2022年下學(xué)期高三政治教學(xué)總結(jié)與反思

第第頁(yè)2022年下學(xué)期高三政治教學(xué)總結(jié)與反思

今年高三快結(jié)束了，總結(jié)利弊得失，實(shí)時(shí)反思，為下一步教學(xué)，也為提高自身業(yè)務(wù)。

一、教學(xué)方面

1、理念更新才能教學(xué)更新，這句話尤為深刻。如：不要只教教材，要用教材和其他資料來(lái)教課標(biāo)；不能只引導(dǎo)同學(xué)背知識(shí)，假如不理解，一道高考題都做不對(duì)；分析、閱讀、概括樣樣都得行，否那么就學(xué)不透政治；同學(xué)需要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移，質(zhì)疑釋疑敏捷運(yùn)用，全面考慮問(wèn)題，答案創(chuàng)新開(kāi)放等等，這些才是政治新課標(biāo)的核心要求。

2、教學(xué)體會(huì)和技巧越積越多。

實(shí)踐中我有了一些新的體會(huì)，發(fā)覺(jué)了一些新的技法：如教學(xué)上，課上互動(dòng)有表層和深層兩種，同學(xué)的思維也有淺層和深層兩類，好的課堂應(yīng)當(dāng)是進(jìn)行深層互動(dòng)，并激活同學(xué)的深層思維。政治教學(xué)有功利和素養(yǎng)兩種，假設(shè)要培育技能強(qiáng)的同學(xué)，需要把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教出有真本領(lǐng)的同學(xué)。解題上，政治講究角度。如對(duì)中國(guó)夢(mèng)的解讀，部分同學(xué)停留在認(rèn)知學(xué)習(xí)的淺層次，不利于對(duì)繁復(fù)問(wèn)題的解讀，缺乏對(duì)知識(shí)的深層次把握。

3、尖子生輔導(dǎo)也有新認(rèn)識(shí)。

尖子生輔導(dǎo)是一項(xiàng)工程，沒(méi)有成熟的戰(zhàn)法和通盤考慮，想取勝很難，輔導(dǎo)不好還會(huì)下降。首先分析并分類。如，他的自學(xué)技能如何，需要輔導(dǎo)的方向是什么，思維技能有多強(qiáng)，擅長(zhǎng)解什么樣的題，基礎(chǔ)是什么水平，知識(shí)的遷移技能怎樣。依據(jù)上述分析一般可把尖子生分為三個(gè)水平。第一種水平一般，特點(diǎn)是記憶力好，背的好但敏捷運(yùn)用差，看書時(shí)側(cè)重背，理解少，對(duì)知識(shí)的想法少，遇到活題，難題就不會(huì)做。高一高二考基礎(chǔ)時(shí)分?jǐn)?shù)偏高。這種同學(xué)的輔導(dǎo)假如到高三才開(kāi)始就晚了，他的習(xí)慣性思維會(huì)成為進(jìn)步提高的巨大阻力，所以需要?jiǎng)側(cè)腴T時(shí)，就強(qiáng)力引導(dǎo)和訓(xùn)練他的理解力和分析力，否那么很難有突破。第二種水平稍好，特點(diǎn)是背的少，理解好，會(huì)用。平常考試題簡(jiǎn)約了考不出來(lái)，題難了成果還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般。這種同學(xué)有一個(gè)通病：懶。需要狠抓基礎(chǔ)，反復(fù)夯實(shí)，規(guī)范答題，校對(duì)答案，才能把這類尖子生的成果提上來(lái)。第三種水平較高；特點(diǎn)是基礎(chǔ)較好，理解力強(qiáng)，對(duì)歷史感愛(ài)好，題難和簡(jiǎn)約，分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)。這種同學(xué)較少，但他們才是真正的高手。對(duì)于他們的訓(xùn)練要精益求精，他們只是對(duì)有些知識(shí)的環(huán)節(jié)把握上存在問(wèn)題，宏觀線索上分析技能稍差，每個(gè)問(wèn)題上的毛病都不大，但需要一個(gè)一個(gè)找出來(lái)，然后一個(gè)一個(gè)地去除，提高是一點(diǎn)一點(diǎn)的。一旦形成了歷史的技能和素養(yǎng)，考什么已經(jīng)不重要了。

另外，不同的階段應(yīng)當(dāng)提高不同的技能水平。如高一時(shí)重記憶，重積累；高二時(shí)能分析概括表層信息，對(duì)材料題能夠進(jìn)行一般性處理；高三時(shí)，那么在高二基礎(chǔ)上把材料中的深層信息提煉出來(lái)，學(xué)會(huì)整體把握，高水平分解材料，力爭(zhēng)做到“庖丁解?！?。

4、資料選擇和復(fù)習(xí)策略不可忽視。

資料選擇有標(biāo)準(zhǔn)和技巧：先看資料設(shè)計(jì)是否符合教學(xué)要求，知識(shí)的分解和難點(diǎn)的分析及習(xí)題訓(xùn)練等環(huán)節(jié)是否有獨(dú)到之處。再看資料中的課外補(bǔ)充資料怎樣，那是提高同學(xué)彌補(bǔ)教材的重要部分。核心還是看習(xí)題的選配是否符合新課標(biāo)新高考的要求。另外，每本資料都有自己的創(chuàng)意和優(yōu)勢(shì)，選哪本要看我們側(cè)重于什么。除了訂的資料外，網(wǎng)上搜集的資料也很重要，最好能彌補(bǔ)手中資料的不足，使資料的運(yùn)用科學(xué)化。

復(fù)習(xí)策略講究揚(yáng)長(zhǎng)避短?；咀龇ǎ毫私庵v法、練法、知道他們題的來(lái)源，對(duì)他們的技能和水平有個(gè)基本把握。正確全面分析自己的實(shí)力，了解自己同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)基