2023年學(xué)期英語工作計劃三篇

2023年學(xué)期英語工作計劃三篇學(xué)期英語工作安排篇1

在學(xué)校教學(xué)工作安排指導(dǎo)下，依據(jù)高三年級組工作安排中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)安排制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)學(xué)問不扎實、綜合語言運用實力差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與實力，高分段學(xué)生匱乏。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期須要進(jìn)行英語SBⅢ中Unit1-Unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注意學(xué)問的前后聯(lián)系，增加主干學(xué)問的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地駕馭中學(xué)所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問(重點是詞匯、語法)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題實力及綜合語言運用實力的提高、培育學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的基礎(chǔ)。其次輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項解題實力和聽讀寫綜合實力的提高，培育學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能駕馭肯定的應(yīng)試策略。

三、高三課堂教學(xué)始終堅持的兩個原則

A.堅持“學(xué)生主體”的原則。少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。此外，對于基礎(chǔ)學(xué)問題還要做到：先練后講，講后再練。

B.堅持抓“主要沖突”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時理解實力放在最重要的位置加以思索。通過單詞輪回讀憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點提高概括，推斷實力和長句理解實力。

四、課堂教學(xué)特別原則

1.堅持“學(xué)生主體”的原則

在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)學(xué)問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。

2.堅持抓“主要沖突”的原則

所教班級學(xué)生詞匯駕馭欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀實力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點提高概括，推斷實力和長句理解實力。

五、總體支配

1.8-10月完成第三冊Unit1—Unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2.11-10.1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3.2—4月進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重實力培育，強化技巧分析，培育學(xué)生綜合運用語言實力，提高應(yīng)試實力技巧。

4.5月—高考，依據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺，有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用實力訓(xùn)練。

六、詳細(xì)措施

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的好用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀實力的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、作者寫作意圖等，培育學(xué)生分析、理解及解決問題的實力，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著學(xué)生其他各方面實力的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。

3.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)

在新授課時結(jié)合《三維設(shè)計》及《三年高考兩年模擬》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進(jìn)行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。對學(xué)生進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，要各個擊破、一一駕馭。同時加強單項選擇題解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。

4.加強語篇整體把握及限時閱讀訓(xùn)練

在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重。依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要有時間限制，即應(yīng)在35分鐘內(nèi)完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平常所駕馭的閱讀技巧，如找尋主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲得所須要的信息，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，整體把握文章，最終高質(zhì)量完成閱讀任務(wù)。每天讓學(xué)生有閱讀材料并剛好講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解，以強化閱讀理解的訓(xùn)練。堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。

5.書面表達(dá)及改錯

書面表達(dá)訓(xùn)練分體裁進(jìn)行，首先讓學(xué)生背誦每種體裁文章，然后讓學(xué)生通過把范文與所給語言信息進(jìn)行對比，再進(jìn)行同體裁文章寫作訓(xùn)練。堅持寫作、不斷修改，強化訓(xùn)練，提高寫作實力。每周至少一篇作文，通過面批、抽查相結(jié)合，以及課上利用多媒體展臺全體學(xué)生共同批改的形式，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。

學(xué)期英語工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語教研組將依據(jù)區(qū)老師發(fā)展中心及學(xué)校教研室整體工作支配，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為中心，以校本探討為主要方式,接著落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，開展實效、和諧的教研活動。

二、工作重點

1.落實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

(1)備課：組織老師開展集體備課活動，完善備課的各環(huán)節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、實效課。

(2)上課：老師要做好課前打算工作，講課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效。

(3)作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。作業(yè)批改要有啟發(fā)性、激勵性評語并在統(tǒng)一的作業(yè)本上有二次批改的體現(xiàn)。

(4)聽課：分年段按主題開課，師傅聽徒弟的課要有10節(jié)，徒弟要有20節(jié)，3年級新老師20節(jié)，其他老師15節(jié)，要邊聽邊思，剛好評注

2.深化主題教研助力高效課堂

(1)七年級重視英語語音教學(xué)的規(guī)范性，更要注意語言的'交際性，加強學(xué)生的聽說練習(xí)，切實提高學(xué)生的聽說實力。

(2)八年級圍繞“整體閱讀和思維閱讀”這一重點，力求在每一堂的閱讀課的每一個環(huán)節(jié)中去發(fā)展和提升學(xué)生的思維品質(zhì)及整體閱讀實力。

(3)九年級堅持以考試說明和復(fù)習(xí)導(dǎo)引為教學(xué)指導(dǎo)，仔細(xì)探討以往的中考試題和近期模擬考試題，細(xì)致探討學(xué)生在考試中存在的問題，有針對性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

3.互助成長共同提升

本學(xué)期接著開展好組內(nèi)公開課、相互聽課、相互評課工作，取長補短，使教研組全體英語老師能夠共同提高、人人受益。每位老師于本學(xué)期內(nèi)上一節(jié)公開課，課后開展評課活動。年級備課組老師之間每學(xué)期相互聽課和學(xué)習(xí)，每周三下午開展相關(guān)的研訓(xùn)活動。

4.提高命題質(zhì)量引領(lǐng)課堂教學(xué)

組織老師參與每月一次的命題同時做好教學(xué)質(zhì)量分析會，分析試卷的特點和學(xué)生的答題狀況，充分運用考試數(shù)據(jù)反饋分析和診斷學(xué)習(xí)和教學(xué)的質(zhì)量，組內(nèi)共同商討找尋提高教學(xué)質(zhì)量的舉措。

5.本學(xué)期市區(qū)級重要競賽

(1)“一師一優(yōu)課”5月份上傳

(2)區(qū)七八年級學(xué)生“愛閱讀樂表達(dá)”詞匯閱讀競賽

學(xué)期英語工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處、科研處總體工作安排為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加老師的學(xué)習(xí)意識，服務(wù)意識，教科研意識，質(zhì)量意識，合作意識，充分發(fā)揮各自的職能作用。以新課程改革為中心，以更新教化教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為目的，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教學(xué)工作水平。

二、工作重點

接著加強教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)新課程為主要內(nèi)容。老師要以先進(jìn)的教化理念支撐教化改革，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中去，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實力。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，向教研要質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作

1.加強理論學(xué)習(xí)，做好“新課標(biāo)”的實施工作、領(lǐng)悟“新課標(biāo)”的教學(xué)理念。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展平臺。

2.進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)落實常規(guī)成為老師的自覺行為。

3.接著開展好聽課、評課工作，以市學(xué)科帶頭人，校骨干老師的示范課為重點，仔細(xì)評課，吸取他們好的教學(xué)閱歷，取長補短，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

4.組織本組老師主動撰寫論文，加強課題探討。仔細(xì)組織學(xué)生參與“全國中學(xué)生英語實力”競賽，老師應(yīng)做好輔導(dǎo)工作，力爭在競賽中取得好成果。