2023年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

2023年第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

六年級上學(xué)期的教學(xué)工作在勞碌中匆忙結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，感覺有得有失，有苦有甜。在這一學(xué)期中，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。為了搞好今后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作狀況。

1、抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文實力。

2、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生駕馭這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)實力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生細致視察周邊的事物，關(guān)切時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等事務(wù)，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達實力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育學(xué)生的語文實力，讓學(xué)生多實踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定探討主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進社會來進行調(diào)查探討，學(xué)生的探討報告雖然內(nèi)容欠詳細，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了學(xué)生才智的火花。

當然，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

3、做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們駕馭，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生激勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

4、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：

A、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必定收獲了很多東西。

B、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

C、原創(chuàng)得意句段的展示。

D、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的實力。

二、思想品德教化。

在語文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生實際狀況，有針對性地進行思想品德教化，教化他們愛黨、愛國、愛人民。教化他們向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅毅不屈、無私奉獻的精神，把德育教化滲透到各科教學(xué)中，做到教書育人，全面發(fā)展。

三、主動參加教學(xué)設(shè)計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，大大提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學(xué)生整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的老師。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

新春即將到來，在這辭舊迎新之際,看著不斷成長的孩子們,回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。同時，在這五個月里，我們的教學(xué)工作也得到了分管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)切，也得到同年級其他老師的幫助，從而在教學(xué)上圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進,做的更加完善。

時代在不斷的發(fā)展，孩子們的思想也在不斷的更新，本學(xué)期，我教學(xué)的課程是《幼兒園建構(gòu)式課程》教材，作為一名幼兒老師，也要依據(jù)時代的發(fā)展不斷的更新自己的觀念，這樣才能讓孩子在自然、和諧、主動、歡樂中學(xué)習(xí)。一學(xué)期來我仔細鉆研教材，變更教學(xué)模式，從而使孩子得到多方面的發(fā)展。

開學(xué)初，我仔細學(xué)習(xí)新教材，專心揣摩，鉆研并依據(jù)本園的實際狀況和本班孩子的特性特點，制定了明確、具體地教學(xué)安排。

本學(xué)期我們開展的是主題教學(xué)，總共完成了七個主題教學(xué);“你變我變大家變”、“中國娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“動物，我們的摯友”、“快樂一刻”和“克隆”專家。在每個主題教學(xué)開展以前，我仔細地閱讀每個主題說明，確定幼兒通過這個主題教學(xué)法所要達到的目標，從而選擇適合本年齡段幼兒的教學(xué)活動。課前，我做好充分的打算，備好每一節(jié)課，仔細制作老師上課用的教具和孩子的學(xué)具，同時還布置好圍繞主題教學(xué)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和孩子的課前打算。

在教學(xué)法中我遵循“以孩子為主體”的原則，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子進行探討、探究、溝通，體現(xiàn)出師生互動，生生互動，從而引發(fā)孩子獨立、自主地學(xué)習(xí)建構(gòu)。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

一個學(xué)期美工課下來，其實似乎也沒有教孩子們學(xué)到許多東西，因為這個真的要花肯定的時間才能做好，不然的話孩子們只會跟著我一步一步折，等到他們自己折的時候又不會了。就像之前教孩子們折帶翅膀的愛心一樣，當節(jié)課全有的孩子都已經(jīng)折出來了，但是睡一覺起來孩子們還是不會了，又得從新起先！

我發(fā)覺上美工課教孩子們折紙真的真的須要好多耐性啊，就拿前幾次折千紙鶴來說吧，我花了四節(jié)課才讓孩子們學(xué)會折千紙鶴。在第一節(jié)課的時候我就想把孩子們一次折好不然的話會很奢侈紙，結(jié)果心太急沒有一個孩子學(xué)會，然后自己也覺得很挫敗，就在想怎么用投影儀我折一步孩子們就折一步為什么就是學(xué)不會呢！其次節(jié)課我總結(jié)了下孩子們遇到的困難也就是轉(zhuǎn)不過彎的地方，一步一步的學(xué)，先拿鉛筆在紙的每一個角標上序號，然后根據(jù)序號先一個角一個角的折好，這樣一節(jié)課下來孩子們把最基本的學(xué)會了，我就提示我自己不要急，這個千紙鶴的確比較難，一節(jié)課學(xué)不完就多花幾節(jié)課，就不信任我教不會他們。四節(jié)課下來孩子們都學(xué)會了，還很主動的回來告知我“老師，我在家里練習(xí)了你教我們的千紙鶴，我已經(jīng)學(xué)會了！”

其實在教孩子們的同時，他們也在教我。就像我教孩子們折櫻花的時候，孩子們就教我折百合。特殊是伏羲三年級的孩子們，我教他們折帶翅膀的愛心，他們就教我折沒有翅膀的愛心，我教他們簡筆畫，他們就教我剪窗花，所以一個學(xué)期下來我覺得我的手真的變巧了，我可以折許多東西，也學(xué)會了剪窗花。每次看著孩子們閃閃發(fā)亮的眼神看著我，說我學(xué)會了的時候，真的很有成就感！

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

一、教化教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔當一年級班主任及該班的語文教學(xué)工作。開學(xué)做好了學(xué)生的報名注冊相關(guān)工作，仔細制訂了小學(xué)語文其次冊教學(xué)工作安排和班主任工作安排，仔細備超前課，每上完一課，對教材和學(xué)生進行深刻反思，課后仔細批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生進行課外幫助，常常與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。尤其是本班周云寶和齊文龍同學(xué)，因他們倆學(xué)習(xí)很吃力，我常常對他們倆進行課外輔導(dǎo)。本人主動擔當學(xué)區(qū)的語文公開課教學(xué)任務(wù)，今年x月x日這學(xué)期我利用遠程教化和電腦課件上了一堂公開課，課題是《我多想去看看》，并懇切聽取了評課老師的建議，做了深刻的教后反思。同時本人為了提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期本人還親自寫了一篇語文教學(xué)論文被學(xué)校舉薦上報縣教化局參評。

本人平常對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，常常進行階段考查?？疾閮?nèi)容包括語文基礎(chǔ)學(xué)問、寫字實力、口語表達實力、寫話實力以及語文實踐實力等方面。對于平常學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠耐性地進行個別輔導(dǎo)，常常與家長取得聯(lián)系，跟家長一起想方法，激發(fā)學(xué)生多方面的愛好，培育學(xué)生具有多方面的才能。

二、班級管理工作

本學(xué)期我支配學(xué)習(xí)較好的同學(xué)做學(xué)習(xí)模范。每天早上在我還未到校之前，本班學(xué)生在模范的帶動下就傳出了朗朗的讀書聲。為了學(xué)生的交通平安，今年x月份我就選好路隊長，親自帶隊把本班學(xué)生送到314省道岔路口，督促學(xué)生平安過公路。

每年春季是各種疾病的流行期，尤其是流感、乙腦疾病較為流行，由于低年級學(xué)生體質(zhì)較弱，很簡單感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣揚有關(guān)流感預(yù)防的學(xué)問，動員體質(zhì)較弱的學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種流感、乙腦疫苗，削減疾病在校內(nèi)，甚至教室內(nèi)傳播。同時本人常親自動手，組織學(xué)生對室內(nèi)外衛(wèi)生進行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生。

今年x月x日，學(xué)校還組織全校學(xué)生觀看愛國主義教化影片《血性山谷》，我班學(xué)生在放映場地紀律良好，沒有學(xué)生擾亂放映秩序。在今年的“六一”慶?；顒又?，本人輔導(dǎo)本班學(xué)生表演的《三字經(jīng)》快板獲得了學(xué)區(qū)文藝節(jié)目評比二等獎。

今年x月份，腮腺炎疾病較為較為流行，由于低年級學(xué)生體質(zhì)較弱，很簡單感染疾病，本人在校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)的督促下，向?qū)W生多次宣揚有關(guān)腮腺炎疾病預(yù)防的學(xué)問，5月x日上午本人在學(xué)校的支配下，組織部分學(xué)生至鄉(xiāng)衛(wèi)生院接種腮腺炎疫苗，削減疾病在校內(nèi)，甚至教室內(nèi)傳播。同時本人常親自動手，組織學(xué)生對室內(nèi)外衛(wèi)生進行打掃，清除衛(wèi)生死角，搞好班級的環(huán)境衛(wèi)生。

三、平?？记?/p>

本人平常能夠按時上下班，無事不請病事假，從不曠職。平常不隨意與其他任課老師調(diào)課，平常值班時間一般不離開校內(nèi)，中午在學(xué)校就餐，切實維持學(xué)校各班的紀律。

四、其它工作

這學(xué)期，本人考慮任教我班體育課和品德課的潘明保老師已60歲，就主動擔當了他的2節(jié)品德課和一節(jié)室內(nèi)體育課教學(xué)任務(wù)。

本人自往日以來，接著主動為學(xué)校夾報紙，整理報刊雜志，為師生剛好送信件，得到了學(xué)校老師的一樣好評。今年x月x日，四川汶川發(fā)生了劇烈大地震，本人主動領(lǐng)悟上級指示精神，主動向災(zāi)區(qū)獻上100元愛心，表達自己的一點心愿。以上是本人這一學(xué)期的工作小結(jié)，希望在今后的工作中會做的更好。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

文

不知不覺一個學(xué)期悄然而逝，回首這個學(xué)期的教學(xué)歷程，不禁有很多的感嘆，看著自己的學(xué)生從以前對鋼琴的懵懂到現(xiàn)在能彈一首首完整的樂曲，心里閑情逸致?，F(xiàn)對這個學(xué)期以來的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)生的表演欲越來越強。

記得學(xué)生剛學(xué)鋼琴時，由于沒有一首完整的曲子能夠給學(xué)生帶來熟識感，他們對鋼琴的愛好不是太濃，直到部分學(xué)生彈到《十個小印第安人》時，他們才更加對鋼琴的愛好，后來整個班級的小摯友都會唱十個小印第安人這個旋律，他們彼此之間起先對比，向著這個曲子去努力，所以這個學(xué)期后進的小摯友特殊多，教學(xué)起來顯得也比以前輕松。學(xué)生們一起彈琴時他們最喜愛表演的往往也是這個十個小印第安人曲子，這個激發(fā)我在下個學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)當多讓學(xué)生彈奏平常他們耳熟能詳?shù)那觼砼嘤麄兊膼酆谩?/p>

二、對于須要考級的學(xué)生作適當?shù)妮o導(dǎo)。

學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，都有不同程度的'提升，家長對鋼琴的重視也有相應(yīng)的變更，從當時的觀望到現(xiàn)在的重視，甚至有的學(xué)生家里買了鋼琴，并且能往考級這方面去發(fā)展，所以，平常這些學(xué)生彈琴特有勁，以前一個星期能完成的曲子，現(xiàn)在一天就能完成，幾乎每天都能學(xué)到新曲子，在此基礎(chǔ)上，我就把音節(jié)與琶音還有和弦放進了教學(xué)中，學(xué)生對這一塊的學(xué)習(xí)也特別有愛好，他們每天彈曲子之前首先練習(xí)音節(jié)、琶音、和弦，直到手指敏捷了他們才彈起自己的曲子，所以我覺得考級的這些學(xué)生他們的進步很大，不光是老師的重視，家長也比以前重視好多，他們能按時完成老師交給的任務(wù)，家校的互動與合作的確給學(xué)生帶來很大的幫助與提高，假如每個學(xué)生家長都能像考級學(xué)生的家長那樣重視起鋼琴的學(xué)習(xí)，我想到畢業(yè)時，他們的水平肯定。特別可觀。

三、學(xué)生能夠四首聯(lián)彈。

在中班的學(xué)習(xí)中，我也曾嘗試讓兩個小摯友一起來彈奏一首旋律一摸一樣的曲子，從那時起先他們就認為這種彈奏就是四首聯(lián)彈，可以說他們對四手聯(lián)彈起先有了初步的相識。而在這次12月31號實行的鋼琴演奏會中，他們真正地懂得了什么叫做四首聯(lián)彈，也就是2個小摯友彈奏一首曲子用不同的旋律來演繹，而最初的影響只不過是簡潔的合奏。

依據(jù)他們的實際水平，我選用了三個曲子作為四手聯(lián)彈的表演《問候》、日本民歌《櫻花》還有《樂隊在演奏》，依據(jù)學(xué)生們彈奏的水平和各自的表演風(fēng)格，分別擔當高音和低音的彈奏，有的學(xué)生節(jié)奏比較好就擔當高音主旋律的彈奏，而另外的學(xué)生則彈奏低音部分，各個部分都有其肯定的難度。一起先教學(xué)時，我實行的是先讓他們熟識各自的旋律，然后再讓他們一行一行甚至一個小節(jié)一個小節(jié)地合奏，就這樣反復(fù)多次地訓(xùn)練，他們協(xié)作得特別好，有的學(xué)生甚至都會彈奏別的學(xué)生的旋律，他們有時候彈錯時都能知道自己和搭檔的錯誤之處，真是功夫不負有心人，到演奏會前夕一個多星期，他們協(xié)作得特別棒，甚至不用看譜子都能彈奏，無論是表情還是力度記號，強弱記號他們表現(xiàn)得都特別精彩，作為老師真為他們感到傲慢與驕傲。我希望下個學(xué)期畢業(yè)鋼琴會演上，我們班的四首聯(lián)彈會越來越多，學(xué)生的獨奏曲也能有更大程度的提高。

四、主動參加、按時完成園中的活動。

在老師運動會中，我主動參加到跳繩、丟沙包運動項目中與其他老師主動協(xié)作；在班級學(xué)生器械操競賽中，幫助帶班老師完成學(xué)生各個動作的表演，讓出時間讓他們訓(xùn)練。希望下個學(xué)期能夠更好地與同事合作，把自己的工作做得更好，主動與家長溝通，做學(xué)生心目中的好老師，家長的好摯友！

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到六年級的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的相識，同時也解決了我比較困擾的一個大問題。由于師資緣由，孩子們一周只有一節(jié)美術(shù)課，假如一板一眼按教材上課，不僅課時遠遠不夠，備起課來也是個大問題。而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就給予了老師比較充分的授課空間，既可以依據(jù)學(xué)生特點上他們喜愛的課，又彌補了課時有限的不足，達到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更深厚的愛好，還要多給孩子們展示自己的機會，起到主動的激勵和宣揚作用。

其次課堂上，美術(shù)愛好班的孩子他們不肯定是自己班上繪畫水平最好的，但肯定是最喜愛繪畫的！孩子們有了熱忱，畫的快樂自然畫的精彩，學(xué)期末的成果展也受到了老師和家長的好評，但扇子畫的形式終歸有限，還需進一步拓展形式上的創(chuàng)新。

美術(shù)專業(yè)方面還需平常多練習(xí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個好時機，課下總是忙來忙去推脫時間不夠用，惰性的緣由很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長，補己之短，加強學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個更高的臺階。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)建一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動學(xué)生的心情，引發(fā)學(xué)生主動主動探求學(xué)問的愛好，增加學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力，提興奮趣。

在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時能團結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時，我會不斷反思，嚴管課堂教學(xué)紀律問題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束了，作為一年級語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。這學(xué)期，不斷地把點滴閱歷投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

一年級新課程的內(nèi)容多、學(xué)問面廣，識字量大，但又是打基礎(chǔ)和培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我限制實力較差，對大量枯燥的練習(xí)不感愛好，簡單產(chǎn)生厭倦心理。因此，在教學(xué)中，必需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中，我常常運用一些兒歌、音樂、嬉戲等方法來吸引學(xué)生的留意力，運用一些激勵性語言、嘉獎等方式來提高學(xué)生參加的主動性，從而完成教學(xué)任務(wù)。

二、充分利用多媒體教學(xué)，促進語文教學(xué)的有效性。

一年級的學(xué)生抽象思維實力特別低，對于一些枯燥乏味的文字不簡單理解，長此以往會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀、更形象，我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

三、加強培優(yōu)輔差工作，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。

一年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，沒有良好的上課習(xí)慣，針對這種問題，就要實行各種方法教化，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的'手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有做一些適當評價。

總之，本學(xué)期，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，關(guān)注每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都能健康地成長，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期，我接下了高三兩個普高班的教學(xué)任務(wù)。其實，最初的時候我是打算著要去教高一語文的，但是，事實往往不會順著每個人的心愿進行。八月份我便第四次走進了高三的課堂，起先了我第六年的工作和第四次的高三教學(xué)。工作短短五年就有三年是教高三的，這本身就是一件很不行思議的事情，但是我卻這樣一步步摸爬滾打著走過來了，期間的辛酸苦楚只有自己才能體會，實是不足與外人道也。

工作的第六年，接的又是高三的班級，畢業(yè)班的工作做了一年又一年，新課程的教材始終沒有機會接觸，這于我是一個特別大的缺憾，假如能夠給我一個選擇的機會，我肯定會堅決果斷地選擇去教高一，讓自己完完整整地帶一批學(xué)生出來。教書到現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢地相識到，想要出成果最好是讓老師從高一起先始終教到高三，穩(wěn)定的老師隊伍，師生之間彼此很熟識，這樣的師生關(guān)系更能夠讓老師制定教學(xué)安排，制定幫教安排，同時學(xué)生也不用因更換老師而在此走一次熟識老師教學(xué)方式的路子?？偠灾?，穩(wěn)定的老師隊伍更能夠出成果。

這一屆的高三學(xué)生狀況比較特別，他們的成果以及綜合素養(yǎng)都比往屆的學(xué)生要差一些。再加上高三時才接的班，師生之間都不了解，所以教學(xué)的質(zhì)量確定沒有預(yù)想中的那樣志向。不過既然已經(jīng)確定了要教他們，作為老師，我確定要努力把事情做到最好，所以開學(xué)之初我就制定了一系列的教學(xué)安排，還做了許多的設(shè)想，希望能夠在自己的努力下賜予學(xué)生們最大程度的幫助，幫助更多的人走進高校的校門。

本學(xué)期我們的工作重點是會考，因此我就把教學(xué)的重點放在了鞏固基礎(chǔ)學(xué)問和培育學(xué)生文化修養(yǎng)上。

鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，我主要是和學(xué)生一起回顧蘇教版必修1到5的教材以及《選讀》、《外國小說觀賞》。在回顧的過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生駕馭語言基礎(chǔ)學(xué)問以及教材中涉及的文化常識，并穿插作文實力的訓(xùn)練。至于培育學(xué)生的文化修養(yǎng)，我主要是借助《百家講壇》，重點選擇了首都師范高校文學(xué)院副教授康震老師講的《李白》、《蘇軾》、《李清照》，讓學(xué)生在觀看康震老師的講課視頻中慢慢地接受我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在潛移默化中培育對高雅文化的審美情趣，從而達到提升個人品位的目的，另外我還支配學(xué)生觀賞了四集電視詩歌散文系列片《西湖四韻》，目的也是讓學(xué)生在傾聽美麗散文，觀看如畫風(fēng)景的同時提高審美品位，增加對美得事物的感受力和鑒賞力。

隨著會考的慢慢來臨，我的教學(xué)重點有有了一些調(diào)整。在會考前一個月，我再次引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點放在了書本之上，回來課本，在讀書看書中熟識各學(xué)問點，用以不變應(yīng)萬變的方法來應(yīng)對會考的挑戰(zhàn)。只是，在操作的過程中我也發(fā)覺了許多不盡如人意的地方，比如有個別學(xué)生的書本早早的就丟失或者販賣掉了，還有一些學(xué)生在復(fù)習(xí)之中表現(xiàn)出消極的心情，這些都為整個班級的學(xué)習(xí)應(yīng)考帶來了不良的影響。同時也給老師的教學(xué)工作帶來了不小的麻煩，如何激勵那些對學(xué)習(xí)不敢愛好的學(xué)生成了擺在我面前的一個大問題。去年，我?guī)弦粚酶呷龝r曾經(jīng)采納過激勵法，勝利地激勵了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，并帶來了許多意想不到的收獲，可是這一次我想再采納激勵法時卻發(fā)覺自己竟然無從下手。許多學(xué)生表現(xiàn)出對什么都無所謂的看法，這令我無所適從，我找不到激勵的點，我很困惑，可是沒有人能解答我的懷疑。

我該怎么辦？自己思索，和同事探討，上網(wǎng)找尋專家學(xué)者的解決方案，最終都是無果，我很困惑?？墒?，時間還是一每天地過去，會考很快就回來，高考也會按時來臨，我該怎么做？擺在眼前的還是那兩個字：“困惑”！

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

依據(jù)學(xué)校支配，本學(xué)期我擔負了九年級的音樂課教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊的排練工作。反思一學(xué)期來的工作有欣喜、有收獲，亦有不足。

我校是一所一般的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)教化的綻開，為更好的綻開藝術(shù)教化，九年級音樂每周開設(shè)了兩個課時。小學(xué)開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲，對學(xué)生也沒有做過任何期末等音樂測試，所以導(dǎo)致升入中學(xué)的這群學(xué)生音樂基礎(chǔ)基本為零。依據(jù)這類狀態(tài)我實行了兩個階段的教學(xué)內(nèi)容，一，拿出三分之一的時間補上小學(xué)的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)簡譜常識與簡譜試唱的練習(xí)。初中音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂教化，而是吸引學(xué)生通過參加音樂實踐來把握音樂學(xué)問，進步音樂技能和審美實力。我把這些枯燥的學(xué)問分成了一些好玩的練習(xí)，比如在節(jié)奏的練習(xí)中首先讓學(xué)生去發(fā)覺生活中的節(jié)奏并記錄下來，然后提煉出常常運用的節(jié)奏型并加以重點練習(xí)，在活動中我特殊重視學(xué)生聽和記的實踐學(xué)習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生們對多聲部的節(jié)奏練習(xí)也表現(xiàn)出深厚的愛好，有些班級還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動改編成了簡潔的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。二，利用三分之一的課時學(xué)習(xí)音樂教材，本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目，把教材中的觀賞課作為了重點進行了學(xué)習(xí)，還進行了配樂詩朗誦等音樂活動。我把教材是當作了重要的學(xué)習(xí)資源，在教學(xué)中把教材內(nèi)容依據(jù)實際狀況做了必要的調(diào)劑和刪減。本年的音樂測試分為四項內(nèi)容，一是本學(xué)期的音樂學(xué)問測試(占25分)二是音樂表演的測試(占25分)本項測試重點練習(xí)學(xué)生們勇于在眾人眼前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)(占25分)最終是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參加狀況(占25分)。本年度大部份同學(xué)都取得了較高分數(shù)都很興奮，對音樂課的學(xué)習(xí)更增加了信念。

經(jīng)過一學(xué)期來的教化實踐我的教學(xué)水平又有了進步，本學(xué)期我指導(dǎo)的舞蹈《舞動青春》還榮獲瓊海市第四屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈專場競賽的一等獎，當然取得了一些成果，但我們也存在一些不足，比如課堂管理水平急需進步，教學(xué)理念須要調(diào)劑等。相比其他學(xué)科音樂課難弄，農(nóng)村的音樂教化更困難重重，但作為一位負責人有事業(yè)心的音樂教化工作者我會迎難而上，不斷超出自己為農(nóng)村的音樂教化拓荒。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

驚慌勞碌的一學(xué)期很快又要結(jié)束了，在過去的一學(xué)期里，教務(wù)處依據(jù)20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作安排要點和學(xué)校工作安排，緊緊圍繞實施新課標、更新教學(xué)理念；扎實教學(xué)常規(guī)管理；改進教學(xué)手段，提高課堂效益；加強畢業(yè)班管理工作，保證升學(xué)數(shù)量；加強教化科研工作這五個重點，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力推動了我校教化教學(xué)發(fā)展的新跨越。為了便于將來更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教務(wù)處依舊本著以素養(yǎng)教化新理念為工作核心，以上級的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的工作支配為根本，為本學(xué)期的教學(xué)工作明確了工作目標。

二、主要工作

1、仔細做好開學(xué)部署工作

開學(xué)初，剛好給老師們發(fā)放備課本、聽課本、作業(yè)批改、教參、教科書，支配課程表，組織督導(dǎo)老師制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排，并利用開學(xué)典禮給學(xué)生做好思想工作，使全體師生很快、很自然的進入到工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、嚴格做好教學(xué)常規(guī)的檢查工作

對各年級組的老師備課、學(xué)生作業(yè)批改、老師的聽課記錄、課間候課等常規(guī)工作，每周都進行檢查和總結(jié)，對于不合格的狀況和現(xiàn)象剛好通報并令其訂正，從而大大提高了教學(xué)效果。通過一學(xué)期的督促和檢查，全體老師的備課、聽課、作業(yè)批改等都有了很大的規(guī)范和進步。

3、細心組織校級教研

針對我校老師的詳細狀況，教務(wù)處確定了本學(xué)期的教研主題“關(guān)注細微環(huán)節(jié)，提高課堂實效”，并組織各教研組制定了適合本組的詳細的子課題和聽課安排，同時，教務(wù)處也支配了校級公開課30節(jié)，通過教研組的活動和聽課，在很大程度上提高了老師的教化教學(xué)水平，提高了我校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4、嚴密組織好考試工作

本學(xué)期于11月初組織了期中考試，從考試到閱卷到成果分析，教務(wù)處都做好嚴密的支配部署，確?？荚嚦晒恼鎸嵭?，剛好讓老師了解了自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為下一階段的教學(xué)工作明確了思路。

5、圓滿完成了省督導(dǎo)和省教學(xué)評估的打算工作

20xx年11、12月份，我校分別迎接了省督導(dǎo)評估和省教學(xué)評估，在各級領(lǐng)導(dǎo)的政策引領(lǐng)和全體老師的全力支持下，使我校順當?shù)耐ㄟ^了這兩項評估。

三、工作中仍舊存在的問題

1、老師的教學(xué)理念正在逐步轉(zhuǎn)變，但在課堂教學(xué)上有些不敢放開，需進一步加強指導(dǎo)。

2、絕大部分老師的工作看法特別主動，但受個人實力所限，教學(xué)成果不是很志向，所以老師的專業(yè)實力亟待提高，須要先進教學(xué)理念的引領(lǐng)。

3、培優(yōu)工作已有肯定的進展，重點中學(xué)的升學(xué)率已經(jīng)得到社會的認可，但總體教學(xué)質(zhì)量還須要進一步提高。

以上是對本學(xué)期的工作總結(jié)，對于其中的優(yōu)點我們將繼承發(fā)揚，對于不足我們肯定會彌補改正，爭取使我們下學(xué)期的工作更加完善。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期我擔當高三（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：集合與常用邏輯用語、函數(shù)概念及其基本性質(zhì)、基本初等函數(shù)、函數(shù)的圖像、函數(shù)的應(yīng)用、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、三角函數(shù)、平面對量、數(shù)列、不等式、立體幾何、直線與圓的方程、概率、統(tǒng)計與統(tǒng)計案例、推理與證明、算法初步、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、仔細備課，立足于教材、立足于學(xué)生，仔細學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。課程標準明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和支配。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和接受，獨立思索、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師的講授仍舊是重要的教學(xué)方式之一，但要留意的是必需關(guān)注學(xué)生的主體參加，師生互動。”

2、合理運用教科書，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)書中高考真題的講解，提高課堂教學(xué)效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時須要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的。敏捷運用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應(yīng)仔細理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。

3、改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，留意問題的提出、探究和解決。教會學(xué)生發(fā)覺問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有愛好的學(xué)，培育問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培育學(xué)生自學(xué)實力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還熬煉了學(xué)生的自學(xué)實力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。老師剛好檢查，課堂講解大部分學(xué)生不會做的題或相對難的題。

5、分層次教學(xué)。我所教的兩個班，層次差別不大，2個班的學(xué)生初中的基礎(chǔ)差，中學(xué)的學(xué)問對他們來說就更增加了難度，各個班只有少部分學(xué)生接受數(shù)學(xué)的實力強一些，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注意分層次教學(xué)，留意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時留有足夠的時間給學(xué)生思索可以開拓思維，主動動腦的提高性學(xué)問，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有所獲。

二、存在困惑

1、書本習(xí)題都較簡潔和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔，而且學(xué)生完成狀況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。作為一個新老師我們應(yīng)如何做？

2、在教學(xué)中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，少鞏固練習(xí)的時間。學(xué)問內(nèi)容須要補充的內(nèi)容有：平面直角坐標系、點的坐標、一元二次方程根的求解及根與系數(shù)的關(guān)系、等學(xué)問。

3、雖然常常要求學(xué)生課后要去完成數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的題目，但是，相當部分的同學(xué)還是沒方法完成。有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄，意志不夠堅持。

三、今后要留意的幾點：

1、要處理好課時驚慌與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強對數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)書的探討；

2、留意對教材重要學(xué)問的講解、教輔材料題目的精選；

3、要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教化；

4、適當加強學(xué)生的做題實力；

5、課本學(xué)問的駕馭，加強記憶。

總之，一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，對教材的熟識，對重難點的突破，對考點的把握，對學(xué)生的了解，以及如何培育學(xué)生敏捷運用所學(xué)學(xué)問的實力，都是我們工作的重中之重。我將把握好每一天，虛心學(xué)習(xí)，接著努力，爭取自身的進步。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

一學(xué)期就這樣過去了，而孩子們也面臨著畢業(yè)，回想在課改路上和孩子們走過的點點滴滴，心中感概萬千。

作文點評，走起

開學(xué)第一周，和孩子們起先了寫作之旅，教學(xué)安排早在上學(xué)期就有制定好的。

寒假過后，學(xué)生剛剛過了春節(jié)，一顆心也寧靜不下來，于是借助《我的寫作課》，先從過大年起先，讓孩子寫一寫過年的哪些事兒，要求就是書寫仔細，寫夠字數(shù)，能夠完整的將自己的經(jīng)驗和感受寫清晰。

上學(xué)期經(jīng)過13篇作文的練習(xí)，取得了很好的效果。那本學(xué)期就從作文點評起先嘗試。首先引導(dǎo)孩子在小組內(nèi)評比出一個好題目，一個好開頭、佳句、一個好結(jié)尾，將評比出來的得上一顆星，同時選出一篇好文章。小組協(xié)商如何匯報，這種方式既熬煉孩子們的口語表達，又能在這種共享中相互學(xué)習(xí)。雖然是第一次用這種方式，但是從孩子們專注的傾聽中能感受到孩子的喜愛喝感動。

作文點評，不再是老師的獨角戲，孩子們在自己的共享、評比中有進步，有收獲。

讓朗讀浸潤人生

準確的說，應(yīng)當是在上學(xué)期，我真實的感受到孩子們的朗讀愛好越來越低，表現(xiàn)在晨讀時聲音低，而且拖長音現(xiàn)象嚴峻，部分學(xué)生光張嘴，不出聲。這樣引起的后果就是越讀越?jīng)]勁，讀書沒有感情，就是口語表達時也出現(xiàn)一般話夾雜方言。

為了解決這個問題，首先，調(diào)整晨讀，激勵和引導(dǎo)孩子大聲、有感情、有節(jié)奏的朗讀，而且在巡察中傾聽每個孩子的聲音，賜予指導(dǎo)。同時，在第一周沒有講課，而是和孩子們規(guī)劃在家朗讀內(nèi)容。假如在家讀完了第一遍，就在我那里登記，讀到第三遍的時候，由老師抽測，確定朗讀分數(shù)，然后進行其次輪的朗讀，直到第三遍，朗讀。將三次分數(shù)累積，選出前10名嘉獎。

今日對于朗讀狀況進行了調(diào)查，有些孩子已經(jīng)讀到了第三單元，也有部分孩子還沒有行動。和家長溝通，請家長在家做好監(jiān)督工作。

語文怎么上從本周起先，我們起先了語文學(xué)習(xí)之旅，詳細實施如下：

首先，布置單元預(yù)習(xí)作業(yè)，將課文自讀兩遍，標注自然段，劃誕生字詞，將樂園和配套練習(xí)冊上的練習(xí)自主預(yù)習(xí)。一周兩個單元，第一課時聽寫生字詞。將自己在聽寫中出錯的標注。重點練習(xí)。每個小組自主選擇溝通的課文，溝通內(nèi)容為課后習(xí)題，寫作方法，樂園和配套上緊扣課文主旨的題目，同時在匯報中穿插《其次語文》，小組匯報重點主要放在時間要緊湊，表達要清晰。采納3課時加上1個晨讀溝通完畢。一個課時處理日積月累和回顧拓展。晨讀中誦讀《其次語文》和《故事七十首》，每周五的第六課時預(yù)習(xí)下兩個單元。進行詞語對對碰，和課后習(xí)題的思索。周末再進行復(fù)習(xí)夯實。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學(xué)生的升學(xué)問題。作為老師我們必需做好充分的打算，既要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培育學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的實力，又要注意科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。下面簡潔地回顧一下上半年六年級英語教學(xué)工作。

一、面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵學(xué)生大膽地運用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和干脆溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、激勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合實力。

4、創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

其實在課堂上假設(shè)、想象某種交際情景，用英語進行模擬言語活動，使交際敏捷多變，輕松自然，易于引導(dǎo)?？梢允顾罋獬脸恋慕虒W(xué)交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有主動的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個學(xué)生，主動激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護他們的自尊心和主動性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、主動創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到階段性學(xué)習(xí)目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

四、對學(xué)生進行有效的評價。

評價可以使學(xué)生相識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、看法、策略某方面進行剛好的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間相互評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，激勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用實力為目標，側(cè)重于學(xué)生理解和獲得信息，實力削減客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成果和不足，明確努力方向。

五、給后進生更多的愛與幫助

1、后進生的狀況各有不同，要主動了解學(xué)生狀況，以便因材施教。

2、對于后進生的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)學(xué)問為主。

教學(xué)不是紙上談兵，必需要與實踐相結(jié)合，和學(xué)生的實際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，主動進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

高一很多學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時都會有肯定的困難，因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學(xué)中我留意探討中學(xué)物理的學(xué)問特點和學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方法的培育，其中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中，須要記憶的東西不是許多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理學(xué)問應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學(xué)中，加強視察與試驗，老師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要草率地給出結(jié)論，要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注意講道理的科學(xué)。最終，在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成果特別好的學(xué)生，可選擇一些超前性的習(xí)題，而對大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的習(xí)題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生，更不要把高考的試題拿給學(xué)生，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學(xué)，原本就有老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面，所以我們不僅應(yīng)重視對老師教法的探討，更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為老師的教法和只重視教法探討，而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探究的現(xiàn)象，對于開發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生實力，提高物理教學(xué)質(zhì)量，是極為不利的。物理教學(xué)過程，不僅是傳授學(xué)問技能的過程，而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)物理的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)物理效率的凹凸，成果的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理老師教學(xué)的最終落腳點，也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面。所以我我們在探討老師教法的同時，要仔細探究學(xué)生的學(xué)法。

一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法

備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和學(xué)生的實際動身，抓住其特點，在備學(xué)問、備教法的同時，也備學(xué)生的學(xué)法，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法，是特別重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，老師在教法上往往實行不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學(xué)生應(yīng)當怎樣學(xué)習(xí)，才能駕馭學(xué)習(xí)的主動權(quán)，這就得設(shè)計詳細的學(xué)法。

二、在實施教法之中教授學(xué)法

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的形成，一個重要的渠道是老師的影響，老師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的模式，而老師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授學(xué)問，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。

（1）教學(xué)生學(xué)會聽課。

對于一個學(xué)生來說，聽課是他學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲得各門學(xué)問，主要通過老師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學(xué)生學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。至于中學(xué)物理課堂教學(xué)有哪些特點、某個物理老師的講課又有什么特點、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué)，聽好他的講課，就更少有人探討了。通常我們強調(diào)學(xué)生在課堂上要用心聽講，遵守紀律。

但我們卻經(jīng)常發(fā)覺，有這樣一些學(xué)生，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、用心聽講，但就是學(xué)習(xí)成果上不去，每每提問，則一問三不知。細致推敲，究其緣由，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名中學(xué)物理老師，必需在自己的課堂教學(xué)中，在適當?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合學(xué)問教學(xué)有機地講解并描述：

①中學(xué)物理學(xué)科的課堂授課有什么特點，與其他學(xué)科有些什么不同。

②中學(xué)物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。

③中學(xué)物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。

④自己講物理課有哪些習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教