《It's too big for you.》表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

《It’stoobigforyou.》教學(xué)設(shè)計(jì)課題It’stoobigforyou.課型講授課

授課時間1課時

教學(xué)目標(biāo)1.能讀并書寫單詞：easy、hard、too、try、lovely2.掌握并運(yùn)用句型：It’stoobigforyou.Ithasgotapandaonit.YoucantakeittoChina.3.能靈活運(yùn)用所學(xué)句型描述事物的特征，表達(dá)自己的看法。4.培養(yǎng)孩子的小組合作意識。并對孩子進(jìn)行德育滲透：適合自己的才是最好的。It’sbestonlywhenitfitsyou.教學(xué)難點(diǎn)掌握并運(yùn)用句型It’stoobigforyou.Trythiswhiteone.教具準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖新課教學(xué)Step1:Greetings：與學(xué)生問候。通過英語對話，把學(xué)生帶入到英語的氛圍中。Listentothemusicthendotheactions.通過英語歌曲來活躍課堂氣氛。Warmingup復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型為本節(jié)課做鋪墊，教師出示多媒體課件圖片學(xué)生用英語說出圖片所要表達(dá)的句型。復(fù)習(xí)所學(xué)過的形容詞的反義次，為本節(jié)課寫作打基礎(chǔ)?；顒訉?dǎo)入：出示事先準(zhǔn)備好的T-shirt。T:LookatthisT-shirt.IsthismyT-shirt?S1:No.It’sbigforyou.S2:Itisn’tmyT-shirt.It’stoobigfor(me).多找?guī)酌麑W(xué)生進(jìn)行詢問，掌握句型It’stoobigforyou(me).Step2:新授課Leadingin教師出示課本30頁第三部分內(nèi)容，根據(jù)圖片內(nèi)容來用英語表達(dá)。再次加強(qiáng)知識目標(biāo)所要掌握句型。然后多媒體課件出示教材第29頁第一部分的內(nèi)容，讓學(xué)生邊看圖片邊聽錄音，然后幫助學(xué)生理解，并在熱身基礎(chǔ)之上再次教學(xué)It’stoobigforyou。讓學(xué)生理解并掌握本對話。Step3:學(xué)習(xí)課本第二部分的內(nèi)容。教師告訴學(xué)生，玲玲想買一件新T-shirt,那么她喜歡哪種T-shirt呢？讓我們聽課文第二部分的錄音。然后給學(xué)生解釋本部分的內(nèi)容，讓學(xué)生理解并學(xué)會運(yùn)用句型It’stoobigforyou。YoucantakeittoChina。Ithasgotapandaonit.根據(jù)對話內(nèi)容回答多媒體課件所出示的問題。1.WhathasthisblueT-shirtgotonit?2.IsthisblueT-shirtverynice?3.IsittoobigforLingLing?本部分作為詳細(xì)講解內(nèi)容。讓學(xué)生跟錄音讀課文并能脫離課文說出這個對話。小組合作：把全班同學(xué)分成幾個小組，現(xiàn)在小組內(nèi)表演這個對話，然后老師挑幾個小組到講臺來表演。Step4:活動。Thefashionshow時裝展示會活動目的：說明自己的衣服最合適。活動過程：學(xué)生對自己的衣服做英語解說。如：MyT-shirtisgreen.Ithasgotabeautifulfloweronit.Ithinkitlooksnice.其余學(xué)生對發(fā)言學(xué)生的英語描述進(jìn)行打分，最后評出以為英語句子說得最好的及穿著最合適的一位學(xué)生進(jìn)行獎勵。Step5：SummaryT:Whathaveyouleanedtoday?T:對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，It’sbestonlywhenitfitsyou.只有適合自己的才是最好的。Step6：課堂檢測。Step7:Homework:Listenandreadthetext. 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)氛