第三單元（知識清單）三年級語文上冊單元復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

第三單元第三單元?基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)三年級上冊第三單元知識小結(jié)一、字（一）易讀錯的音寒冷（lěn?lěng√）遠(yuǎn)離（lí√ní）蠟燭（zúzhú√）柴火（cáichái√）鋸斷（jūjù√）可憐（lián√nián）縮?。╯uō√shuō）努力（nǔ√nǚ）根莖（jīng√jìng）旅行（lǔlǚ√）咱們（zázán√）救命（mìnmìng√）牙齒（cǐchǐ√）吞咽（yānyàn√）瞇眼（mī√mǐ）舔食（tiǎn√tiān）猶豫（yù√xiàng）跺腳（duǒduò√）（二）易寫錯的字忽：上邊是“勿”,不是“匆”。裙：左邊是“衤”,不是“礻”。憐：右邊是“令”,不是“今”。旅：第七筆是短撇，不要寫成橫。管：下邊“目”的筆順是豎、橫折、橫、橫折、橫。算：下邊“開”不要忘記寫出頭。焰：右下是“臼”,不是“白”。蠟：左邊是“蟲”,“昔”下邊是“日”。（3）多音字辨音掙zhèng(掙錢)晃huǎng(晃眼)答d?。ù饝?yīng)）zhēng（掙扎）huàng(搖晃)dá（回答）應(yīng)yìng（回應(yīng)）骨gū（骨碌）幾jī（幾乎）yīng（應(yīng)該）gǔ（骨頭）jǐ（幾個）噴pèn(噴香)稍shāo（稍微）種zhǒng（種子）pēn(噴泉)shào（稍息）zhòng（種地）字音辨析：“骨”在“骨碌”“骨朵兒”中讀gū，其他情況都讀gǔ。“稍”除了在“稍息”一詞中讀shào，其余均讀shāo。實(shí)戰(zhàn)演練：①d?、赿á1.問答（）報答（）答理（）①chǔ②chù2.處罰（）處置（）住處（）答案點(diǎn)睛：1.②②①2.①①②（四）形近字顆(kē)顆粒焰(yàn)火焰餓(è)饑餓求(qiú)要求棵(kē)一棵樹餡(xiàn)肉餡鵝(é)白鵝救(jiù)救命胃(wèi)胃口蠟(là)蠟燭伸(shēn)伸手乎(hū)胖乎乎畏(wèi)畏懼臘(là)臘月神(shén)神仙平(píng)和平官(guān)官兵裙(qún)裙子族(zú)民族拼(pīn)拼寫管(guǎn)管理群(qún)群眾旅(lǚ)旅行餅(bǐng)餅干（五）同音字là（蠟）燭（臘）月gāng（剛）才（鋼）鐵提（綱）山（岡）二、詞語（一）寫詞語火柴圍裙可憐幾乎哪怕火焰蠟燭亮光燭光忽然地板暖和溫和趕緊顆粒痛苦清晨破舊饑餓富商旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢偷偷救命拼命打掃胃口管理流淚計算消化當(dāng)然伸手知覺光亮眼淚來得及大吃一驚（二）詞語搭配1.量詞一（雙）拖鞋一（根）火柴一（個）小女孩一（把）椅子一（個）陽臺一（輛）手推車一（塊）大奶酪2.動詞（淌）口水（吃）早飯（舒展）身子（吞到）嘴里（穿過）馬路（擦燃）火柴（眨）眼睛（劃出）紅光（長出）葉子（鉆出）地面（挺直）腰背（鋪滿）陽臺（執(zhí)行）命令（貯藏）食物（流下）眼淚（集合）隊(duì)伍（搬運(yùn)）糧食（躺在）陽臺上（拼成）木地板3.修飾詞（翠綠）的樹枝（精致）的盤子（奇異）的火光（高大）的樹（調(diào)皮）的兒子（呼呼）的風(fēng)聲（年輕）的農(nóng)夫（小小）的陽臺（要好）的朋友（勇敢）的蟋蟀（美麗）的木地板（細(xì)心）地拼（悄悄）地躲（慢慢）地走（偷偷）地看（悲哀）地說（輕輕）地?fù)u晃（緊緊）地包裹（滿意）地舒展（高興）地流淚（嘩嘩嘩）地拂動（飛快）地沖過來（大口大口）地呼吸（吱吱嘎嘎）地響（哆哆嗦嗦）地向前走（三）近義詞閃爍—閃耀奇異—奇特北巧一機(jī)滅精致一精美窮苦—貧窮七上八下一心神不寧難受一痛苦調(diào)皮一頑皮休息一歇息挺直一伸直搖晃—搖動爭先恐后—你追我趕舒展一伸展仔細(xì)一細(xì)心突然—忽然急忙一慌忙慈愛—慈祥四面八方—五湖四海貯藏一儲藏悲哀—悲傷發(fā)現(xiàn)一發(fā)覺勇敢一勇猛也許—可能大吃一驚—大驚失色可惜一惋惜猶豫一遲疑實(shí)在一確實(shí)牽掛—掛念宣布一宣告馬上一立刻?？荚~義辨析的詞組“溫和”和“溫柔”、“舒服”和“舒適”“溫和”既可以指性情、言語等不嚴(yán)厲，不粗暴，也可以指氣候不冷不熱；“溫柔”意思是溫順體貼，多用于形容人的性情。1.我們班主任是一位性格（）（溫和溫柔?）的女教師。2.昆明氣候（）（溫和?溫柔），四季如春?！笆娣敝干眢w或感官方面的輕松愉快?！笆孢m”形容客觀生活環(huán)境或事物給入的感覺。3.一列漂亮（）（舒服舒適?）的空調(diào)車正準(zhǔn)備啟動。

4.今天我感冒了，渾身發(fā)冷，很不（）（舒服?舒適）（四）反義詞舊一新縮一伸強(qiáng)一弱明亮一黑暗奇異一普通溫和一嚴(yán)厲慈愛—兇狠努力—懈怠調(diào)皮一乖巧七上八下—鎮(zhèn)定自若舒展一蜷縮滿意一失望急忙一從容悲哀一快樂暖洋洋—冷颼颼勇敢一膽怯集合一分散高大一矮小休息一工作細(xì)嚼慢咽—狼吞虎咽處罰一獎勵消失—出現(xiàn)牽掛一忘卻精致—粗糙爭先恐后一自甘落后（五）詞語積累AABB式詞語：哆哆嗦嗦口口聲聲原原本本吞吞吐吐風(fēng)風(fēng)火火世世代代方方正正嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)匆匆忙忙擬聲詞：吱吱嘎嘎嘰嘰喳喳嘩嘩啦啦滴滴答答淅淅瀝瀝叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)噼噼啪啪~來~去式詞語：走來走去跑來跑去跳來跳去搖來搖去扭來扭去晃來晃去飛來飛去看來看去含有“一”字的成語：大吃一驚一五一十一刀兩斷一鳴驚人一干二凈一心一意ABB式詞語：笑瞇瞇暖洋洋熱乎乎紅彤彤綠油油黑乎乎亮晶晶金燦燦沉甸甸亂哄哄描寫“吃”的四字詞語：細(xì)嚼慢咽饑不擇食狼吞虎咽暴飲暴食大快朵頤津津有味含有反義詞的四字詞語：爭先恐后異口同聲大材小用揚(yáng)長避短積少成多描寫心情的四字詞語：七上八下興高采烈忐忑不安心花怒放悲痛欲絕悲喜交加六神無主心驚肉跳含有數(shù)字的四字詞語：四面八方朝三暮四五顏六色五光十色三心二意一心一意五湖四海三長兩短三、句子1.小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。。ㄔu析：幻象中的溫暖的大火爐與現(xiàn)實(shí)中的寒冷形成鮮明對比，突出了小女孩的悲慘，寫出了她對溫暖的渴望。）2.“這真難受。”種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好?！保ㄔu析：這句話點(diǎn)明了種子的美好愿望，體現(xiàn)了種子積極的人生態(tài)度。）3.過了些日子，它長出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。（評析：“長出”“鉆出”“站”等動詞充分表現(xiàn)出種子經(jīng)過努力，實(shí)現(xiàn)了自己“站起來”的愿望。）4.青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。（評析：“大吃一驚”“一下子”“蹦”寫出了青頭的勇敢和想救紅頭的迫切心情。）5.可是，它猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”（評析：對螞蟻隊(duì)長的語言和動作的描寫，寫出了它從猶豫不決到下定決心拒絕誘惑的心理變化過程，同時表現(xiàn)了它嚴(yán)于律己的精神。）四、內(nèi)容主題1.本課是丹麥童話故事作家（安徒生）的一篇童話故事，主要寫了一個賣火柴的小女孩的故事。小女孩一共點(diǎn)燃了（五）次火柴，看到了很多美好的幻想，可最后還是（凍死在街頭）。表達(dá)了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切（同情），以及對貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈（不滿）。2.《那一定會很好》講述了主人公從（一粒種子）長成一棵大樹，變成（手推車）、（椅子），最后變成（木地板）的一段生命歷程，突顯了（“心懷美好，享受生命中每一段歷程”）的積極人生態(tài)度。3.《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科學(xué)童話，記敘了紅頭不小心被牛吞進(jìn)肚子里后，好朋友青頭安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫出來的故事。紅頭在牛肚子的旅行路線：（被大黃牛卷進(jìn)嘴里）——（進(jìn)了牛肚子）——（從第一個胃到第二個胃）——（從第二個胃回到牛嘴）——（被噴了出來）。贊揚(yáng)了青頭（臨危不懼、機(jī)智勇敢、重情重義）的品質(zhì)4.《一塊奶酪》主要講了螞蟻隊(duì)長在禁止偷吃的命令下，將不小心拽掉的奶酪分給年齡最小的一只螞蟻吃的故事，表現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長（嚴(yán)格自律、以身作則、關(guān)愛弱?。┑膬?yōu)秀品格。五、“語文園地”1.掌握運(yùn)用熟字減偏旁的方法識字。如：浴—氵=（谷）猬—攵=（胃口）2.認(rèn)識“改正、增補(bǔ)、刪除”這3種修改符號修改病句。改正符號：表示改正。將錯誤的地方圈起來，再用引線引到空白處改正。增補(bǔ)符號：表示增補(bǔ)。將漏掉的字詞補(bǔ)上。刪除符號：表示刪除。將多余重復(fù)的部分刪除掉。3.背誦“日積月累”中關(guān)于講道理的諺語。1.燈不拔不亮，理不辯不明。（這句話的意思是：油燈只有經(jīng)常拔燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辨一辨才能更清楚明了。）2.有理走遍天下，無理寸步難行。（這句話的意思是：做任何事情有道理才行的通，不講道理是行不通的。指人的言行必須有理可循。）3.一時強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。（這句話的意思是：一時的勝負(fù)得失可能跟力氣大小有關(guān)，長期的勝負(fù)要看誰站在有道理的一方。）一、積累運(yùn)用1．我會看拼音寫漢字。hán

lěnɡ

lǚ

xínɡ

huǒ

yàn

là

zhúpīn

mìnɡ

zán

men

liú

lèi

wéiqún2．下面這句話中的省略號有什么作用？（

）“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让。　盇．表示語意含蓄，讓讀者去想象。 B．表示說活中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。C．表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。 D．表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略。3．能體現(xiàn)青頭和紅頭是非常要好的朋友的句子有（）（多選）A．有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”B．可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。C．青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”D．青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，……”E．這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。F．“……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！?．下列關(guān)于童話的說法，錯誤的一項(xiàng)是(

)A．童話能帶給我們很多啟發(fā)B．發(fā)揮想象能更好地領(lǐng)略童話的魅力C．童話故事都是真實(shí)發(fā)生的事惰D．我們可以把自己想象成童話里的人物5．一字多音。（給下列多音字選擇正確的讀音）［jiǎ

jià］

假裝()

假日()

假期()［jī

jǐ］

幾乎()

幾百()

茶幾()［jǐn

jìn］

盡力()

盡早()

盡快()［zhōnɡ

zhònɡ］

中計()

中間()6．根據(jù)課文內(nèi)容發(fā)揮想象，把紅頭的旅行經(jīng)歷補(bǔ)充完整。（填序號）

①被牛吃到嘴里

②隔著肚皮和青頭說話

③回到牛嘴里④和草進(jìn)了牛肚子里

⑤進(jìn)入第二個胃

⑥隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來紅頭的旅行經(jīng)歷：→→→→→7．根據(jù)課文內(nèi)容選一選。（填序號）A．躺下B．坐著休息一會兒C．會跑D．站起來（1）當(dāng)種子被泥土包裹的時候，它認(rèn)為一定會很好。（2）當(dāng)大樹看到行走的人和動物的時候，它認(rèn)為一定會很好。（3）當(dāng)手推車變老時，它認(rèn)為一定會很好。（4）當(dāng)椅子變老時，它覺得一定會很好。8．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身體上；③通過。A．她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋。B．為了免除下一代的苦難，我們愿把這牢底坐穿！C．一條彎彎曲曲的小河從村莊的西邊穿過。兜：①做成兜形把東西攏??；②承擔(dān)；③環(huán)繞，圍繞。D．有話請直說，別跟我兜圈子。E．她的舊圍裙里兜著許多火柴。F．你到那兒大膽工作，有問題我兜著。9．將下列諺語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。人心齊，。

，一個好漢三個幫。二人同心，。

三個臭皮匠，。（1）上面四句話都與()有關(guān)。

A．勤勞苦干

B．團(tuán)結(jié)協(xié)作

C．講道理（2）上面這四則俗語告訴我們()和()。A．要有吃苦耐勞的精神。B．做事情要講道理。C．要有團(tuán)結(jié)合作的精神。D．團(tuán)結(jié)力量大（3）與前面四則俗語說明的道理相同的一項(xiàng)是()A．虎不怕山高，魚不怕水深

B．眾人拾柴火焰高

C．路遙知馬力，日久見人心10．按要求寫句子。(1)紅頭的聲音小得幾乎完全聽不見了。（修改病句）(2)牛把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里。（改為“被”字句）(3)青頭大吃一驚，它一下子就蹦到了牛身上。（用加點(diǎn)詞語寫一個句子）(4)有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。（用加點(diǎn)詞寫句子），一只，另一只。(5)悄悄地紅頭一個草堆里躲在四面不作聲了看了看（連詞成句）【答案】1．【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“旅、焰、蠟、命、咱、流、裙”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【詳解】本題考查省略號的作用。省略號的作用有：表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；表示列舉的省略，一般用于列舉多項(xiàng)同類詞句；表示說話沒有說完；還表示不語，含糊其辭。這句話的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，寫出紅頭在牛嘴里的緊張。兩個“救命啊”表現(xiàn)出了紅頭的焦急和害怕。3．ACDEF【詳解】本題考查句子意思的理解。A.“咱們玩捉迷藏吧！”說明青頭和紅頭是非常要好的朋友，好朋友能一起玩游戲。B.“可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了”說的是紅頭遭遇危險，沒有說明青頭和紅頭是非常要好的朋友。C.“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊”說明青頭和紅頭是非常要好的朋友，青頭在自己疼痛的同時還非常著急地高適紅頭如何躲避危險。D.“紅頭！不要怕，……”是青頭安慰紅頭的語句，說明它們是好朋友。E.“青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”是為了讓牛打噴嚏，好讓紅頭得救，說明它們是好朋友。F.“……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！笔乔囝^對紅頭的鼓勵，說明它們是好朋友。4．C【詳解】本題考查的是對課文體裁的分析和理解。C．兒童文學(xué)的一種體裁，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事。童話具有語言通俗生動，故事情節(jié)離奇曲折、引人入勝的特點(diǎn)。童話常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚花草樹木等生命，使其擁有人的思想感情。童話故事并不都是真實(shí)發(fā)生的事情。故選C。5．jiǎjiàjiàjījǐjījìnjǐnjǐnzhònɡzhōnɡ【詳解】考查對字音的辨析與識記。假裝：jiǎzhuāng假日：jiàrì假期：jiàqī幾乎：jīhū幾百：jǐbǎi茶幾：chájī盡力：jìnlì盡早：jǐnzǎo盡快：jǐnkuài中計：zhòngjì中間：zhōngjiān6．①④②⑤③⑥【詳解】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解?！对谂６亲永锫眯小肥且黄腥さ目破招∑肺?。文章通過兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，使學(xué)生懂得一個科學(xué)小知識：牛有四個胃，有反芻現(xiàn)象。根據(jù)課文內(nèi)容“就和草一起被大黃牛卷到嘴里了”“它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。”“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話”“紅頭在牛肚子里隨著草一起運(yùn)動著。從第一個到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光亮?？墒撬呀?jīng)一動也不能動了?！笨芍?，紅頭的旅行路線：吃進(jìn)嘴里→進(jìn)入牛肚子→隔著肚皮和青頭說話→第二個胃→牛嘴里→外面，即：①④②⑤③⑥。7．DCBA【詳解】本題考查課文內(nèi)容。課文內(nèi)容選自《那一定會很好》。（1）根據(jù)原文內(nèi)容：種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)?！斑@真難受?！狈N子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好?！笨芍xD。（2）根據(jù)原文內(nèi)容：過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去?！耙悄茏鲆豢脮艿臉洌且欢〞芎??！睒溥@么想著?？芍?，選C。（3）根據(jù)原文內(nèi)容：手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響?！耙俏夷芡Ｏ聛恚菹⒁粫?，那一定會很好?！笔滞栖囈贿呥@么想著，一邊費(fèi)力地跑來跑去?？芍?，選B。（4）根據(jù)原文內(nèi)容：椅子一放又是好多年?！拔艺媸抢狭?。”椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好?！笨芍?，選A。8．②①③③①②【詳解】本題考查了一字多義現(xiàn)象。一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關(guān)鍵在于知道詞的每個意義，然后品讀句子，分析語境，根據(jù)語境選擇相對應(yīng)的解釋。A．結(jié)合句子可知，“穿”的意思是拖鞋套在腳上。故選②。B．坐穿：將牢底坐透。“穿”的意思：透。故選①。C．穿過：小河從村的西邊穿過?！按钡囊馑迹和ㄟ^。故選③。D．兜圈子：指說話故意繞圈，不奔主題。“兜”的意思：環(huán)繞。故選③。E．兜著：指用衣服將火柴攏住?！岸怠钡囊馑迹簩|西攏住。故選①。F．兜著：承擔(dān)后果，責(zé)任?！岸怠钡囊馑迹撼袚?dān)。故選②。9．泰山移一個籬笆三個樁其利斷金頂個諸葛亮BCDB【詳解】本題考查對俗語的理解。人心齊，泰山移：形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。一個籬笆三個樁一個好漢三個幫：一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。二人同心，其利斷金：只要兩個人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。泛指團(tuán)結(jié)合作。三個臭皮匠頂個諸葛亮是一個文化俗語。指的是三個副將的智慧能頂一個諸葛亮。另一種說法:“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”，原意是指三個副將的智慧能頂一個諸葛亮，民間流傳中被說成了“皮匠”。（1）由以上諺語的意思可知這幾句都和團(tuán)結(jié)合作才能有更高的成就有關(guān)，故本題選B.團(tuán)結(jié)協(xié)作。（2）由以上諺語的意思可知這幾句都和團(tuán)結(jié)合作才能有更高的成就有關(guān)，故本題選C.有團(tuán)結(jié)合作的精神和D.團(tuán)結(jié)力量大。（3）虎不怕山高,魚不怕水深：比喻經(jīng)歷過鍛煉或有本領(lǐng)的人不畏懼艱險的環(huán)境。眾人拾柴火焰高：眾多人都往燃燒的火里添柴，火焰就必然很高。比喻人多力量大。路遙知馬力，日久見人心：路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬力氣的大小；經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。由以上三個俗語的意思可知與前面四則俗語說明的道理相同的一項(xiàng)是B．人拾柴火焰高。10．(1)紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。(2)剛才吞進(jìn)去的草被牛重新送回嘴里。(3)他平時成績很優(yōu)秀，但這次期末考試卻考得很差，讓老師大吃一驚。(4)動物園里的小猴子可愛極了在吃香蕉在蕩秋千(5)紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。【詳解】（1）本題考查的是修改病句能力。前后矛盾：“幾乎”與“完全”矛盾，刪去“幾乎”或“完全”。（2）本題考查的是把字句和被字句的互換?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l（主動者）把誰（被動者）怎么樣”，“被字句”的基本格式是“誰（被動者）被誰（主動者）怎么樣”。觀察例句，主動者是“?！?，被動者是“剛才吞進(jìn)去的草”。改成“被”字句時，首先把把主動者（牛）和被動者（剛才吞進(jìn)去的草）的位置互換，然后將“把”字改成“被”字。改完之后讀一讀，確保語意通順。（3）本題考查的是造句。用加點(diǎn)詞語寫一個句子就是用“大吃一驚”造句。首先理解“大吃一驚”的含義，“大吃一驚”表示形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生，思想上根本沒有準(zhǔn)備。然后在理解詞義的基礎(chǔ)上造句。如：老師看到我們?yōu)閺浹a(bǔ)損失而做出的努力一定會大吃一驚。（4）本題考查的是用加點(diǎn)詞寫句子。用“……一只……另一只……”造句。在寫句子時注意按照例句的格式來寫。如：我家養(yǎng)了兩只鳥，一只是鸚鵡，另一只是畫眉。（5）本題考查的是連詞成句。觀察題目給出的詞語，這里有表示人稱的詞語“紅頭”，可以做主語?！安荻牙铩笔潜硎镜攸c(diǎn)的狀語，可以用“一個”來形容；“悄悄地”修飾“躲在”，指聲音很輕的躲起來；“四面”修飾“看了看”，表示朝周圍看了看，前后順序應(yīng)該是先“看了看”，再“躲在”某個地方?！安蛔髀暳恕笔亲詈蟮臓顟B(tài)，”因此，連起來應(yīng)該是：紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了課內(nèi)閱讀（一）課內(nèi)閱讀。賣火柴的小女孩（節(jié)選）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來曖和曖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰??！簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她有剛把腳伸出去，想讓腳也曖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。10．分別找出一個表示很冷和很暖的詞：、。11．句子“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來曖和曖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！保?）這句話運(yùn)用了的修辭手法。（2）小女孩敢還是不敢呢？她不敢。她為什么不敢抽出一根來擦燃呢？（3）她終于抽出了一根，“終于”說明了什么？12．“奇異”的意思是，在文中劃出表示“奇異”的句子用“﹏﹏﹏”劃出來。13．你覺得小女孩為什么會產(chǎn)生這樣奇異的幻象？【答案】10．凍僵暖烘烘11．設(shè)問因?yàn)榧依镆克u火柴來維持生活，而且爸爸知道了會打她?！敖K于”說明小女孩太冷了，幾乎凍僵了，死亡的威脅使她鼓起了勇氣。12．不平常、奇特的。小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服啊！13．因?yàn)樗淞?，渴望溫暖。【解析?0．本題考查提取關(guān)鍵信息。認(rèn)真讀短文在文中找詞語填空。凍僵：肢體因受凍而僵硬，表示很冷。暖烘烘：形容溫暖宜人。（1）文段“她的一雙小手幾乎凍僵了?！边@句說明了小女孩身體很冷，一雙小手都沒有一點(diǎn)溫暖，冰冷冰冷的。（2）文段“小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服啊！”說明小女孩因?yàn)樘珒?，幻想著自己面前有一個火燒得旺旺的大火爐，自己在烤火，感覺到火的熱量，曖烘烘的，使自己冰冷的身體感到溫暖、舒服。11．本題考查了句子的修辭手法和句子分析理解能力。（1）句子“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來曖和曖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”自己問自己答，是設(shè)問的修辭手法。（2）結(jié)合課文內(nèi)容可知，火柴是維持小女孩家的經(jīng)濟(jì)來源，如果沒有了它，小女孩一家就會變得更加的窮苦。所以小女孩情愿忍受巨大的寒冷，也不敢擦燃火柴。（3）“終于”的意思為最終。在“她終于抽出了一根”中說明最后她經(jīng)過了很久的思想斗爭才擦燃了火柴，說明了小女孩非常的寒冷。12．本題考查了詞語理解和篩選句子的能力。結(jié)合“小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服??！”可知，小女孩所看到的大火爐是虛幻的，是不平常的。奇：特別；異：不同。故“奇特”的意思是不平常、奇特的。13．本題考查了對短文內(nèi)容的分析理解能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，小女孩又冷又餓，沒有歡樂，沒有人疼愛，她是多么渴望得到溫暖，得到食物，渴望像別的孩子那樣得到歡樂，得到圣誕禮物，多么想念疼愛她的奶奶?。〉沁@些是她在現(xiàn)實(shí)活中根本無法得到的，而又是她迫切需要的，因而在她臨死前產(chǎn)生了這樣的幻覺。這些幻象與小女孩的現(xiàn)實(shí)處境形成強(qiáng)烈的對比，更襯托出小女孩的可憐和悲慘。（二）課內(nèi)閱讀。在牛肚子里旅行（節(jié)選）“你在哪兒？”青頭急忙問?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命?。　鼻囝^大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”14．聯(lián)系上下文解釋下面詞語。大吃一驚：15．我從加點(diǎn)詞中體會到青頭的，可見它對朋友的。16．牛有幾個胃？各是用來干什么的？17．把下面每句話的主人公寫出來，再選出與句子對應(yīng)的朗讀語氣。（1）不要怕，你會出來的。這句話是說的，要讀出（鼓勵

堅定）的語氣。（2）我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！這句話是說的，要讀出（懇求

絕望）的語氣。18．我們可以從蟋蟀青頭的身上學(xué)到的品質(zhì)不包括以下哪一項(xiàng)？（

）A．關(guān)愛朋友，朋友有難時要及時幫助。B．不要害怕任何動物，它們只是紙老虎。C．遇事要沉著冷靜,運(yùn)用所學(xué)的知識戰(zhàn)勝阻難。【答案】14．對紅頭被牛吃了的意外事情感到非常吃驚。15．著急關(guān)愛16．一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的。17．青頭鼓勵紅頭絕望18．B【解析】14．本題考查詞語解釋。閱讀短文，大吃一驚：形容非常吃驚。從“它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛”可以看出青頭對于紅頭在牛嘴里這件事很吃驚。15．本題考查人物描寫?！耙幌伦印?、“不顧”、“一骨碌”，都是再寫青頭知道紅頭在牛嘴里的時候的反應(yīng)，他不顧身上的疼痛，都是在體現(xiàn)青頭的著急的心情，可以知道青頭對紅頭的關(guān)心與擔(dān)憂。16．本題考查選文內(nèi)容的概括理解。閱讀第⑤段句子“我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的”可知牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，第四個用來消化。17．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）從第⑤段“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的?！笨芍?，這句話是青頭說的。青頭在鼓勵紅頭不要害怕。故要用鼓勵語氣。（2）從第①②段“你在哪兒？”青頭急忙問?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”可知這句話是紅頭說的紅頭說句話的時候很害怕在呼喊，應(yīng)該用絕望的語氣。18．本題考查對選文內(nèi)容的理解。A．從“青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：‘躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……’”可以看出青頭關(guān)愛朋友，啟示我們朋友有難時要及時幫助。B．文中沒有提到不要害怕任何動物，也有危險的動物，故錯誤。C．從“青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：‘紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！’”可知青頭沉著冷靜，遇到困難想辦法。告訴我們遇事冷靜遇到困難不要怕要想辦法解決。故選B。拓展提升（一）課外閱讀。大拇指（節(jié)選）①從前有一對夫妻，生下了一個大拇指那么大的小男孩，他們叫他“大拇指”。②有一天，農(nóng)民到樹林里去砍柴，臨行前自言自語：“要是有人能在我砍完柴后，把馬車趕去就好了?！薄鞍职?，我去吧?！贝竽粗父呗曊f?！败囄乙欢ㄚs去。你放心好啦，它會準(zhǔn)時駛進(jìn)樹林里的。”農(nóng)民說：“怎么趕呢？你這個小不點(diǎn)兒，連拉馬都夠不著！”“沒問題，只要媽媽套好馬，我就坐進(jìn)馬耳朵里，告訴它該怎么走?！卑职执饝?yīng)了：“好吧！咱們就挑戰(zhàn)一次?！闭f完，他自己先去了。③時間到了，媽媽套好馬，把大拇指放進(jìn)馬耳朵里，這個小家伙果然吆喝著指揮起馬來：“駕！駕！吁——吁——”馬很聽話，就像趕車的是位老把式。④這時，迎面走來兩個陌生人?！拔业奶?！”其中一個說，“這是怎么回事？競有這種怪事！車子在走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人！”“對，有問題！”另一個說，“咱們跟著車，看它停在什么地方?！瘪R車駛進(jìn)樹林深處，在農(nóng)民砍柴的地方停下來。大拇指朝爸爸喊：“瞧，爸爸，我把車趕來了，快抱我下去吧?！雹輧蓚€陌生人一見大拇指，驚訝得簡直說不出話來。一個人對另一個人說：“咱們把這個小東西弄到大城市去展覽，去賺門票錢，買下他吧?！雹迌扇俗叩睫r(nóng)民面前，對他說：“把這個小人兒賣給我們行不行？他和我們一塊兒會過得很好的?！贝竽粗傅陌职只卮鹫f：“?！保ㄟx自《格林童話》。選文有刪改）19．選文中加點(diǎn)的“怪事”指的是。20．閱讀選文，下面說法正確的一項(xiàng)是（

）A．文中的小男孩因?yàn)橛猩衿娴拇竽粗?，所以父母給他起名為“大拇指”。B．文中的小男孩用大拇指牽著韁繩把馬車趕到樹林里了。C．兩個陌生人看到大拇指感到很驚奇，想要買走大拇指去展覽，為他們賺錢。21．大拇指是怎樣幫爸爸把馬車趕到樹林里去的呢？用自己的話寫一寫。22．讀選文，下面不能用來形容大拇指的詞語是（

）A．勤勞孝順 B．天真頑皮 C．聰明機(jī)智23．結(jié)尾處，大拇指的爸爸會說些什么？發(fā)揮想象，將爸爸的話寫在文中橫線上?！敬鸢浮?9．車子在走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人20．C21．大拇指的媽媽套好馬，大拇指便坐在馬耳朵里指揮著馬該怎么走。大拇指就這樣幫爸爸把馬車趕到樹林里去了。22．B23．不，他是我的孩子，就是你們把世界上所有的錢都拿來，也不能從我這把他買走【解析】19．本題考查內(nèi)容的理解。第④段，讀句子“競有這種怪事！車子在走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人！”可知，句中的“怪事”指的是：車子在走，又聽見馬夫在吆喝，卻看不見人！20．本題考查內(nèi)容的理解。A．第①段，讀句子“從前有一對夫妻，生下了一個大拇指那么大的小男孩，他們叫他‘大拇指’。”可知，表述錯誤。B．第③段，讀句子“時間到了，媽媽套好馬，把大拇指放進(jìn)馬耳朵里，這個小家伙果然吆喝著指揮起馬來”可知，表述錯誤。C．第⑤段，讀句子“咱們把這個小東西弄到大城市去展覽，去賺門票錢，買下他吧?！笨芍?，表述正確。故選C。21．本題考查內(nèi)容的理解。第③段，讀句子“時間到了，媽媽套好馬，把大拇指放進(jìn)馬耳朵里，這個小家伙果然吆喝著指揮起馬來”可知，大拇指的媽媽先套好馬，大拇指便坐在馬耳朵里，吆喝著馬該怎么走，馬很聽話，就這樣，大拇指把馬車趕到樹林里了。22．本題考查對人物品質(zhì)的分析能力。第②段，讀句子“‘要是有人能在我砍完柴后，把馬車趕去就好了?！职?，我去吧?！竽粗父呗曊f。”可知，可以看出大拇指非常勤勞，愿意幫爸爸做事情，十分孝順懂事；讀句子“沒問題，只要媽媽套好馬，我就坐進(jìn)馬耳朵里，告訴它該怎么走。”可知，大拇指是一個聰明機(jī)智的孩子。選文沒有描寫表現(xiàn)大拇指天真頑皮的事情，因此不能用“天真頑皮”形容大拇指，故選B。23．本題考查理解和想象能力。根據(jù)前文的內(nèi)容，大拇指雖然很小，但是爸爸親生的孩子，也幫了爸爸媽媽很多忙，當(dāng)有人想從爸爸這里買走大拇指時，爸爸肯定不舍得，由此可知，爸爸會拒絕他們。如：肯定不行，他可是我的孩子啊，我怎么可能賣掉自己的孩子呢？（二）閱讀下文，回答問題。最后一片樹葉①秋風(fēng)緊了。樹上只剩下最后一片樹葉。②一只鳥兒飛來了，停在枝頭。他聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒。”③樹葉說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！雹茗B兒笑了：“你應(yīng)該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在