2023年數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作總結(jié)

2023年數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作總結(jié)1

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。這學(xué)期，在學(xué)校“以學(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的理念的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合楓林中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)狀況，以及本組老師的狀況，開展了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細(xì)、務(wù)實(shí)的看法忙于學(xué)校的教學(xué)工作。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，和小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂是不一樣的?？紤]到今后溫州中考數(shù)學(xué)的實(shí)際狀況，數(shù)學(xué)正在由學(xué)業(yè)考試向升學(xué)考試不斷轉(zhuǎn)化中。如何在不加深學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，又能讓學(xué)生的成果得到切實(shí)的，有效的提高，以學(xué)定教，有效學(xué)習(xí)，就是我們接下來(lái)的方向。提高對(duì)學(xué)生素養(yǎng)培育的要求，留意探討有效的教學(xué)方法，培育學(xué)生的實(shí)力，有意識(shí)地培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的.愿望，就成為了我們共同的目標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)新課程，深化“以學(xué)定教，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的教化理念

山區(qū)學(xué)生，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較薄弱，假如一味只是從書本簡(jiǎn)潔直白的教學(xué)的話，并不能很好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，課堂就只是上過(guò)一節(jié)課，可對(duì)于學(xué)生學(xué)問(wèn)幾乎沒有提升。所以，數(shù)學(xué)組從開學(xué)之初，在鄭興盛校長(zhǎng)的要求之下，提出學(xué)校數(shù)學(xué)，必需從學(xué)生學(xué)情動(dòng)身，落實(shí)基礎(chǔ)，深化學(xué)生所學(xué)真正有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時(shí)，要求全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教化理念，正確把握數(shù)學(xué)教化的特點(diǎn)，主動(dòng)提倡自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，剛好了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲得信息，提高理論水平。

二、主動(dòng)開展各類數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課7節(jié)，其中兩節(jié)為縣級(jí)公開課。20xx年xx月xx日，在我校實(shí)行了永嘉縣青年老師探討組活動(dòng)，我校孫海鳥老師執(zhí)教了《4.1探究確定位置的方法》，謝佳佳老師執(zhí)教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。無(wú)論是校公開課，還是縣公開課，執(zhí)教老師都仔細(xì)備課、上課、反思，聽課老師仔細(xì)聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源找尋資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)運(yùn)用，還傳給下一年級(jí)運(yùn)用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生參與各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，增加學(xué)生自信念。這個(gè)學(xué)期我校學(xué)生參與了溫州市九年級(jí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽，溫州市、縣九年級(jí)“生活中的數(shù)學(xué)”學(xué)問(wèn)大賽，其中九（3）班周志平同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng)，同時(shí)，參與了溫州市學(xué)生數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽，其中九（2）班黃日冬、陳成潔兩位同學(xué)所撰寫的《備戰(zhàn)中考——實(shí)心球中的數(shù)學(xué)》代表永嘉縣參與溫州市數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽，成果為山區(qū)第一名。并且，在xxxx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，成果更是喜人，為歷年來(lái)最佳，共有9位同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。七年級(jí)，七（1）班金蘇曉獲省二等獎(jiǎng)，徐鐵一省三等獎(jiǎng)，七（3）班徐錦鵬省三等獎(jiǎng)；八年級(jí)八（5）班滕樂靜省三等獎(jiǎng)；九年級(jí)九（2）班徐志偉獲省二等獎(jiǎng)，潘進(jìn)相獲省三等獎(jiǎng)，黃日冬獲省三等獎(jiǎng)，九（3）班周志平獲省三等獎(jiǎng)，周李民獲省三等獎(jiǎng)。

三、主動(dòng)提升自我專業(yè)水平，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷進(jìn)步，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別老師還潛心探討，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，為我們數(shù)學(xué)組樹立了好的榜樣。即便是像潘秀全老師這樣的老老師，仍舊奮斗在教化的第一線，仔細(xì)教學(xué)的看法讓人欽佩。

數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作總結(jié)2

我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)主動(dòng)向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。一年來(lái)的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家密切無(wú)間，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，主動(dòng)開展教化教學(xué)及教研工作，同時(shí)擅長(zhǎng)在工作中反思不足，針對(duì)存在的問(wèn)題主動(dòng)改進(jìn)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，為新課程教化教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、接著深化地學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

2、教研組全體人員能主動(dòng)參與學(xué)校的教化教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)參與隔周一次的教研組活動(dòng)，不斷改進(jìn)完善教化方法，增加服務(wù)意識(shí)，做到以德治教。每月都有老師擔(dān)當(dāng)主題式教研的公開課，并剛好磨課、聽課、評(píng)課。月月作好“博雅課堂”研討活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)跟帖和“憑海臨風(fēng)”論壇跟帖。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)，每學(xué)期初教研組活動(dòng)都仔細(xì)學(xué)習(xí)“五精”教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同提高的原則，加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深化開展。加大對(duì)中青年老師的培訓(xùn)力度，激勵(lì)中青年老師自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教化科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。

3、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“六仔細(xì)”，并協(xié)作教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。教研組每位老師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，支配好課堂各環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采納敏捷多樣的`教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成果有了普遍的提高。

三、展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)

回顧一年來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。

1.公開課。xx年10月，范建萍老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步相識(shí)》參與浪花杯決賽，得到聽課老師的好評(píng);11月何國(guó)木老師執(zhí)教的《相識(shí)時(shí)間》受到聽課老師的大力贊揚(yáng);12月金慧萍老師執(zhí)教《相識(shí)時(shí)間》老師們都受益匪淺。

2.聽課。每位老師的聽課數(shù)量均已達(dá)到學(xué)校要求。

3.論文。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

4.課題。范建萍老師正組織一個(gè)區(qū)級(jí)課題，目前尚在探討中，全組老師都主動(dòng)參加該課題的探討和資料的采集，信任會(huì)有很好的結(jié)果。

5.特色活動(dòng)。本學(xué)期我們一年級(jí)開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，共有400多名學(xué)生自主報(bào)名參與了這個(gè)活動(dòng)，最終經(jīng)過(guò)角逐有近200名孩子獲獎(jiǎng)。本次活動(dòng)避開了與班級(jí)考核掛鉤，也不設(shè)定名額，使孩子們都有展示自己的機(jī)會(huì)，也得到了家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。

當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)打算好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型教研組;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。能意識(shí)到這一點(diǎn)信任在今后的教化教學(xué)探討工作中，我們將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更精彩的表現(xiàn)。

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時(shí)間匆忙消逝，本學(xué)期立刻就要接近尾聲了，五年級(jí)數(shù)學(xué)組每個(gè)人勇于實(shí)踐，努力拼搏。

本學(xué)期，為了全面發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了多方面一系列的嘗試。首先是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，小組合作學(xué)習(xí)的方式在整個(gè)五年級(jí)全面推行。每個(gè)班都將全部同學(xué)進(jìn)行分組編號(hào)，這種小組互學(xué)互助的管理與學(xué)習(xí)模式，尤其是對(duì)后進(jìn)生，帶來(lái)了很好的督促與幫助效用。

現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、老師活動(dòng)豐富扎實(shí)。

為了提高課堂效率，老師們充分發(fā)揮各自的聰慧才智，細(xì)心備課，扎實(shí)上課。采納學(xué)期初先組內(nèi)說(shuō)課，再課堂實(shí)踐，然后評(píng)課、磨課的三級(jí)建模模式，每人努力打造一節(jié)精品課。這些課例從計(jì)算課到概念課，從復(fù)習(xí)課到綜合實(shí)踐課，涵蓋了主要課型，老師們努力帶領(lǐng)學(xué)生探究，發(fā)覺數(shù)學(xué)的本質(zhì)。

二、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。

為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和信念，提高學(xué)生的反思實(shí)力，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了一系列的嘗試。

首先，在課堂上，我們充分讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的必要性、經(jīng)驗(yàn)學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生過(guò)程，同時(shí)帶孩子們走出課堂，走進(jìn)學(xué)問(wèn)的實(shí)際情境當(dāng)中。

其次，我們開足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，讓孩子們充分向生活中吸取學(xué)習(xí)素材，并細(xì)心設(shè)計(jì)了綜合實(shí)踐作業(yè)：

1、創(chuàng)作類：

2、應(yīng)用類：

數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，更應(yīng)當(dāng)?shù)缴钪腥?。?shù)學(xué)可以幫助我們解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)可以幫我們預(yù)算決策。寫下生活中的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)發(fā)覺生活中到處是數(shù)學(xué)!

3、探究類

兒童只有在動(dòng)手中才可以充分感知數(shù)學(xué)，高效的.數(shù)學(xué)課堂肯定是學(xué)生為主體，自主思索、探究的課堂。

4、反思總結(jié)類：

學(xué)問(wèn)點(diǎn)不是孤立的樹木，而是相互關(guān)聯(lián)的森林，只有用聯(lián)系的觀念去看待，常常去反思，才能構(gòu)建完善的學(xué)問(wèn)體系。

數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期以來(lái)，我組成員本著以素養(yǎng)教化為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地;以學(xué)生發(fā)展為本，提高老師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推動(dòng)校本研修制度建設(shè)，提高老師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研安排，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)實(shí)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教化，接著以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探究各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式?；仡櫼粚W(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教化改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能仔細(xì)完成學(xué)校教育處布置的任務(wù)，進(jìn)行聽評(píng)課反思，進(jìn)行溝通共享，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對(duì)青年老師基本功的培訓(xùn)力度，激勵(lì)青年老師自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教化科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。

4、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，各老師從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上足、上好，并做到提前候課。

2、文化學(xué)問(wèn)考核：平常組內(nèi)單元過(guò)關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來(lái)教育處共檢查了備課本3次，老師們都能按要求備足、備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組老師每人聽課4節(jié)以上，并剛好寫好聽課記錄。

5、一學(xué)期來(lái)教育處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很仔細(xì)、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行探討，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

三、大力推動(dòng)教研活動(dòng)的'開展，接著深化課堂教學(xué)改革

(一)加強(qiáng)聽評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動(dòng)，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教育處張老師仔細(xì)組織了本組老師間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，便于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，仔細(xì)反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

(二)加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本學(xué)期，區(qū)教化局和學(xué)校多次組織參與兄弟學(xué)校觀摩課。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)探討水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

四、接著抓好培優(yōu)輔差工作

本學(xué)期，我們留意抓差補(bǔ)缺與培育尖子生的整合。尤其對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)提高老師的教學(xué)質(zhì)量。溝通中，談得最多的是對(duì)學(xué)困生實(shí)行了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)目的的教化，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培育他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄匠?duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，能留意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生實(shí)行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

五、存在的的不足與改進(jìn)的方向

一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?。但我們組在老師獲獎(jiǎng)狀況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題探討工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后接著加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、課題探究探討工作力度不夠，在今后的教研工作中，接著加強(qiáng)微課題的探討作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

4、加大對(duì)青年老師的培訓(xùn)力度，激勵(lì)中青年老師自覺學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教化科研和心理健康等方面學(xué)問(wèn)。

教化改革，教學(xué)探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)組教研教學(xué)工作總結(jié)5

作為首屆品牌教研組的組長(zhǎng)，我坐在這里深感榮幸，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家溝通的機(jī)會(huì)。一學(xué)期來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的各項(xiàng)工作都開展的有序、高效，取得了較好的成果。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表我們組的老師把我們的一些做法，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報(bào)。

我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于創(chuàng)新”。我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)。有年齡大，閱歷豐富的老老師王建榮;有始終帶畢業(yè)班、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師;有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師;作為市級(jí)教學(xué)能手的我，對(duì)待一切工作都仔細(xì)、負(fù)責(zé)。有句話是這樣說(shuō)的：“集體是力氣的源泉，眾人是才智的搖籃?！彼褪俏覀冞@個(gè)品牌組的真實(shí)寫照。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

1.專題學(xué)習(xí)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

我們常常利用教研活動(dòng)和平常的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)《人民教化》《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》等雜志，還重點(diǎn)結(jié)合雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修，對(duì)如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深化的探討，每位老師都意識(shí)到：高效課堂，“導(dǎo)”字貫穿;創(chuàng)新課堂，“學(xué)”“議”為主;優(yōu)質(zhì)課堂，“練”字培優(yōu)。

2.專題探討細(xì)致高效

今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為探討重點(diǎn)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育作為提高學(xué)生成果的有效途徑之一，這是我們確定的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育細(xì)則”(幻燈片展示)。

二、加強(qiáng)探討，提高實(shí)力

本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂”明確了教學(xué)目標(biāo)及探討方向，通過(guò)一系列的教研活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解。

1.大教研中豐底蘊(yùn)

本學(xué)期的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼，老師們打破了組與組、校與校之間的距離，同在一個(gè)平臺(tái)綻開了頗有意義的大教研。

這是老師們坐在一起，商討磨課安排.(展示照片并加以說(shuō)明)

2.集體備課凝才智

開學(xué)初，我們把教材進(jìn)行了合理的分工，利用表格的形式制定好安排，確定出中心發(fā)言人。在集體備課時(shí)我們常常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中，立根于學(xué)生已有閱歷之上。

三、注意實(shí)踐，和諧高效

我們?cè)谥鲃?dòng)參與區(qū)、校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，特別注意常規(guī)教學(xué)。

1.共同磨課求精致

本學(xué)期初我們依據(jù)學(xué)校的要求，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與領(lǐng)先執(zhí)教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

首先制定了領(lǐng)先執(zhí)教安排，把執(zhí)教課題與老師落實(shí)到人，接著根據(jù)(個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教)“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細(xì)致的探討，采納“同課異教”等方式，落實(shí)了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式。

另外遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)的磨課活動(dòng)中，老師們的敬業(yè)與團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)