學(xué)校發(fā)展計(jì)劃SDP文本

龍勝鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃(SDP)文本龍勝縣龍勝鎮(zhèn)小學(xué)（SDP）發(fā)展計(jì)劃管理委員會(huì)校長:楊宇燕電話:79242992013年1月龍勝鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校發(fā)展委員會(huì)成員名單龍勝鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)辦于2009年9月，是全縣教育布局調(diào)整后新建的一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積10余畝，學(xué)校校舍建筑面積10150平方米，生均校舍建筑面積6.76平方米，超過生均4.18平方米的標(biāo)準(zhǔn)。2011年秋季學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)基本完成撤點(diǎn)并校任務(wù)，2012年秋季又完成了中心校與中心完小的整合工作，成為龍勝鎮(zhèn)唯一的一所完全小學(xué)。創(chuàng)校三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到改善，上級(jí)有關(guān)部門先后給教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生公寓配備了大型的熱水設(shè)備，給學(xué)生食堂配置了餐桌等設(shè)備設(shè)施，目前龍勝鎮(zhèn)小學(xué)已發(fā)展成為全縣規(guī)模最大、設(shè)施最完備的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意改革，開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，以“經(jīng)典浸潤心靈，禮儀修身立人”為辦學(xué)理念，以創(chuàng)建一所“書香校園、精神家園、和諧樂園”的農(nóng)村寄宿制學(xué)校為目標(biāo)。幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下取得了良好的辦學(xué)效果，得到了社會(huì)和家長的認(rèn)可。此外，學(xué)校在教育科學(xué)研究的領(lǐng)域中，以課題研究為主題，大力實(shí)施校本教研，大膽開發(fā)課程資源，以課程改革為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，深入開展了教學(xué)研究。課題研究正成為我校教本培訓(xùn)的新亮點(diǎn)，成為教師成長的又一新途徑。1、師生情況分析學(xué)校有一個(gè)開拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支組織紀(jì)律嚴(yán)明，敬業(yè)愛崗，勤懇工作的教師隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班（含5個(gè)學(xué)前班），在校學(xué)生1494人（其中正式學(xué)生1263人），在校寄宿學(xué)生761人。教職工120人，平均年齡42.3歲，教師合格率為100%。專任教師72人，其中具備相應(yīng)教師資格人數(shù)為72人，本科學(xué)歷20人，?？茖W(xué)歷46人，中專學(xué)歷6人。專任教師中，小學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷52人，高于規(guī)定學(xué)歷（小學(xué)?？埔陨希┙處熑藬?shù)占專任教師總數(shù)的比例為91.67%。學(xué)校按照縣教育局、鎮(zhèn)政府的有關(guān)文件規(guī)定，招收龍勝鎮(zhèn)雙河、平野、崇樓、嶺田、勒黃、都坪、拐江、金車、上孟、雙洞、山東等行政村的適齡兒童，同時(shí)還按照縣委、縣政府和教育局的有關(guān)文件精神招收外來進(jìn)城務(wù)工人員的適齡兒童入學(xué)。2、學(xué)校辦學(xué)條件分析（1）學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓一棟，教室40間；辦公樓一棟，辦公室17間；學(xué)生公寓兩棟（含兩個(gè)學(xué)生食堂），有宿舍120多間，可容納1200余學(xué)生在校寄宿；有一棟面積1700平方米的教師周轉(zhuǎn)房。教師備課室一間，多媒體電教室2個(gè)、學(xué)生計(jì)算機(jī)室1個(gè)、音樂室、儀器室、自然實(shí)驗(yàn)室、藏書室、學(xué)生閱覽室、體育器材室、少先隊(duì)活動(dòng)室各一間。尚缺學(xué)生語音室、科技活動(dòng)室、教師閱覽室各一間。（2）、學(xué)校圖書室藏書40253冊，達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)；藝術(shù)衛(wèi)生教學(xué)設(shè)備配備均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器設(shè)備的配備也逐漸達(dá)到配備的要求。體育設(shè)備設(shè)施也達(dá)到配備的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生活動(dòng)場地4000余平方米，有籃球場三個(gè)，排球場三個(gè)，還有室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場地和兵乓球臺(tái)四張，這些設(shè)施基本上能夠保證學(xué)生正常使用。學(xué)校電教設(shè)備基本達(dá)標(biāo)。1—6年級(jí)29個(gè)教學(xué)班目前只有25個(gè)班配備有電子白板，還有4個(gè)班級(jí)只能按傳統(tǒng)方法上課，解決剩余4個(gè)教學(xué)班的電子白板問題是廣大師生的共同愿望。如今，教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，我校成為“廣西中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目”的首批學(xué)校之一，我校將以這一項(xiàng)目的推進(jìn)為契機(jī)，把我校建設(shè)為管理科學(xué)高效，質(zhì)量穩(wěn)步提高，特色初步彰顯的一所農(nóng)村寄宿制示范學(xué)校。第三部分學(xué)校過去三年學(xué)校發(fā)展的自我評(píng)估三年來，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針、政策，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，依法治校，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的親切關(guān)懷和全體師生的共同努力下，教學(xué)設(shè)施不斷更新，校園環(huán)境逐年改變，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校管理日趨科學(xué)規(guī)范，學(xué)校面貌發(fā)生了很大的變化，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，取得了一定成績。在學(xué)生的養(yǎng)成教育方面，我們根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，充分發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的獨(dú)特作用，在全校師生中開展“禮儀課堂，禮儀校園”活動(dòng)，從課堂、課間、集隊(duì)、食堂、宿舍、安全、生活等七個(gè)方面訓(xùn)練和規(guī)范學(xué)生的行為。同時(shí)，我們還堅(jiān)持用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育學(xué)生，與語文組的國家級(jí)課題《誦讀中華傳統(tǒng)詩文深層研究民族地區(qū)校本課程的開發(fā)》相結(jié)合，開展了全校性的誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)，每次活動(dòng)我們都做到目的明確、措施有力、落實(shí)到位，使活動(dòng)開展得有聲有色，取得了良好的教育效果。在教育教學(xué)管理中，注重提高教師教學(xué)能力和科研水平。立項(xiàng)課題有：國家級(jí)兩個(gè)、區(qū)級(jí)課題一個(gè)、市級(jí)B類課題兩個(gè)、C類課題兩個(gè)、個(gè)人課題4個(gè)。其中全體師生參與的國家級(jí)學(xué)?？傉n題《誦讀經(jīng)典詩文深層研究民族地區(qū)校本課程的開發(fā)》，于2012年5月順利結(jié)題并榮獲“科研成果一等獎(jiǎng)”。研究中，教師們積累了經(jīng)典詩文誦讀這方面的豐富經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在踐行《弟子規(guī)》中已逐漸形成一股濃濃的人文禮儀氛圍。學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新的臺(tái)階，取得了可喜的成績：2010、2012年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“先進(jìn)基層黨組織”；縣第五、六屆校園文化藝術(shù)節(jié)課本劇比賽中參賽節(jié)目分別榮獲二等、一等、特等獎(jiǎng)，其中參賽節(jié)目《孟母斷織勸學(xué)》代表自治縣參加桂林市第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)課本劇比賽榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；榮獲區(qū)級(jí)“小語會(huì)先進(jìn)單位”；市級(jí)：“中小學(xué)安全工作先進(jìn)單位”和“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)達(dá)標(biāo)評(píng)估先進(jìn)學(xué)?！?；縣級(jí)：“教師校本培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“自治縣成立60周年縣慶籌備工作先進(jìn)單位”、“全縣法制宣傳教育先進(jìn)單位”、“第三屆園丁杯氣排球比賽小學(xué)男子組冠軍”；被教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、北京大學(xué)語文教研所、課堂內(nèi)外雜志社授予《創(chuàng)新作文教育實(shí)驗(yàn)基地》；被教育部“十五”經(jīng)典誦讀總課題組評(píng)為“經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學(xué)?！?。三年來，我校教師表現(xiàn)突出，1人獲國家級(jí)先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)先進(jìn)個(gè)人26次，縣級(jí)先進(jìn)個(gè)人34人次；教師積極參加各種競賽活動(dòng)，71人次獲國家級(jí)獎(jiǎng)，教師課堂競賽國家級(jí)5人次，在國家級(jí)刊物發(fā)表文章1篇；積極組織學(xué)生參加各種競賽，國家級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)52人次，區(qū)市縣指導(dǎo)獎(jiǎng)149人次；有140篇論文獲國家級(jí)一二三等獎(jiǎng)，172篇論文獲區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)；同時(shí)，學(xué)生積極參加各級(jí)各類競賽，國家級(jí)獲獎(jiǎng)44人次，區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)72人次，市級(jí)獲獎(jiǎng)53人次，千余人在縣級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)。困難與不足：1、學(xué)校的管理能力有待進(jìn)一步提高，管理的過程要進(jìn)一步民主化，教師參與學(xué)校管理的度還不夠，主人翁意識(shí)不強(qiáng)；學(xué)校的管理制度沒能更好地激發(fā)教師積極主動(dòng)性，教師隊(duì)伍思想素質(zhì)建設(shè)有待加強(qiáng)。教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，教育觀念與新的教育理念存在一定差距，課堂教學(xué)模式相對單一；專業(yè)知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)還不盡合理，教師的自我發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)。教師的教研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用水平還不能完全適應(yīng)高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教育的要求，如何把教育科研與提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合，也是亟待解決的問題。3、學(xué)校的辦學(xué)特色不夠鮮明，借“教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目”的契機(jī)，如何打造一所有自身特色的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，將是我校今后要不斷探求和達(dá)成的目標(biāo)。4、學(xué)生的文明禮儀程度不夠，德育工作形式單一，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)少，實(shí)效性不顯著。5、學(xué)校生源復(fù)雜，53%的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工子女。由于撤點(diǎn)并校，留守兒童、隔代教育的現(xiàn)象也及為普遍，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)缺少興趣；家長的素質(zhì)相對偏低，對孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣關(guān)注不夠，給學(xué)校教育帶來一定的難度和挑戰(zhàn)。6、學(xué)校的硬件設(shè)施還需進(jìn)一步完善，如：校園沒實(shí)現(xiàn)完全封閉，多媒體教學(xué)設(shè)備還需添置，辦公電腦數(shù)量較少，圖書室、實(shí)驗(yàn)室等都還需要增添設(shè)施等等，這樣才能滿足學(xué)校教育發(fā)展的需要。第四部分未來三年學(xué)校發(fā)展展望一、發(fā)展背景2012年秋季學(xué)期，中心校與中心小學(xué)順利合并，增添和充實(shí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。今年5月，教育局在全縣推進(jìn)“教師專業(yè)化發(fā)展項(xiàng)目”，我校是第一批項(xiàng)目學(xué)校，在廣泛深入聽取村民群眾、家長、社會(huì)賢達(dá)、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師、學(xué)生等各界人士的意見，加強(qiáng)溝通、交流與合作，抓住特色學(xué)校建設(shè)和校本開發(fā)的機(jī)遇，充分發(fā)揮社區(qū)和學(xué)校的資源優(yōu)勢，切實(shí)做到人盡其才，物盡其力，我們將在項(xiàng)目專家的指導(dǎo)下，在原來以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上升華，力爭今年完成學(xué)校辦學(xué)方向的確定，完成學(xué)校發(fā)展的總體方案，改善學(xué)校的管理系統(tǒng)，啟動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化管理進(jìn)程。學(xué)校發(fā)展思路在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，挖掘傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。以“經(jīng)典浸潤心靈禮儀修身立人。”為辦學(xué)理念，傳承文化與禮儀修身相互結(jié)合，培養(yǎng)既有深厚的文化底蘊(yùn)，又有文明的禮儀舉止的謙謙少年君子。創(chuàng)建一所書香氣息濃郁、人文氣氛合諧的具有鮮明民族特色的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。讓教師們在書香中自我發(fā)展，讓孩子們在書香中不斷成長。主要圍繞以下“一條主線，兩個(gè)重點(diǎn)”1、一條主線：圍繞“禮儀教育”為特色，依托傳統(tǒng)文化熏陶人的實(shí)施載體，探索“參與式教學(xué)”高效課堂的辦學(xué)實(shí)踐模式，滿足社會(huì)對學(xué)校教育的高品質(zhì)要求。這既是我們今后三年的發(fā)展方向，也是我們將為之奮斗的辦學(xué)理想。2、兩個(gè)重點(diǎn)：一是著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生課堂禮儀素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的有效性；二是著眼于教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師課堂教學(xué)禮儀修養(yǎng)，提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)。以師生的生命成長為發(fā)展理念，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，力爭到2015年把學(xué)校辦成理念先進(jìn)、管理科學(xué)、教學(xué)優(yōu)質(zhì)、隊(duì)伍優(yōu)化、家校和諧、特色彰顯的“書香校園，精神家園，和諧樂園”的農(nóng)村示范性寄宿制學(xué)校。三、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目（一）、學(xué)校管理目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，凸現(xiàn)以人為本的理念，依法治校，以德立校，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部的文化管理。建立科學(xué)的考核體系，在規(guī)范中優(yōu)化各類制度，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué)、人文相結(jié)合的管理平臺(tái)，為教師自主發(fā)展，提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造條件。

措施：充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，調(diào)動(dòng)各部門工作積極性，建立科學(xué)的考核體系，在規(guī)范中優(yōu)化各類制度，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、大局意識(shí)，營造嚴(yán)謹(jǐn)與寬松相融的和諧管理氛圍。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，樹立坦誠、信任、尊重、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提升教師對學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。完善各級(jí)家長委員會(huì)組織建設(shè)，讓家長社區(qū)共同參與，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。建立學(xué)校教工之家，開展教工活動(dòng)，通過“讀書沙龍”等體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)教工人文底蘊(yùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、行政專業(yè)素養(yǎng)：行政深入教育教學(xué)第一線，力爭成為教學(xué)骨干型的管理者。中層及中層以上教師要積極開展學(xué)校管理和教學(xué)工作的研究，力爭每人每年有1篇以上論文在縣級(jí)以上范圍交流或發(fā)表。2、管理成果：學(xué)校要爭創(chuàng)“桂林市安全文明衛(wèi)生校園”，“桂林市教育科研先進(jìn)集體”，“桂林市禮儀教育特色學(xué)?！薄W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量在龍勝縣學(xué)校中處于中等以上水平，家長滿意率達(dá)到98%以上。（二）、教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：以教師發(fā)展為本，以奉獻(xiàn)精神引領(lǐng)教育教學(xué)工作為核心，以教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型、研究型教師梯隊(duì)建設(shè)為突破口，關(guān)注三種能力的培養(yǎng)（即，教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力、總結(jié)反思能力），把教師隊(duì)伍建設(shè)成為一支具有高度責(zé)任心和人文素養(yǎng)的群體。措施：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的人格力量，提高育人能力。將教師的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)，納入學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中；將班級(jí)文化建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等，納入班主任教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)中。以“改正職業(yè)陋習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師”為主題，開展人文教育體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展。注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平。開展以構(gòu)建“參與式教學(xué)”高效課堂為主題的教學(xué)研究，建立新的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，營造師生民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。創(chuàng)設(shè)校本培訓(xùn)機(jī)制，為骨干梯隊(duì)建設(shè)搭設(shè)舞臺(tái)。推進(jìn)課堂教學(xué)促進(jìn)方案的實(shí)施，幫助不同發(fā)展階段的教師制定發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。建立多元的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。改進(jìn)教師的考核評(píng)價(jià)制度。完善教師發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、教育能力、教學(xué)能力、科研成果、培訓(xùn)情況、以及對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度的培養(yǎng)情況等進(jìn)行全面的考核，用評(píng)價(jià)來促進(jìn)教師專業(yè)水平的整體提高。建立個(gè)性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”（即成長檔案）。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，明確每學(xué)期重點(diǎn)突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，著力提升課堂教學(xué)效能。學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。加大對教研組的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的共同成長。同時(shí)，進(jìn)一步完善骨干教師的評(píng)選機(jī)制，尤其要關(guān)注德育骨干教師的評(píng)選，營造良好的育人氛圍。三年達(dá)成的預(yù)期效果1、教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：各級(jí)骨干教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上各增加1-2名。2、教師專業(yè)素養(yǎng)：90%以上的科任教師能熟練地運(yùn)用電子文檔、電子表格編輯材料；能用PPT修改或制作課件，會(huì)使用電子白板進(jìn)行教學(xué)。100%教師在校內(nèi)進(jìn)行“參與式教學(xué)”高效課堂公開教學(xué)展示，50%教師對外進(jìn)行“參與式教學(xué)”高效課堂公開教學(xué)展示。3、教師教育成果：《“參與式教學(xué)”高效課堂課例集》。（三）德育工作：目標(biāo)：以“學(xué)以致用知行結(jié)合”的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《文明禮儀向我看齊》的課題研究為抓手，開展校本德育實(shí)踐，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升德育工作的實(shí)效性。措施：關(guān)注班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任管理班級(jí)，教育學(xué)生的能力和水平。重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。發(fā)揮家長委員會(huì)作用，完善社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。組建學(xué)生活動(dòng)組織，通過豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。完善校園文化建設(shè)體系，形成具有傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍。三年目標(biāo)達(dá)成的預(yù)期效果：1、教師育人的主動(dòng)性強(qiáng)，班主任在班級(jí)管理中有方法，并形成特色。2、學(xué)生言行舉止文明，習(xí)慣好。3、家長有較強(qiáng)的責(zé)任心，懂得正確的教育子女的的方法。4、成果：三年內(nèi)，學(xué)校爭創(chuàng)安全文明校園。學(xué)校有德育先進(jìn)工作者2—3名，有3-5篇德育經(jīng)驗(yàn)論文在市級(jí)發(fā)表或交流。（四）教學(xué)工作目標(biāo)：以新課改理念為指導(dǎo)，積極推進(jìn)“參與式教學(xué)”高效課堂的研究與實(shí)踐，構(gòu)建具有傳統(tǒng)文化特色的禮儀課堂教學(xué)文化。在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測、教學(xué)評(píng)價(jià)、校本師訓(xùn)等方面實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生共同成長。措施：以常規(guī)自控（互控）為突破口，開展課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索。備課自控，對不同層面教師分別要求，不斷提高二次備課的質(zhì)量；隨堂課互控，不斷提高教師駕馭課堂的能力。注重練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐與研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。以課題研究為核心，構(gòu)建具有“參與式教學(xué)”高效課堂的教學(xué)教研，逐步形成我校校本課程，通過研究、實(shí)踐，提高全員的課程理念及教育行為的轉(zhuǎn)變。以學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)為目標(biāo)，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施質(zhì)量過程性管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科能力展示情況、文體活動(dòng)參與情況與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，切實(shí)把提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效性落到實(shí)處。三年得到的預(yù)期效果：1、學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭達(dá)到龍勝縣同等學(xué)校中上水平，部分學(xué)科有所突破。2、教師教學(xué)及科研水平顯著提高，50%以上教師對外進(jìn)行公開教學(xué)展示；1/3以上教師的論文在市級(jí)及以上交流或發(fā)表。3、匯編“學(xué)科導(dǎo)學(xué)卡設(shè)計(jì)集錦”。4、匯編“學(xué)生練習(xí)常見問題及診斷分析”。（五）科研工作：目標(biāo)：擁有健全的學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)，形成通暢、規(guī)范的科研網(wǎng)絡(luò)，能將教育科研和日常的教學(xué)工作融合在一起，提高學(xué)校的整體形象，形成“禮儀教育”特色，90%以上的教師能熟練地掌握“參與式”的教學(xué)方法。（六）后勤服務(wù)工作：目標(biāo)：樹立全心全意的后勤服務(wù)意識(shí)，為師生提供更好服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)、到位、優(yōu)質(zhì)。措施：1、校園物質(zhì)文化建設(shè)進(jìn)一步完善。精心設(shè)計(jì)，協(xié)助完成校園整體外顯文化，體現(xiàn)個(gè)性、關(guān)心細(xì)節(jié)、注重實(shí)效、凸現(xiàn)“精致”。2、繼續(xù)抓好校產(chǎn)管理與維護(hù)工作，提升后勤工作的檔次。3、加強(qiáng)校舍及教學(xué)設(shè)施設(shè)備的安全管理力度，制定并完善學(xué)校的財(cái)物管理制度。4、完善教輔后勤管理機(jī)制，形成個(gè)人管理特色。5、加強(qiáng)生活教師責(zé)任意識(shí)培訓(xùn)及其管理工作的督促檢查。加強(qiáng)對內(nèi)宿生進(jìn)行生活技能訓(xùn)練。（七）、學(xué)校辦學(xué)特色創(chuàng)建目標(biāo)：以“知禮、尚學(xué)、修身、篤行”為核心，通過對學(xué)生持續(xù)的文明禮儀教育和中華經(jīng)典古詩文的誦讀，把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與禮儀修身相互結(jié)合，使學(xué)生成為既有豐富的文化底蘊(yùn)，又有文明的禮儀舉止的謙謙君子；創(chuàng)建一所書香氣息濃郁具有鮮明民族特色的農(nóng)村寄宿小學(xué)。措施：開發(fā)教學(xué)和課程資源，營造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓禮儀成為一種學(xué)校文化。抓科研促教學(xué)，通過實(shí)踐活動(dòng)，完成禮儀課程的開發(fā)。學(xué)?！岸Y儀教育”特色初顯，學(xué)生興趣愛好得到充分培養(yǎng)。通過特色教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、學(xué)校發(fā)展的保障與評(píng)價(jià)（一）思想保障發(fā)動(dòng)和組織全校教職工認(rèn)真討論《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，振奮精神，形成齊心協(xié)力、榮辱與共的局面。（二）組織保障1、學(xué)校成立以校長為組長，書記、副校長為副組長，教導(dǎo)、科研主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室負(fù)責(zé)人、教研組長為組員的“三年發(fā)展規(guī)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的制訂、論證、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)。2、黨政工職權(quán)明確。黨支部發(fā)揮政治核心作用，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用；行政中層職責(zé)分明、責(zé)任到人、分工合作；工會(huì)起好橋梁作用。（三）資源保障1、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校要力爭上級(jí)部門的支持，加大資金投入，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及特色建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。2、激勵(lì)機(jī)制：完善教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。3、后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。（四）評(píng)估保障建立并健全校務(wù)公開，民主決策和民主評(píng)議制度，定期召開教代會(huì)?！叭臧l(fā)展規(guī)劃”需經(jīng)教代會(huì)通過。一經(jīng)通過，扎實(shí)落實(shí)，制訂相應(yīng)的年度實(shí)施方案和評(píng)估體系；每學(xué)期、每學(xué)年檢測《規(guī)劃》實(shí)施情況，針對實(shí)施中出現(xiàn)的問題，采取有效措施進(jìn)行調(diào)控、修訂。第五部分本學(xué)年需優(yōu)先解決的問題類別一：與學(xué)生就讀有關(guān)的問題問題1：放學(xué)時(shí)段，學(xué)校路口停滿了三馬車，經(jīng)常造成交通堵塞，存在嚴(yán)重的安全隱患。問題2：學(xué)校與社區(qū)應(yīng)多交流，多溝通。社區(qū)要幫助學(xué)校做好校園周邊軟、硬環(huán)境的治理，比如：網(wǎng)吧，電子游戲室，小零食攤點(diǎn)等，幫助做好不良青少年、甚至在校生的轉(zhuǎn)化工作。問題3：從學(xué)校路口到校門口沒有路燈，晚上師生出入很不方便。類別二：與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的問題問題1：面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，以學(xué)生的發(fā)展為主，全面推行參與試教學(xué)。在關(guān)注個(gè)性的同時(shí)，還要保證群體均衡的發(fā)展，在強(qiáng)調(diào)自主探究的同時(shí)，還要提高認(rèn)知效率。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。注重學(xué)法指導(dǎo)，尊重個(gè)體差異，關(guān)注人文關(guān)懷，重視課堂評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)困生，分層進(jìn)行教學(xué)。問題2：部分學(xué)生沒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)困生多。問題3：學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少興趣。問題4：50%以上的教師不能熟練地使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。問題5：相對龍小而言，家長的素質(zhì)偏低，對孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣關(guān)注不夠。類別三：與提高學(xué)校管理水平有關(guān)的問題問題1：原有的《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》主要面對的是語、數(shù)、英三科的科任教師，對于副科教師和教輔后勤人員針對性不強(qiáng)，缺乏激勵(lì)性。問題2：學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的使用情況沒有按月公開，教職工不明確學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用情況。教職工參與學(xué)校管理僅限于期末考核和對考核方案的表決。問題3：德育工作主要是應(yīng)付上級(jí)檢查的多，停留在口號(hào)和宣傳上，針對性不強(qiáng)，效果不明顯。類別四：與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的問題問題1：借“教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目”的契機(jī)，如何提升學(xué)校的辦學(xué)水平，打造一所有自身特色的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。問題2：35歲以上的教師占教職工總數(shù)的70%，對現(xiàn)代化教學(xué)手段和新知識(shí)的掌握速度較慢，制約了學(xué)校的發(fā)展。問題3：教師責(zé)任心不強(qiáng)，無主人翁意識(shí)。問題4：學(xué)生沒有特長，學(xué)校沒有特色。類別五：與校舍儀器設(shè)備有關(guān)的問題問題1：學(xué)生課桌椅太矮，影響學(xué)生身體健康。問題2：每個(gè)年級(jí)組只有兩臺(tái)電腦，要用于備課和傳送各種數(shù)據(jù)、材料，影響工作效率。問題3：2004年配備的教學(xué)儀器50%已跟不上新課改的需要，破損的無法更新，品種和數(shù)量也不足。問題4：校園沒有監(jiān)控系統(tǒng)。問題5：圖書室的藏書架不夠，今年配備的新書無法上架，導(dǎo)致圖書室不能正常開放。類別六：與學(xué)校后勤管理有關(guān)的問題問題1：小賣部門口經(jīng)常發(fā)生高年級(jí)學(xué)生搶低年級(jí)學(xué)生財(cái)物的現(xiàn)象。問題2、：與以往相比，本學(xué)期生活教師增加了，但管理質(zhì)量沒見提升，反而呈下滑趨勢。問題3：學(xué)生晚上生病，得不到及時(shí)治療，家長不夠放心。問題4：學(xué)校早餐品種單調(diào)，只有米粉一個(gè)品種。問題5：個(gè)別食堂工作人員對待學(xué)生的態(tài)度差，飯菜質(zhì)量也有待提高。第六部分本學(xué)年學(xué)校發(fā)展的主要目標(biāo)與具體措施類別一：與學(xué)生就讀有關(guān)的問題問題1：放學(xué)時(shí)段，學(xué)校路口停滿了三馬車，經(jīng)常造成交通堵塞，存在嚴(yán)重的安全隱患。解決該問題的主要目標(biāo)：進(jìn)行綜合整治，加大維持力度，讓學(xué)生有個(gè)安全的上下學(xué)環(huán)境。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長的交通安全知識(shí)培訓(xùn)，向全體師生及家長發(fā)出拒乘三馬車的倡議。2013、3—4向池軍楊秋凡500元與交警隊(duì)溝通，爭取每周五放學(xué)時(shí)間能有一名交警到學(xué)校路口維持秩序。全年向池軍交警隊(duì)協(xié)助動(dòng)員家長的力量，爭取每天放學(xué)時(shí)段，有一名家長委員會(huì)的成員在路口維護(hù)秩序。全年向池軍家長委員會(huì)協(xié)助放學(xué)時(shí)間，兩名學(xué)校保衛(wèi)和一名行政值日到路口維持秩序。全年向池軍學(xué)校保衛(wèi)問題2學(xué)校與社區(qū)應(yīng)多交流，多溝通。社區(qū)要幫助學(xué)校做好校園周邊軟、硬環(huán)境的治理，比如：網(wǎng)吧，電子游戲室，小零食攤點(diǎn)等，幫助做好不良青少年、甚至在校生的轉(zhuǎn)化工作。解決該問題的主要目標(biāo)：改變學(xué)校小賣部的經(jīng)營方式，通過對學(xué)生的教育和監(jiān)管，達(dá)到學(xué)生自覺不到學(xué)校周邊小零售攤點(diǎn)購買物品的目的。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間下到社區(qū)與居委會(huì)、居民交流、開座談會(huì)2013、4——5楊宇燕李國振居委會(huì)、雙河村村干開展法制講座向池軍500元問題3從學(xué)校路口到校門口沒有路燈，晚上師生出入很不方便。解決該問題的主要目標(biāo)：解決路燈問題，為師生出入提供安全的條件。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間爭取社區(qū)、街道、村委、市容的支持2013、3——2013、7李維新爭取教育行政部門的支持。2013、3—2013、7楊宇燕類別二：與提高教學(xué)質(zhì)量有關(guān)的問題問題1：面向全體，以學(xué)生為主體，以生為本，以學(xué)生的發(fā)展為主，全面推行參與試教學(xué)。在關(guān)注個(gè)性的同時(shí)，還要保證群體均衡的發(fā)展，在強(qiáng)調(diào)自主探究的同時(shí)，還要提高認(rèn)知效率。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。學(xué)法指導(dǎo)，尊重個(gè)體差異，注重人關(guān)懷，重視課堂評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)困生，分層教學(xué)。解決該問題的主要目標(biāo)：提高教師課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的有效性。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。2013、3蒙昌海譚桂秋劉合琴舒艷梅組織教師對參與式教學(xué)理念的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)全年蒙昌海教務(wù)科研室抓好導(dǎo)學(xué)案的撰寫與審查，確保教師課前能充分有效地備課全年蒙昌海教務(wù)科研室以教研組為單位，正常開展教學(xué)研討活動(dòng)（集體備課等）全年蒙昌海教務(wù)科研室、科研組做好骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，發(fā)揮其在教學(xué)中的帶頭作用全年蒙昌海教務(wù)科研室（3000元）按年齡段，進(jìn)行參與式教學(xué)競賽活動(dòng)全年蒙昌海教務(wù)科研室（1000元）構(gòu)建行政值日、教師、學(xué)生三位一體的課堂教學(xué)監(jiān)控體系全年蒙昌海教務(wù)科研室問題2部分學(xué)生沒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)困生多。解決該問題的主要目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，50%的學(xué)困生成績有所提高。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間任課教師分析學(xué)生成績不理想原因全學(xué)年教務(wù)處科任教師參與式課堂的觀摩學(xué)習(xí)2013、3——7蒙昌海李玉娟劉合琴譚桂秋課堂、課后要多關(guān)注學(xué)困生，分層教學(xué)。善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，樹立自信心全學(xué)年蒙昌海班主任科任教師加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練全學(xué)年教務(wù)處班主任科任教師學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)訓(xùn)練全學(xué)年教務(wù)處科任教師95%以上的學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣全學(xué)年科研處科任教師以互助小組的形式，讓學(xué)生作業(yè)完成率達(dá)95%以上全學(xué)年科研處科任教師問題3：學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少興趣。解決該問題的主要目標(biāo)：通過各類知識(shí)競賽，增長學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間進(jìn)行各種類型的知識(shí)競賽等全學(xué)年蒙昌海教務(wù)科研室、科任教師（5000元）加強(qiáng)正面宣傳，表彰鼓勵(lì)優(yōu)秀、先進(jìn)全學(xué)年蒙昌海教務(wù)科研室（2000元）分時(shí)段分科目開展各種學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣全學(xué)年蒙昌海教務(wù)科研室及各教研組負(fù)責(zé)人問題4：50%以上的教師不能熟練地使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。解決該問題的主要目標(biāo)：90%以上的科任教師能熟練地運(yùn)用電子文檔、電子表格編輯材料；能用PPT修改或制作課件，會(huì)使用電子白板。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間對科任教師的電腦技術(shù)掌握情況進(jìn)行摸底調(diào)查，并制定不同層次的培訓(xùn)計(jì)劃。2013、3蒙昌海吳凱旋賁超宇分期分批對教師進(jìn)行多媒體應(yīng)用的培訓(xùn)。2013、4—12蒙昌海吳凱旋賁超宇廖道余段緒龍問題5：相對龍小而言，家長的素質(zhì)偏低，對孩子的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣關(guān)注不夠。解決該問題的主要目標(biāo)：讓家長更好地配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間發(fā)放問卷，對家長進(jìn)行摸底調(diào)查。2013、3楊宇燕班主任（200元）與老年大學(xué)、西城社區(qū)合作開辦家長學(xué)校。全學(xué)年楊宇燕楊秋凡老年大學(xué)社區(qū)班主任（2000元）類別三：與提高學(xué)校管理水平有關(guān)的問題問題1：原有的《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》主要面對的是語、數(shù)、英三科的科任教師，對于副科教師和教輔后勤人員針對性不強(qiáng)，缺乏激勵(lì)性。解決該問題的主要目標(biāo)：量化工作量，完善獎(jiǎng)勵(lì)方案，按績定獎(jiǎng)。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間對《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》進(jìn)行全面修改，教職工代表大會(huì)討論通過。2013年3--4月楊宇燕李國振全體教職工制定教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制定和教輔后勤人員獎(jiǎng)勵(lì)制度，教職工代表大會(huì)討論通過。2012年3—4月蒙昌海向池軍全體教職工問題2：學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的使用情況沒有按月公開，教職工不知道學(xué)校經(jīng)費(fèi)的使用情況。教職工參與學(xué)校管理僅限于期末考核和對考核方案的表決。解決該問題的主要目標(biāo)：學(xué)校管理的民主化，教職工全面參與學(xué)校管理工作。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間成立學(xué)校經(jīng)費(fèi)核算小組，對每個(gè)月的公用經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行核查，并及時(shí)向教職工公開。全年黃衛(wèi)華設(shè)立一日校長助理制，每日派一名教師參與學(xué)校行政管理。全年黃衛(wèi)華把教職工的考評(píng)工作下放到年級(jí)組全年李國振向池軍:問題3：德育工作主要是應(yīng)付上級(jí)檢查的多，停留在口號(hào)和宣傳上，針對性不強(qiáng)，效果不明顯。解決該問題的主要目標(biāo)：教師：身為人師，行為世范；學(xué)生：懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、知感恩。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間課題“文明禮儀向我看齊”全年李國振譚桂秋（2000元）“禮儀課堂、禮儀校園”活動(dòng)。全年楊宇燕楊秋凡班主任配合（2000元）感恩父母傳統(tǒng)活動(dòng)全年楊宇燕楊秋凡班主任配合（2000元）類別四：與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的問題問題1：借“教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目”的契機(jī)，如何提升學(xué)校辦學(xué)能力，打造一所具有自身特色的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。解決該問題的主要目標(biāo)：形成“禮儀教育”特色，90%以上的教師能熟練地掌握“參與式”的教學(xué)方法，以科研興校立校，教輔后勤教師形成自身的管理特色。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間教師禮儀培訓(xùn)2013、3—4楊宇燕李國振請廣西師大趙老師為教師上中華傳統(tǒng)禮儀課。（2000元）全面推行“參與式”教學(xué)方法，對做得好的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。全年蒙昌海李玉娟劉合琴譚桂秋獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金1萬元完善教輔后勤管理機(jī)制，形成個(gè)人管理特色。2013、3—6向池軍李國振李維新韋世波（獎(jiǎng)勵(lì)資金3000元）緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，開展課題研究全年蒙昌海譚桂秋活動(dòng)資金1萬元問題2：35歲以上的教師占教職工總數(shù)的70%，對現(xiàn)代化教學(xué)手段和新知識(shí)的掌握速度較慢，制約了學(xué)校的發(fā)展。解決該問題的主要目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)中老教師知識(shí)更新，年輕教師迅速成長。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間教師讀書計(jì)劃全年蒙昌海楊云影毛梓任獎(jiǎng)勵(lì)資金1萬元教師師徒結(jié)隊(duì)全年蒙昌海劉合琴（獎(jiǎng)勵(lì)資金5000元）向上級(jí)申請多分配一些年輕的教師。全年楊宇燕問題3、教師責(zé)任心不強(qiáng)，無主人翁意識(shí)。解決該問題的主要目標(biāo)：教職工積極主動(dòng)地參與學(xué)校管理，樹立集體思想和大局意識(shí)。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間以人為本，學(xué)校管理要體現(xiàn)人性化，民主化。集思廣益，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。2013、3—7李國振楊宇燕中心校工會(huì)進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度2013、3—7李國振楊宇燕中心校工會(huì)問題4、學(xué)生沒有特長，學(xué)校沒有特色。解決該問題的主要目標(biāo)：學(xué)校“禮儀教育”特色初顯，學(xué)生興趣愛好得到充分培養(yǎng)。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金/人力等）實(shí)施情況記載進(jìn)展情況記錄人及時(shí)間全面實(shí)施特色學(xué)校建設(shè)方案。全學(xué)年楊宇燕全體教職工/各種培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)資金2萬元。合理安排課程，開設(shè)各種興趣班。全學(xué)年蒙昌海教務(wù)處、科研處類別五：與校舍儀器設(shè)備有關(guān)的問題問題1：學(xué)生課桌椅太矮，影響學(xué)生身體健康。解決該問題的主要目標(biāo)：課桌椅能基本適合學(xué)生的身高要求。具體措施開始∕結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人所需資源（資金