2022研修總結(jié)模板

Word文檔研修總結(jié)模板經(jīng)過(guò)近幾期的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我深深地感受到，科技的日新月異，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的日益崛起，信息技術(shù)已作為一種新型訓(xùn)練手段在基礎(chǔ)訓(xùn)練中被廣泛的利用和開(kāi)發(fā)，為當(dāng)今訓(xùn)練開(kāi)拓了新的天地。它沖破了傳統(tǒng)的黑板粉筆的老教學(xué)模式，推動(dòng)了教學(xué)手段和方式的變革。在教學(xué)改革大潮的推動(dòng)下，信息技術(shù)逐步走入了學(xué)校英語(yǔ)課堂，它讓同學(xué)目觀其行，耳聞其聲，最大限度地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富想象力，使教學(xué)直觀形象化，多元立體化，從而提高教學(xué)效果。因此，在今后的教學(xué)中充分有效地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，是提高英語(yǔ)教學(xué)效率、進(jìn)行教學(xué)改革的有效途徑。

一、信息技術(shù)運(yùn)用于學(xué)校英語(yǔ)課堂的理論基礎(chǔ)

學(xué)校英語(yǔ)課程目標(biāo)是依據(jù)學(xué)校生的生理、心理以及進(jìn)展需求，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)成為組織者、指導(dǎo)者、關(guān)心者和促進(jìn)者，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性和制造性，多媒體和網(wǎng)絡(luò)則是同學(xué)在主動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作探究時(shí)的認(rèn)知工具，使同學(xué)有效地達(dá)到對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)的目的，最終達(dá)到學(xué)校英語(yǔ)課程所要求的各項(xiàng)目標(biāo)。

二、信息技術(shù)在學(xué)校英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

將信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)校英語(yǔ)課堂中，能充分發(fā)揮信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢(shì);能加速同學(xué)感知過(guò)程，促進(jìn)熟悉深化，加深理解;能充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、協(xié)作精神和創(chuàng)新力量。而且信息化所帶來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境能使同學(xué)簡(jiǎn)單進(jìn)入情境和保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并給同學(xué)供應(yīng)更多自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思維的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在良好的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言實(shí)踐中，通過(guò)生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)，培育協(xié)作的精神。

1、運(yùn)用多媒體，優(yōu)化教學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

古人云：工欲善其事，必先利其器。在學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)中，老師適時(shí)適度地利用多媒體技術(shù)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)校生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官感知信息，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

(1)、利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、直觀的語(yǔ)言環(huán)境

現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)要求老師在教學(xué)中全面協(xié)調(diào)進(jìn)展同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的綜合力量。為了提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)力量，就要給同學(xué)供應(yīng)能進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的自然情境和教學(xué)情境。但傳統(tǒng)的教學(xué)無(wú)法營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，多媒體幫助教學(xué)可供應(yīng)聲音、畫(huà)面、人物、情景、光、電，使同學(xué)置身于語(yǔ)言環(huán)境之中，產(chǎn)生一種需要運(yùn)用英語(yǔ)的激情，同學(xué)由被動(dòng)地接收信息轉(zhuǎn)化為樂(lè)觀參加語(yǔ)言溝通，從而轉(zhuǎn)變以老師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把同學(xué)的口頭語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)從以形式為中心逐步過(guò)渡到以內(nèi)容為中心，而且不局限于一種水平。

我在教學(xué)陜旅版英語(yǔ)五班級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3myfavoritefoodishamburgers.時(shí)，利用兒歌what’syourfavorite?來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境，在播放歌曲的同時(shí)，利用多媒體出示一幅幅漂亮的畫(huà)面，同學(xué)能夠很自然地詳盡運(yùn)用what’syourfavorite?進(jìn)行并且能夠樂(lè)觀溝通。這時(shí)的語(yǔ)言是活生生的，接近生活的有聲語(yǔ)言，顏色艷麗的圖像不僅能為同學(xué)供應(yīng)逼真的視覺(jué)形象，而且在老師的操作下，能夠反復(fù)呈現(xiàn)，加強(qiáng)外語(yǔ)刺激。同時(shí)，也大大活躍了課堂氣氛。

(2)、制作多媒體課件，突破教學(xué)重難點(diǎn)

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我依據(jù)教材的特點(diǎn)和實(shí)際需要，運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件創(chuàng)設(shè)肯定的情景讓同學(xué)體驗(yàn)情景，并讓同學(xué)在這種情景中進(jìn)行探討、發(fā)覺(jué)，在特定的情景中去理解事物本身。這樣有助于同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，培育同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

例如，在陜旅版五班級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2behelpfulathome第二課時(shí)的教學(xué)中，一些日常家務(wù)活是本課的教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)制作了這樣的一些畫(huà)面，打掃衛(wèi)生、洗碗、做飯洗衣服等，這樣同學(xué)很快就明白了一些日常生活中一些活動(dòng)的說(shuō)法，同時(shí)也使同學(xué)印象深刻。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)是近年來(lái)介入學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中的越來(lái)越受學(xué)校英語(yǔ)師生歡迎的一個(gè)新的教學(xué)因素，它給學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很多前所未有的變化，也給學(xué)校英語(yǔ)課堂給予了新的內(nèi)容和特征。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)訓(xùn)練作為訓(xùn)練信息化的一個(gè)重要方面，已經(jīng)引起了全世界人們的廣泛關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)及相關(guān)討論已經(jīng)成為我國(guó)二十一世紀(jì)訓(xùn)練改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

(1)、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱

在聽(tīng)了袁昌寰專家的答疑視頻后，明白了嬉戲是孩子們普遍寵愛(ài)的活動(dòng)，也是很好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的手段。在學(xué)校英語(yǔ)課堂中，彩嬉戲教學(xué)的方法能營(yíng)造輕松、活潑、開(kāi)心的課堂氣氛，讓同學(xué)寓學(xué)于樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)習(xí)。

在《mybirthday》第一課時(shí)的教學(xué)中，這一課時(shí)的十二個(gè)單詞的發(fā)音又長(zhǎng)又難記，同學(xué)把握起來(lái)比較困難，而且簡(jiǎn)單混淆和發(fā)音不清晰。于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)十二生肖鬧新春的嬉戲，路上遭受了十二個(gè)生肖犯難的闖關(guān)嬉戲。先請(qǐng)同學(xué)關(guān)心過(guò)語(yǔ)音關(guān)、句子關(guān)，還有對(duì)話關(guān)，最終取得了成功的同學(xué)能得到禮物。因?yàn)閮擅娴纳鷦?dòng)形象，以及闖關(guān)嬉戲的設(shè)計(jì)，使同學(xué)的熱忱空前高漲，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的闖關(guān)。在這個(gè)嬉戲過(guò)程中，同學(xué)不斷的說(shuō)單詞、句子，學(xué)習(xí)的欲望得到激發(fā)和滿意，并且主動(dòng)出擊，就連平常難得舉手的同學(xué)，也大聲讀著單詞、句子，愛(ài)好十足。

(2)、利用網(wǎng)絡(luò)資源，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究的力量

在教學(xué)weloveanimals這一課中，我讓同學(xué)先上網(wǎng)查尋自己喜愛(ài)的動(dòng)物主要分布在哪些國(guó)家和地區(qū)，然后利用網(wǎng)絡(luò)向大家展現(xiàn)自己喜愛(ài)的動(dòng)物，并進(jìn)行適當(dāng)描述。在這個(gè)活動(dòng)中同學(xué)自己查尋，然后我播放愛(ài)護(hù)動(dòng)物的專題片，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物的熱忱和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的決心。在課堂的最終，我要求同學(xué)對(duì)自己喜愛(ài)的動(dòng)物作一個(gè)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)潔的report。這樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)功能，讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)的發(fā)生、進(jìn)展過(guò)程中體驗(yàn)共性化的探究性學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給同學(xué)并賜予了同學(xué)充分的自由，讓每個(gè)同學(xué)都能特別樂(lè)于接受這樣的學(xué)習(xí)方式，又能在探究中建立自信，體驗(yàn)勝利。

又如：教學(xué)whataredoinghe/sheis…時(shí)，我播放了一段錄像，鏡頭對(duì)準(zhǔn)在做動(dòng)作的小伴侶時(shí)應(yīng)用he/sheis…表示，同學(xué)很快有了感性熟悉，達(dá)到事半功倍的效果。然后我設(shè)計(jì)制作了把一些圖片串聯(lián)起來(lái)的課件。當(dāng)同學(xué)點(diǎn)擊時(shí)就會(huì)消失文家和聲音的畫(huà)面：he/sheis…。這樣給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，同學(xué)通過(guò)觀看、傾聽(tīng)、思索和跟讀，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)一步一點(diǎn)加深對(duì)句型的理解。不同層次的同學(xué)都能簡(jiǎn)單理解并接受，同時(shí)很好地完成了課堂教學(xué)任務(wù)。

綜上所述，信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)不僅是教學(xué)手段的改進(jìn)，更重要的是它對(duì)訓(xùn)練教學(xué)觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。它根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練方式，在實(shí)踐中，我們應(yīng)一方面利用它來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的或模擬的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)更多地參加語(yǔ)言實(shí)踐;另一方面利用網(wǎng)上資源，培育同學(xué)獵取信息、分析信息、運(yùn)用信息、傳遞信息的力量，更好地培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

gz85.COM更多總結(jié)編輯推舉

2022我的研修總結(jié)

1、通過(guò)本次培訓(xùn)我信息技術(shù)應(yīng)用力量得到了提升，包括信息的獵取，圖片的處理，聲音和文字的處理，讓我的確學(xué)到了許多。在培訓(xùn)視頻的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)使用了wordXX、excelXX、

powerpointXX、frontpageXX等一些辦公應(yīng)用軟件。同時(shí)的還學(xué)會(huì)使用會(huì)聲會(huì)影、moviemaker2.6、flash動(dòng)畫(huà)等視頻編輯軟件，這些技術(shù)的學(xué)習(xí)可以極大的豐富課堂教學(xué)環(huán)境，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

讓我可以更好地上好每一節(jié)課，讓同學(xué)更加專注于每一節(jié)課。2、本次培訓(xùn)中我一共參與了兩次專家培訓(xùn)視頻答疑，通過(guò)專家答疑解開(kāi)了我心里的教學(xué)懷疑，為我今后的訓(xùn)練教學(xué)指明白方向，讓我可以更好地面對(duì)自己的課堂，更好地訓(xùn)練自己的同學(xué)。是一次很有意義的專家答疑活動(dòng)，我盼望以后可以有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間參加這樣的教學(xué)答疑活動(dòng)中，為像我這樣的教學(xué)閱歷欠缺的年輕老師供應(yīng)關(guān)心和溝通研討的平臺(tái)。

3、我本次培訓(xùn)加入到了張淑云老師的商洛市學(xué)校英語(yǔ)第三工作坊，張老師每一期簡(jiǎn)報(bào)制作都很費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，對(duì)張老師的悄悄付出，我表示由衷的感謝。同時(shí)，張老師在培訓(xùn)過(guò)程中能夠準(zhǔn)時(shí)幫我們解答學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過(guò)程中遇到的各類問(wèn)題。對(duì)于學(xué)員的帖子也是自己親力親為的一一作出回復(fù)，對(duì)此我很感動(dòng)。被張老師這樣的精神所激勵(lì)，我在今后的教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)當(dāng)虛心向老前輩和同行學(xué)習(xí)。不斷提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

4、在本次的過(guò)程中，讓我也熟悉到了更多的前輩和其他學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方面的專家型老師，通過(guò)與他們溝通溝通，我從中受益匪淺。他們的一些教學(xué)經(jīng)受讓我真正明白了要成為一名好老師，做一名人民老師有多么的不簡(jiǎn)單。這時(shí)刻激勵(lì)著我要以他們?yōu)榘駱樱运麄兊膶?shí)際經(jīng)受激勵(lì)自己，讓自己可以更好的做到教書(shū)育人。

5、在今后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)緊緊運(yùn)用本次培訓(xùn)所學(xué)到的新技術(shù)來(lái)激發(fā)給位同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)更加開(kāi)放、活潑、歡樂(lè)的課堂教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)本次的培訓(xùn)我也明白了excel在同學(xué)成果錄入以及分析時(shí)所發(fā)揮的作用，在以后的教學(xué)過(guò)程中，樂(lè)觀運(yùn)用好excel的數(shù)據(jù)分析功能，以便于可以更好地找到同學(xué)學(xué)習(xí)的漏洞和教學(xué)過(guò)程的不足。

2022學(xué)校英語(yǔ)遠(yuǎn)程研修總結(jié)

時(shí)間真是過(guò)得很快，一個(gè)多月的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，回頭看看大家一塊走過(guò)的路，心中不免有了些許不舍，感謝這次研修給我們開(kāi)拓了一條一般老師與全國(guó)知名訓(xùn)練專家，緊密接觸的通道。感謝本次研修為我們老師所搭建的寬闊的溝通平臺(tái)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，不僅提高了老師的訓(xùn)練教學(xué)理論水平，同時(shí)也提高了實(shí)際教學(xué)力量。

我們學(xué)校英語(yǔ)一組的全體老師倍感珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，一個(gè)多月的時(shí)間里，我們相互學(xué)習(xí)，共同研討，樂(lè)觀參加磨課，有了許多的收獲與感悟。

一、前期工作，細(xì)心預(yù)備

從區(qū)里召開(kāi)的遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)之后，我就著手制定我們組內(nèi)的研修方案，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)要求來(lái)進(jìn)行，自己學(xué)校的老師當(dāng)面交談，外校的老師通過(guò)打電話或網(wǎng)上溝通征求意見(jiàn)，制定了切實(shí)可行的研修方案，并且為了更便利、無(wú)障礙的溝通，我們組特地建立了群，隨時(shí)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)，廢寢忘食

我們組依據(jù)學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行了集中和分散兩種學(xué)習(xí)形式。集中學(xué)習(xí)的時(shí)候即使隔得再遠(yuǎn)的老師也能按時(shí)到達(dá)我們的學(xué)習(xí)會(huì)場(chǎng)，樂(lè)觀地參加進(jìn)來(lái)。由于剛開(kāi)頭對(duì)于我們的研修平臺(tái)還不是很熟識(shí)，有許多不明白的地方，我們就邊聽(tīng)專家講座邊進(jìn)行討論，許多時(shí)候都錯(cuò)過(guò)了吃午飯、晚飯的時(shí)間。平日的教學(xué)工作許多，既要進(jìn)行學(xué)校的常規(guī)教學(xué)又要兼顧著研修學(xué)習(xí)，事情就更多了起來(lái)，但老師們從不埋怨，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。每個(gè)專題的內(nèi)容都反復(fù)學(xué)習(xí)，從專家的講座，到優(yōu)秀課例再到課堂視頻，評(píng)課總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，無(wú)一遺漏。不少老師的作業(yè)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)。

三、樂(lè)觀備戰(zhàn)，參加磨課

磨課環(huán)節(jié)是我們付出最多的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最艱辛的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們提前細(xì)心制定了磨課方案，做好分工，以趙文萍老師的一節(jié)三班級(jí)的課為案例進(jìn)行討論。我們組嚴(yán)格根據(jù)三次備課、兩輪打磨的操作方案執(zhí)行，上課-觀課-評(píng)課-議課-反思-總結(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)操作，有序開(kāi)展。通過(guò)磨課研討，參加研修的老師們網(wǎng)上修改教案，跟進(jìn)評(píng)論;兩次打磨后上課，全組老師仔細(xì)參加研課打磨、觀課評(píng)課等活動(dòng);依據(jù)分工進(jìn)行觀課評(píng)課，合作完成觀課報(bào)告。趙文萍老師對(duì)教案進(jìn)行了三次備課，分別從內(nèi)容設(shè)計(jì)的梯度遞進(jìn)、情景預(yù)設(shè)以及教學(xué)策略的有效實(shí)施進(jìn)行了改進(jìn)，最終為大家呈現(xiàn)了一節(jié)目標(biāo)明確、脈絡(luò)清楚、設(shè)計(jì)精妙、生動(dòng)高效的好課。通過(guò)課例打磨，每位老師對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有了更深層次的了解，對(duì)個(gè)人的教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這次磨課活動(dòng)不僅提高了老師的教學(xué)水平同時(shí)也提高了老師的教研水平。對(duì)于許多老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的體驗(yàn)與成長(zhǎng)。

本次研修活動(dòng)的帷幕已經(jīng)落下，但大家都說(shuō)那種意猶未盡的感覺(jué)卻始終縈繞在腦海。是的，研修活動(dòng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)之路還在連續(xù)。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，我們還需連續(xù)努力。就像省專家陳園園老師說(shuō)的研修之花雖然始于秋冬，但是花香將會(huì)永久飄滿四季。讓我們乘著這芳香四溢的花香以更大的熱忱去投入到我們的訓(xùn)練教學(xué)工作中去吧!

學(xué)校2022年遠(yuǎn)程研修總結(jié)

一、研修目標(biāo)

模式：

以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)

要義：

通過(guò)利用遠(yuǎn)程研修和校本研修相結(jié)合的模式，在學(xué)科視頻資料的收看與課程專家與指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)科教學(xué)案例分析與問(wèn)題研討，提高老師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施課程教學(xué)的力量，促進(jìn)我校高中課程的改革與實(shí)施。

二、研修要求

1、全體學(xué)員要遵循遠(yuǎn)程研修的基本規(guī)范要求，根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)和要求，按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、開(kāi)自己的花最漂亮，結(jié)自己的果最光榮。通過(guò)研修能靜下心來(lái)，樂(lè)觀的梳理自己，反思自己，盡量談自己的熟悉，發(fā)自己的感想，用自己的語(yǔ)言，說(shuō)自己的思想，提高自己，從而收獲自己內(nèi)心，乃至靈魂的涼爽，讓自己通過(guò)自己的努力涅槃自己。

3、要以遠(yuǎn)程研修為載體推動(dòng)補(bǔ)校教學(xué)改革，提升學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。要求老師在觀看網(wǎng)上研修視頻資料后樂(lè)觀撰寫(xiě)作業(yè)、仔細(xì)閱讀其他學(xué)員相關(guān)作業(yè)、發(fā)表針對(duì)性評(píng)論的基礎(chǔ)上，再以教研組為單位組成網(wǎng)下研修小組，以研修專題和當(dāng)前補(bǔ)校學(xué)科教學(xué)實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)為對(duì)象，以提高補(bǔ)校高效教學(xué)為目標(biāo)，進(jìn)行有針對(duì)性的研修。

4、指導(dǎo)老師和各個(gè)學(xué)科組的教研組長(zhǎng)也適應(yīng)形勢(shì)需要要準(zhǔn)時(shí)把各個(gè)學(xué)科的精華作業(yè)與專家的指導(dǎo)整理出來(lái)，編輯成學(xué)科學(xué)習(xí)資料，供每個(gè)學(xué)科的一起老師研討，學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取最大化促進(jìn)為我校老師的教學(xué)與管理水平的提高，促進(jìn)我校教學(xué)與管理效益的作用提高。

三、研修實(shí)錄

1、學(xué)校召開(kāi)XX年暑期遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，對(duì)于研修的目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成、研修方式、保障措施、培訓(xùn)方案、學(xué)校要求做出了詳細(xì)部署。

2、為了更好的達(dá)到以網(wǎng)上研修帶動(dòng)網(wǎng)下研修，以網(wǎng)下研修引領(lǐng)高效教學(xué)的目的，學(xué)校支配教干包組，常常到各個(gè)教研組參加研修。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但要參加所教學(xué)科教研組的研修，還要常常參加到包組教研組研修過(guò)程中，而且要完成自己的研修任務(wù)，做老師研修的模范。

4、語(yǔ)文教研組全體成員在觀看完視頻資料后，集中撰寫(xiě)各自的作業(yè)，然后由擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師的劉佃凱老師與宋春聯(lián)老師整理各自擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師的網(wǎng)上班級(jí)學(xué)員作業(yè)的精華發(fā)言，組織老師們溝通、學(xué)習(xí)，然后針對(duì)補(bǔ)校教學(xué)實(shí)際進(jìn)行消化、汲取。針對(duì)今日有關(guān)積累研修專題，我校語(yǔ)文教研組集中研修了XX屆課前語(yǔ)文的內(nèi)容、序列、實(shí)施方法與留意事項(xiàng)，提高了研修的針對(duì)性，提高了老師參加研修的樂(lè)觀性，提高了研修的有用性，有力地推動(dòng)了我校高效教學(xué)工作的進(jìn)展。

5、隨著遠(yuǎn)程研修的推動(dòng)，河?xùn)|高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師教干的研修熱忱越來(lái)越高，很多人已經(jīng)不滿意于觀看視頻、撰寫(xiě)作業(yè)、提交評(píng)論，而是如饑似渴的仔細(xì)學(xué)習(xí)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)與課程簡(jiǎn)報(bào)，從這兩個(gè)簡(jiǎn)報(bào)中學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)，吸取有益的閱歷，以更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐，涌現(xiàn)了很多遠(yuǎn)程研修的先進(jìn)個(gè)人，他們的事例與精神值得我們學(xué)習(xí)。

四、研修成果

在研修過(guò)程中，我校老師教干樂(lè)觀參加，結(jié)合我校實(shí)際撰寫(xiě)作業(yè)，涌現(xiàn)了許很多多的優(yōu)質(zhì)作業(yè)，這些作業(yè)無(wú)論是理論的高度，還是教學(xué)的針對(duì)性都有肯定的水平。

五、研修收獲

1、遠(yuǎn)程研修開(kāi)拓了一條我校老師教干零距離接觸全國(guó)聞名訓(xùn)練專家的通道。

專家們高屋建瓴的思想、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和執(zhí)著探究的精神，對(duì)前沿訓(xùn)練理論的闡述，精辟獨(dú)到的分析，生動(dòng)鮮活的課例，并就教學(xué)中存在的問(wèn)題給出了切實(shí)有效的指導(dǎo)，讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法。使我校老師教干對(duì)新形勢(shì)下做好訓(xùn)練教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的理解和熟悉。

2、遠(yuǎn)程研修使我們找到了一條便捷的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通渠道。

大家在遠(yuǎn)程研修中暢所欲言，自由地研討，激發(fā)了老師的愛(ài)好，喚醒了每位老師自主進(jìn)展的意識(shí)，必將有力地提高我校老師教干的專業(yè)才能和科研力量。

3、遠(yuǎn)程修培育了老師的自我反思的力量。

在遠(yuǎn)程研修的導(dǎo)引下，在接受專家引領(lǐng)和同伴互助的同時(shí)，全校老師教干坐下來(lái)，靜下心，樂(lè)觀的反思自己，英勇地剖析自我，主動(dòng)地查找自己在教學(xué)管理中的不足，樂(lè)觀從專家的指導(dǎo)，班級(jí)、課程作業(yè)中學(xué)習(xí)，借鑒，汲取、提高，我校老師教干的反思力量。

4、遠(yuǎn)程研修使我校老師教干熟悉到必需真正轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令同學(xué)感愛(ài)好的高效課堂。

只有面對(duì)大師的時(shí)候才真正知道自己的教學(xué)存在什么問(wèn)題。在遠(yuǎn)程研修的進(jìn)程中，老師教干深刻地熟悉到自己教學(xué)與管理中存在的問(wèn)題，有了劇烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了知易行難的道理，熟悉轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，熟悉到引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性，熟悉到打造高效課堂、愛(ài)好課堂的重要性，堅(jiān)決了時(shí)不我待、加快改革、樂(lè)觀