大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃(師范專業(yè))完整版

PAGEPAGE6姓名：李家輝性別：男學(xué)院：物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院出生年月：1995年8月22日專業(yè)：物理學(xué)師范時間：2014年2月自我認(rèn)知我是一個性格較為沉靜的人，喜歡獨(dú)自思考問題。也愛好與別人分享自己的收獲。選擇了教師這一職業(yè)趨向，對于我來說，是非常適合我本人的。于學(xué)生，我有足夠的耐心和愛心，我樂意教授學(xué)生們知識文化。我覺得自己對于研究性學(xué)術(shù)是沒有足夠的興趣，但教學(xué)能夠幫助我擺脫學(xué)術(shù)的枯燥，從傳道授業(yè)來體會到作為教師的樂趣。關(guān)注外部環(huán)境，喜歡用談話的方式進(jìn)行溝通，通過談話形成自己的意見，用實際操作或討論的方式能學(xué)得最好。興趣廣泛，熱愛朗誦、唱歌、播音主持、乒乓球、書法。好與人交往。著眼于當(dāng)前的實際情況，現(xiàn)實而具體。關(guān)注真實的、實際存在的事物，觀察敏銳并能記住細(xì)節(jié)，總會經(jīng)過仔細(xì)周詳?shù)耐评硪徊讲降贸鼋Y(jié)論，會通過實際運(yùn)用來理解抽象的思維和理喜歡以一種靈活的、自發(fā)的方式生活，更愿意去體驗和理解生活而不是去控制它。愿意對新的信息和選擇保持開放，直到最后一分鐘。足智多謀，善于調(diào)節(jié)自己適應(yīng)當(dāng)前場合的需要，并從中獲得能量。我的工作價值觀類型是：生活型生活型的人希望將生活的各個主要方面整合為一個整體，喜歡平衡個人、家庭和職業(yè)的需要，因此，生活型的人需要一個能夠提供足夠彈性的工作環(huán)境來實現(xiàn)這一目標(biāo)。生活型的人甚至可以犧牲職業(yè)的一些方面，例如放棄職位的提升，來換取三者的平衡。他育和訓(xùn)練的人。在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬愛戴的。教師是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。2、工作內(nèi)容在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣把受教育培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員3、職業(yè)特點(diǎn)職業(yè)形象的準(zhǔn)公共性。教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物，但也有相當(dāng)多的時候暴露于學(xué)生、家長、社區(qū)的注視之下，因此必須善于塑造并維護(hù)自己的積極形象。職業(yè)環(huán)境的相對封閉性工作績效的模糊性職業(yè)待遇的福利性。教師的勞動成果不能以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)衡量，教師的勞動待遇也帶有相當(dāng)?shù)母＠?。所謂福利性，一指教師的待遇相對不高，二指教師的待遇相對穩(wěn)定。4、工作環(huán)境工作環(huán)境相對簡單，工作對象單一，主要是面對學(xué)習(xí)知識的學(xué)生，以及家長。工作場所為各大中小學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)中心。5、典型生活方式“朝七晚五”，工作時間相對固定，工作時長較短。有固定的周末休息和寒暑假期。6、職業(yè)待遇隨著社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，教師的工資待遇也在提高，而且共有“五險一金”等福利。普通教師月工資（以溫州地區(qū)為例）在2000-4000之間。教師的待遇不在其工資的高低，而是其工作所具有的穩(wěn)定特性和各種福利。7、職業(yè)發(fā)展趨勢教學(xué)對象主體多元化教師從業(yè)人員專業(yè)化教師技能多面化教學(xué)手段方式多樣化教學(xué)研究化8、職業(yè)要求以愛崗敬業(yè)為榮，以敷衍塞責(zé)為恥。以開拓創(chuàng)新為榮，以因循守舊為恥。以勤勉博學(xué)為榮，以懶惰膚淺為恥。以關(guān)愛學(xué)生為榮，以漠視學(xué)生為恥。以廉潔從教為榮，以在崗謀私為恥。以因材施教為榮，以千篇一律為恥。以團(tuán)結(jié)協(xié)作為榮，以損人利己為恥。以儀表端莊為榮，以不修邊幅為恥。以尊重學(xué)生為榮，以辱罵學(xué)生為恥。9、職業(yè)資格職稱資格證書等級高級教師資格證：高級中學(xué)從業(yè)人員初級教師資格證：初級中學(xué)從業(yè)人員職稱等級中學(xué)：中學(xué)二級、中學(xué)一級、高級教師、特級教師；小學(xué)：小教二級、小教一級、小教高級、小教特級。2.2我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計Ⅰ確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑在中學(xué)取得優(yōu)異的教學(xué)成績，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，在不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的程度上，最終能夠在教育界嶄露頭角，成為教壇的一顆明星，成為優(yōu)秀的教師?；蛘咴谥袑W(xué)語文教學(xué)研究領(lǐng)域鉆研，并在此基礎(chǔ)上成為中學(xué)語文教學(xué)方面的專家，為廣大師生提供幫助。近期職業(yè)目標(biāo)處于大一的我，近期將以學(xué)習(xí)為主，主要是完成漢語專業(yè)課和教師技能課程的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識外，能夠掌握好第二外語，主要是英語。學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)能夠在將來方便多媒體教學(xué)。時間充足的情況下，我將閱讀學(xué)習(xí)大量人文社科類書籍，增強(qiáng)將來教學(xué)過程中的知識性和趣味性，為走向工作崗位打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。繼續(xù)學(xué)習(xí)我的吉他，可能的話再涉及鋼琴，在閑暇之余為學(xué)生、同事帶去歡樂。也希望能夠在課余時間，利用公益活動、支教、實習(xí)等課外實踐機(jī)會進(jìn)入社會時間，多多汲取社會經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，了解社會，擴(kuò)大知識面，認(rèn)識到不同的事物，接觸到各行各業(yè)的人，從而達(dá)到鍛煉自己的目的。中期職業(yè)目標(biāo)主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)，包括專業(yè)課程以及其他學(xué)科，廣泛涉獵，提高自身綜合素質(zhì)。參與支教和到學(xué)校見習(xí)和實習(xí)，了解社會對教師的素質(zhì)需求。在實踐中學(xué)會處理各種突發(fā)狀況，了解學(xué)生的性格類型，學(xué)會和各種學(xué)生及家長溝通。長期職業(yè)目標(biāo)繼續(xù)從事教師職業(yè)，在本校成為一位名師。努力參與并獲得中高級職稱。繼續(xù)鉆研漢語言文學(xué)，在專業(yè)領(lǐng)域取得一定研究成果。職業(yè)發(fā)展路徑：教壇新秀——二級教師——一級教師——高級教師——特級教師Ⅱ具體計劃路徑1、制定行動計劃學(xué)好自身專業(yè)知識：漢語言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)閱讀人文社科類書籍，涉獵自然科學(xué)，通過不同角度認(rèn)識漢語文字學(xué)以及漢語文學(xué)。注重與老師同學(xué)們建立良好的關(guān)系，鍛煉自己的交往能力，為今后教學(xué)和研究打下良好的人脈基礎(chǔ)。提高口頭和書面表達(dá)能力，為講課和專業(yè)研究打下基礎(chǔ)。注重實習(xí)和社會實踐，在實習(xí)過程中學(xué)會善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，善于積累。在活動中不斷抓住機(jī)會來鍛煉自己的能力。在走上教師工作崗位后充分利用自身優(yōu)勢，利用學(xué)術(shù)資源，做好教學(xué)和研究的工作，為在語文教學(xué)圈子內(nèi)奠定基礎(chǔ)。職業(yè)準(zhǔn)備階段起止時間：2011年9月——2015年7月大學(xué)期間就是就業(yè)前學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識，是人綜合素質(zhì)形成的主要時期。在這四年里，我將學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)知識，參加各類社會實踐，提高各方面的技能。在校期間，參加教師技能比賽，取得大學(xué)英語四六級，計算機(jī)二級等的證書，并獲得學(xué)士學(xué)位。把握機(jī)會獲得相關(guān)的實習(xí)機(jī)會，提前適應(yīng)就業(yè)后的工作環(huán)境和生活。利用時間閱讀各類關(guān)于漢語言文學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，獲得教師資格證書。努力拓寬自己的知識面，學(xué)習(xí)人文社科知識，涉獵自然科學(xué)。培養(yǎng)和提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)的能力。提高理論與實踐水平，不斷提高自身的修養(yǎng)，提升氣質(zhì)。職業(yè)適應(yīng)階段起止時間：2015年9月——2016年9月用一年的時間適應(yīng)職場生活，這是關(guān)鍵時期，這一時期是對走上工作崗位的人的素質(zhì)檢驗。雖然在校期間會有機(jī)會進(jìn)行實習(xí)等，學(xué)校就像一個小社會，但由學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程還是需要時間來適應(yīng)，畢竟那是一個我沒有真正踏及過的領(lǐng)域。但是毋庸置疑的是準(zhǔn)備得越充分，適應(yīng)階段就越短。在這一年的時間里，我將對公關(guān)這一職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境等了解得很詳細(xì)，對我所處的單位的制度規(guī)則等做詳細(xì)了解，做好自己的分內(nèi)工作，處理好與學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。（三）職業(yè)穩(wěn)定階段起止時間：2016年-2020年這一時期是我就業(yè)生涯的一個主體，對于我來說，在這個職業(yè)穩(wěn)定階段要做的就是致力于漢語教學(xué)領(lǐng)域做深入的發(fā)展，利用這5年時間不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，是自己的教學(xué)工作成熟起來。通過自身的努力參與教學(xué)研究工作，困難在這一過程中出現(xiàn)是必然的，但我一定要堅持下去，堅持漢語言的學(xué)術(shù)研究。（四）職業(yè)生涯發(fā)展期第一階段：起止時間：2021——20255年的時間可以是我成為學(xué)校的教學(xué)中堅力量穩(wěn)定之后的飛躍期。在這5年里，在鞏固已有的教學(xué)地位的基礎(chǔ)上我會進(jìn)一步擴(kuò)大自身的影響力，提高教學(xué)研究水平。第二階段：起止時間：2026——2042在這20年時間里，我將繼續(xù)自己的教學(xué)工作，但工作重點(diǎn)漸漸轉(zhuǎn)向教學(xué)研究工作。2、近、中、長期規(guī)劃近期規(guī)劃：大學(xué)期間2011-2015大一：適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣提高人際交往和溝通能力認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)課程，多閱讀與漢語言文學(xué)相關(guān)的報刊雜志和書籍加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，通過英語四級考試充分利用圖書館資源，充實自己大二：學(xué)好專業(yè)課程，多閱讀，多積累，勤動筆積極參加校內(nèi)各種活動，提高自身素質(zhì)提高書寫能力，練好三筆字多參加演講比賽參加英語口語培訓(xùn)，通過英語六級學(xué)好心理學(xué)、教育學(xué)、秘書學(xué)課程擔(dān)任校內(nèi)外各種活動的主持，鍛煉口才及臨場應(yīng)變能力大三：深化漢語言文學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，參加教師技能競賽，爭取獲獎參加省級師范生技能競賽到中學(xué)參加見習(xí)撰寫學(xué)年論文學(xué)好英語獲得教師資格證書大四：對大學(xué)前三年生活進(jìn)行總結(jié)，檢驗和鑒定自己的職業(yè)選擇利用閑暇時間多閱讀漢語言文學(xué)專業(yè)典籍與各中學(xué)老師、領(lǐng)導(dǎo)交流思想，關(guān)注漢語教學(xué)和教師行業(yè)動態(tài)參加教學(xué)實習(xí)工作，把握機(jī)會，積累教學(xué)經(jīng)驗參加教師編制考試制作簡歷，向各民辦學(xué)校、公司投遞簡歷完成畢業(yè)論文中期規(guī)劃：參加工作后2015——2035在我積累一定經(jīng)驗之后，作為普通教師的我可以憑借自己出色的表現(xiàn)參與教壇新秀評比，成為“教壇新秀”后獲得二級教師稱號，在我對語文教學(xué)有一定研究后，獲得一級教師職稱。長期計劃：事業(yè)發(fā)展穩(wěn)定后2036——2050安心語文教學(xué)工作，漸漸深入語文教學(xué)研究，培養(yǎng)新人。業(yè)余時間充分發(fā)展自己的愛好，學(xué)習(xí)聲樂、器樂、中老年舞蹈等。備選職業(yè)俗話說，計劃趕不上變化，所以除了中學(xué)語文教師以外，我還為我的職業(yè)規(guī)劃了自主創(chuàng)業(yè)、電臺/電視臺節(jié)目主播和高級文秘三個方向。1、自主創(chuàng)業(yè)在大學(xué)四年中，我會鍛煉我的人際交往能力，理財能力，關(guān)注創(chuàng)業(yè)信息，同時利用家鄉(xiāng)溫州的商業(yè)優(yōu)勢，在寒暑假期間積極參與與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的實踐。2、電臺/電視臺節(jié)目主播大學(xué)期間我會參加許多校內(nèi)外的活動，包括校內(nèi)廣播臺的節(jié)目編排主持，校內(nèi)及校外活動的朗誦或主持，以鍛煉我的口才和臨場應(yīng)變能