2022學(xué)校數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)總結(jié)范文

Word文檔學(xué)校數(shù)學(xué)組校本培訓(xùn)總結(jié)范文本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我校教研組組織老師樂(lè)觀地開(kāi)展了各項(xiàng)訓(xùn)練教研活動(dòng)。樂(lè)觀推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的試驗(yàn)工作，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學(xué)的有效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新訓(xùn)練教學(xué)理念。新的訓(xùn)練理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提，為全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)仔細(xì)組織老師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。先后學(xué)習(xí)了《平行四邊形的面積》《利率》《乘法筆算》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，使老師樂(lè)觀投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位老師都仔細(xì)做好記錄，準(zhǔn)時(shí)反饋小結(jié)，溝通心得感受，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，樂(lè)觀探究教學(xué)新模式。我們組織老師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析爭(zhēng)論、溝通。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)進(jìn)展的方向。

3、樂(lè)觀開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)討論工作。

4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研力量。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、仔細(xì)落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將連續(xù)實(shí)行集體備課，仔細(xì)落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)本校同學(xué)實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要樂(lè)觀參加集體研討，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行共性化的修改，寫(xiě)出共性化的二次備課。每月教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期連續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的有效性

XX年度第一學(xué)期學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)匯總表

序號(hào)

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目

負(fù)責(zé)人時(shí)間

參與人數(shù)

地點(diǎn)學(xué)時(shí)

1數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)開(kāi)課老師

xxxxxx

XX.9.20數(shù)學(xué)組老師

四年（1）班、（3）班主講各1學(xué)時(shí)

2數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)：開(kāi)課老師

林堤xxxx

XX.9.27數(shù)學(xué)組老師

五年（1）班、（3）班主講各1學(xué)時(shí)

3數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)：開(kāi)課老師

xxxxxx

XX.10.11數(shù)學(xué)組老師

六年（1）班、四（4）班主講各1學(xué)時(shí)

4數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)：開(kāi)課老師

xxxx

XX.11.10數(shù)學(xué)組老師

六年（2）班主講1學(xué)時(shí)

5數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)：開(kāi)課老師

xxxx

XX．11．11數(shù)學(xué)組老師

六（3）班主講各1學(xué)時(shí)

6數(shù)學(xué)組集體備課

xxXX.11.22

數(shù)學(xué)組老師19人隊(duì)室

主講各1學(xué)時(shí)7

數(shù)學(xué)組集體備課xx

XX．11．29數(shù)學(xué)組老師

學(xué)校三樓隊(duì)室主講1學(xué)時(shí)

8數(shù)學(xué)組集體備課

xxXX．12．6

數(shù)學(xué)組老師學(xué)校三樓隊(duì)室

主講1學(xué)時(shí)Gz85.Com更多總結(jié)我推舉

數(shù)學(xué)組溝通發(fā)言

數(shù)學(xué)組教研組建設(shè)：

1、如何將傳承、創(chuàng)新、進(jìn)展的理念貫徹到教研組的每位老師，滲透到老師的教學(xué)行為之中，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)中，就應(yīng)當(dāng)繼承復(fù)旦中學(xué)百年來(lái)在中形成的珍貴閱歷，其中包括踏實(shí)的教風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)的精神和關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)等，將這些傳統(tǒng)精神，融于老師的訓(xùn)練行為之中，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用新的訓(xùn)練理念。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新和進(jìn)展，以形成復(fù)旦數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。

2、對(duì)教研組長(zhǎng)的定位：

1)本學(xué)科工作討論實(shí)施的組織者，必需貫徹學(xué)校的各項(xiàng)方針、政策，組織老師進(jìn)行教學(xué)討論。

2)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的責(zé)任人，即數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)必需對(duì)復(fù)旦中學(xué)數(shù)學(xué)的這一門(mén)學(xué)科負(fù)責(zé)。

3）是執(zhí)行教學(xué)常規(guī)細(xì)則和教學(xué)改革的帶頭人，教研組長(zhǎng)必需要以身作則，應(yīng)當(dāng)成為執(zhí)行學(xué)校的模范，同時(shí)必需成為教學(xué)改革的帶頭人。因此作為現(xiàn)代教研組長(zhǎng)，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想等都應(yīng)當(dāng)有所體現(xiàn)。

3、數(shù)學(xué)教研組作為一個(gè)備受關(guān)注的大組，在訓(xùn)練改革的大潮中，也遇到了各種各樣的困難，師資缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理等，但可以保證，在職的每一位老師都是在盡心盡力，努力作好自己的本職工作，同學(xué)進(jìn)校分?jǐn)?shù)的差異基本上是理科的差異，隨著高考制度的不斷改革，將為我們迎來(lái)新的契機(jī)，這一屆新高一，我們將仔細(xì)討論教學(xué)對(duì)策，夯實(shí)基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)高考，力爭(zhēng)使會(huì)考取得令人滿足的成果。教科研工作：

學(xué)校的教科研工作近年來(lái)有了突破，主要?dú)w功于學(xué)校校長(zhǎng)的重視和全校廣闊老師的努力，主報(bào)告中對(duì)教科研工作提出了三個(gè)結(jié)合、三級(jí)管理、三個(gè)提升的工作策略，我個(gè)人的體會(huì)是：

一、教科研工作要與學(xué)校管理和運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建相結(jié)合，即將老師、部門(mén)的教研工作納入到日常管理、考評(píng)等一系列工作之中，教科研工作是老師教學(xué)工作不行缺少的一部分，并不是可有可無(wú)的東西，同時(shí)，只有結(jié)合學(xué)校的管理工作才能完整。

二、與訓(xùn)練改革的實(shí)踐結(jié)合：校教科研的目的就是為了提升老師的教學(xué)力量，提高教學(xué)質(zhì)量，這是訓(xùn)練改革的必定選擇，它不是脫離自己的教學(xué)實(shí)踐的另外的東西，而是為了提高教學(xué)效能，因此加強(qiáng)這兩者的結(jié)合更有利于改善我們的教學(xué)。

三、與老師自身教科研力量與自我進(jìn)展結(jié)合，教科研力量是衡量一名老師的重要指標(biāo)，一名老師要成為一名優(yōu)秀老師，兩個(gè)要求：1、課要上得美麗；2、教科研力量要強(qiáng)，兩者缺一不行，這兩者往往都是自己的自覺(jué)行為，為了老師的進(jìn)展，學(xué)校將制定一系列的教科研嘉獎(jiǎng)?wù)?，引?dǎo)和鼓舞老師向這個(gè)方向進(jìn)展，為老師的自我進(jìn)展制造環(huán)境。

四、三級(jí)管理：學(xué)校既有區(qū)級(jí)以上課題7個(gè)，校級(jí)課題近50個(gè)，全部靠教科室管理，現(xiàn)有條件是不行行的，因此將校級(jí)課題納入教研組的管理，這很有必要，三級(jí)管理層次分明，分工明確，有利于學(xué)校教研組工作的健康進(jìn)展。

五、通過(guò)以上一系列工作的開(kāi)展，三個(gè)提升這是必定結(jié)果。

六、EpD項(xiàng)目的開(kāi)展，將為我校申報(bào)試驗(yàn)性、示范性高中，打好基礎(chǔ)，本學(xué)期，上海市EpD項(xiàng)目班將在我校進(jìn)行，這是將我校作為開(kāi)展EpD項(xiàng)目的樣板，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)班，這也是復(fù)旦中學(xué)值得感到榮幸的，盼望在新的一年中，學(xué)校教科研工作在全校的共同努力下有新的突破。同時(shí)誠(chéng)心祝福在新的學(xué)期，我們?cè)谛碌男?nèi)，在新的校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以新的精神面貌干出一番新的事業(yè)。

2022年學(xué)年終數(shù)學(xué)組工作總結(jié)范文

XX-XX學(xué)年度數(shù)學(xué)組工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學(xué)教研組的全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以整體推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)討論，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思索，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。已順當(dāng)完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)進(jìn)行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、數(shù)學(xué)老師全部參與了學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好。

(2)平常各班級(jí)對(duì)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各班級(jí)都能仔細(xì)做好質(zhì)量分析。

(3)教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好教后反思。

(4)全組老師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。

(5)各班級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論，在平常布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

二、教研組備、說(shuō)、研、上、評(píng)、結(jié)教研活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，以及存在的問(wèn)題；

1、根據(jù)以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強(qiáng)集體備課，提倡共性化備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到備自我、備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)。教學(xué)模式要體現(xiàn)先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的要求。做到五個(gè)到位，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展現(xiàn)溝通到位、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。

2、組織開(kāi)展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)為主線的課堂教學(xué)改革實(shí)踐課，其詳細(xì)操作方法為：自備--集體備--再自備--上課（同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課）--評(píng)課反思--再上課（聽(tīng)課）--再評(píng)課反思,。

存在的問(wèn)題1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍舊是以師為主，以講為主，雖有同學(xué)活動(dòng)，但只求形式上的存在。

2、展現(xiàn)形式單一，展現(xiàn)面小。課堂教學(xué)中同學(xué)展現(xiàn)的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)溝通、全班溝通、板演、練習(xí)本展現(xiàn)等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展現(xiàn)的形式比較單一。同學(xué)課堂展現(xiàn)的面小。

3、個(gè)別課堂的同學(xué)合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f(shuō)，大部分班級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)其實(shí)是分小組學(xué)習(xí)，基本沒(méi)有體現(xiàn)小組的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)消失的問(wèn)題缺乏足夠的重視與討論。

針對(duì)這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。努力提高本校的數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

2022度數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)范文

一年一度秋風(fēng)勁，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組的工作，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。全體數(shù)學(xué)組的老師，在教育處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下順當(dāng)而有序地完成了一系列工作，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作

1、本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強(qiáng)化了課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。開(kāi)學(xué)初，要求每位老師制定好教學(xué)方案，學(xué)期末制定好復(fù)習(xí)方案，抓好課后反思的落實(shí)，力求把教研工作做細(xì)、做實(shí)。2、發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢(shì)，增加隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研室李滬老師多次來(lái)我校聽(tīng)一二班級(jí)隨堂課，李啟征老師親自來(lái)我校指導(dǎo)張猛老師踐行的同學(xué)自主、小組合作的教學(xué)模式的探究課，并參與教研活動(dòng)，就如何上課、評(píng)課，以及教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了很多改進(jìn)建議。給老師們供應(yīng)多次外出學(xué)習(xí)——聽(tīng)名家優(yōu)質(zhì)課、專家講座的機(jī)會(huì)。每一位老師學(xué)習(xí)回來(lái)后，我們都馬上組織數(shù)學(xué)組成員聽(tīng)外出學(xué)習(xí)老師帶回的新的前沿訓(xùn)練教學(xué)理念，老師們仔細(xì)聽(tīng)取匯報(bào)總結(jié)，樂(lè)觀爭(zhēng)論并適時(shí)反思自己的課堂教學(xué)，使我們數(shù)學(xué)組老師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)生成、關(guān)注同學(xué)情感訓(xùn)練，培育同學(xué)的健康人格有了深層的熟悉，激發(fā)了老師深維度的思考。

3、結(jié)合學(xué)校的教學(xué)方案，以校讀書(shū)共同體課題活動(dòng)為載體，組織公開(kāi)課堂教學(xué)展現(xiàn)課每人至少一節(jié)，在組內(nèi)樂(lè)觀開(kāi)展每月的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。全體成員都樂(lè)觀參加，寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得，參與讀書(shū)演講競(jìng)賽，并將讀書(shū)收獲踐行于平常的課堂教學(xué)中，且準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課后反思，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)案例，老師們通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著、實(shí)踐著、反思著、總結(jié)著……使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)，更加高效。二、樂(lè)觀開(kāi)展主題教研活動(dòng)，提高老師專業(yè)進(jìn)展

在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，每次活動(dòng)做到了一個(gè)定字，定方案、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容、定主講人。以老師為主體，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新老師的觀念，改善老師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。開(kāi)學(xué)初，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合區(qū)教研方案制訂了以如何提高同學(xué)的計(jì)算力量為總課題、每位老師依據(jù)計(jì)算教學(xué)中存在的問(wèn)題制訂相應(yīng)的子課題。安排了教研任務(wù)，主講者在對(duì)教研內(nèi)容的收集、整理的這一過(guò)程中首先進(jìn)行了自我總結(jié)、反思，再在組內(nèi)溝通、相互學(xué)習(xí)借鑒，使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。組內(nèi)老師還結(jié)合自己實(shí)際狀況，多人多次撰寫(xiě)了有關(guān)的教學(xué)案例和德育故事。

三、組織各類競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)個(gè)體進(jìn)展在同學(xué)方面，本學(xué)期，為了促一促各層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，我們數(shù)學(xué)組依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，進(jìn)行了一至六班級(jí)的數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽和計(jì)算競(jìng)賽兩項(xiàng)活動(dòng)，教研組在賽前有方案、有預(yù)備，賽后有反饋總結(jié)、有嘉獎(jiǎng)。同時(shí)就存在問(wèn)題，思索在今后的教學(xué)中如何更好地提高同學(xué)的計(jì)算力量，制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施。

四、亟待解決的問(wèn)題及設(shè)想學(xué)期末，依據(jù)教研組活動(dòng)狀況，我們進(jìn)行了教研工作的溝通，老師們對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展還是滿足的，都認(rèn)為通過(guò)教研活動(dòng)，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建議，特殊是教研活動(dòng)的實(shí)效性。因此，依據(jù)實(shí)際狀況，下學(xué)期還需從這幾方面改進(jìn)：