實(shí)用文體寫(xiě)作也需要真情流露畢業(yè)動(dòng)員大會(huì)教師發(fā)言寫(xiě)作示范_第1頁(yè)
實(shí)用文體寫(xiě)作也需要真情流露畢業(yè)動(dòng)員大會(huì)教師發(fā)言寫(xiě)作示范_第2頁(yè)
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第實(shí)用文體寫(xiě)作也需要真情流露畢業(yè)動(dòng)員大會(huì)教師發(fā)言寫(xiě)作示范我們每年都會(huì)有人參加畢業(yè)班畢業(yè)典禮,百日沖刺動(dòng)員大會(huì),一定會(huì)有教師代表發(fā)言,回顧師生四年的相處,對(duì)學(xué)生未來(lái)勾畫(huà)美好的藍(lán)圖,飽含著教師對(duì)自己學(xué)生的殷切期望我們每年都會(huì)有人參加畢業(yè)班畢業(yè)典禮,百日沖刺動(dòng)員大會(huì),一定會(huì)有教師代表發(fā)言,回顧師生四年的相處,對(duì)學(xué)生未來(lái)勾畫(huà)美好的藍(lán)圖,飽含著教師對(duì)自己學(xué)生的殷切期望。一般情況下,畢業(yè)動(dòng)員大會(huì)教師發(fā)言稿,是很經(jīng)典的實(shí)用文體寫(xiě)作,依稱(chēng)呼、期望、回顧、展望、鼓勵(lì)作為一條寫(xiě)作的格式,和感情線(xiàn)索展開(kāi),寫(xiě)作的內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際,因?yàn)闀?huì)場(chǎng)氣氛的需要,必須經(jīng)過(guò)文本的潤(rùn)色,恰當(dāng)加以修飾,使文采與感染力兼具,為學(xué)生復(fù)習(xí)、沖刺加油鼓勁。六月的陽(yáng)光,再次以她特有的火熱,投射到光榮的第二中學(xué),時(shí)光擺下的印記在身后熠熠生輝!四年前,我們初四年級(jí)的同學(xué)們,懷揣著夢(mèng)想,來(lái)到這全縣最富有生機(jī)與活力的校園。彈指一揮,又迎來(lái)畢業(yè)典禮這一可資記憶的瞬間,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體非畢業(yè)班師生,向即將踏入新里程的畢業(yè)班同學(xué),表示衷心的祝賀!向呵護(hù)畢業(yè)班學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,致以真誠(chéng)地謝意!畢業(yè)班的同學(xué)們,四年來(lái),我們見(jiàn)證了你們成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間:炎熱的天氣里,你們揮汗如雨,堅(jiān)定站立在軍訓(xùn)場(chǎng)上,稚嫩的雙肩,承擔(dān)起未來(lái)的希望;刺骨的寒風(fēng)中,迎著學(xué)校的方向,你們邁開(kāi)無(wú)畏的步伐,將膽怯與懦弱遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋向身后;和煦的春光映入教室,那一雙雙執(zhí)著的眼眸,盯緊成功的方向,讓青春在知識(shí)的殿堂里閃光;歷一千四百六十個(gè)日夜,今天,看著你們神定氣閑坐在這隆重的會(huì)場(chǎng)時(shí),我們堅(jiān)信,你們又將擁有一個(gè)累累碩果的人生季節(jié)!在這個(gè)令人向往的學(xué)校里,你們用自己的特長(zhǎng)和睿智,用自己的追求和努力,給非畢業(yè)班的校友留下不可磨滅的求學(xué)精神,給這里的二中人留下難以銷(xiāo)蝕的記憶。相信在你們的影響之下,全體在校同學(xué)一定能堅(jiān)持自己的理想,以你們的學(xué)習(xí)態(tài)度為榜樣,讓自己的初中經(jīng)歷更富有意義!你們的經(jīng)歷告訴所有在校學(xué)子,人生就是在不斷地進(jìn)取中磨礪出光彩!長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此可以酣高樓再過(guò)短短的五天,你們將跨入中考的陣地,所有二中人堅(jiān)信,經(jīng)過(guò)三萬(wàn)九千多小時(shí)的洗禮,你們會(huì)像一顆顆奪目的珍珠,在考場(chǎng)上折射第二中學(xué)的驕人風(fēng)采!你們一定會(huì)挺起自信的胸膛,昂首邁進(jìn)高中的殿堂!你們的拼搏,一定會(huì)再鑄第二中學(xué)的輝煌!初中畢業(yè)班學(xué)生,在臨近中考的時(shí)候,心理避免不了緊張與焦慮,作為教師,我們應(yīng)該充分考慮畢業(yè)班學(xué)生的現(xiàn)狀,在發(fā)言時(shí),避免長(zhǎng)篇大論,要說(shuō)到學(xué)生的心里邊,理解他們的煩躁,在寫(xiě)作發(fā)言時(shí),想方設(shè)法激發(fā)這些學(xué)生積極拼搏的情緒,用積極的情緒體驗(yàn)消除焦慮、煩躁、無(wú)助的心理障礙。發(fā)言稿的寫(xiě)作,還要注意情緒的節(jié)奏安排,回憶往事的平緩堅(jiān)定、期望成績(jī)的信任強(qiáng)化、鼓勵(lì)力爭(zhēng)

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