重大版英語三年級上冊Unit 5《Its a lemon》課件1

MajoreditionofUnit5"It'salemon"PPTcoursew目錄CONTENTSCourseimportLearningnewwordsTextexplanationGrammarpointparsingClassroominteractionHomeworkassignment01CourseimportCHAPTER選擇與課程內容相關的、能夠吸引學生注意力的圖片，如水果、動物等。圖片選擇確保圖片清晰度高，色彩鮮艷，以增強視覺效果。圖片質量Imagedisplay根據課程內容，設置不同難度層次的問題，引導學生思考。問題設置提供詳細的問題答案解析，幫助學生理解問題并掌握知識點。答案解析QuestionsandAnswers通過簡短的文字或圖片，向學生介紹本單元的主題和內容。結合學生的實際生活，對主題進行適當的拓展和延伸，幫助學生更好地理解和應用所學知識。Introducingthemes主題拓展主題介紹02LearningnewwordsCHAPTER輸入標題02010403WordSpelling掌握正確的單詞拼寫教師需要指導學生如何正確拼寫單詞，糾正學生的錯誤拼寫習慣。同時，可以提供一些拼寫規(guī)則和技巧，幫助學生更好地掌握單詞的拼寫。提高單詞拼寫的準確性在學習新單詞時，學生需要掌握正確的拼寫方式，包括正確的字母組合和順序?？梢酝ㄟ^反復練習和記憶來加強學生的拼寫能力。WordPronunciation01掌握正確的單詞發(fā)音02在學習新單詞時，學生需要掌握正確的發(fā)音，包括音標的正確讀法和音調的掌握?？梢酝ㄟ^模仿和練習來加強學生的發(fā)音能力。03提高單詞發(fā)音的準確性04教師需要指導學生如何正確發(fā)音單詞，糾正學生的發(fā)音錯誤。同時，可以提供一些發(fā)音技巧和訓練方法，幫助學生更好地掌握單詞的發(fā)音。理解單詞的構造和詞根詞綴掌握合成詞和派生詞的構成在學習新單詞時，學生需要理解單詞的構造和詞根詞綴的含義。通過學習詞根和詞綴，學生可以更好地理解單詞的意義和來源。學生需要掌握合成詞和派生詞的構成方法，了解如何通過添加前綴和后綴來創(chuàng)造新的單詞。這有助于學生更好地理解單詞的意義和用法。Wordconstruction03TextexplanationCHAPTERThetextisastoryaboutagirlnamedLemonwhohasalemon-shapedballoon.Shemeetsavarietyofcharacterswhoexpresstheirsurpriseandcuriosityabouttheballoon.Thestoryisdesignedtointroducebasicvocabularyandsentencestructures,aswellastoencourageimaginationandcreativityinyounglearners.OverviewofTextContentThekeysentencepatternsinthistextincludesimplepresenttenseverbstodescribeactionsandsimplequestionsandanswerstoencouragecommunication.Forexample,"Ihaveaballoon"and"Whatdoyouhave?"arecommonsentencepatternsusedthroughoutthestory.AnalysisofKeySentencePatternsAfterreadingthestory,studentscansimulatesimilarscenariosintheirdailylives,suchashavingauniquetoyorobjectandmeetingdifferentpeople.Theycanpracticeusingthevocabularyandsentencestructurestheylearnedinthestorytoexpresstheirideasandexperiencesinthesesimulatedscenarios.Textscenariosimulation04GrammarpointparsingCHAPTERSimplePresentTenseisthemostcommonlyusedtenseinEnglishgrammar.Itisusedtoexpresshabitualorrepeatedactions,generaltruths,andoccurrencesinthepresenttime.Thepresenttenseisformedbyadding-sor-estothebaseformoftheverb(e.g.,run→runs;go→goes).IntroductiontoSimplePresentTense010204TheusageofthepresenttenseDescribingdailyactivitiesandroutines:Ihavebreakfasteverymorning.Expressinggeneraltruths:Thesunrisesintheeast.Makingpredictions:Itwillraintomorrow.Givingadviceandwarnings:Youshouldexercisemore.03PracticeofPresentTenseFillintheblankswiththecorrectformoftheverb:He____(notrun)fast.(doesn'trun)Makesentencesusingthepresenttense:I____(notgo)tothemoviesonFridays.(don'tgo)Convertsentencesfromothertensestothepresenttense:Theywillvisittheirgrandparentsnextweek.(Theyvisittheirgrandparentseveryweek.)Writeaparagraphaboutyourdailyroutineusingthepresenttense.(Example:Iwakeupat7o'clockeverymorningandhavebreakfastbeforegoingtoschool.)05ClassroominteractionCHAPTERAnswerbylookingatpictures圖片展示通過PPT展示與課程內容相關的圖片，引導學生觀察并回答問題。描述與表達鼓勵學生用自己的語言描述圖片內容，提高口語表達能力。將學生分成小組，圍繞主題進行討論，分享觀點和見解。分組討論每組選派代表匯報討論成果，全班共同交流與分享?？偨Y與匯報Paneldiscussion設計游戲結合課程內容設計互動游戲，如猜謎語、角色扮演等。獎勵機制設置獎勵制度，激勵學生積極參與游戲，提高學習興趣。Gamingsession06HomeworkassignmentCHAPTER總結詞：鞏固記憶詳細描述：學生需要抄寫本單元的新單詞，通過書寫來加深對單詞的印象，有助于鞏固記憶。Copyi