九年級語文上冊期中試題及答案

九年級語文上冊期中試題及答案

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九年級語文上冊期中試題及答案

【導(dǎo)語】為你倒數(shù)，還有幾個小時就要上戰(zhàn)場了，希望你能夠放松心

情，不要緊張。我知道你平時學(xué)習(xí)一向都很努力，學(xué)得很不錯，相信

你考好成績是沒問題的!以下是為您整理的《九年級語文上冊期中試

題及答案》，供大家學(xué)習(xí)參考。

【篇一】

一、基礎(chǔ)和識記

1.下列加點字注音有誤的一項是()

A.分外(fOn)解剖(p初深邃(sul)余暉(huT)

B.忐忑(怕)佇立(zhU)浩瀚(*n)禁錮(jin)

C.頹廢(tui)彌留(m。靈柩(㈣襁褓(qi咨ng)

D.繁衍(y占n)強(qiáng)聒(gud)顫動(ch臺n)僅位)

2.下列詞語中書寫有誤的一項是0

A.余暉借鑒隕落B.灰燼侮辱辯護(hù)

C.棲息風(fēng)騷嗔怒D.昏暈絲縷蘊(yùn)涵

3.下列文學(xué)常識錯誤的一項是0

A.《故鄉(xiāng)》作者魯訊，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、

家。

B.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法國人，他與契訶夫、歐•

亨利被并稱為“世界三大短篇小說。

C.《沁園春雪》作者*,家、軍事家、詩人。

D.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)

了的"戊戌變法"。

4.下列各句加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A.《傅雷家書》中傳遞的是一份動人的舐犢之情。

B.楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過于恃才放曠，招致了殺身

之禍。

C.梁啟超在《敬業(yè)與樂業(yè)》中指出：凡做一件事，就要全力以

赴，心鷲八極，這方能稱之為“敬業(yè)〃。

D.《沁園春雪》中勾畫出了一幅氣勢磅礴的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了

作者的雄心壯志。

5.對小說的環(huán)境描寫的作用分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.交代時代背景B.暗示情節(jié)發(fā)展順序

C.表達(dá)人物心情D.表現(xiàn)人物的身份、地位和性格

6.小說區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最主要的特征是0

A.小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的

描寫來反映社會生活。

B.小說有矛盾沖突，情節(jié)的展開一般分為開端、發(fā)展、*、結(jié)局

四部分。

C.小說的故事性強(qiáng)，比其他的文學(xué)樣式更感人。

D.小說是社會生活的反映，但它比現(xiàn)實生活更集中，更有代表

性。

7.下列句子中沒有語病的一項是0

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲

精神在廣大人中傳揚(yáng)。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感

悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@-

地球。

D.那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，

又似有似無。

8.填空：

(1)《我的叔叔于勒》中菲利普太太，對丈夫的親弟弟于勒的態(tài)度

前后是截然不同的。透過她的兩次不同的，我們分析菲利普太太的,

不難看出：在她心目中于勒，完全取決于他!正是人物自己的語言，

使讀者看出了她的性格特征。

⑵歐•亨利一生所寫的三百多個短篇小說，大多以見長，

在，形成"”的獨特風(fēng)格。

二、閱讀和探究

（一）

哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。

后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似

綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我

們感到快活而驕傲。

（對于吃牡蠣）母親有點遲疑不決,她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。

母親于是很不痛快地說："我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可

別太多，吃多了要生病的。"然后轉(zhuǎn)過身對著我，又說："至于若瑟夫，

他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。〃

母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人。他又老又

臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。

船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說："他是個法

國老，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還

有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于

勒……姓達(dá)爾芒司，-也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么

一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什

么田地!〃

我問那個賣牡蠣的人："應(yīng)該付您多少錢，先生?”

他回答道：“兩法郎五十生丁。〃

我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。

我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他

的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念

道："這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我："保佑您，我的年輕的

先生!”

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎?

這是不可能的?！?/p>

我說："我給了他十個銅子的小費?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這

個人，給這個！〃她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那

就是哲爾賽島了。

我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

L"我心里默念道：，這是我的叔叔……〃’中，心里默念，為什么

不能改成"叫出聲來"？

2.作者在小說結(jié)構(gòu)上安排了旅行這一轉(zhuǎn)筆，對此分析不正確的

一項是0

A.使情節(jié)發(fā)展舒緩下來B.使情節(jié)發(fā)展有所起伏

C.為后面遇見于勒的情節(jié)作鋪墊D.為便于插入景物描寫以豐

富表達(dá)方式

3.選文中對于勒形象的刻畫既運(yùn)用了側(cè)面描寫，又運(yùn)用了正面

描寫。請你各舉一例。

從到是側(cè)面描寫。

從到是正面描寫。

4.小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請

你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。

5.雖然于勒的"眼光始終不離開他手里干的活兒，〃但如果偶然

間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇-請你選擇一種最有可

能出現(xiàn)的場面并從選文中找出這種選擇的依據(jù)。（）

A.于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。

B.于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。

C.于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。

D.于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。

之所以這樣選擇，在選文中的依據(jù)是，。

6.關(guān)于小說的主人公，有人說是于勒，有人說是菲利普夫婦。

你同意其中的哪一種觀點?說說你的理由。

（二）傅雷家書

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。

可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去地睡不著，也

說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年

一幕幕的形象一樣，我和*媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事

-這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)

是一切向前看的，不愿意回憶的；我們哆里哆嗦地抖出你的尿布時代

的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只

是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的

小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福

不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝了!我

高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以

和這種幸福相比呢!盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是

溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至

于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的,

比你們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時

覺得我看得不對，日子久了，。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。

尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與

你相處的過程學(xué)到了忍耐，學(xué)得了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華！

你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交集的眼

淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告

訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事，何況母親的

眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛的！

1.讀第一段，回答下面問題。

(1)第一段"這一類的話我們不知有多少可以和你說〃中的“這一類

的話〃指什么?(用原文回答，15字以內(nèi)。)

(2)第一段提到令作者"又快樂又惆悵”的是什么事?為什么說它是

“又快樂又惆悵〃？

2.在第二段中，作者寫道“你這次在家一個半月，是我們一生最

愉快的時期。"讀第二段，回答下面問題。

(I)作者說這話的原因是什么？(用原文回答，10字以內(nèi))

⑵本段畫波浪線的兩處表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愉悅之情，請從語言運(yùn)

用的角度選擇其中一處來分析，說說它何以能表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。

3.從語言特色考慮，填人第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要

說明理由。

(1)現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。

(2)現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。

4.家書反映出傅雷對兩代人如何相處的一些看法。通讀全文，

回答下面問題。

(1)傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度。

(2)傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長輩應(yīng)克服自身那些弱點？

(3)傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？

5.讀完后，結(jié)合對主旨的理解，寫出你此時最想對父母說的一

句話。

三、體驗和作文

認(rèn)真地觀察生活，體會其中的意義和樂趣，這就是“品味〃。生活

中的一人一事，一景一物，一書一文，都會使你有所領(lǐng)悟。只要你認(rèn)

真去觀察，細(xì)心去體味，就會發(fā)現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界，一件事的深刻

意義，就會發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊(yùn)涵著人生道理，一書一文都會使你獲得

享受或啟迪。請以"品味〃為題，寫一篇不少于600字的文章，講述你

親身的經(jīng)歷，寫出自己的感悟。

參考答案

一、1.A2.B3.D4.C5.B6.A7,C

8.(1)語言內(nèi)心世界是好是壞該親該疏有沒有錢惟利是圖自私冷

酷⑵詼諧幽默幽默中揉進(jìn)辛酸含淚的微笑

二、(一)1。"心里默念"能準(zhǔn)確地表現(xiàn)若瑟夫既想相認(rèn)，但又迫于

父母態(tài)度而不敢相認(rèn)的矛盾心理；而"叫出聲來”在當(dāng)時的環(huán)境和心理

狀態(tài)下則是不可能的。

2.D

3.側(cè)面描寫部分：從"船長本已不耐煩"到"落到什么田地!”；正

面描寫部分：從“他又老又臟〃到"手里干的活兒"或者從"他回答道''到

“年輕的先生!〃

4.可鄙之處：咒罵多得十個銅子小費的弟弟于勒為；可憐之處：

為了省錢自己不吃牡蠣，也不讓若瑟夫吃牡蠣。

5.D"他不愿回到他們身邊"“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以

免再遇見他”

6.此為開放性試題。

（二）1.（1）你二三歲到六七歲間的小故事⑵回憶兒子的往事這件

事因回憶兒子的往事（回想與兒子在一起的日子）而快樂，因兒子離開

父母（只能靠回憶來寄托思念之情）而惆悵。2.⑴兒子變成了朋友（"我

又多了一個朋友'‘不得分）

（2）第一處從“轉(zhuǎn)折〃或"襯托”的角度作答，即可；第二處從“反問〃

的角度作答即可。

3.應(yīng)選第二句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，

語氣親切，像和朋友談心一般。

4.(1)青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重的意見。

(2)長輩應(yīng)克服落伍、迂腐，不夠耐心,不太講究說話技巧的弱點。

(3)建立和諧融洽，沒有隔膜的朋友般的關(guān)系。

5.應(yīng)圍繞兩代人的相處來表述，未結(jié)合主旨回答不得分。

【篇二】

一、積累運(yùn)用(27分)

1＞給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

近年來，我們依據(jù)(hCin)然天成的棗林風(fēng)光，發(fā)展旅游觀光農(nóng)

業(yè)，建成了30萬畝的棗園風(fēng)景區(qū)。風(fēng)景區(qū)內(nèi)，田園結(jié)合，田中有園，

園中有村，村中有園，園、林、村錯落有(zh'i),風(fēng)光旖旎()()，景色別

致。先后開發(fā)出李先題詞碑、乾隆御賜棗王牌、母子樹、百棗園、結(jié)

義園、棗林幽徑等20多處旅游景點

2、下列詞語中有兩個書寫有錯誤，請把它們找出來并改正。（2分）

洋洋大觀浮想連翩目不暇接首當(dāng)其沖

死心塌地張燈結(jié)彩相安無事溫文而雅

改為;改為

3、選出下列句子中加點詞語運(yùn)用有誤的一項（）（2分）

A.他們在迷宮般的坑道中探索道路，參與地下深處的工作,并樂此

不疲，甚至忘記了歲月是怎樣流逝的。

B.大家認(rèn)為他沒有真才實學(xué)，只是浪得虛名而已，對他的印象也就

極差。

C.在福州很少有人知道她，但在美國,她卻是個赫赫有名的才女。

D.玉樹地震發(fā)生后，許多青年志愿者紛紛奔赴災(zāi)區(qū),我市的醫(yī)務(wù)工

作者也蠢蠢動。

4、下面兩個句子各有一處語病，將改正后的句子寫在原句的下面。

（2分）

（1）在上海世博會中國館的設(shè)計和建造上，充分體現(xiàn)了設(shè)計者和匠

師們非凡的智慧。

（2）市有關(guān)部門聯(lián)合檢查組發(fā)現(xiàn)在例行檢查時,個別網(wǎng)吧接納了未

成年人。

5、《水滸》中一百零八位好漢個個都有一個特征鮮明的外號，人

人都有一段精彩的故事。請你寫出《水滸》中你喜歡的一位好漢的外

號，并說出與這個人物相關(guān)的故事名稱（除課文外）.

好漢的外號：（1分）

故事名稱：（1分）

6、下面標(biāo)點符號運(yùn)用正確的一項是：（）（2分）

A、他們的一飛沖天，來自三年不飛，他們的一鳴驚人，來自三

年不鳴。

B、我母親嚇了一跳，直望著我說：你簡直是瘋了！拿十個銅子

給這個人，給這個。C、大家都注意聽，這件事很重要。程老師屈起

食指輕輕敲著講臺。

D、范進(jìn)把兩手拍了一下，笑了一聲，道：噫，好了！我中了！

7、古詩文默寫（8分）

⑴白居易的《觀刈麥》中的，跟鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土類似,

都反映了農(nóng)民勞動的艱辛。

⑵《漁家傲秋思》中統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點、突出塞下秋景與中原的

不同的一句是：

（3）《望江南》中表現(xiàn)女主人公從希望到失望的心理變化過程與內(nèi)

心的痛苦的名句是：

⑷《江城子密州出獵》中借用典故，表達(dá)希望朝廷能夠重用他,

給他機(jī)會去建功立業(yè)的兩句是:

⑸《武陵春》敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的詞句是:

⑹《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》表達(dá)詞人要為朝廷完成北伐

金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的詞句是：

⑺《月夜》中，只有香如故

⑻《諸葛亮集》中有這樣一句話賞不可不平，罰不可不均，這與

《出師表》中的，意思一致。

8、詩歌鑒賞

冰壺洞

胡應(yīng)麟

一線懸崖鳥道通，石床鐘乳斗玲瓏。

飛流萬尺無人到，誰宿廬山此洞中。

①石床鐘乳斗玲瓏中的斗字用的很有意思，說說你的理解。（2

分）

②詩歌后兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情？（3分）

二、閱讀（43分）

唐雎不辱使命（13分）

秦王使人謂安陵君日：寡人以五百里之地易安陵，安陵君其許

寡人！安陵君日：大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王,

愿終守之，弗敢易！秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何

也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意

也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？唐雎對

曰：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈

直五百里哉？

秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未

嘗聞也。秦王日：天子之怒，伏尸百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗

聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎

曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶

政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子

者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休禳降于天，與臣而將四矣。若士必

怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也。挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣。夫韓、

魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也。

9.解釋下面句子中的加點詞（2分）

安陵君其許寡人其：

以五百里之地易早安陵易：

豈直五百里哉直：

長跪而謝之謝：

10.請在文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠

面孔的句子和他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。（2

分）

11.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）懷怒未發(fā)，休裱降于天。

12.簡析劃線句子在文中的表達(dá)作用。（2分）

13.請結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析公亦嘗聞天子之怒乎？這句話,

寫出該句話的潛臺詞。（3分）

（二）悟（5分）

供電局的柳書記每天下班一進(jìn)屋，孫女小娟就捧過一杯茶，甜甜

地說：爺爺，您喝茶。而大娟卻在里屋埋頭做作業(yè)。

因此，柳書記非常喜愛小娟。哪怕只有兩個蘋果，也要先盡小娟

挑,剩下的再給大娟。他怕大娟生氣，常常給大娟講孔融讓梨的故事。

其實，她們是李生姐妹，大娟比小娟只大四十分鐘。

一天，柳書記頭暈發(fā)燒。小娟媽怕她們爺爺講故事，就謊

說爺爺?shù)牟魅?。小娟遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著爺爺。大娟見爺爺臉紅喘粗氣，就

仿效媽媽以往的樣子，把毛巾用涼水浸濕擰干，輕輕地放在半睡著的

爺爺?shù)念~頭，然后用蒲扇給爺爺扇風(fēng)。柳書記覺得清爽了許多，漸漸

地睡實了。夢里夸著：小娟真是好孩子。

他醒來一看，咦?坐在身邊的是大娟。他揉揉眼定定神，確實是

大娟。

小娟見大娟一直在爺爺身邊，才知道爺爺?shù)牟〔粋魅?，?zhǔn)是媽媽

騙她。又聽見爺爺?shù)恼f話聲，知道爺爺醒了，便急忙進(jìn)去說：爺爺，

你喝茶字還沒出口，發(fā)現(xiàn)捧在手里的杯子是空的。她匆忙之間居然倒

了半杯茶葉，她不知所措，呆望著大娟。這時大娟走過去，麻利地糾

正了這一切

柳書記一怔，每天的茶莫非只見大娟熟練地取茶倒水，一縷茶香

頓時飄過來，小娟趕忙捧過杯子微笑著送到爺爺手里。

柳書記看著她倆，突然想起耿秘書常說的那句叫人半懂不懂的話:

上有所好，下必甚焉。柳書記出了其中的滋味，又想起了前天

那個重要會議，趕忙下床穿鞋。大娟見此，忙扶住爺爺，說：您頭暈，

要注意。

柳書記搖搖頭，說：清醒了清醒了。說著出門直奔組織部長家去

To

14.文中橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是0（2分）

A.拉想B.纏想C.纏悟D.拉悟

15.柳書記為什么要直奔組織部長家去，聯(lián)系前文，說說他去干

什么？（1分）

答：

16.小說以《悟》為題有什么深刻的含義？（2分）

答

學(xué)習(xí)語文不能要求速成（12分）

①我常常接到這樣的信，信上說，我很想學(xué)語文，希望你來封

信說說怎樣學(xué)。意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又

常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，談了三個鐘頭。

有的人在散會的時候說：今天聽到的很解決問題。解決問題哪有這么

容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可

是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來

的。為什么？學(xué)習(xí)語文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。凡

是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書,

什么蛙式、自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍校孟滤?。初

下水的時候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來了，一個不當(dāng)

心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎

么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的

習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實踐里養(yǎng)成的，

知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣,

而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫完一句話要加個句號，誰都知道,

一年級小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就

是沒養(yǎng)成習(xí)慣。

②一定要把知識跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道得越真切，

知道得越真切就越能起指導(dǎo)實踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成

好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。

③有人說，某人一目十行，眼睛一掃就是十行。有人說，某人

倚馬萬言，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，

都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬

言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡經(jīng)不通的文章。這兩種本

領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。

④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點勉強(qiáng)，不斷練，練的

工夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得

到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽

一回演講，就解決問題，是辦不到的。

⑤有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)

慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)

生寫錯別字，學(xué)校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字怎么來

的呢?不會寫正確的形體嗎?不見得。有的人寫錯別字成了習(xí)慣，別人

告訴他寫錯了，他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。是開頭就不

要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方自己

的己和已經(jīng)的已搞不清楚，那就下點兒工夫記它一記，隨時警惕，直

到不留心也不會錯才罷休。

17、這篇選文的中心論點是什么？（3分）

18、請根據(jù)選文的第①段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容（3

分）

選文的第①段先針對的現(xiàn)象，提出中心論點；接著以為例，論

證了的觀點。

19、選文第④段中，作者反復(fù)說是辦不到的，這樣寫有什么表

達(dá)效果？（3分）

20、舉出你學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣（或壞習(xí)慣），并談?wù)勥@一習(xí)

慣對你的影響。（3分）

*苦難（13分）

朱成玉

在那次關(guān)于礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年

婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。她在一夜之間

變成孤身一人，一個家庭硬生生地被撕成兩半，一半在陽光下，一

半在塵土里。悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了，像過早降臨的雪。

一個人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但是，堆積在一個人心上的雪,

還能融化嗎？

同樣不幸的還有很多，一個剛滿八歲的孩子，父親在井下遇難,

而母親在上面開絞車也沒能幸免于難，強(qiáng)大的沖擊波將地面上的絞車

房震塌了，母親在被送往醫(yī)院的途中離開人世。

在病房里，我們不敢輕易提起這場噩夢。我們沉默著，找不到可

以安慰她的辦法，語言在那里顯得是那樣蒼白無力，就像一個蹩腳的

畫家面對美景時的束手無策。由于過分悲傷，她整個人都有些脫形了。

但是最后還是她打破了沉寂，在得知了我們的來意后，她說，活著的

人總是要繼續(xù)活下去的，但愿以后不會再有礦難發(fā)生，不會再有這樣

的一幕幕生離死別的悲劇。

我在筆記本上收集著那些苦難，那真是一份苦差事。每記下一筆，

都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。那一刻，我的筆滴下的不是墨水，

而是一滴滴血和一滴滴眼淚。在我問到關(guān)于以后生活方面的問題時，

她做出了一個讓我們意想不到的決定，她要收養(yǎng)那個失去父母的孩子。

我不能再哭了，我要攢點力氣，明天還要生活啊我聽到了足以震

撼我一生的話，我沒了丈夫和孩子，他沒了父母.那就把我們兩個人

的苦難綁到一塊吧，這樣總好過一個人去承擔(dān)啊。

把兩個人的苦難*到一塊，那是她應(yīng)對苦難的辦法。厄運(yùn)降臨，

她沒有屈服，她在這場苦難申懂得了一個道理，那些逝去的生命只會

讓活著的人更加珍惜生命。

采訪行程結(jié)束了，臨走的時候，我去了她的家，我看到她把院子

收拾得干干凈凈，幾盆鮮花正在那里無拘無束地怒放，絲毫不去理會

塵世閩發(fā)生的一切。那個失去父母的孤兒正在院子里和一只小狗快樂

地玩耍。我如釋重負(fù)般松了一口氣，抬頭就看到房預(yù)的炊煙又裊裊地

飄蕩起來了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，像一根熱愛生命的

繩子，在努力將絕境中的人們往陽光的方向牽引，雖然纖弱，但頑強(qiáng)

不息：

21.請用簡潔的語言概括文中兩個人所經(jīng)歷的苦難。（2分）

22.請簡要分析最后一段中環(huán)境描寫的作用。（3分）

23.文中的中年婦女是一個怎樣的人?請你作簡要的評價。（4分）

24.讀了全文之后，文中的*苦難對你有什么啟發(fā)?請結(jié)合現(xiàn)實生

活談?wù)勀愕母惺?。?分）

三、寫作、（50分）

春種秋收,一分耕耘一分收獲。艱辛的付出之后,你必有所得。谷

進(jìn)糧倉是收獲，點滴進(jìn)步是收獲滇誠友誼是收獲，心靈感悟是收獲

請以收獲為話題，寫一篇作文，題目自擬。

要求:1.文體不限。

2.不少于600字。（如呆寫詩歌，不少于20行）

3.字跡工整，書寫清楚。

4.文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名等。

參考答案：

1、渾致yini

2.連改為聯(lián)，而改為爾（改對一個字1分，共2分）

3.D（2分）

4.（1）去掉在和上（2）把在例行檢查時移到發(fā)現(xiàn)的前面（改對

一句得1分，共2分）

6、C

7、略

8、⑴用擬人的手法生動的寫了鐘乳的美麗精巧。

⑵對冰壺洞磅礴的氣勢的贊美和無人賞識的感慨。

9.（2分）加重語氣的助詞（可譯為恐怕、大概、一定要）交換

只（僅僅）道歉

10.（1分）寡人以五百里之地易安陵或今吾以十倍之地，請廣

于君安陵君不聽寡人言，何也，輕寡人與？

11.（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦國。（兩個使1分、

翻譯通順1分）（2）

（2）胸懷憤怒尚未發(fā)作的時候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。

（休衩1分，翻譯通順1分）

12.（2分）用反問激怒秦王，揭穿秦王的*,維護(hù)本國國土的尊

13.（2分）你是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，

那后果將不堪設(shè)想。

14.C（纏比拉更形象更符合身份；悟比想更準(zhǔn)確）

15.意在告訴人們：如果滿足于讓人迎合自己，就會形成偏見,

把明明白白的事情弄顛倒

16.由小娟的事聯(lián)想到自己做錯了什么，決定馬上糾正

17.學(xué)習(xí)語文不能速成，要養(yǎng)成運(yùn)用語文的好習(xí)慣。

（答成學(xué)習(xí)語文不能要求速成也可得滿分）

18.有些人學(xué)習(xí)語文急于求成；（1分）學(xué)游泳；（1分）學(xué)習(xí)語

文要養(yǎng)成好習(xí)慣。（1分）（意思對即可）

19.強(qiáng)調(diào)了學(xué)好語文沒有秘訣，就得下功夫。（意思對即可）

20.示例一：課外閱讀；（1分）我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好

習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野，學(xué)到

了知識，又豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。（2

分）

示例二：寫字潦草；（1分）因為平時不認(rèn)真寫字，我逐漸養(yǎng)成

了寫字潦草的壞習(xí)慣，以致影響了語文考試成績，我為此感到苦惱。

（2分）

（可一舉好習(xí)慣，也可一舉壞習(xí)慣，言之成理，即可得滿分）

21.中年婦女在礦難中失去了丈夫和年僅18歲的兒子；八歲的

孩子在礦難中失去了父母。

思路分析：第一段中寫中年婦女在礦難中失去了兩位親人，第二

段中寫八歲的孩子失去了父母。

22.鮮花無拘無束地怒放孩子快樂地玩耍炊煙又裊裊地飄蕩烘托

了在絕境中生命依然頑強(qiáng)不息的氛圍，生活還將下去，生活必將下去,

襯托出中年婦女已走出苦難的陰影，充滿希望地開始了新的生活。

思路分析：最后一段的環(huán)境描寫，干凈的家庭環(huán)境和怒放的鮮花,

快樂玩耍的孩子，表現(xiàn)了中年婦女沒有被災(zāi)難擊倒，而是堅強(qiáng)地站起

來從容面對，而對炊煙的描寫也是她

頑強(qiáng)精神的象征，襯托她的堅強(qiáng)不屈，表達(dá)了贊美之情。

【點評】重點句子的作用不可忽視.理解了句子含義才能準(zhǔn)確理

解文章的主旨。

23.頑強(qiáng)不屈、堅韌不拔、善良勇敢，是勇于面對生命中一切不

幸和災(zāi)難的強(qiáng)者。

【點評】對于人物的評價要結(jié)合人物的語言和行動來思考，文章

中的婦女，將自己的災(zāi)難與他人的災(zāi)難*,這是多么大的勇氣和毅力，

又是多么善良、多么富有愛心.針對這些內(nèi)容來分析難度就不大了。

24.要點：把兩個人的苦難*到一塊，苦難便消解了一半。在生

活中要有愛心，要共同面對困難，戰(zhàn)勝困難。

思路分析：中年婦女將自己的災(zāi)難與孤兒的災(zāi)難*在一起，使孤

兒又擁有了家庭的溫暖和母愛，從而使苦難消除一半，明了她的善良

和有愛心，也告訴我們在應(yīng)對災(zāi)難時要互相幫助，共同面對。

【篇三】

一、積累與運(yùn)用(36分)

1.根據(jù)漢語拼音寫出相應(yīng)的漢字。(每空0.5分，共4分)

(1)面面相(qu)(2)自慚形(hul)(3)(bTnbTn)

有禮

(4)(chong)憬(5)滑(ji)(6)神(yu)

(7)妖(q論n)(8)(xing)?鼻子

2、閱讀下面的語段，按要求給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字？

(2分)

2008年奧運(yùn)會獎牌正面為國際奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案-展站立

的希臘勝利女神和希臘潘辛納科(jmg)—技場。獎牌背面鑲嵌()

著中國古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著奧運(yùn)會

會徽()。整個獎牌尊貴典雅，中國特色濃(yd)o

3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是(2分)

A、李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但

站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中，仍給人鶴立雞群之感。

B、由于有關(guān)部門監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠雨后春筍般地冒

出來了。

C、黃金周期間，同學(xué)們來到田野，在大自然中盡情享受天倫之

樂。

D、廣東沿海一帶自然資料豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商

針鋒相對地前來投資興業(yè)。

4、下列句子有語病的一項是（2分）

A、每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音

容貌，循循善的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。

B、一些虧損企業(yè)在接受有關(guān)部門審查時，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)虧損的

主要原因是管理不善。

C、我認(rèn)識到，取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵在于平時刻苦鉆研。

D、盡管改革的困難多么大，我們都有不會動搖。

5、依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項是（2分）

風(fēng)中的桂花香消散了，。窗外那棵老槐樹，不知什么時候有了黃

葉，風(fēng)一吹，黃葉就。秋天就這樣明凈又清爽地來了，，一半輕松，

一半明快。

A、菊花的清香又飄起旋落在窗臺上宛如我的心情

B、清香的菊花又飄起在窗臺上旋落我的心情也如此

C、菊花的清香又飄起旋落在窗臺上我心心情也如此

D、清香的菊花又飄起在窗臺上旋落宛如我的心情

6、給下列對聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號填在括號里。（4分）

①東風(fēng)吹山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死?。ǎ?/p>

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生!

③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書()

④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛()

A、春聯(lián)B、婚聯(lián)C、挽聯(lián)D、行業(yè)聯(lián)

7、古詩文填空(14分)

(1)假如生活重新開頭，我的旅伴，我的朋友-我們?nèi)耘f要一齊

舉杯，，o(2)《李憑箜篌引》中

以四樣美好的事物描摹聲音的句子是，

。(3)杜甫《登岳陽樓》中最能表現(xiàn)洞庭湖水勢

浩大的句子是,。(4)最近有分析家認(rèn)為，

美國攻打伊拉克，實則是為了打垮歐元，真是。(《醉

翁亭記》中原句)

(5)《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄的表達(dá)了詩人急于求官的詩句

是:，。

(6)《琵琶行》中用，兩句細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場又不得

不出場的矛盾心理。

（7）奉獻(xiàn)是什么？奉獻(xiàn)是李商隱春蠶到死絲方盡，的堅貞不逾；

奉獻(xiàn)是龔自珍，化作春泥更護(hù)花的人生態(tài)度；奉獻(xiàn)就是文天祥人生自

古誰無死，的英雄氣概；奉獻(xiàn)就是范仲淹，后天下之樂而樂的抱負(fù)。

而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。

8、將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來。（4分）

［示例］劉備-借荊州-有借無還

孔明拳打鎮(zhèn)關(guān)西寄人籬下

魯達(dá)揮淚斬馬謖費力不計好

豬八戒進(jìn)賈府打抱不平

林黛玉背媳婦顧全大局

9、依照例句，將下列的句子補(bǔ)充完整。（2分）

例句：真誠，友誼的橋梁，沒有它，人們之間會失去應(yīng)有的平和

與信賴。

仿寫：批評，

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）、閱讀短文《項鏈》片段，完成下列問題。（10分）

她也是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小

職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面

人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟的一個小書記結(jié)了婚。

她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺得很不幸，好

像這降低了她的身份似的。因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她

們的出身；天生聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資

格。

她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到

痛苦。住宅的寒倫，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她

苦惱。這些東西，在別的跟她一樣的地位的婦人，也許不會掛在心上，

然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個替她做瑣碎家事的勃雷大

涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢想。她夢想那些幽

靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點著高腳的青銅燈，還有兩個穿

短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢想

那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇

的古玩。她夢想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點鐘

的時候，她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最

樂于結(jié)識的男子閑談。

每當(dāng)她在鋪著一塊三天沒洗的桌布的圓桌前坐下來吃晚飯的時

候，對面，她的丈夫揭開湯鍋的蓋子，帶著驚喜的神氣說：啊!好香

的肉湯!再沒有比這更好的了!這時候，她就夢想到那些精美的晚餐，

亮晶晶的銀器；夢想到那些掛在墻上的壁衣，上面繡著古裝人物，仙

境般的園林，奇異的禽鳥；夢想到盛在名貴的盤碟里的佳肴；夢想到

一邊吃著粉紅色的或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。

她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只喜愛這

些，她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就向往著得人歡心,

被人艷羨，具有*力而被人追求。

10下列詞語中，加粗字讀音正確的一組是：（）（2分）

①寒倫②打盹③④佳肴

A.①chen②dijn③Iti④x詰。

B.①chen②dCin③I。④y臺。

C.@chen（2）clun（3）lu（4）yao

D.①ch^n②diin③IU④xi臺。

11.簡析下列句中加粗詞語的表達(dá)作用。（6分）

（1）她也是一個美麗動人的姑娘。

（2）最后只得跟的一個小書記結(jié)了婚。

(3)她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只

喜愛這些。

12第四段劃線的句子運(yùn)用了什么修辭方法?表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕率裁?/p>

樣的思想性格？(3分)

13.第五段文字表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕?)(2分)

A.對美的追求。

B.希望能有漂亮的衣服和珠寶。

C.擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會，成為生活優(yōu)裕、受人

奉承的貴夫人。

D.想擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會，成為生活優(yōu)裕、受

人尊重的小姐。

（二）、閱讀下面選文，完成11-15題。（13分）

嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己

悲；居廟堂之高則憂其民；處之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。

然則何時而樂耶?其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。噫!微

斯人，吾誰與歸？

-（范仲淹《岳陽樓記》）

14、解釋下面句中加點的詞。（3分）

（1）居廟堂之高則憂其民

（2）是進(jìn)亦憂，退亦憂

⑶微斯人，吾誰與歸

15、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）予嘗求古仁人之心。

（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

16選文中古仁人之心指（用原文填空）。聯(lián)系

全文看，這里的古仁人與形成了對比。（2分）

17微斯人，吾淮與歸?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（2分）

18、當(dāng)今社會,有的人過分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計較個人得失；

而一千多年前的范仲淹卻追求不以物喜，不以己悲和先天下之憂而憂,

后天下之樂而樂的理想境界。請結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（2分）

（三）、閱讀下面文言文，做22-26題。（17分）

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，（A）。野芳發(fā)

而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，朝而往，

（B）o

暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往

來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；（C）,（D）；山肴野

藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者

勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者,

太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲

上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人

知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

19默寫出文中空缺的句子。（4分）

17解釋下列句中加點的詞語。（4分）

①云歸而巖穴暝暝：

②臨溪而漁漁：

③雜然而前陳者陳:

④而不知太守之樂其樂也樂:

18用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。（4分）

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

19簡要概括選文的內(nèi)容要點，并分析作者所寄寓的思想感情。（2

分）

20、《醉翁亭記》是我國散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒

的地方。請結(jié)合學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗，談?wù)剰谋疚恼Z言中可以學(xué)習(xí)和借鑒

什么。（2分）

（四）、閱讀下面的古詩詞，完成21-23題。（8分）

《登岳陽樓》

【唐】杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

21杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零

的詩句是：，

o2分

22、說到洞庭湖，我們都會想起的，（孟浩然《臨洞庭湖贈張丞

相》），會想起，（杜甫《登岳陽樓》）。他們都以大胸襟、大手筆，寫

出了洞庭湖的大氣象、大氣魄。4分

23、結(jié)合作者的個人經(jīng)歷，談?wù)勀銓θ竹R關(guān)山北，憑軒涕泗流這

兩句詩的理解。2分

答：

三、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

24、下面的消息摘自《文匯報》，請仔細(xì)閱讀后按要求答題。

據(jù)政府網(wǎng)消息，日前，辦公廳向各省、自治區(qū)、各直屬機(jī)構(gòu)發(fā)

布《辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》，通知明確自

2009年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所

實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。

（1）請用簡潔的語言概括這則消息的主要內(nèi)容。（2分）

⑵對禁止商品零售場所免費提供塑料購物袋的做法，你持什么態(tài)

度?并簡要陳述你所持態(tài)度的理由。（2分）

25下面是一份分別對400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答

問題的情況調(diào)查表。請根據(jù)這個情況調(diào)查表，回答后面的問題。（4分）

小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表

類別主動回答被動回答

人數(shù)百