常用禮儀-握手、鞠躬、表情管理常用禮儀-握手、鞠躬、表情管理

家園共育中的溝通技巧表情管理《幼兒教師口語》課程石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校握手

鞠躬兩人相向，握手為禮，這是在交往時(shí)最常見的一種見面、離別、祝賀或致謝的禮節(jié)。握手

分別表示相識(shí)、相見、告別、友好、祝賀、感謝、鼓勵(lì)、支持、慰問等不同意義。

現(xiàn)代握手禮通常是先打招呼，然后相互握手，同時(shí)寒暄致意。握手

含義握手順序握手

順序

一般遵循“位尊者先伸手”的原則。主人、長(zhǎng)輩、上司、女士主動(dòng)伸出手，客人、晚輩、下屬、男士再相迎握手。握手時(shí)間握手

時(shí)間握手的時(shí)間要恰當(dāng)，長(zhǎng)短要因人而異。握手時(shí)間控制的一般原則可根據(jù)雙方的熟悉程度靈活掌握。初次見面握手時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以三秒鐘為宜。握手方法握手

方法

行握手禮時(shí)，不必相隔很遠(yuǎn)就伸直手臂，也不要距離太近。一般距離約一步左右，上身稍向前傾，伸出右手，四指齊并，拇指張開，雙方伸出的手一握即可，不要相互攥著不放，也不要用力使勁。握手忌語握手

忌語1.在握手時(shí)戴著手套或墨鏡。2.長(zhǎng)久的握著異性的手不放。

男士與女士握手時(shí)間要短一些，用力更輕一些。3.用左手同他人握手。4.拒絕和別人握手。即使有手疾或汗?jié)?、弄臟了，也要和對(duì)方說一下“對(duì)不起，我的手現(xiàn)在不方便”。以免造成不必要的誤會(huì)。5.握手時(shí)目光左顧右盼。6.握手時(shí)把對(duì)方的手拉過來、推過去，或者上下左右抖個(gè)沒完。7.交叉握手。不要越過其他人正在相握的

手同另外一個(gè)人相握。8.在握完手之后，當(dāng)著別人的面擦手。鞠躬，即彎腰行禮，是表示對(duì)他人敬重的一種鄭重禮節(jié)。它不僅是我國的傳統(tǒng)禮儀之一，也是很多國家常用的禮貌方式。鞠躬

在我國，鞠躬常用于下級(jí)對(duì)上級(jí)、學(xué)生對(duì)老師、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩表達(dá)由衷的敬意，也常用于服務(wù)人員對(duì)賓客致意，或表演者、演講者、領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)邔?duì)聽眾、觀眾表示尊敬和感謝。鞠躬

含義鞠躬

姿勢(shì)

行鞠躬禮時(shí)，應(yīng)取立正姿勢(shì)，脫帽，雙目注視受禮者，目光也隨鞠躬自然下垂，表示一種謙恭的態(tài)度。

行禮時(shí)，可以同時(shí)問候“您好”、“歡迎光臨”等，也可致謝或致歉。

鞠躬禮畢，直起身時(shí)，雙目還應(yīng)有禮貌地注視對(duì)方，使人感到是誠心誠意。鞠躬

度數(shù)正確認(rèn)識(shí)鞠躬的度數(shù)，從小到大為15度鞠躬禮、45度鞠躬禮、90度鞠躬禮。15度一般是運(yùn)用在一般的應(yīng)酬場(chǎng)合，如問候，介紹，握手，讓座時(shí)等情況。45度一般是下級(jí)給上級(jí)，如學(xué)生給老師，晚輩給前輩，服務(wù)人員給來賓表示敬意等情況。90度屬于最高的禮節(jié)。這個(gè)得慎重，分場(chǎng)合、人物來使用。表情管理從字面上的理解就是一個(gè)人對(duì)自己面部做出的各種表情的管理和控制。表情管理表情

管理

看一個(gè)人的臉，通常以看五官為首要，通過五官的風(fēng)格、比例和組合來判斷一個(gè)人的顏值和風(fēng)格，這更多的是一種靜態(tài)的觀察；

表情作為一種更加動(dòng)態(tài)的因素，以五官為基礎(chǔ)來表達(dá)情緒和風(fēng)格的動(dòng)作，對(duì)顏值和氣質(zhì)也有著重要的影響。表情

管理

人的面部表情主要表現(xiàn)為眉、眼、鼻、嘴、面部肌肉的變化。彎彎的眉眼能表達(dá)開心，帶來開朗的氣質(zhì)，下垂的眉眼能表達(dá)難過，帶來憂郁的氣質(zhì)；上揚(yáng)的嘴角能表達(dá)開心，下沉的嘴角能表達(dá)苦悶；整個(gè)面部舒展的時(shí)候則是輕松愉快，面部緊皺的時(shí)候則是痛苦緊張。表情

管理

可是有時(shí)候在工作或生活中，如果不能有效管理自己的表情，就會(huì)給自己帶來一些損失或者不必要的麻煩。所以幼兒教師不僅要讀懂他人的表情語，更要學(xué)會(huì)管理自己的表情。那么我們?cè)鯓觼砉芾碜约旱谋砬檎Z呢？請(qǐng)看一段視頻?！侗砬楣芾怼肪氁痪殞?duì)鏡練習(xí)：找到自己最佳的微笑狀態(tài)。模擬情境練習(xí)：演講結(jié)束后，對(duì)觀眾行鞠躬禮表達(dá)謝意。表情管理握手

鞠躬

我們常說細(xì)節(jié)決定成敗，無論是在生活中還是工作中，教師的舉手投足、禮儀規(guī)范都體現(xiàn)著素質(zhì)和修養(yǎng)，所以幼兒教師要加強(qiáng)握手、鞠躬和表情管理的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并且規(guī)范運(yùn)用、熟練運(yùn)用、有意識(shí)運(yùn)用，這樣才可以展現(xiàn)個(gè)人的形象魅力。和身邊的親人