的面積”時(shí)，滲透最重要的數(shù)學(xué)思想是()。A分類B集合C極限D(zhuǎn)函數(shù)3.“在邊長為2的正方形中隨機(jī)撒一大把豆子，計(jì)算豆子落在正方形的內(nèi)切圓中的概率?！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于()。A古典概型B統(tǒng)計(jì)概型C幾何概型D無法確定4.教學(xué)公因數(shù)和公倍數(shù)的概念時(shí)，滲透的是()。A交集思想B并集思想C差集思想D補(bǔ)集思想5.甲、乙、丙、丁四人進(jìn)行了象棋比賽，并決出了一、二、三、四名。已知：(1)甲比乙的名次靠前;(2)丙、丁都愛踢足球;(3)第一、三名在這次比賽時(shí)才認(rèn)識;(4)第二名不會騎自行車，也不愛踢足球;(5)乙、丁每天一起騎自行車上班。甲的名次是()。A第一名B第二名C第三名D第四名三、解答題(30分，每題5分)1.在一條長800m的環(huán)形公路的兩邊安路燈，每隔25m安一盞。一共要安多少盞?2.簡便計(jì)算12.6×9.3+53×0.93+0.21×931998+199.8+19.98+1.9983.今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。問犬不止，復(fù)行幾何步及之。（1）將以上文字翻譯成小學(xué)生能讀懂的數(shù)學(xué)問題。兔子先出發(fā)100步，然后狗出發(fā)去追它，狗跑了250步后，距離兔子還有30步卻停了下來。問如果狗不停地跑，再跑多少步就能追到兔子?（2）解答。用一根繩子測量井臺到水面的深度。把繩子對折一次后垂直到水面，繩子超過井臺15米;把繩子對折兩次后垂直到水面，繩子超過井臺4米。繩子長多少米?井臺到水面的距離是多少米?在一個(gè)長8dm，寬6dm，高10dm的長方體內(nèi)挖一個(gè)最大的圓錐，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米?(畫示意圖)有兩條繩子。一條長21m，一條長13m，把兩條繩子都剪下同樣長的一段以后，發(fā)現(xiàn)短繩子剩下的長度是長繩子剩下長度的1/5。問剪下的一段有多長?第二部分：教學(xué)運(yùn)用能力(40分)一、分析題(10分，每題5分)簡要分析下列錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并提出在教學(xué)中應(yīng)采取的預(yù)防或補(bǔ)救措施。1、12能被0.4整除。2、圓的面積與圓的半徑成正比例。二、設(shè)計(jì)題(30分，1題10分，2題20分)1.請你為《兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)》設(shè)計(jì)一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性的數(shù)學(xué)問題，作為這節(jié)課的引入。2.請根據(jù)以下教材內(nèi)容，寫出例題部分的教學(xué)片斷。(注：本例題選自四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》單元第3小節(jié))參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第三部分教育理論一、單選題（40題，每小題1分）1、“努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。”這句話在《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》（2010-2020）中所體現(xiàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)是（）。A.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育21、教師講課時(shí)“抑揚(yáng)頓挫”語速過快過慢，容易引起學(xué)生的（）。A.無意注意B.有意注意C.隨意注意D.隨意后注意22、“外行看熱鬧、內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性23、強(qiáng)調(diào)知識的動(dòng)態(tài)性、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性、學(xué)習(xí)的情景性，實(shí)現(xiàn)知識經(jīng)驗(yàn)的重新轉(zhuǎn)換、改造這些觀點(diǎn)符合（）。A.建構(gòu)主義理論B.人本主義理論C.精神分析理論D.行為主義理論24、小學(xué)生剛學(xué)拼音時(shí)，容易記住聲母表和韻母表的開頭和結(jié)尾，不容易記住中間部分，這表明遺忘是（）。A.材料數(shù)量的影響B(tài).材料性質(zhì)的影響C.個(gè)人興趣的影響D.材料序列位置25、天空出現(xiàn)朝霞，就會下雨；天空出現(xiàn)晚霞，就會放晴，人們由這些得出“朝霞不出門，晚霞行千里”這主要體現(xiàn)了思維的（）。A.間接性B.抽象性C.概括性D.穩(wěn)定性26、學(xué)生讀完《淘氣包馬小跳》，頭腦中出現(xiàn)可愛活潑的馬小跳的形象屬于（）。A.無意想象B.創(chuàng)造想象C.再造想象D.幻想27、冬天上學(xué)，某學(xué)生既怕寒冷而又不愿意起床，又怕因遲到而受到教師的批評，由此產(chǎn)生的沖突是（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突28、小學(xué)生學(xué)習(xí)言語拼音常利用具體的事物來幫助記憶，如m就像兩個(gè)門洞，h就像一把小椅子，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.資源管理策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略29、美國心理學(xué)家加多納認(rèn)為智力的內(nèi)涵是多方面的，由九種彼此不同、相對獨(dú)立的智力構(gòu)成().A.智力三維結(jié)構(gòu)論B.智力群因素理論C.智力PASS模型D.多元智力理論30、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”體現(xiàn)意志的（）。A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性31、生命教育是當(dāng)前教育中的重要內(nèi)容，以下哪一項(xiàng)不屬于生命教育的內(nèi)容（）。A、法制概念B、自我保護(hù)教育C、敬畏自然教育D、人際關(guān)系教育32、在概念教學(xué)中，變換同類事物的非本質(zhì)特征以突出其本質(zhì)特征的是，這種方式是（）。A、變式B、比較C、概括D、抽象33、最能體現(xiàn)心智技能的是（）。A、寫作B、跑步C、汽車D、跳舞34、PAN>學(xué)校心理輔導(dǎo)工作的側(cè)重點(diǎn)是（）。A、外部指導(dǎo)B、預(yù)防與促進(jìn)C、補(bǔ)救與矯正D、心理治療35、指出“教育即生活，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”思想的教育家是（）。A、陶行知B、黃炎培C、蔡元培D、楊賢江36、下列屬于問題解決的是（）。A、記住一個(gè)人的名字B、幻想成“蜘蛛俠”C、用一個(gè)詞造句D、蕩秋千37、對語法法則、公式符號、法律條文等知識的記憶屬于（）。A、情境記憶B、語義記憶C、形象記憶D、運(yùn)動(dòng)記憶38、取得重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望，這種情緒狀態(tài)是（）。A、心境B、應(yīng)激C、激情D、熱情39、下列表述中，屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。A、為了獲得家長、老師的表揚(yáng)而學(xué)習(xí)B、只為了超過同學(xué)而學(xué)習(xí)C、為了贏得名次而學(xué)習(xí)D、感覺學(xué)習(xí)過程本身有樂趣而學(xué)習(xí)40、小學(xué)生常見的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過度為主要特征的行為障礙綜合癥通常稱之為（）。A、學(xué)習(xí)困難綜合癥B、多動(dòng)癥綜合癥C、過度焦慮反映D、厭學(xué)癥二、判斷題（每小題1分）42、德育是促進(jìn)個(gè)體道德自主構(gòu)建的價(jià)值引導(dǎo)活動(dòng)。（）。43、小學(xué)活動(dòng)的思維以抽象活動(dòng)為主。（）。44、教學(xué)的幾本理論形式是班級授課制，個(gè)別教學(xué)是其特殊形式。（）。45、學(xué)生即是教育的對象，也是自我教育和發(fā)展的主體。（）。46、性格是個(gè)體對顯示的態(tài)度及其相應(yīng)的行為方式中，表現(xiàn)出來的穩(wěn)固而有核心意義的心理特征主要受后天因素影響，沒有好壞之分。（）。47、孔子的有教無類是真正的教育平衡的思想。（）。48、教師的個(gè)性、情緒、健康及處理人際關(guān)系的能力，統(tǒng)稱為教師的人格特征。（）。49、備課就是寫教案。（）。50、兒童希望與小伙伴建立友誼，得到教師與家長的愛，表現(xiàn)了兒童歸屬與愛的需要。（）。51、教育現(xiàn)代化是指學(xué)校教育設(shè)備和信息載體的現(xiàn)代化。（）。52、大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程（MOOCS，慕課），要求教師與學(xué)生都參與課程的開發(fā)與使用。（）。53、基礎(chǔ)教育改革要求實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。（）。54、定勢可能加快問題的解決速度，也可能影響問題解決的效率和質(zhì)量。（）。55、課外校外教育具有自覺性、靈活性和實(shí)踐性基本特點(diǎn)。（）。三、簡答題（每小題5分）56、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的作用有哪些？57、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？58、上好課的基本要求有哪些？59、簡述小學(xué)生的心理發(fā)展特征。60、培養(yǎng)學(xué)生觀察力的方法有哪些？61、簡述談話法及運(yùn)用的基本要求。62、問題：一、根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；違反了那些基本要求。（4分）二