小班語言詩歌欣賞：《甜甜的糖果》

小班語言詩歌欣賞：《甜甜的糖果》活動重點：通過欣賞詩歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺感受。活動難點：根據(jù)糖果不同的特點，嘗試創(chuàng)編。活動目標：幫助幼兒理解詩歌的內容，體會詩中糖果的美味感受。愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。引導幼兒仿編詩歌，學會用“有的……有的……”句型?；顒訙蕚洌赫n件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。課前教幼兒積累豐富描述糖果的語言。描述糖果的掛圖或卡片?；顒舆^程：一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。1、出示糖果盒，請幼兒猜猜盒子里面有什么？老師介紹糖果的顏色、味道，引導幼兒猜測盒子里的糖果種類。2、請小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果。老師提供糖果盒，讓幼兒摸出一粒糖果，描述糖果的外觀和手感。二、看一看、念一念，引導幼兒說說糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。1、播放課件，請幼兒欣賞詩歌。老師播放課件，讓幼兒欣賞詩歌。2、請幼兒說說在詩歌里聽到了什么？老師出示相應的圖片。老師引導幼兒說出詩歌中提到的糖果特征，出示相應的圖片加深印象。三、想一想、說一說。1、強調“有的……有的…”句型，讓幼兒學說詩歌中的話。老師強調“有的……有的…”句型，讓幼兒學會用這種句型表達不同的糖果特征。2、老師根據(jù)手中的糖果，進行示范創(chuàng)編。老師示范創(chuàng)編內容，讓幼兒模仿創(chuàng)編新的詩句。3、幼兒進行自由的創(chuàng)編，鞏固新句型。幼兒自由創(chuàng)編新的詩句，鞏固“有的……有的…”句型的運用。四、嘗一嘗、樂一樂。讓幼兒品嘗不同的糖果，分享糖果的口感和味道。老師：剛才我們學了一首好聽的兒歌《甜甜的糖果》，現(xiàn)在請小朋友品嘗一下糖果，下課后你可以和老師或同伴分享你品嘗的糖果的形狀、口感和味道。詩歌《甜甜的糖果》是小班幼兒很喜歡的一首歌，因此我選擇了這首詩歌作為本次活動的主題。為了讓幼兒更好地理解詩歌內容，我設計了一些活動。本次活動的目的是讓小班幼兒能夠通過欣賞詩歌，了解糖果的形狀、顏色、口感和味道，并且學會使用“有的---有的”句型表達?；顒恿鞒讨饕譃槿剑盒蕾p、理解和學句型。在欣賞環(huán)節(jié)中，我通過PPT課件圖示分解的方式為幼兒創(chuàng)設了一個生動形象的情景，讓幼兒更快地熟悉和理解詩歌內容，并激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。在理解環(huán)節(jié)中，我設計了多種途徑和多種方式的互動機會，如出示實物糖果罐子和糖果，讓幼兒產生好奇和興趣，并調動他們積極參與活動的熱情。同時，我還設計了“想一想說一說”環(huán)節(jié)，讓幼兒學會使用“有的---有的”句型，再次拿出糖果鞏固新句型，讓幼兒自己能夠會說有的--有的。在學句型環(huán)節(jié)中，我根據(jù)糖果不同的特點，采用活動式的卡片，將詩歌的內容分解化了，通過教師和孩子互動，以及用詩歌的語言進行小結講述，關注幼兒初步對詩歌感受，也是為幼兒構建了能發(fā)揮自身語言機會和平臺。在活動中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說一說，讓幼兒知道糖果形狀、顏色、口感和味道的不同。雖然小班孩子語言詞匯不如中班、大班的那樣豐富，但是小朋友在老師引導下可以說出長、圓等詞匯。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對糖果的特征比較熟悉，他們能夠很好地欣賞詩歌的內容。但是，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達能力還需要提高，因此我會在今后的教學中多加訓練，讓幼兒能夠更好地表達自己的想法和感受。在準備糖果袋子時，可以讓它看起來神秘一些，讓孩子們去摸索，這樣可以激發(fā)他們對糖果的興趣和表達欲望。２、在派送糖果的過程中，要注意不要讓孩子們拿走太多的糖果，否則會影響其他孩子的體驗。同時也要注意分發(fā)的公平性，避免有些孩子得到的糖果太少或者沒有。在分發(fā)糖果的過程中，我們應該控制每個孩子拿到的糖果數(shù)量，以保證每個孩子都能夠享受到這個活動的樂趣。同時，我們也要注意公平性，避免一些孩子得到的糖果過多或者過少。３、在活動結束后，我們可以讓孩子們把剩余的糖果放在一起，然后一起分享。這樣可以增