學前教育專業(yè)培訓方案

學前教育專業(yè)（函授）培養(yǎng)方案一．專業(yè)培養(yǎng)目標與業(yè)務培養(yǎng)要求１．專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)掌握學前教育專業(yè)知識，具有較高理論素養(yǎng)、較強實踐技能，能夠在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及大眾傳媒、衛(wèi)生保健等其他有關機構的學前專業(yè)工作者；具有扎根西部、服務基層的思想境界和奉獻精神，成為在西部教育和其它戰(zhàn)線上留得住、下得去、用得上的人才。 ２．業(yè)務培養(yǎng)要求本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基礎知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。通過本專業(yè)的訓練畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：１．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識，具有觀察幼兒、分析幼兒以及對幼兒實施保育和教育的基本能力；２．具有寬厚的文化修養(yǎng)、科學的思維方式、較強的知識更新能力、較好的語言文字和圖形表達能力、執(zhí)著的科研精神和實事求是的態(tài)度；３．能夠?qū)逃龑ο蟮纳硇陌l(fā)展進行診斷和設計，能夠?qū)逃虒W問題進行診斷和矯正，能夠?qū)逃l(fā)展的走向進行預測和策劃，具有一定的科研能力和編制、實施具體教育方案的初步能力；４．掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文書刊；５．熟悉國家和地方有關幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；了解本專業(yè)的前沿動態(tài)和新的研究成果；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，能夠運用計算機收集、分析和處理信息，具有現(xiàn)代教學手段的操作能力；具有一定的進行活動設計、創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。二．主干學科學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前兒童營養(yǎng)與衛(wèi)生。三．相近專業(yè)教育學、特殊教育四．主要專業(yè)課程人體解剖生理學、普通心理學、教育心理學、兒童發(fā)展心理學、普通教育學、學前教育學、中外學前教育史、學前營養(yǎng)與衛(wèi)生、學前教育科學研究方法等。五．學制、畢業(yè)、學位１．學制:3年，修業(yè)年限2-4年２．畢業(yè)：學生德、體合格，修完教學計劃規(guī)定的各類課程和其它教學環(huán)節(jié)，）須獲得110學分（含畢業(yè)論文、教育教學實習學分），準予畢業(yè)。３．學位：本專業(yè)畢業(yè)生，經(jīng)院學位（術）委員會審核，確認符合《中華人民共和國學位條例》和《遵義師范學院關于申請成人高等教育學士學位的有關規(guī)定》的學生，授予文學學士學位。六．課程簡介１．普通心理學【主要內(nèi)容】心理學的基本概念和基本理論。主要包括：心理學概述；心理學的研究對象；心理的生理基礎；心理的動力系統(tǒng)；認知過程、情緒和意志過程、個性心理差異等?！净疽蟆勘菊n程是一門重要的專業(yè)主干課。通過本課程的教學，要求學生樹立科學的心理觀，認識心理發(fā)生和發(fā)展的基本規(guī)律，為進一步深入學習各分支心理學打下良好的專業(yè)基礎。先行課程為：馬克思主義哲學、人體解剖生理學，后續(xù)課程有：發(fā)展心理學、教育心理學、認知心理學等。主要參考書目：彭聃玲《普通心理學》、黃希庭《心理學導論》等。２．兒童發(fā)展心理學【主要內(nèi)容】主要講授兒童心理發(fā)展的基本理論、年齡特征、發(fā)展規(guī)律等。【基本要求】本課程是一門重要的專業(yè)基礎課。通過講授使學生掌握兒童心理發(fā)展的基本理論，掌握兒童心理發(fā)展的年齡特征和發(fā)展規(guī)律，能夠運用所學的知識促進兒童的心理水平和健康發(fā)展。先行課程有：普通心理學、人體解剖生理學。主要參考書目：林崇德《發(fā)展心理學》、朱智賢《兒童心理學》、華東師大《兒童發(fā)展心理學》、格萊因《兒童心理發(fā)展的理論》、《心理學百科全書·發(fā)展心理學分卷》等。３．普通教育學【主要內(nèi)容】教育的本質(zhì)、功能、當代中國教育、教育的基本要素、學生素質(zhì)教育、課程、教學的過程與組織、教學藝術、教學風格等?！净疽蟆勘菊n程是一門專業(yè)課。通過教學使學生了解教育理論，樹立當代教育理念，培養(yǎng)運用教育理論分析和解決教育問題的能力。理，并結合基礎教育新課程改革與發(fā)展的基本精神，形成教育科學研究的良好習慣，能培養(yǎng)學生的實踐能力尤其是研究能力。先行課程有《普通教育學》、《學前教育學》、《普通心理學》、《教育心理學》。主要參考書目：喻立森《教育科學研究通論》、葉瀾《教育研究方法論初探》。11．學前教育評價【主要內(nèi)容】教育評價、學前教育評價的標準、學前教育評價的介質(zhì)、學前教育評價的方法、評價體系等。【基本要求】通過學習本課程，能從理論與實踐兩方面把握學前教育評價的主客體，正確運用評價的標準進行評價，通過評價改進教學及科研。先行課程有《普通教育學》、《學前教育學》、《普通心理學》、《教育心理學》、《學前教育課程論》。主要參考書目：《教育評價》、《學前教育評價》七．主要實踐性教學環(huán)節(jié)及教學基本要求畢業(yè)論文：寫作畢業(yè)論文安排6個周，指定有經(jīng)驗的的教師進行指導八．附表附表1：課程結構比例表（函授）序號課程類型課程門數(shù)或模塊數(shù)生均學時（共1536）學分（共110）學時數(shù)比例學分數(shù)比例1必修課公共必修420813.5%1312%專業(yè)必修1199264.5％6256.3％實踐性教學214周—141２．7%2選修課總數(shù)選修數(shù)10748033622％2119％附表2：遵義師范學院專業(yè)課程設置與學時學分分配表專業(yè)：學前教育類別：成人學制：三年制專升本（函授）修訂日期：2008年3月類型序號課程名稱課程學時數(shù)學分數(shù)按學期分配面授學時考核方式總時數(shù)自學數(shù)面授數(shù)一二三四五六考試考查公共必修課1馬克思主義基本原理644024424√2中國近現(xiàn)代史綱要644024424√3大學英語644024424√4形勢與政策168818√小計=SUM(ABOVE)208=SUM(ABOVE)13專業(yè)必修課1普通心理學804832532√2普通教育學804832532√3學前課程與教學論804832532√4中國學前教育史804832532√5外國學前教育史804832532√6學前兒童發(fā)展心理學1286448848√7教育心理學644024424√8學前營養(yǎng)與衛(wèi)生學1288048848√9學前教育科學研究方法804832532√10學前教育評價804832532√11學前教育學1288048848√小計=SUM(ABOVE)99262選修課1兒童文學644024424√2兒童手工644024424√3兒童游戲組織與編排644024424√4中外教育史644024424√5學前語言教育644024424√6學前數(shù)學教育644024424√7教師口語與演講基礎644024424√8課件制作與開發(fā)644024424√小計=SUM(ABOVE)480=SUM(ABOVE)30生均須選修21學分，即：336學時實踐性教學1教育教學實行6周6√2畢業(yè)論文8周8√總學時數(shù)：1536學時。學分110學分（含畢業(yè)論文8學分，教學實習6學分）。附表3：課程設置學期統(tǒng)計表（函授）學年學期序號課程名稱學分面授學時總學時課程類別考核方式備注一上1形勢與政策1816公共必修課考查2普通心理學53280專業(yè)必修課考試3學前兒童發(fā)展心理學848128專業(yè)必修課考試4兒童文學42464選修課考查5兒童手工42464選修課考查一下1大學英語42464公共必修課考試2普通教育學53280專業(yè)必修課考試3教育心理學42464專業(yè)必修課考試4學前教育評價53280專業(yè)必修課考試5中外教育簡史42464選修課考查二上1馬克思主義基本原理42464公共必修課考試2學前課程與教學論53280專業(yè)必修課考查3兒童游戲組織與編排42464選修課考查4學前數(shù)學教育42464選修課考查二下1中國近現(xiàn)代史綱要42464公共必修課考試2中國學前教育史532