星語(yǔ)小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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各位家長(zhǎng)：

(大家)下午好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作，特別是對(duì)我工作的支持。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用；老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是起著深遠(yuǎn)的影響。只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培育孩子，這是我們共同的話題。作為三〔3〕班的班主任，我將在今后的日子里用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，培育他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我也殷切地期望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在良好的環(huán)境里和諧、歡樂(lè)、蓬勃向上地進(jìn)展。為了使您的孩子早日適應(yīng)學(xué)校生活，我有幾個(gè)方面的想法和各位家長(zhǎng)溝通一下。

第一個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“習(xí)慣的養(yǎng)成”。

對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣應(yīng)從小培育，漸漸養(yǎng)成。有位哲學(xué)家說(shuō)得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！绷己玫牧?xí)慣是勝利的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線上時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？

首先要培育孩子良好的時(shí)間習(xí)慣。要督促孩子按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。早上7：50到校，不要過(guò)早到校，從前一段時(shí)間看，我發(fā)覺(jué)有些同學(xué)往往早到，有的孩子7點(diǎn)多一點(diǎn)就等在校門(mén)口了。對(duì)于這種現(xiàn)象我能夠理解，由于有的家長(zhǎng)很早要上班，趁著上班之前把孩子送到學(xué)校，然而，假如這樣做，往往簡(jiǎn)單造成校門(mén)口堵塞，也給您的孩子增加了很多擔(dān)心全的隱患。由于很多家長(zhǎng)把孩子留在校門(mén)口以后，自己有事情先走了。孩子在校門(mén)口的這一段時(shí)間就成了管理上的空檔，意外也經(jīng)常在這個(gè)時(shí)候發(fā)生。所以要提示家長(zhǎng)們留意不要過(guò)早把你的孩子送到學(xué)校。

其次要培育孩子良好的行為習(xí)慣。擔(dān)負(fù)我們?nèi)?〕班的班主任后，我發(fā)覺(jué)我們班還有大部分的同學(xué)由家長(zhǎng)包辦著生活中學(xué)習(xí)中的一切，比如整理書(shū)包，預(yù)備第二天上課用的學(xué)具。當(dāng)然，在最初的時(shí)候，孩子忘帶書(shū)本、忘帶文具盒等都是難免的，對(duì)于這種狀況，家長(zhǎng)不要過(guò)分責(zé)備，要援助孩子加強(qiáng)自信，引導(dǎo)孩子仔細(xì)細(xì)心預(yù)備好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門(mén)前會(huì)查一查書(shū)包，并對(duì)孩子說(shuō)：“你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)。”這個(gè)方法未必大家都有用，但多少可給我們一些啟示。行為習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，有時(shí)候老師沒(méi)有布置書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、背一背的口頭作業(yè)還是有的，要留意提示孩子仔細(xì)完成好。家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題實(shí)時(shí)補(bǔ)救。還要每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)〔今日學(xué)會(huì)了什么，學(xué)校、班級(jí)里發(fā)生了什么有趣的事〕，以便家、校協(xié)作，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓舞孩子聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

最末就是培育孩子用心聽(tīng)講的習(xí)慣

學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中留意力，關(guān)注老師的要求。學(xué)校的每個(gè)班的人數(shù)有五十多個(gè)，老師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否用心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要緣由。

第二個(gè)方面，談?wù)劇靶抡n程”改革。

“新課程”這個(gè)詞，我們?cè)S多家長(zhǎng)可能早有耳聞，我們這一界同學(xué)從****年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避開(kāi)了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親切接觸，更著重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的技能。新教材取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場(chǎng)景涌現(xiàn)，如圖畫(huà)、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。

剛才，我簡(jiǎn)要地介紹新教材的一些特點(diǎn)，那么我們家長(zhǎng)不僅要了解新教材，更重要的是要從思想上轉(zhuǎn)變育人理念，用新課程的理念為家庭教育導(dǎo)航。不要單純的以分?jǐn)?shù)，計(jì)算來(lái)衡量孩子的成果，更重要的是培育他發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題的技能。

第三個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)“溝通的好處”

大家知道，人們生活在社會(huì)里，就是在人與人之間的溝通交往中生存和進(jìn)展的。今日大家來(lái)參與座談會(huì)，就是一次學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程。我這里要說(shuō)說(shuō)“溝通的好處”，主要想圍繞你的孩子談溝通。

1、老師與孩子的溝通。老師教同學(xué)，也就是與同學(xué)相互溝通的過(guò)程，這一點(diǎn)不多說(shuō)。家長(zhǎng)都能夠理解。

2、家長(zhǎng)與孩子的溝通。家長(zhǎng)把孩子帶到學(xué)校上學(xué)，并不是把孩子的教學(xué)任務(wù)全部交給學(xué)校，家長(zhǎng)有責(zé)任協(xié)作學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，如何協(xié)作學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)，一個(gè)很重要的方面，就是家長(zhǎng)要與自己的孩子多溝通，抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。溝通可以通過(guò)多種形式，比如與孩子一起玩耍、一起干活、一起看書(shū)、看電視等等。與孩子溝通有益于他們身心健康，有利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3、家長(zhǎng)與老師的溝通，班上各門(mén)學(xué)科的任教老師都能夠依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)對(duì)班上的孩子進(jìn)行教育，當(dāng)然，我們?cè)诠ぷ髦幸搽y免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前談?wù)摾蠋煹牟皇牵@樣不僅會(huì)有損老師在孩子們心中的形象，更加不利于學(xué)校對(duì)你孩子進(jìn)行正面教育。所以，盼望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極協(xié)作。就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題私下跟各位老師詢問(wèn)，同各任課老師加強(qiáng)溝通溝通，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。

第四點(diǎn)：對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)建議

1、孩子從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，處于特別擅長(zhǎng)仿照的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。各位家長(zhǎng)應(yīng)著重日常修養(yǎng)，給自己的孩子予積極影響。要知道孩子就是父母的一面鏡子。

2、著重家庭教育的全都性。

3、建立良好的伙伴關(guān)系，放下架子。

4、訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇最正確地點(diǎn)和時(shí)機(jī)?？梢岳蒙顚?shí)例、影視作品中詳細(xì)、生動(dòng)、形象的東西援助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念。在平常進(jìn)行教育時(shí)更要全面了解孩子，并援助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求；千萬(wàn)不要不分是非，為孩子護(hù)短。

5、制造親睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

6、制造一種良好的知識(shí)環(huán)境，最少孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開(kāi)不須要的家庭閑談。

7．對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。千萬(wàn)不能不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，以前聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)說(shuō)，我們家的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌高校。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

各位家長(zhǎng)，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，作為老師，我會(huì)象對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，班主任對(duì)同