交流經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)7篇

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溝通閱歷和心得體會(huì)篇1

今日我參與學(xué)校中學(xué)校班主任閱歷溝通會(huì)，我們的溝通，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

溝通學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌控未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展同學(xué)的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問題的診斷及處理，使我受益匪淺，感受頗深。溝通時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

通過溝通，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是同學(xué)成長的引路人和激勵(lì)者，是同學(xué)學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)中學(xué)校班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻改變、教育改革的不斷深化、中學(xué)校生成長的新狀況、新特點(diǎn)，對(duì)中學(xué)校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞中學(xué)校老師情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采用更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時(shí)間和精力了解同學(xué)、分析同學(xué)學(xué)習(xí)生活成長狀況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、援助同學(xué)成進(jìn)步步。

因此，我特別珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，實(shí)時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕獲到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

溝通的很多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)受過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛楚的歷練，由于我真的思索了！

當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要志氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己許多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)受的一些小事，鎮(zhèn)靜的溝通學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊敬同學(xué)這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可事?shí)上自己又怎么做的呢？記得今年老師節(jié)，我接到一條祝愿短信，是我以前的同學(xué)，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟淘氣地說：“您猜猜吧！我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐！”天呀！我說過這句話嗎？自己認(rèn)真搜尋，竟毫無結(jié)果！再次詢問，他還是說您說過這句話！又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手！”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我猜到了他！可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他焦急過；他和班里一個(gè)女生超常交往，我語重心長地勸過！可這些好像沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧！”這句話！或許孩子并無惡意。但我的確意識(shí)到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！”何況，我們面對(duì)的是正在進(jìn)展的孩子呀！

在參與班主任溝通中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。由原來的躲避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來積極思索自我超越的方法，有一種“豁然開朗”的感覺。

三進(jìn)一步明確了今后的進(jìn)展方向

“教育觀念決斷了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我們，要尊敬善待同學(xué)，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成果；理念告知我們有創(chuàng)新技能，可現(xiàn)實(shí)是為了成果勞碌的我們經(jīng)常是“坐井觀天”；理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控??在培訓(xùn)溝通平臺(tái)上，這也是我們探討最多的一個(gè)話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思索、一起探究、一起試著給出了最正確答案：

——不要由于愛而損害自己。這是一位學(xué)員說的。他說：“和同學(xué)發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜愛較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)變成了損害！”

——?jiǎng)e讓自己擊敗自己。什么在局限我們自身的進(jìn)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶散、不思進(jìn)取，就會(huì)落后；不傾聽看法，就會(huì)固步自封；班主任“護(hù)短”，就會(huì)產(chǎn)生亂班??所以一個(gè)人要進(jìn)展，就需要“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

——教育，要讓同學(xué)感到歡樂。首先老師要會(huì)自尋快樂，會(huì)一些阿q的精神成功法。把歡樂傳遞給同學(xué)。讓同學(xué)留戀你的課堂，喜愛你這個(gè)人！

——要探究自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必定存在的。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與埋怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探究、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次溝通，為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們中學(xué)校班主任坐到到一起來?？梢哉f管理風(fēng)格與個(gè)人聰慧之間的大融合！我們彼此共享著閱歷,一起探討困惑、溝通看法。這些來自一線的聲音，或許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！

四更加喜愛學(xué)校這片成長的土地

其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn)，是否擁有一個(gè)良好的進(jìn)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參與競(jìng)賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親密關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓舞，是我們成長進(jìn)展的基礎(chǔ)，是動(dòng)力的源泉。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富庶而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一貫都在為轉(zhuǎn)變別人命運(yùn)而奔忙，驀然回首，我們會(huì)發(fā)覺，我們能左右、應(yīng)當(dāng)左右的卻是自己！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵擋風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍舊執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)覺，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方！

溝通閱歷和心得體會(huì)篇2

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各科任老師的援助，使我們班的各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。接下來，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

一、全面了解同學(xué)。

作為班主任，要擅長洞察同學(xué)的心靈，摸清同學(xué)的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地去了解、摸清同學(xué)的家庭狀況、思想狀況、個(gè)人性格愛好愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立同學(xué)小檔案，要求全班同學(xué)用一張紙?zhí)顚懸韵聝?nèi)容：姓名、住址、聯(lián)系電話、愛好、上學(xué)期期末考試成果、自己抱負(fù)、對(duì)本班有何建議、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜愛哪一些科目，叫他們逐一寫出來，然后交上來進(jìn)行整理、了解，為選拔班干部，更好地發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，又進(jìn)行了同學(xué)乘車安全排查，比較具體的登記了同學(xué)的乘車狀況，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作立場(chǎng)，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”，由于班主任工作瑣碎事情許多，班上里里外外許多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤常常深入班級(jí)，其它老師上課時(shí)，常?？匆豢赐瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)發(fā)覺、實(shí)時(shí)解決，常常去掃除區(qū)看一看，能實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，讓同學(xué)實(shí)時(shí)清理，又對(duì)同學(xué)是一種很好的督促。嘴勤，我們走讀班的同學(xué)放學(xué)時(shí)，學(xué)校周邊車輛特別多，交通安全每天都要囑咐。腦子勤，在遇事，教育同學(xué)多自我反思，想方法，有時(shí)進(jìn)行換位思索。很多工作需要靜下心來討論。

二、用愛心喚真情，建立同等民主的師生關(guān)系。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級(jí)體活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)同學(xué)的情感，達(dá)到與同學(xué)心靈溝通的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、嚴(yán)厲的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)同學(xué)的愛心，使同學(xué)有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找同學(xué)談話，與家長聯(lián)系等也是心靈溝通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面對(duì)全體同學(xué)，不能對(duì)同學(xué)有所偏愛，由于任何偏愛都會(huì)失去教育的能量。在老師的心目中，那些外表美的、成果優(yōu)異的同學(xué)很簡(jiǎn)單獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成果一般的、智力平凡的、頑皮的同學(xué)，一般引不起老師的留意，這就需要班主任去發(fā)覺、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育能量。沒有對(duì)同學(xué)真正的愛，就不會(huì)有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美妙的東西呢？班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體同學(xué)，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與同學(xué)溝通。紙條上可以是對(duì)同學(xué)委婉的批判、善意的提示；還可以是對(duì)同學(xué)改正錯(cuò)誤的真誠鼓舞和表揚(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的狀況時(shí)，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對(duì)同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)須要糟，我便采納寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個(gè)紙條避開了大聲地訓(xùn)斥，給同學(xué)一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信同學(xué)再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)后悔得不得了啦！

2“靜靜話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊敬的愿望。作為班主任對(duì)淘氣的同學(xué)進(jìn)行有效的教育，就需要尊敬他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采納了“說靜靜話”的方法。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學(xué)。我非常留意尊敬他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“靜靜話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。這“靜靜話”挺管用的，由于他們知道老師是在關(guān)懷自己，尊敬自己，從而變得收斂起來。假如當(dāng)時(shí)老師立刻點(diǎn)名批判或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，會(huì)走到事情的反面。

3“激勵(lì)語”

在批改作業(yè)，小考試卷時(shí)，我常寫上幾句鼓舞同學(xué)的話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“加油？以此來激勵(lì)同學(xué)。時(shí)刻讓同學(xué)感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理。我班讓老師頭痛的同學(xué)許多，如何正確引導(dǎo)呢？每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我們班的后進(jìn)生，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué)、貪玩、自我約束力差、沒有責(zé)任心。從培育他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級(jí)許多活后進(jìn)生開始爭(zhēng)著搶著干了?！踩缋顟椪魍瑢W(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班同學(xué)讓他幫忙去打架，不但，沒有幫忙，還把狀況告知了我。我把信息實(shí)時(shí)反饋給7、10班主任。從而避開了一起打架事項(xiàng)。李凱同學(xué)，在我課間巡察時(shí)，我發(fā)覺他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚(yáng)了他，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級(jí)中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負(fù)責(zé)。這些同學(xué)的行為也漸漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)立場(chǎng)也有所轉(zhuǎn)變了，期末復(fù)習(xí)時(shí)，每天早上都要默寫古詩，班級(jí)的后進(jìn)生，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到總分值。同學(xué)進(jìn)步了，把他們的考試卷在班級(jí)展出，盡管他們的字不美麗，寫的也不是全班最好的。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的歡樂，加強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心。

三、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)。

年部進(jìn)行了12.9長跑競(jìng)賽，我讓全班同學(xué)都出去，參與的參與、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝集力，培育集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。假如班主任仍舊只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主見參與這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝集力。

當(dāng)然，工作中也有許多的不足之處。如主動(dòng)與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解同學(xué)。同學(xué)的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對(duì)同學(xué)的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決斷習(xí)慣；習(xí)慣決斷性格；性格決斷命運(yùn)。很多名人之所以勝利不是由于他有什么機(jī)遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培育良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓同學(xué)終身受益。

2、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ)，老師對(duì)待同學(xué)的立場(chǎng)關(guān)系同學(xué)性格的形成。一個(gè)同學(xué)假如生活在鼓舞和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！遇事要設(shè)身處地為同學(xué)著想，始終把同學(xué)的利益放在第一位，這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’，從而‘信其道’，達(dá)到師生心靈的交融。

3、老師做同學(xué)的表率，“身教最為貴，知行不可分?！苯逃睦韺W(xué)又告知我們：青少年同學(xué)喜愛仿照，這是他們共有的心理現(xiàn)象。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著同學(xué)，同學(xué)不僅聽其言，而且要觀其行，老師的身教經(jīng)常比言教還能起更大的作用。因此，老師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的立場(chǎng)給同學(xué)做出表率，培育同學(xué)良好的品德。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬敞的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊敬，多一分寬容，多一分理解，善待每一位同學(xué)，觀賞每一位同學(xué)，相信同學(xué)將來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

溝通閱歷和心得體會(huì)篇3

我知道這是損害,對(duì)你.時(shí)隔三年,發(fā)生了許多事,你不清晰我的轉(zhuǎn)變,不清晰我的想法.由于我從不對(duì)你說起.過去的我以為隱瞞就可以解決一切,甚至騙自己任對(duì)你存在以前的那份感情.

其實(shí)沒有了...

很難過吧?我知道,但是有人告知我,這樣的欺詐是不簡(jiǎn)單收?qǐng)龅?現(xiàn)在的你知道了,只是會(huì)痛一小段時(shí)間,我不盼望你以后會(huì)痛一輩子.

之所以之前答應(yīng)你,是由于我把你當(dāng)伙伴,是感恩你一貫以來對(duì)我的關(guān)懷和給我的暖和.時(shí)近高考,我不盼望身邊的任何人沉淪墮落,我愛你們,但只是伙伴.

還是可以告知你,我是真的還是他的gf,為什么我會(huì)和他在一起,你以前可能理解錯(cuò)了.你以為我是有意做給你看的嗎?是報(bào)復(fù)你中學(xué)沒有好好珍惜我么?不是,是我真的喜愛他.他率真而自然,就算在自己喜愛的女生面前也就像在他兄弟面前那樣坦率,他從來沒有夸獎(jiǎng)過我,從來都是取笑我,就像取笑他的一個(gè)兄弟一樣.和他在一起,我感覺到的是自由.

你和他不同,你有比女生更細(xì)膩的情感和考慮,你可以隨時(shí)都讓別人有暖和的感覺,你可以寫出很流暢的話語來打動(dòng)一個(gè)女生的心,讓人覺得像是在電視劇中的人物但是,不真實(shí).你給的全部,像是滿意了你自己內(nèi)心的需要,你渴望在你付出后,別人會(huì)因此而同樣地為你付出.或者,只是僅僅像個(gè)小孩,苦苦查找著以前不當(dāng)心丟失的玩具.

你我都是敏感的人,在一起只會(huì)變得更神經(jīng)兮兮.我曾說,對(duì)你,我只有感恩和感動(dòng)...我并不請(qǐng)求你諒解我,由于我是這樣不可諒解.

別再哭,別再磨折自己,我們都學(xué)會(huì)放手,讓彼此過得輕松.

呼..

溝通閱歷和心得體會(huì)篇4

今日我們有幸參與觀摩了優(yōu)秀班主任閱歷溝通，有了很大的收獲。那么作為一名班主任，我們到底要做些什么？怎樣才能做好班主任？

其實(shí)情感恩勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，即喜愛同學(xué)?！坝H其師才能信其道”，老師喜愛同學(xué)、對(duì)同學(xué)寄予盼望，同學(xué)在心理上就會(huì)得到滿意，從而樂于接受班主任的教育。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會(huì)絢爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊敬、信任、體諒、關(guān)懷去充盈。愛，是一種能量，一種品質(zhì)，是教育勝利的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感恩勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。

同時(shí)班級(jí)管理抓班干部分層管理，對(duì)同學(xué)積極激勵(lì)，可以實(shí)行操行評(píng)定；愛心教育，對(duì)同學(xué)不能過分苛求，多用寬容心態(tài)，對(duì)待每件事；班主任要多開展各種活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝集力，讓團(tuán)體更具有吸引力，讓同學(xué)表達(dá)自我價(jià)值；做好多方面的慰問工作，處理好同學(xué)、家長與學(xué)校的關(guān)系，爭(zhēng)取讓全部能量都團(tuán)結(jié)起來，對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好教育。

通過這次培訓(xùn)，自己真的受到了很大的觸動(dòng)，每一位班主任都盼望勝利，我也不例外。孩子們是一本永久讀不完的書，要成為一名優(yōu)秀班主任，僅靠有“心”是不夠的，究竟我們面對(duì)的是活生生的人。我認(rèn)為，教育的技巧及勝利來源于老師真摯之情，這種情會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的信心，這種情不僅會(huì)提高他們的學(xué)業(yè)水平，還能援助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆！用自己的光和熱去照亮和暖和著每一個(gè)同學(xué)的心靈。作為班主任應(yīng)做到對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)通過各種教育形式、組織各種活動(dòng)使學(xué)校同學(xué)自己滿足。這樣才能當(dāng)好一名勝利的班主任。我想自己在今后的班主任工作中肯定會(huì)不斷的反思總結(jié)，不斷提升自己的技能，使自己快速成長起來，做一名學(xué)校滿足、同學(xué)滿足、家長滿足的優(yōu)秀班主任。

溝通閱歷和心得體會(huì)篇5

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。詳細(xì)工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及同學(xué)中的紀(jì)律衛(wèi)生，涌現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二班級(jí)的同學(xué)思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的同學(xué)來說難度更大，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學(xué)樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)同學(xué)的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使同學(xué)打開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極協(xié)作科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與同學(xué)的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能實(shí)時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成果。在同學(xué)十月一的詩歌朗誦的競(jìng)賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成果，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

溝通閱歷和心得體會(huì)篇6

大家好！自從20**年工作以來，一貫在**中學(xué)任教，且擔(dān)負(fù)班主任工作。今日，能在這里跟大家一起溝通班主任心得，我感到特別榮幸。接下來，我就談?wù)勎疫@幾年當(dāng)班主任的所思所想吧。

說實(shí)話，當(dāng)班主任很不簡(jiǎn)單，壓力大，這壓力主要來自：教學(xué)、班級(jí)管理、同學(xué)安全方面等等，這各方面的壓力都時(shí)刻提示著我不能放松自己。

我常這樣勉勵(lì)自己，只要上心去做，班主任工作并不是一件很困難的事。工作中，我常換位思索，假如我是同學(xué)，我盼望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任。帶著這種心態(tài)，在班級(jí)管理中，我適時(shí)調(diào)整自己，向著同學(xué)心目中的老師的方向去努力。

正所謂學(xué)高為師，身正為范，要想讓同學(xué)信服我。首先，我要求自己能夠在精神狀態(tài)上感染同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。用自己的積極向上的心態(tài)去感染同學(xué)，以輕松開心的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在同學(xué)面前都應(yīng)當(dāng)盡量微笑，快樂，讓他們能夠感覺到每一天都是充斥陽光的。

同樣，老師的行為規(guī)范也徑直影響到同學(xué)。一進(jìn)教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去不足掛齒，但時(shí)間一長，同學(xué)也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，同學(xué)的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了，班里的綠化也有人去澆澆水了。

另外，班主任的課肯定要努力上好，假如課上不好，同學(xué)可能會(huì)不認(rèn)可我們，以至于對(duì)于班主任工作，同學(xué)也不會(huì)聽從。所以，在平常的教學(xué)工作中，仔細(xì)上好每一節(jié)課也是極其重要的。

當(dāng)然還有一些方面也很重要。比如：

1、細(xì)心選拔優(yōu)秀得力的班干部。

選班干部不肯定是學(xué)習(xí)好的同學(xué)，但必需是仔細(xì)負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)。比如，我通過差不多個(gè)把月時(shí)間的觀測(cè)，才選定我們班的班長。

2、制定切實(shí)有效的班級(jí)細(xì)那么。

這個(gè)擬定過程同學(xué)參加進(jìn)來，我來把關(guān)。

3、把握好師生關(guān)系的親與疏

在班級(jí)管理的過程中，要留意自己的角色定位，與同學(xué)之間保持一個(gè)適度的距離，努力將自己塑造成一個(gè)既可親，又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)同學(xué)的嚴(yán)厲，對(duì)自己和同學(xué)要求的嚴(yán)格。而“寬”那么是：班級(jí)管理氛圍寬松，對(duì)同學(xué)的寬厚、寬容，制定同學(xué)進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對(duì)同學(xué)也要有須要的懲處。

我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”，其實(shí)班主任工作也是如此，由于每個(gè)同學(xué)的性格、脾氣、愛好都不同，作為班主任，在管理班級(jí)、教育同學(xué)的過程中，其實(shí)也是因人、因事、因時(shí)而定的，并不是一成不變的。

簡(jiǎn)約的說這幾年我的體會(huì)就是以下這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在。

三是：帶好班——聰慧的，輕松的管理好班級(jí)。

溝通閱歷和心得體會(huì)篇7

本學(xué)期是我踏上教壇的第二年，經(jīng)過一年的洗禮，我深深感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)約，當(dāng)一名班主任更不簡(jiǎn)約，它需要無限的愛心、耐煩更有如針般的細(xì)心才能制造出讓花醉健壯成長的教育環(huán)境。

前兩個(gè)周，學(xué)校組織的班主任工作閱歷溝通會(huì)上，六位老師毫不吝嗇地向大家介紹了自己在工作中的閱歷方法，細(xì)致入微的管理，充斥聰慧的教育，夸夸其談的案例，讓我受益匪淺。接下來我就結(jié)合我自身的工作，簡(jiǎn)約談一下我的一點(diǎn)心得體會(huì)：

一、身體力行，身正為范

“言傳身教”莊老師和薛老師都提到了，我也認(rèn)為很重要。平常在班級(jí)中，看見地上有幾張紙，自己撿起來，同學(xué)們也會(huì)跟著撿起來；看到桌子歪了，自己順手?jǐn)[幾張，同學(xué)們也會(huì)跟著擺整齊；自己說個(gè)事情，有時(shí)候下課自己忘了，可同學(xué)卻記得很牢?？梢娎蠋煹囊谎砸恍袑?duì)同學(xué)都有很深