【重慶市S區(qū)中學體育教師師資現(xiàn)狀調(diào)查報告（后含問卷）6000字】

重慶市S區(qū)中學體育教師師資現(xiàn)狀調(diào)研分析報告目錄摘要 頁共8頁第2頁共2頁摘要本文采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對重慶市S區(qū)中學體育教師性別、年齡、學歷、專項和畢業(yè)院校等現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。結果表明：S區(qū)中學體育教師現(xiàn)狀男女體育教師比例合適，男女比例為5.1:1；平均年齡37.2歲、學歷整體水平為本科、專項主要以田徑，籃球為主；畢業(yè)院?；緸橹貞c和四川的大學。本研究為加強S區(qū)中學體育教師隊伍建設提供一定的理論參考依據(jù)。通過數(shù)據(jù)的采集和我自身對七個高完中的了解，會給出一些對學校真實的評價。

關鍵詞

S中學體育教師現(xiàn)狀調(diào)查分析1前言教育的目的是使受教育者掌握科學文化基礎知識和基本技能，發(fā)展其思維能力和表達能力?！度窠∩碛媱澗V要》中明確指出全民健身計劃以全國人民為實施對象，而青少年和兒童為重點。在當今競爭激烈的社會中隨著我國教育體制改革的深入，素質(zhì)教育的實施，在師資隊伍建設中，不僅要滿足數(shù)量上的需求，更注重師資隊伍的質(zhì)量。如在知識結構和學歷上提高了要求，還在綜合素質(zhì)與能力上提出了新的要求。如果忽視中學體育師資的配備，將會直接影響到全民健身計劃的實施和素質(zhì)教育的開展，從而制約學校教育的發(fā)展。本文對S區(qū)中學體育教師隊伍進行現(xiàn)狀調(diào)查分析。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)S區(qū)中學體育教師存在的問題，并對調(diào)查結果進行分析。目的在于為S區(qū)中學體育教師隊伍建設提供一定的理論參考依據(jù)。2研究對象和方法2.1研究對象重慶市S區(qū)中學體育教師師資現(xiàn)狀2.2研究方法2.2.1文獻資料法利用圖書館圖書和論文數(shù)據(jù)庫資源，尋找搜索近年來有關教師現(xiàn)狀和體育教師素質(zhì)現(xiàn)狀的期刊、書籍、論文等有關資料。為本次調(diào)查積累一定的理論素材。2.2.2問卷調(diào)查法根據(jù)研究的目的，以S區(qū)中學體育教師的現(xiàn)狀為研究樣本，以他們的年齡結構、性別結構、學歷情況、畢業(yè)院校、專項結構，發(fā)放問卷調(diào)查表150份，回收120份，有效問卷99份，回收率80%，有效率66%.2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法采用

Excel

軟件對所獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理3結果與分析3.1S區(qū)中學體育教師性別、年齡結構性別結構年齡結構性別年齡男女25及以下26-29歲30-39歲40-49歲50-59歲60及以上人數(shù)8316619294221百分比83.8%16.1%6.0%19.1%29.3%42.4%2.0%1.0%表1被調(diào)查的中學體育教師性別結構和年齡狀況一覽表3.2S區(qū)中學體育教師性別結構由表1知道，被調(diào)查的99人中，男體育教師有83人，占調(diào)查人數(shù)的83.8%，女體育教師只有16人，占調(diào)查總數(shù)的16.1%

,

男、女體育教師比例大約為

5.1:

1

(見表1)。說明被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師的男女教師中女教師比例比較低，也可能是因為S區(qū)重視籃球和田徑的原因，也可能是學校對體育老師這個崗位的理解不一樣。當然也確實在體育教師這個專業(yè)科目上男老師是有先天優(yōu)勢的，不過有些項目卻最好是女性來執(zhí)教，比如柔韌性和舞蹈類的課程。3.3S區(qū)中學體育教師年齡結構年齡結構是師資隊伍整體結構中的一個重要組成部分，不但可以反映出教師隊伍的安排是否合理，在一定程度上也可以反映教師隊伍的后續(xù)發(fā)展?jié)摿?。從被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師的年齡結構來看，30歲以下的青年教師占總比例的25.2%，31～50歲的中青年教師占總比例的29.4%。50歲以下的體育教師總計占總比例的96.9%，50歲以上中學體育教師僅占總比例的3%。這說明S區(qū)中學體育教師的年齡結構基本呈中青年化。這體現(xiàn)了教師隊伍的后續(xù)發(fā)展?jié)摿Ρ容^強(見表1)。3.4S區(qū)中學體育教師學歷結構表2被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師學歷情況一覽表研究生本科?？破渌嫌嬋藬?shù)48211299百分比4%82.9%11.1%2.0%100%由表2可見，研究生學歷有4人占4%，本科學歷82人占82.9%，?？茖W歷11人占11.1%，其它2人占2%。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，高中教師應具備本科以上學歷，初中教師應具備專科以上學歷。合格率為97.9%；大部分教師為本科學歷，符合國家要求。3.5S區(qū)中學體育教師專項結構表3被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師專項情況一覽表籃球足球排球田徑武術游泳乒乓球舉重健美操網(wǎng)球跆拳道人數(shù)35513552241211百分比35%5%13%55.5%2%2%4%1%2%1%1%由表3的調(diào)查結果看，田徑專項占調(diào)查總?cè)藬?shù)的55.5%，籃球占35%，占據(jù)了大部分的比例，也說明這兩項運動的普及程度較高，和S學校教育有密不可分的關系。當然這里的很多教師同時擁有2個專項，所以出現(xiàn)了超過教師人數(shù)的專項數(shù)量。同時也說明了其他專項普及程度較低，有必要加強，同時也缺乏其他專項的教師師資力量。3.6S區(qū)中學體育教師畢業(yè)院校結構表4被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師的畢業(yè)院校情況一覽表重慶高校四川高校其他高校人數(shù)632610百分比63%26%10%由表4可以看出被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師中重慶高校畢業(yè)的教師有63人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的一半以上。四川高校畢業(yè)的有26人，占調(diào)查人數(shù)的四分之一左右。其余10人來自各個不同省份。說明S區(qū)的高完中體育教師主要還是來源于本地，一方面說明作為西部區(qū)縣的S在人才流動上比較小，同時經(jīng)濟上和東部省份相比比較落后，對人才的吸引力不大，而且作為一個擁有嚴格戶籍制度的國家，制度上人口流通不暢，致使教師來源單一。導致省內(nèi)各中學的學緣結構不合理。缺乏外來文化的沖擊，不利于科技創(chuàng)新。地域性的學緣結構不合理不利于學校的長遠可持續(xù)發(fā)展.表4其它中有1名來自天津體育學院、1名來自西安體院，說明隨著經(jīng)濟的發(fā)展，與其他省份的交往開始越來越密切，體育教師的組成上也越來越多元了。3.7S區(qū)中學的體育師資配備結構表5被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師的分配情況一覽表S中學S二中S三中S四中S五中S六中S八中教師人數(shù)2018129131017學生人數(shù)7775517344111981304529914293師生比1:3881:2871:3671:2201:2341:2991:252由表5可以看出，S中學體育教師數(shù)量最多，學生數(shù)量也是最多，師生比也是最大的，因為S中學是S唯一一所重慶教委直屬中學，是S區(qū)級別最高的中學，而且學生數(shù)量多，也可以自主招聘教師，但其實一中以體育為高考途徑的學生很少，確實文化成績夠好。二中體育教師數(shù)量僅次于一中，當然這也并不意味二中的綜合實力就是第二，不過在一個以籃球為王的區(qū)，二中的籃球水平確實也很高，同時師生比處于正常水平。三中位于一個小型風景區(qū)，是S自然環(huán)境最好的中學，體育教師數(shù)量也處于中等水平，師生比和一中差不多，但是以師生比標準1:200的標準來看，一中和三中都明顯出現(xiàn)了體育教師偏少的情況。四中綜合實力在七所高完中中墊底，從體育教師和學生數(shù)量上也反映了這一點，另一方面也是其位置處于重污染工業(yè)淘汰區(qū)域，自然環(huán)境破壞較重，工廠和學校一定程度關閉，人口大量外遷，我們家庭也是外遷人口之一。導致四中在S整個范圍內(nèi)競爭力持續(xù)下滑，形成現(xiàn)如今的局面，但是其實四中師生比卻最合適的，這可能和關閉了一些學校有關系。五六中綜合實力處于同一水平線上，在整個S屬于第二梯隊，確實學生數(shù)量也相差無幾，不過五中的師生比更為合理。但是從地理位置上來說，六中的公路條件更好，交通更為便捷，還在通往四面山風景區(qū)的必經(jīng)之路上，無形之中也增加了流動人口；五中處于老成渝鐵路邊上，隨著鐵路的沒落帶來了這個地區(qū)的流動人口減少。八中略好于五六中，屬于第二梯隊的第一名，最近幾年發(fā)展迅猛，緊逼一二三中，從體育教師和學生數(shù)量上來看也反映了這一點，師生比上也比較合理。當然八中最近幾年的發(fā)展也和渝瀘高速和重慶三環(huán)高速有密不可分的關系，其實在這之前，八中的交通位置可謂S所有高完中當中最差的?？梢娨粋€好的交通條件對學校發(fā)展的重要性。同時我們也需要關注各個中學之間的師資配備公平問題，完善個別學校的師資配備。3.8S區(qū)中學體育教師職后培訓情況表6被調(diào)查的S區(qū)中學體育教師職后培訓一覽表專業(yè)培訓高校培訓人數(shù)9920時間80學時7-10月地點S區(qū)師范高校頻率一次性一年一次由表6可以看出，職后培訓中的專業(yè)培訓由教委統(tǒng)一組織，進行80學時的集體培訓，還有一國培是在高校進行，因為高校有著更為先進的教學理念和更強大的師資。但是光靠這些培訓是遠遠不夠的，有關部門和自身還需拓寬培訓路徑，進行其他有必要的，對未來發(fā)展有幫助的培訓，踐行終身學習。4結論和建議4.1結論在體育教師人員結構配備方面S區(qū)中學體育教師中男女比例為5.1：1，女性體育教師比例較少，不利于女生課和指導女生鍛煉，不利于以優(yōu)美韻律為特點的教學科目的開展。S區(qū)中學體育教師隊伍的年齡結構合理，年輕化體育師資隊伍精力充沛，教學經(jīng)驗水平較高，但重點偏重田徑和籃球，導致其他項目發(fā)展極不平衡S區(qū)中學體育教師的學歷整體水平適中，擁有本科學歷的中學體育教師占調(diào)查總數(shù)的82.9%，少量研究生和?？粕?。學緣結構不合理，基本來自重慶和四川各院校，來源不夠廣泛對于學術氣氛、優(yōu)化知識能力結構等起到一定的制約作用。這種現(xiàn)狀不利于我區(qū)中學體育教育的長久可持續(xù)發(fā)展。4.2建議

建議相關的中學體育專管領導在堅持以學生為本的思想的同時，從整體上考慮人員結構配備，根據(jù)各中學的實際情況嚴格按照《學校體育工作條例》的要求配備女性體育教師，為達到滿足學生特別是女學生體育需求的目的，必要時應考慮做出政策上的傾斜來吸引更多女青年從教。在人員結構配備時加強對中青年師資隊伍的建設，有計劃、有步驟地培養(yǎng)并提高他們的業(yè)務能力。建議S區(qū)中學體育專管領導把教師的學歷和畢業(yè)院校結構納入師資隊伍建設的總體規(guī)劃，制定并實施科學可行的計劃和方案。從而提高體育教師的學歷水平。在師資配備上應注意學緣結構，來源廣泛的教師可以避免地域性的學術思想單一，在活躍學術氣氛、優(yōu)化知識能力結構等方面都有極大的促進作用。參考文獻：[1]王晏，郭瑞，魏濤。河南省農(nóng)村中小學體育教師師資現(xiàn)狀分析與對對策研究[J].山東體育學院學報，2008（9）：[2]展更豪，王慶偉.北京市中學體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查及對首都體育學校學生素質(zhì)培養(yǎng)的影響[J].卑賤體育大學學報，2003（1）：[3]國家教育委員會.國家教育委員會關于加強中小學體育師資隊伍建設的意見[Z].國家教委，1996[4]教育部辦公廳.教育部辦公廳關于做好2007年“農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”實施工作的通知[Z].2006[5]龐耀琴,張洪斌,邵顯明,吳義,朱修錦.海南省中小學體育師資現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[J].瓊州大學學報.2006(02)[6]曹利民.體育課程改革背景下中學體育教師職業(yè)倦怠問題探究[J].武漢體育學院學報.2006(03)[7]劉青健.福建省中學體育師資隊伍現(xiàn)狀及對策的研究[J].哈爾濱體育學院學報.2005(05)[8]陳正.論新課程實施與體育教師教學行為的轉(zhuǎn)變[J].體育科研.2005(02)[9]林順英,黃漢升.我國中學體育教師職后培訓的調(diào)查與分析[J].中國體育科技.2005(01)[10]尹紅.江蘇省中學體育教師健美操培訓現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].蘇州大學2013[11]余浩.中學體育教師職后教育目標定位與實現(xiàn)策略研究[D].云南師范大學2008[12]唐武松.“陽光體育運動”與湖南省中學體育教師隊伍培養(yǎng)的研究[D].湖南師范大學2009[13]朱鵬翔.鄭州市中學體育教師繼續(xù)教育調(diào)查研究[D].華中師范大學2011[15]劉延枝.上海市長寧區(qū)中學體育教師現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策研究[D].上海師范大學2012[16]周中杰.新時代背景下宜興市中學體育教師現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].上海師范大學2012[17]何志軍.無錫市小學體育教師教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].蘇州大學2009[18]耿志偉.呼和浩特市區(qū)初中體育教師現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].內(nèi)蒙古師范大學2011[19]李曉雷.石家莊市區(qū)中學體育教師教學行為現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D].河北師范大學2008[20]曲濤.河南省部分貧困地區(qū)農(nóng)村中學體育教師現(xiàn)狀調(diào)查分析[D].北京體育大學2007[21]劉青健.福建省中學體育教師隊伍現(xiàn)狀及其研究對策[D].北京體育大學2005[22]李要南.武漢市中小學體育教師的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].華中師范大學2007[23]鞠波.山東省中學骨干體育教師的現(xiàn)狀及培訓模式研究[D].曲阜師范大學2002附件關于“重慶市S區(qū)中學體育師資現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷（教師卷）尊敬的老師：您好！“中學體育師資現(xiàn)狀”是教育的重要組成部分，為全面了解“城重慶市S區(qū)中學體育師資現(xiàn)狀”，我們正開展該課題的調(diào)研。您的幫助將為我們的調(diào)查提供寶貴的資源，希望您如實填寫問卷，衷心感謝您的參與和配合！(注：以下題都為單選題)1、您的性別是：A、男B、女2、您的年齡是：A、25歲以下B、26—29歲C、30—39歲D、40-49歲E、50-59歲F、60歲以上3、您的體育專項為：A、田徑B、籃球C、足球D、排球E、其他（）4、您的最高學歷是：A、中專Ｂ、大專Ｃ、專科Ｄ、本科Ｅ、碩士研究生Ｆ、其他5、.您是怎樣看待體育教師的在職培訓：

A教師應不斷學習實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展

B條件有限，很難實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展

C、農(nóng)村社會不重視教育，發(fā)展不發(fā)展無所謂

D、其他（請注明）6、您了解S區(qū)各個中學體育教師師資力量分配嗎？A很了解B、一般

C、不了解D、很不了解

7、

您覺得學校領導是否重視體育教師的專業(yè)發(fā)展？A、很重視Ｂ、一般

Ｃ、不重視D、非常不重視

8、您對所在學校的體育基礎設施、教學資源是否滿意？A、很滿意

Ｂ、基本滿意

Ｃ、不滿意D、極度不滿意9、

如果您有機會調(diào)入城市學校，您會：A、很樂意

Ｂ、無所謂，在哪都一樣

Ｃ、不樂意

10、您的大學畢業(yè)院校為：A、成都體院B、西南大學C、重慶文理學院D、其他（）您認為下列因素與中學體育教師專業(yè)發(fā)展的關系如何：

關系很大

有點大

一般

關系不太大

沒有關系

發(fā)展氛圍ABCDE

自身基礎ABCDE

教育管理ABCDE

自身努力ABCDE

發(fā)展條件ABCDE

12、您覺得S區(qū)各個中學體育教師師資力量存在差距嗎？A、沒有差距B、差距不大C、差距較大D、差距很大關于“重慶