Unit5三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)《英語(yǔ)》教科書(shū)/人民教育出版社2012版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)《英語(yǔ)<上冊(cè)>》第五單元主題：Let’seat課時(shí)：共6課時(shí)period1PartALet’stalk/Let’splay(第一課時(shí)）授課對(duì)象：三年級(jí)設(shè)計(jì)者：徐超培/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。教材分析：本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型I’dlikesome...Havesome…,too.課本通過(guò)Mike和媽媽吃早餐的場(chǎng)景讓學(xué)生感知該句型的語(yǔ)意及語(yǔ)用情景。學(xué)情分析：學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)食物單詞。教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)句子I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.Thanks.并能在情景對(duì)話中進(jìn)行流暢交際。2、能夠主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)重、難點(diǎn)分析：1、掌握新句型I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。2、知道并能夠正確朗讀課文，模仿正確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。3.聯(lián)系實(shí)際表演、運(yùn)用對(duì)話。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、出示情景圖片，學(xué)生能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型編簡(jiǎn)短對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)一達(dá)成情況）2、出示食物圖片，學(xué)生能快速說(shuō)出吃什么。（檢測(cè)目標(biāo)二達(dá)成情況）教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教材Let’stalkA部分的教材配套錄音帶。教學(xué)活動(dòng)步驟：環(huán)節(jié)一課前熱身(Warm-up)5分鐘（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型Ihave…和Hereyouare.（2）游戲："Simonsays"。內(nèi)容為第四單元A/B----Let'sdo部分的指令語(yǔ)。（3）師生共唱歌曲"OldMacDonald"，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。

復(fù)習(xí)喚醒舊知歌曲初步感知（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二新課呈現(xiàn)（Presentation）20分鐘（1）教師將juice，bread的板書(shū)在黑板上，指著juice說(shuō)：I’dlikesomejuice.Andwhatwouldyoulike?重復(fù)I’dlikesomejuice,please.一句，并伴有和果汁的動(dòng)作和表情。（2）T:Whatwouldyoulike? 引導(dǎo)學(xué)生回答I’dlikesomejuice,please.教讀句子I’dlikesomejuice,please.并解釋。（3）T:誰(shuí)能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng)，并加以糾正。T：Yes,Whocantry？S:I’dlikesomejuice,please.全班齊讀。（4）教讀Hereyouare.Havesomebread,too.學(xué)生跟讀。（5）教讀對(duì)話I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.Havesomebread,too.Thanks.學(xué)生跟讀。（1）聽(tīng)音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)話，這樣可以糾正學(xué)生發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（2）學(xué)生進(jìn)行角色表演ALet'stalk部分的內(nèi)容。（3）讓學(xué)生做Let'splay部分的游戲。教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將面包的單詞板書(shū)在黑板上，師生一起說(shuō)：I’dlikesomebread.教師再板書(shū)eggs說(shuō)：I’dlikesomebreadandeggs.繼續(xù)進(jìn)行，I’dlikesomebread,eggsandjuice。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)三鞏固延伸（Consolidation&Extension）10分鐘聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)五(總結(jié)）5（Summary）2分鐘與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）作業(yè)1、做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2、抄寫(xiě)所學(xué)的句型，3英1漢。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5ALet’stalkI’dlikesomebread.I’dlikesomebreadandeggs.教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)《英語(yǔ)》教科書(shū)/人民教育出版社2012版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)《英語(yǔ)<上冊(cè)>》第五單元主題：Let’seat課時(shí)：共6課時(shí)period2ALet’slearn/Let’sdo授課對(duì)象：三年級(jí)設(shè)計(jì)者：徐超培/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。教材分析：本部分以Sarah和媽媽在廚房中的對(duì)話作為情境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)食物單詞。學(xué)情分析：學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞juice、bread和egg。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)音、跟讀等方式，能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞juice,milk,bread,egg。2、通過(guò)師生互動(dòng)做游戲，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：I'mhungry.Havesomebread.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用以上各句子。教學(xué)重、難點(diǎn)分析：1.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞juice,milk,bread,egg。2.bread和juice兩個(gè)單詞的發(fā)音。教學(xué)任務(wù)：1、借助卡片，指認(rèn)聽(tīng)到的單詞；聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀卡片上的單詞。（檢測(cè)目標(biāo)一達(dá)成情況）2、借助圖片，學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)句型進(jìn)行描述。（檢測(cè)目標(biāo)二達(dá)成情況）教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教材配套錄音帶。教學(xué)活動(dòng)步驟：環(huán)節(jié)一課前熱身(Warm-up)5分鐘日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。此次日?？谡Z(yǔ)會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型Ihave…和Hereyouare.復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)話。環(huán)節(jié)二新課呈現(xiàn)（Presentation）20分鐘（1）導(dǎo)入新知識(shí)。教師置疑：你們還記得Mike的媽媽給Mike準(zhǔn)備了些什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞。（2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過(guò)多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀察。T:OK.What’sonthetable?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.（3）再次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些單詞？（4）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞bread,juice,eggs，并根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展學(xué)習(xí)milk。（5）認(rèn)讀詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程。指著書(shū)上插圖中食物單詞的英文拼寫(xiě)學(xué)習(xí)新單詞。目的是將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。（6）讓學(xué)生聽(tīng)錄音、指單詞、讀單詞。（7）教師板書(shū)單詞，學(xué)生認(rèn)讀單詞。（8）教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào)I'mhungry.是在表達(dá)自己餓了想吃東西。如：在學(xué)生練習(xí)對(duì)話時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生使用I'mhungry，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：I'mhungry.然后引導(dǎo)說(shuō)：Havesomebread.Step3Practice（1）讓學(xué)生操練Let'sdo部分的游戲。（2）解釋單詞eat，drink和have。（3）分小組比賽說(shuō)、做Let’sdo部分的指令語(yǔ)。做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。環(huán)節(jié)三鞏固延伸（Consolidation&Extension）10分鐘兩人一小組表演Let'slearnA部分的內(nèi)容。環(huán)節(jié)五(總結(jié)）5（Summary）2分鐘與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。作業(yè)1、做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2、抄寫(xiě)所學(xué)的句型，3英1漢。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5ALet’slearnJuiceeggmilkbreadHavesomebread.教材來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)《英語(yǔ)》教科書(shū)/人民教育出版社2012版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)《英語(yǔ)<上冊(cè)>》第五單元主題：Let’seat課時(shí)：共6課時(shí)period3ALettersandsounds授課對(duì)象：三年級(jí)設(shè)計(jì)者：徐超培/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求：依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做事情（如涂顏色、連線）。教材分析：本部分主要學(xué)習(xí)Oo,Pp,Qq,Rr，Ss，Tt六個(gè)字母和他們?cè)趩卧~中的發(fā)音。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)六個(gè)字母的音形較為熟悉，還沒(méi)有接觸字母在單詞中的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)卡片及課件，能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母。3、通過(guò)自己動(dòng)手練習(xí)，正確書(shū)寫(xiě)六個(gè)字母的大小寫(xiě)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)分析：1.正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。2.能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母。教學(xué)準(zhǔn)備：1、寫(xiě)有大小寫(xiě)Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的字母卡。2、錄音機(jī)和與教材相配套的教學(xué)錄音帶。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、出示字母卡片，讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。（檢測(cè)目標(biāo)一達(dá)成情況）2、出示單詞卡片，讓學(xué)生試讀。（檢測(cè)目標(biāo)二達(dá)成情況）3、通過(guò)自己動(dòng)手練習(xí)，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)中的不足與錯(cuò)誤。（檢測(cè)目標(biāo)三達(dá)成情況）教學(xué)活動(dòng)步驟：環(huán)節(jié)一課前熱身(Warm-up)5分鐘（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa-Nn。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速寫(xiě)出相應(yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。（3）讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。環(huán)節(jié)二新課呈現(xiàn)（Presentation）20分鐘1、教授字母Oo。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的orange的插圖，讓學(xué)生回答：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答出：It'sanorange.時(shí)，教師在黑板板書(shū)單詞orange，讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師問(wèn)學(xué)生orange的第一個(gè)字母是什么：Whatletteristhis?學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫(xiě)。教師說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)以字母o打頭的單詞。板書(shū)單詞on，教讀on和orange。教師：這兩個(gè)詞都是以字母o打頭的單詞?？勺寣W(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書(shū)寫(xiě)。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫(xiě)o占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)這個(gè)字母時(shí)注意占格位置。（2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Oo。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Oo的筆順。對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤，再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案，然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。（3）教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Oo。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。2、教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Pp的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Pp的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Pp。教寫(xiě)中告訴學(xué)生小寫(xiě)p的小帽子要超出第二條線一點(diǎn)。3、教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Qq的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Qq。教師提醒學(xué)生注意區(qū)分字母Pp和Qq。4、教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Rr的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Rr的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Rr。5、教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ss的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Ss的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Ss。讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書(shū)寫(xiě)。6、教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Tt的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Tt的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Tt。讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書(shū)寫(xiě)。7、讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。8、播放教材相配套的教學(xué)錄音帶，看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。尤其是能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個(gè)字母。9、Listenandcircle,聽(tīng)錄音，圈出字母。環(huán)節(jié)三鞏固延伸（Consolidation&Extension）10分鐘游戲：看誰(shuí)找得快教師把字母卡依次擺放在講臺(tái)上，讓一位學(xué)生來(lái)到講臺(tái)上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示。可以多操練幾次。環(huán)節(jié)五(總結(jié)）5（Summary）2分鐘與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的主要內(nèi)容。作業(yè)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt3英1漢。2、做本單元ALettersandsounds部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Let’sspellonorangepigpenqueenquietriceredsixSarahtigerten三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元Unit5Let’seat基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5BLet’stalk&Let’splay教學(xué)主題：Let’seat課時(shí)：共6課時(shí)，第4課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：王萌/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于語(yǔ)言技能1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)簡(jiǎn)單的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。4.能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。5.能看圖識(shí)詞。6.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。（2）基于情感態(tài)度能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)?；趯W(xué)習(xí)策略積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。教材分析本部分通過(guò)孩子們郊外野餐的場(chǎng)景讓學(xué)生感知CanIhave...，please?表達(dá)自己想要的食物以及能使用Youarewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意。學(xué)情分析學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A部分的句子和四個(gè)食物單詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)音跟讀，對(duì)話練習(xí)，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)CanIhave...，please?以及Youarewelcome.2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、借助圖片，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型相互問(wèn)答。（檢測(cè)目標(biāo)一達(dá)成情況）2、教師設(shè)定情景，學(xué)生自編對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)二達(dá)成情況）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一熱身3分鐘1.日常口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2.請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let’stalk的對(duì)話。復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二導(dǎo)入、練習(xí)20分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上B部分Let’stalk的插圖，對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：Look！Todayisalovelyday.ChenJieandherfriendsarehavingaPicnic.Theyareeatinganddrinking．（教師在說(shuō)eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）。Whataretheydrinking？Oh，theyaredrinkingwater．邊做動(dòng)作邊教授單詞water。教師說(shuō)：Tasteit，Please．Yes，it’swater．Wedrinkeveryday．然后教師領(lǐng)讀water。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞都是不可數(shù)名詞，因此不能說(shuō)awater或waters等，但可以說(shuō)somewater等。2.教師將水放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I’dlike…．CanIhavesome…？的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure．Hereyouare.接著學(xué)生用Thankyou．感謝老師；老師說(shuō)：You’rewelcome．3.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，B部分let’stalk的內(nèi)容。理解單詞內(nèi)容，和詞組并練習(xí)（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）情景導(dǎo)入句型反復(fù)練習(xí)運(yùn)用好跟讀正音（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)三鞏固12分鐘1.復(fù)習(xí)所學(xué)單詞及句子。教師帶讀并按縱排一個(gè)接一個(gè)地讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。2.游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“CanIhavesomewater,please？”然后說(shuō)“water”，學(xué)生重復(fù)“water”．教師說(shuō)：“somejuice”，學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“CanIhavesomewater？3.同桌一組根據(jù)Let’splay操練以下對(duì)話：A:CanIhavesome…，please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.B:You’rewelcome.4.三人一組表演Let’stalk部分的對(duì)話。提醒學(xué)生在示范的過(guò)程中注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)通過(guò)對(duì)話、游戲等方式進(jìn)行操練，進(jìn)一步熟練運(yùn)用新句型。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)五總結(jié)5分鐘1.Readthewordsandsentencestogether.2.Asksomestudentstosummarizethesentencesandwords.（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）作業(yè)做一個(gè)食物菜單，其中要加入各種飲料。認(rèn)真完成一起作業(yè)練習(xí)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit5Let’seat!BLet’stalk—CanIhavesomewater,please?—Hereyouare.三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元Unit5Let’seat基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5BLet’slearn&Let’sdo教學(xué)主題：Let’seat課時(shí)：共6課時(shí)，第5課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：王萌/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于語(yǔ)言技能1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)簡(jiǎn)單的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。4.能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。5.能看圖識(shí)詞。6.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。（2）基于情感態(tài)度能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。（3）基于學(xué)習(xí)策略積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。2.教材分析本部分以孩子們?cè)诳觳偷暧貌妥鳛檎Z(yǔ)境，呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的四個(gè)食物單詞。學(xué)情分析學(xué)生會(huì)說(shuō)單詞water，能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞juice,milk,bread,egg。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)聽(tīng)音、跟讀等方式，能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake,fish,rice,water。2、通過(guò)師生互動(dòng)做游戲，能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、借助卡片，指認(rèn)聽(tīng)到的單詞；聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀卡片上的單詞。（檢測(cè)目標(biāo)一達(dá)成情況）2、教師或?qū)W生發(fā)指令，其余學(xué)生做相應(yīng)動(dòng)作。（檢測(cè)目標(biāo)二達(dá)成情況）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一熱身3分鐘1.日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。2.復(fù)習(xí)BLet’stalk部分的對(duì)話。復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二導(dǎo)入、練習(xí)20分鐘1.教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察書(shū)上的插圖。T:Whatcanyouseeinthepicture?Let’sseetogether.Lookatitcarefully.2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些食物。3.此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)食品單詞cake,fish,rice,water.4.認(rèn)讀詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程。板書(shū)各種食物單詞的英文拼寫(xiě)并教讀單詞。5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音、指單詞、讀單詞。6.教師引導(dǎo)學(xué)生把單詞帶入句子中CanIhavesome…？鞏固單詞。理解單詞內(nèi)容，和詞組并練習(xí)（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）情景導(dǎo)入句型反復(fù)練習(xí)運(yùn)用好跟讀正音（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)三鞏固12分鐘1.讓學(xué)生邊聽(tīng)Let’sdo部分的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教師用動(dòng)作演示并講解drink,cut,eat,的意思。2.分小組比賽說(shuō)、做Let’sdo部分的指令語(yǔ)。做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。3.Practicethewordsandorders.4.DoasurveytofindoutthefoodandthedrinkthatStudentslike.提醒學(xué)生在示范的過(guò)程中注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)通過(guò)對(duì)話、游戲等方式進(jìn)行操練，進(jìn)一步熟練運(yùn)用新句型。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)四總結(jié)5分鐘1.Readthewordsandsentencestogether.2.Asksomestudentstosummarizethesentencesandwords.（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）作業(yè)調(diào)查你家里人和你的好朋友最喜歡哪些食物和飲料，并用英語(yǔ)做好記錄。認(rèn)真完成一起作業(yè)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Unit5Let’seat!BLet’slearncakefishwaterriceCanIhavesomewater,please？Hereyouare.三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元Unit5Let’seat基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書(shū)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5BLet’scheck&C.Storytime教學(xué)主題：Let’seat課時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：王萌/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長(zhǎng)興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于語(yǔ)言技能1.能根據(jù)聽(tīng)到的詞句識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?.能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)簡(jiǎn)單的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)。3.能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話。4.能相互致以簡(jiǎn)單的問(wèn)候。5.能看圖識(shí)詞。6.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。（2）基于情感態(tài)度能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲，能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。樂(lè)于接觸外國(guó)文化，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。（3）基于學(xué)習(xí)策略積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；遇到問(wèn)題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。2.教材分析Storytime部分通過(guò)一些小動(dòng)物們給Zoom過(guò)生日，并給他一個(gè)驚喜，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和部分句型，目的是通過(guò)一個(gè)較為有意義的語(yǔ)篇，擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)已掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能完成Let'scheck部分聽(tīng)力練習(xí)。2、能理解Storytime部分的故事意思。評(píng)價(jià)任務(wù)：1、、通過(guò)聽(tīng)錄音，學(xué)生能完成Let'scheck部分聽(tīng)力練習(xí)。（檢測(cè)目標(biāo)一達(dá)成情況）2、通過(guò)觀看課文動(dòng)畫(huà)等，學(xué)生能理解Storytime部分的故事意思。（檢測(cè)目標(biāo)二達(dá)成情況）教學(xué)活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一熱身3分鐘1.日常口語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。2.復(fù)習(xí)所學(xué)的食物詞匯。復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二導(dǎo)入、練習(xí)20分鐘Let’schantReviewthewordsaboutfoodanddrinksthroughwordcardsandpictures.Let’scheck.請(qǐng)