安全系統(tǒng)工程說課稿

安全系統(tǒng)工程說課稿安全系統(tǒng)工程說課稿一、指導(dǎo)思想二、大綱要求安全系統(tǒng)工程課程教學(xué)大綱課程名稱：安全系統(tǒng)工程適用專業(yè)：安全工程專業(yè)總學(xué)時(shí)/學(xué)分：42/3理論學(xué)時(shí)：42/3實(shí)踐學(xué)時(shí)：0一、說明（一）課程的性質(zhì)、任務(wù)（二）課程的教學(xué)要求通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握系統(tǒng)安全分析、安全評(píng)價(jià)和安全科學(xué)決策等的基本定性和定量的分析方法，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)踐。三、教材分析本課程是安全工程專業(yè)的專業(yè)核心課程，與安全人機(jī)工程、安全學(xué)原理和防火防爆技術(shù)等有內(nèi)在聯(lián)系，是安防系統(tǒng)知識(shí)的重要一環(huán)，檢查表是對(duì)安全分析的重要應(yīng)用。本課程的主要任務(wù)是讓學(xué)生根據(jù)各類建筑的特點(diǎn)，搜集相關(guān)的法律法規(guī)、相關(guān)的事故案例等編制檢查表，并根據(jù)檢查結(jié)果對(duì)建筑物進(jìn)行分析，從而分析出該建筑物存在的不足和隱患，以便針對(duì)性的采取對(duì)策措施。學(xué)情分析大三的學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力，如可以自主學(xué)習(xí)檢查表的適用范圍，特點(diǎn)，但缺乏理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，如自主編制檢查表并使用存在難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)安全系統(tǒng)工程之前，已經(jīng)開設(shè)安全學(xué)原理、安全人機(jī)工程學(xué)等課程，學(xué)生具備一定的系統(tǒng)安全分析的知識(shí)，但是對(duì)知識(shí)的整合、運(yùn)用能力差。因此，本教材的教學(xué)難點(diǎn)為系統(tǒng)安全分析。選用教材及主要參考書選用教材：主編：林柏泉、張景林編著；全國(guó)高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材；中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版。參考書：1.張景林主編，《安全系統(tǒng)工程》，煤炭工業(yè)出版社；2.徐志勝主編，《安全系統(tǒng)工程》，機(jī)械工業(yè)出版社；四、教法分析為了體現(xiàn)“以點(diǎn)帶面，框架學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣，落腳于實(shí)”的觀念，本節(jié)課采用了發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，充分利用案例教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、學(xué)法分析學(xué)生要注重搭建課程知識(shí)體系的框架，通過任務(wù)引領(lǐng)、課前預(yù)習(xí)、文獻(xiàn)搜索、自主探究、團(tuán)隊(duì)合作等方式學(xué)習(xí)如何理論聯(lián)系實(shí)際地解決身邊的專業(yè)性問題。六、教學(xué)過程及章節(jié)示范①創(chuàng)設(shè)情境②課程講解③深度探究④理論應(yīng)用于實(shí)踐⑤歸納總結(jié)⑥課后作