籃球比賽總結(jié)【經(jīng)典15篇】

第籃球比賽總結(jié)【經(jīng)典15篇】

籃球比賽總結(jié)1

為了豐富我系同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，展示我系同學(xué)們的體育才華，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛學(xué)校和熱愛體育、努力成才的熱情；展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情；加強(qiáng)同學(xué)們春季戶外鍛煉的意識(shí)，增進(jìn)數(shù)理系各班之間的交流；系學(xué)生會(huì)體育部特策劃舉辦我此次數(shù)理杯籃球賽。在教師的支持和學(xué)生會(huì)以及同學(xué)們的大力幫忙下，經(jīng)過為期兩周的精彩比拼，數(shù)理杯籃球賽圓滿結(jié)束。最終比賽結(jié)果為：

冠軍：信息081

亞軍：信息091

季軍：物理091

此次比賽得到了同學(xué)們的.關(guān)注，每個(gè)班級(jí)都很進(jìn)取的參加到了活動(dòng)中來，從常規(guī)賽到?jīng)Q賽，籃球場上都不乏那熱情激揚(yáng)的啦啦隊(duì)員，他們?yōu)楸景嗟耐瑢W(xué)加油，那一次次的漂亮進(jìn)球更是激起他們的熱情；其中最為活躍的就是信息081班了，他們每一場比賽都是熱情激揚(yáng)，就是這種團(tuán)結(jié)的精神，促使著球隊(duì)一步步向著冠軍進(jìn)發(fā)，直到最終拿下它，然后團(tuán)體歡呼。這種精神同樣也在大一大二的班級(jí)中展現(xiàn)出來了，此次比賽到達(dá)了預(yù)期的效果，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也增加了同學(xué)之間的感情交流，愉悅了同學(xué)們的身心。

然而此次的比賽仍然有一些不足之處，比賽時(shí)裁判沒有充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有身體上的對(duì)抗與接觸;時(shí)間上有的班級(jí)沒有準(zhǔn)時(shí)，在球賽期間有的班級(jí)午時(shí)上課又遲到現(xiàn)象，這些都是有待改變的，經(jīng)過這次的數(shù)理杯籃球賽，我們增長了一些組織上的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也培養(yǎng)了一些裁判，相信他們在這次比賽后會(huì)有很大的收獲。這次比賽更是鍛煉了大一的球隊(duì)員，在某種程度上提高了我系同學(xué)的籃球水平，我們期待著他們的發(fā)展，為我系籃球的發(fā)展獻(xiàn)出力量。期望經(jīng)過類似活動(dòng)的舉辦，鍛煉同學(xué)們的身心健康，能夠使我系同學(xué)更加的團(tuán)結(jié)，數(shù)理系會(huì)越來越強(qiáng)大?；@球比賽總結(jié)2

為了豐富校園文化活動(dòng)生活，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。我校于20__年10月24日－10月26日舉辦了“行知杯籃球賽”。

本次比賽是以班為單位，參賽隊(duì)伍有15支，經(jīng)抽簽進(jìn)行單循環(huán)賽。同時(shí)，在本次比賽的籌辦過程中，學(xué)校也給予了我們大力支持，使得賽場上洋溢著更加飽滿的熱情！

在本次比賽過程中，參賽隊(duì)員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場下各班拉拉隊(duì)，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現(xiàn)出我校學(xué)生的青春活力與朝氣。他們堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。比賽共評(píng)出了一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。

通過比賽加強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與奮力拼搏的精神，也頁成為了近段時(shí)間校園文化的.一道靚麗的風(fēng)景線，成為了同學(xué)們談?wù)摰挠忠唤裹c(diǎn)?；@球比賽總結(jié)3

為了貫徹落實(shí)“三創(chuàng)一爭”，（爭創(chuàng)文明系部、爭創(chuàng)文明班級(jí)、爭創(chuàng)文明班級(jí)），推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，我系于20__年3月28日在建校北校區(qū)籃球場舉行了設(shè)備工程系第五屆“環(huán)境杯”籃球比賽，活動(dòng)過程中，參賽隊(duì)員們本著“友誼第一，比賽第二”的原則給廣大同學(xué)帶來了一場又一場精彩紛呈，緊張刺激的比賽?？偟膩碚f，本次活動(dòng)舉行得相當(dāng)順利，比賽過程中沒有出現(xiàn)任何受傷的情況。本次活動(dòng)也取得了較好的效果。通過此次集體活動(dòng)可以增進(jìn)同學(xué)們的相互了解，同時(shí)改善心理健康狀態(tài)。而鑒于某些同學(xué)在比賽中相當(dāng)感覺到比較勞累或體力不支，抽筋等情況，從一定程度上反映了部分同學(xué)的體質(zhì)狀況并不理想，平時(shí)缺少必要的體育鍛煉，這使得大家都的健身意識(shí)得到加強(qiáng)，因?yàn)檫m量的`運(yùn)動(dòng)有益于身心。自從此次活動(dòng)開展后，班里以前很少做運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，現(xiàn)在也堅(jiān)持每周做一定量的體育運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們相互間的交流也比平時(shí)多，相互間的交流，從一定可以知道大家的心理狀況，特別是相對(duì)較為內(nèi)向的同學(xué)。

通過此次活動(dòng)，使同學(xué)們注意到應(yīng)“動(dòng)靜”結(jié)合，在學(xué)習(xí)生活中做到“勞逸結(jié)合”；使同學(xué)們增強(qiáng)健身意識(shí)，適量的運(yùn)動(dòng)有益于強(qiáng)身健體。同時(shí)，通過此次活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)相互間的交流與感情，緩解部分同學(xué)的心理壓力，營造更健康更積極的心理?；@球比賽總結(jié)4

這次的新生杯籃球賽，雖然男女隊(duì)最終均被淘汰，但他們的成長卻是有目共睹的，他們所展現(xiàn)的頑強(qiáng)拼搏的精神也是有口皆碑。特別是女隊(duì)，她們中的大多數(shù)人都是到了大學(xué)才第一次上場打球。剛開始，女隊(duì)打得比較混亂，連連敗北，后來經(jīng)過不懈的努力和刻苦的訓(xùn)練，女隊(duì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，一場比一場表現(xiàn)的好，到最后已經(jīng)基本融合成一個(gè)整體并最終戰(zhàn)勝了對(duì)手，取得了新生杯的首場勝利，給自己的新生杯之旅畫上了一個(gè)完美句號(hào)。

當(dāng)然這次新生杯還是可以用圓滿一詞來形容。因?yàn)閺馁惽暗臏?zhǔn)備到最后的比賽結(jié)束，每一項(xiàng)工作都被有條不紊的順利開展，在這一過程中，體育部的表現(xiàn)總的來說很好，當(dāng)然還是存在一些不足之處值得改進(jìn)。

可取之處：

首先，在賽前的球員選拔中，體育部的工作人員精心組織了幾場選拔賽，通過比賽的形式了解球員的能力和特點(diǎn)，進(jìn)而合理地選拔出了新生隊(duì)的隊(duì)員。其次，體育部對(duì)每場比賽的通知和宣傳十分到位，每場比賽前各年級(jí)的負(fù)責(zé)人都及時(shí)將比賽的具體情況下發(fā)給各班的班委和比賽隊(duì)員，每場比賽結(jié)束后體育部共走人員都要寫一篇新聞稿。再其次，每場比賽體育部人員都會(huì)提前20~30分鐘到場，安排比賽的相關(guān)事宜，并組織球員熱身，這不僅有利于讓球員盡快進(jìn)入狀態(tài)而且還能有效的減少運(yùn)動(dòng)損傷。最后，進(jìn)行比賽時(shí)，體育部會(huì)根據(jù)場上的'形式及時(shí)對(duì)球員做出調(diào)整，并傳授一些經(jīng)驗(yàn)給新球員。

不足之處：

體育部對(duì)球員的考勤工作做的不夠好。體育部在每場比賽前都會(huì)通知每位球員，但每場比賽還是有的球員無故缺席。其次體育部在組織人員為選手加油的環(huán)節(jié)做得不夠好，每場比賽往往只有十幾個(gè)人到場加油，顯得有點(diǎn)冷清。

屬于我們的新生杯已經(jīng)永久地遠(yuǎn)去，但我相信，在我們的內(nèi)心深處一定會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這份美好回憶?；@球比賽總結(jié)5

20__年4月29日上午9點(diǎn)在聯(lián)星上二村的籃球場，我們聯(lián)星社區(qū)聯(lián)星社區(qū)團(tuán)支部組織了聯(lián)星社區(qū)的青年以及非公團(tuán)建的企業(yè)的青年為五四青年節(jié)舉辦了青少年三人籃球賽，參賽的少年男子組有5組，青年男子組有4組，青年女子組有2組，比賽形式都是循環(huán)賽，累積分?jǐn)?shù)排出前3名。

在比賽前，各隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員都做好了賽前熱身，比賽開始了，兩個(gè)半場同時(shí)進(jìn)行，當(dāng)中有一組少年組的對(duì)陣相當(dāng)精彩，就是活力無限隊(duì)vs火星隊(duì)，活力無限隊(duì)的隊(duì)員都是小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，火星隊(duì)的隊(duì)員都是初中一年級(jí)的學(xué)生，雖然身高有懸殊，但是小學(xué)的球技也不差，當(dāng)中令我印象深刻的是活力無限隊(duì)的孫澤峰，雖然他個(gè)子矮小，比較瘦，射了穿針的三分球，讓全場的觀眾都為他鼓掌，這小子都打得不錯(cuò)。后來下起大雨來了，最后兩場的少年組決賽在上二村室內(nèi)籃球場進(jìn)行，經(jīng)過激烈地比賽后，終于得出勝負(fù)了，少年組第一名是任重致遠(yuǎn)隊(duì)，第二名是上二村，第三名是水部隊(duì)，第四名是火星隊(duì)，青年男子組第一名是新大街隊(duì)，第二名是全興隊(duì)，第三名是理想隊(duì)，青年女子組第一名是鏗鏘玫瑰隊(duì)。

20__年聯(lián)星社區(qū)五四青年運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目插花比賽，將會(huì)在5月11號(hào)聯(lián)星影視城舉行，屆時(shí)將會(huì)舉行頒獎(jiǎng)典禮和免費(fèi)觀看電影《致我們終將逝去的青春》，歡迎大家踴躍參加。

為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年，5月4日，市團(tuán)委在會(huì)展中心報(bào)告廳舉辦五四運(yùn)動(dòng)大會(huì)暨“五四”表彰會(huì)，向陽五村社區(qū)參加了此次會(huì)議。

此次會(huì)議共有六項(xiàng)議程：

一是全體起立奏唱國歌；

二是由團(tuán)市委副書記盧瑜發(fā)言，

三是由王莉宣讀20__年度獲得市優(yōu)秀共青團(tuán)員、市優(yōu)秀共青團(tuán)干部、市五四紅旗團(tuán)委、市五四紅旗團(tuán)支部的組織、個(gè)人進(jìn)行表彰、授旗；

四是由__縣攀越枇杷種植專業(yè)合作社團(tuán)支部書記曾紹斌、中國郵政儲(chǔ)蓄銀行__市__區(qū)支行許皖鋒、攀煤公司精煤分公司“降介耗”青年突擊隊(duì)舒春燕、花城志愿標(biāo)兵徐剛、黨和群眾的連心橋肖翔升、給殘疾的他一雙手張?zhí)?、志愿有我筑無悔青春吳曉勇、用熱血鑄就大愛陳林的交流發(fā)言，聽取他們的心得體會(huì)；

五是由市委常委、宣傳部部長沈均講話；

六是起立奏唱團(tuán)歌。

隨后，徐剛事跡宣講團(tuán)對(duì)徐剛自2006年參加志愿活動(dòng)以來的事跡進(jìn)行了宣講。從一名普通的志愿者到__區(qū)志愿者協(xié)會(huì)副秘書長兼“大力螞蟻”服務(wù)隊(duì)隊(duì)長，作為共產(chǎn)黨員的徐剛，10年間累計(jì)參加志愿服務(wù)活動(dòng)4400余小時(shí)，深入邊遠(yuǎn)山區(qū)百余次，累計(jì)志愿服務(wù)里程10000余公里，用無私的.愛心和點(diǎn)滴的幫助，為孩子點(diǎn)亮了希望，為老人帶去了溫暖。

5月4日下午，夏陽青年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年大會(huì)在街道文化活動(dòng)中心影劇院舉行。街道黨工委副書記姚哲明，團(tuán)區(qū)委副書記朱正出席本次活動(dòng)。來自街道各村、居民區(qū)、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、“兩新”團(tuán)組織以及區(qū)域化大團(tuán)建單位的團(tuán)員青年代表300余人參加活動(dòng)。會(huì)上表彰了街道10位向上、向善、向美，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“夏陽青春好榜樣”，并號(hào)召全街道各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部、團(tuán)員青年以典型為榜樣，立足本職、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取，在服務(wù)夏陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)中貢獻(xiàn)青春、智慧和力量！據(jù)悉，街道團(tuán)工委將以“奮斗的青春最美麗”為主題，開展五四系列活動(dòng)。其中包括“強(qiáng)黨性?增信仰”尋訪活動(dòng)，“改革路上，我們成長”人物訪談活動(dòng)，“青春好榜樣?身邊的典型”人物評(píng)選活動(dòng)等。旨在社區(qū)青年中倡導(dǎo)這樣一種理念，那就是“要立足本職、埋頭苦干，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩?！?/p>

會(huì)后，青年們一同觀看了由團(tuán)區(qū)委“藝術(shù)點(diǎn)亮生活”文化送基層活動(dòng)帶來的青春話劇《有一種愛叫結(jié)婚》。話劇內(nèi)容豐富、詼諧幽默，充分展現(xiàn)了當(dāng)代青年身上所特有的激情、擔(dān)當(dāng)和執(zhí)著?；@球比賽總結(jié)6

老師們、同學(xué)們：

今天，我們在這里隆重集會(huì)，召開參加萊陽市20__年春季小學(xué)生籃球賽的總結(jié)表彰大會(huì)。在本次比賽中，我校取得了女隊(duì)全市第

一、男隊(duì)全市第四的優(yōu)異成績，創(chuàng)造了我們西埠前小學(xué)的歷史最高記錄，讓我們對(duì)他們?nèi)〉萌绱蓑溔说某煽?，表示熱烈祝賀！

在此，我代表學(xué)校向教練員王澤林老師、梁杰老師和全體隊(duì)員表示敬意，對(duì)你們?yōu)閷W(xué)校做出的貢獻(xiàn)表示感謝！這次成績的取得是學(xué)校全力推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注和重視體育教學(xué)和訓(xùn)練工作的結(jié)果；是體育教師教學(xué)能力、訓(xùn)練水平以及敬業(yè)精神的體現(xiàn)；是對(duì)全體隊(duì)員熱情參與、奮力拼搏，為校爭光精神的回報(bào)；是對(duì)團(tuán)結(jié)互助、同心協(xié)力、甘心奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的詮釋。我們學(xué)校有這樣的老師、同學(xué)、團(tuán)隊(duì)一定會(huì)戰(zhàn)無不勝！

在此次比賽中，我校十九名隊(duì)員團(tuán)結(jié)一心，敢打敢拼，最終勇奪全市第一和第四的佳績。一所農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)如此難以實(shí)現(xiàn)的神話，令社會(huì)各界和兄弟學(xué)校嘖嘖稱贊。鮮花是美麗的，但是它當(dāng)初的芽兒卻浸透了奮斗的汗水和犧牲的辛苦。

賽前訓(xùn)練中，王澤林老師、梁杰老師以校為家，吃住在學(xué)校里，帶領(lǐng)隊(duì)員們起早貪黑地刻苦訓(xùn)練，他們犧牲了節(jié)假日休息的時(shí)間，耐心指導(dǎo)，精心籌劃。比賽中他們在賽場外跑來跑去，全力指揮，腿跑酸了，嗓子喊啞了，他們?nèi)匀粯反瞬黄?，場場如此。這種無私奉獻(xiàn)、忘我工作的精神多么令人欽佩！

為全力配合籃球隊(duì)訓(xùn)練，班主任李丕剛老師經(jīng)常細(xì)致地做隊(duì)員的思想工作，打消了他們思想上的顧慮，鼓勵(lì)隊(duì)員們超越自我，讓他們能夠全身心地投入到訓(xùn)練中去。男教師主動(dòng)做學(xué)生的陪練，敢當(dāng)試刀石，帶動(dòng)和提升了隊(duì)員們的技戰(zhàn)術(shù)水平。還有許許多多的老師都在默默地為球隊(duì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。我們?yōu)槲鞑呵靶W(xué)擁有這么一支團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍而自豪！

平日的訓(xùn)練中，隊(duì)員們抱定必勝的信念，懷著十足的.干勁，不怕流血流汗，刻苦訓(xùn)練。腰腿酸了，一聲不吭，受了輕傷，咬牙堅(jiān)持，千方百計(jì)達(dá)到老師的訓(xùn)練要求。多么可愛的同學(xué)！讓我們?yōu)樗麄兊那趭^、頑強(qiáng)鼓掌！

平日的努力換來今日的實(shí)力，小組賽中，球隊(duì)充分發(fā)揮出自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)作戰(zhàn)的風(fēng)格，攻城拔寨，所向披靡，以小組第一順利出線。四強(qiáng)賽中，隊(duì)員們不畏強(qiáng)手，積極跑動(dòng)，密切配合。不過，對(duì)手不是軟柿子，戰(zhàn)斗進(jìn)行得異常激烈，此時(shí)考驗(yàn)的是隊(duì)員的意志和體力，我們的隊(duì)員擁有鋼鐵一般的意志，斗牛一般的不服輸?shù)木瘢翢o疑問，他們是此次比賽中最令人感動(dòng)的人，他們實(shí)現(xiàn)了自己賽前的誓言：奮力拼搏，為校爭光。

一分耕耘一分收獲，同學(xué)們，正是師生們辛勤的付出，我們才獲得了如此令人羨慕的成績，我們不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，鍛煉了能力，還收獲了感動(dòng)，超越了自我。同學(xué)們，體育運(yùn)動(dòng)讓我們煥發(fā)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力拼搏的精神，團(tuán)結(jié)拼搏不僅僅是體育魄力的體現(xiàn)，更是成功的要訣。如果我們把在比賽中表現(xiàn)出來的精神遷移到學(xué)習(xí)和今后的工作、生活中去，無疑也會(huì)綻開絢麗的成功之花，使人生更加精彩。天上從來不會(huì)掉餡餅，懶漢從來不會(huì)得到成功的青睞，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，樹立爭先的意識(shí)，遵守紀(jì)律，講文明，懂禮貌，愛勞動(dòng)，守常規(guī)，做一名讓西埠前小學(xué)因你而驕傲的新時(shí)代的小學(xué)生。

在這里，學(xué)校號(hào)召全體師生們學(xué)習(xí)受表揚(yáng)的老師和同學(xué)的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏、爭先的精神。立足崗位、扎實(shí)工作、刻苦學(xué)習(xí)、健康成長，為自己的人生添彩，為我們的母校增光。

最后贈(zèng)大家一句話：學(xué)校的輝煌，有我們共同鑄就，輝煌的學(xué)校，為我們成就人生！籃球比賽總結(jié)7

為了豐富校園文化活動(dòng)生活，增強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。我校特舉辦“學(xué)校學(xué)生籃球賽”。本次比賽是以班為單位，參賽隊(duì)伍有20支，經(jīng)抽簽進(jìn)行年級(jí)淘汰賽。同時(shí)，在本次比賽的籌辦過程中，學(xué)校也給予了我們大力支持，使得賽場上洋溢著更加飽滿的熱情！在本次比賽過程中，參賽隊(duì)員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場下各班拉拉隊(duì)，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現(xiàn)出我校學(xué)生的青春活力與朝氣。他們堅(jiān)持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。本次比賽成為了近段時(shí)間校園文化的一道靚麗的風(fēng)景線，成為了同學(xué)們談?wù)摰挠忠唤裹c(diǎn)。通過比賽加強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與奮力拼搏的精神。

比賽時(shí)間是20__年5月20日－5月25日。比賽地點(diǎn)在校籃球場。

比賽結(jié)果：冠軍：高一年級(jí)：1.1高二年級(jí)：2.2高三年級(jí)：3.5

亞軍：高一年級(jí)：1.6高二年級(jí)：2.5高三年級(jí)：3.1

比賽具體流程：

各班先將隊(duì)員名單上報(bào)到體育組，并開會(huì)抽簽。以淘汰賽的方式進(jìn)行比賽。本次籃球賽歷時(shí)五天，最后在公平、激烈的氣氛中完滿結(jié)束，贏得了廣大同學(xué)的高度好評(píng)。本次比賽的成功離不開學(xué)校各部門和各班的積極配合以及同學(xué)們的大力支持。從開始籌劃到具體實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校教務(wù)、德育兩處和體育組都做了精心、充分的準(zhǔn)備；致使比賽展開的很順利。雖然在比賽的過程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的爭議，但整體來看還是非常好的。這正體現(xiàn)了本次比賽的特色：“公平，激烈，拼搏，進(jìn)取”。比賽中所體現(xiàn)的`團(tuán)體意識(shí)和拼搏精神尤為突出，加以各代表隊(duì)的技術(shù)含量之高更博得場外觀眾的陣陣喝彩。在本次比賽中，教務(wù)和德育兩處全力支持，體育組積極工作，使參賽球隊(duì)的每一場比賽，都在其他部門的協(xié)作下順利進(jìn)行。本次比賽在精心策劃和積極準(zhǔn)備下，已經(jīng)完滿結(jié)束了，超過了預(yù)期效果，“每一次的積累與經(jīng)驗(yàn)會(huì)換取另一份的成功與收獲”，相信在這次籃球比賽的基礎(chǔ)上，今后我校的體育工作會(huì)將會(huì)做得更好！20__年5月26日籃球比賽總結(jié)8

我們四知學(xué)校學(xué)籃球興趣小組是今年剛剛成立的，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和對(duì)隊(duì)員的觀察和了解，本學(xué)期進(jìn)行了隊(duì)員選拔，共十六名同學(xué)成為籃球小組的正式隊(duì)員，開始本學(xué)期的活動(dòng)，

籃球興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，還增強(qiáng)了學(xué)生們的體質(zhì)，同時(shí)豐富了校園文化生活。相對(duì)其他體育活動(dòng)來說籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長期性的工作，對(duì)于學(xué)生來說是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng)。由于籃球運(yùn)動(dòng)是集身體素質(zhì)、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對(duì)抗性項(xiàng)目。它可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極勇敢、果斷頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)競爭意識(shí)和進(jìn)取精神。這學(xué)期主要是從籃球基本功開始訓(xùn)練，它富有表演性和較高的觀賞性，深受學(xué)生們的喜愛。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間及招收學(xué)員：

籃球興趣小組在每周三下午最后兩節(jié)課的時(shí)間開展活動(dòng)。主要是面向?qū)@球有興趣的學(xué)生組成的，總共16人，尤其表現(xiàn)突出的是八年級(jí)的學(xué)生。

二、學(xué)生情況分析：

他們天真、活潑好動(dòng)、喜歡籃球，但怕吃苦、怕累，但普遍存在的個(gè)人技術(shù)粗糙，動(dòng)作不規(guī)范的情況和球場上籃球意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象，

三、任務(wù)完成情況：

本學(xué)期的體育課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性?；顒?dòng)內(nèi)容由姚老師和高老師負(fù)責(zé)教授，通過一個(gè)學(xué)期訓(xùn)練，全體十六名隊(duì)員都有不同程度的提高，在籃球意識(shí)方面尤為突出。在籃球場上每一名隊(duì)員因地因時(shí)靈活合理地運(yùn)用，就需要良好的`意識(shí)。在本學(xué)期活動(dòng)中，全體隊(duì)員都能按質(zhì)、按量完成訓(xùn)練內(nèi)容。無遲到、曠課現(xiàn)象。每次都有明顯的效果，并在迎接各項(xiàng)檢查匯報(bào)表演中展示了籃球隊(duì)的風(fēng)采。

四、存在的問題和改進(jìn)措施：

活動(dòng)的紀(jì)律性較差尤其是低年級(jí)學(xué)生。對(duì)于自己在管理方法上還有待提高，今后必須嚴(yán)格要求學(xué)生，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。在訓(xùn)練上狠抓作風(fēng)，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。

五、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、內(nèi)容多樣化?；@球的基本功多樣化，并加上游戲教學(xué)和激勵(lì)教學(xué)為主，來激發(fā)學(xué)生的上課熱情。

2、針對(duì)性教育?；顒?dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處。

3、采用靈活、多變的訓(xùn)練方法和手段，增強(qiáng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情。

總之本學(xué)期的訓(xùn)練，每一名隊(duì)員都在原有基礎(chǔ)上有明顯提高，通過訓(xùn)練也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如，隊(duì)員身體素質(zhì)練習(xí)較少，影響了技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，再如訓(xùn)練次數(shù)較少等。總之，在下一學(xué)期練習(xí)中，解決這些問題，以利于所有隊(duì)員迅速提高?；@球比賽總結(jié)9

曲阜市“體彩杯”中小學(xué)生籃球賽已經(jīng)圓滿閉幕，我校代表隊(duì)也獲得了小學(xué)男子組第二名的優(yōu)異成績！我們從去年的第六名躍居亞軍，心里倍感高興和自豪！

本次比賽經(jīng)過了一個(gè)多月的準(zhǔn)備，從接到通知預(yù)選物色隊(duì)員報(bào)名開始到一向到比賽結(jié)束，中間也做了許多很多的準(zhǔn)備工作。事無巨細(xì)，過程中還是遇到許多讓人出乎預(yù)料的事情。我從以下幾個(gè)細(xì)節(jié)做出總結(jié)，避免在今后的工作中出現(xiàn)的失誤！

1.接到通知后及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)請示，領(lǐng)導(dǎo)口頭答應(yīng)了之后，及時(shí)做好“隊(duì)服購買申請書”，讓校長簽字，不給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落下”先斬后奏“印象。

2.提前與保險(xiǎn)人員練習(xí)，給參賽隊(duì)員做好意外保險(xiǎn)，以免在訓(xùn)練、參賽過程中受傷，給學(xué)校造成職責(zé)。

如有隊(duì)員在活動(dòng)中受傷，必須要在第一時(shí)間與保險(xiǎn)人員和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不能代表憑個(gè)人意愿進(jìn)行決定。

3.培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)心。在比賽過程中，籃球，換下來的.衣服，水杯等各種物品必須讓學(xué)生保管好，教師必須要打掃最終的戰(zhàn)場，怎樣把學(xué)生帶出來的再怎樣把學(xué)生帶回去，盡量讓家長放心！

4.及時(shí)與家長聯(lián)系。保證家長再任時(shí)候都能與帶隊(duì)教師聯(lián)系，了解比賽進(jìn)程！

5.進(jìn)取與比賽場地的裁判員堅(jiān)持聯(lián)系，培養(yǎng)與聯(lián)絡(luò)好感情，及時(shí)溝通和了解比賽信息。籃球比賽總結(jié)10

賽事從一開始就十分的激烈，你一球我一球，比分你追我趕，沒有絲毫放松，雙方隊(duì)員在賽場上充滿激情的揮撒這自己的優(yōu)秀球技。球場隊(duì)員賣力“表演”，球外球員啦啦隊(duì)也沒有閑著，嘶聲力喊，為各自球隊(duì)的隊(duì)員加油打氣，一時(shí)球場熱鬧非凡。

這次籃球比賽，是我們意料之中的是同事們的積極參與性較高，賽前的準(zhǔn)備比較精心。通過比賽我們看到了同事們?yōu)榱撕笄诜?wù)中心的集體榮譽(yù)而不顧惜個(gè)人的苦與累。比賽中團(tuán)結(jié)向上，勇于拼搏的精神激勵(lì)著每一位同事。雖然在比賽中個(gè)人實(shí)力相差很大，但都沒能阻擋住同事們自身對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)烈愛好。在比賽中，同事們能夠端正態(tài)度，解放思想，把勝敗看得并不重要，關(guān)鍵是同事們參與比賽，展示自己本單位風(fēng)采。你們的盡心盡力，雖然沒能夠贏得比賽，親愛的同事們，咱們是雖敗猶榮，畢竟你們的付出也同樣得到了大家的喝彩與助威，同樣贏得了掌聲。雖然我們沒有取得勝利，但是雙方隊(duì)員良好的球風(fēng)、精湛的技術(shù)仍然為自己的班級(jí)做出了文明的典范，每個(gè)隊(duì)員都是一名合格的文明使者，傳播著積極向上、永不言輸?shù)闷床?，值得我們所有人學(xué)習(xí)。

從這次友誼賽中我們也看到了很多的不足之處：

第一，隊(duì)員之間也缺乏交流，彼此之間不了解各自的特點(diǎn)，缺少默契。面對(duì)這些情況，球隊(duì)?wèi)?yīng)該多組織打友誼賽，多在一起打球，在培養(yǎng)球隊(duì)團(tuán)結(jié)方面多下功夫，但是由于各個(gè)方面的原因沒有得到落實(shí)。

第二，每個(gè)球員也不是十全十美的。比賽前于比賽場中地問題未處理好，導(dǎo)致球員未能更好發(fā)揮，使得我方球隊(duì)隊(duì)員在賽前未能做好充分準(zhǔn)備，比賽中球員過于消極，使有些球員消極應(yīng)戰(zhàn)，在此對(duì)給領(lǐng)隊(duì)組帶來的不便，在次表示歉意。比賽時(shí)部分球員沒有更好的服從教練組的布置和安排，使得比賽階段未能達(dá)到預(yù)期效果。

雖然這種活動(dòng)不是我們的原創(chuàng)，雖然比賽很不正規(guī)，在這里甚至沒有獎(jiǎng)品。但這都不算什么單位的生活是豐富多彩的'，其實(shí)各種各樣的活動(dòng)都是一種鍛煉，一種嘗試。在這里，沒有為了名次的爭吵，沒有為了榮譽(yù)的拼搶。有的只是純真的友誼，快樂的心情，快活的汗水。我們單位輸?shù)袅吮荣?，但比賽結(jié)果沒有人去關(guān)注。以后我們還會(huì)舉辦一些這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)人都參與近來，讓每一個(gè)人都感到集體的溫暖，集體的快樂。籃球比賽總結(jié)11

在這個(gè)陽光明媚的初冬我電氣信息學(xué)院成功的舉辦了這次學(xué)生會(huì)內(nèi)部籃球賽。本次比賽旨在加強(qiáng)學(xué)生會(huì)各部門之間的合作和增進(jìn)彼此間的感情，使各部門在以后的工作中更好的配合。另外舉辦這次籃球賽也豐富了同學(xué)們的課余生活，在繁忙的學(xué)習(xí)和工作之余提供了一個(gè)很好的鍛煉和放松的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一活動(dòng)總體情況：

1本次活動(dòng)做到了上下聯(lián)動(dòng)，積極參與。共組建了四支參賽隊(duì)伍參賽人員包括：輔導(dǎo)員、主席團(tuán)、部長、副部、部員。所有人員都積極的參與到比賽中來，使本次活動(dòng)舉辦的有聲有色。

2本此活動(dòng)真正使各部門之間相互合作，彼此了解。在分組時(shí)采用隨機(jī)分組的方法，沒有部門與職位的區(qū)別，真正做到了公平公正。在比賽時(shí)大家都全情投入到比賽之中，在球場上盡情的奔跑揮灑汗水，讓我們看到了青春的活力、朝氣和激情。相信大家也一定會(huì)將這種拼搏精神和激情帶到日常的學(xué)習(xí)和工作中去，讓學(xué)生會(huì)這個(gè)學(xué)生組織更加的充滿活力，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的.大集體。

3本次活動(dòng)精心策劃，部門之間相互協(xié)調(diào)使得此次籃球賽順利舉辦。賽前我們對(duì)比賽進(jìn)行了精心的策劃，包括對(duì)活動(dòng)舉辦的各項(xiàng)細(xì)節(jié)以及人員安排、隊(duì)伍組建等問題的研究和商議。另外比賽時(shí)要求沒有比賽任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行觀看，使現(xiàn)場氣氛十分活躍。秘書處認(rèn)真的負(fù)責(zé)了各類人員的考勤工作。

4本次活動(dòng)中也存在一些不足。由于比賽時(shí)間比較倉促使得各隊(duì)缺乏更充分的準(zhǔn)備。相信如果準(zhǔn)備更充分比賽會(huì)更加精彩。

5比賽過程中和諧融洽。各參賽隊(duì)伍都本著友誼第一的原則。配合默契，沒有發(fā)生任何爭執(zhí)，使得本次籃球賽圓滿舉辦。

二活動(dòng)的特色：

由全體學(xué)生會(huì)成員參加，沒有身份，職位和部門的區(qū)別，是一場真正的友誼比賽。

三活動(dòng)的影響以及意義：

本次籃球賽旨在以活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)各部門的相互溝通與交流，增進(jìn)了各部門之間的友誼，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、勇于拼搏的精神風(fēng)貌。不僅鍛煉了參賽隊(duì)員的身體，豐富了大家的課余生活而且還為大家提供了一個(gè)展現(xiàn)自我鍛煉自我的平臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)習(xí)和工作之外的另一種風(fēng)采。積極地營造了活潑，向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。本次籃球賽舉辦的十分有意義。

四今后打算

由于本次籃球賽舉辦十分成功，收到了預(yù)期效果。我們一定在本次活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在今后舉辦一些類似的更有意義的體育活動(dòng)。電氣信息學(xué)院：體育部20__年11月籃球比賽總結(jié)12

一場籃球比賽的勝負(fù)，主要是決定于兩隊(duì)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、意志品質(zhì)的訓(xùn)練水平，同時(shí)也要受雙方教練員指揮能力的影響。因?yàn)樵诒荣悤r(shí)，雙方隊(duì)員都要根據(jù)各自教練員的意圖和指揮行事，所以教練員的指揮能力，對(duì)一場比賽的勝負(fù)，也起到重要作用。有時(shí)一個(gè)實(shí)力較弱的隊(duì)反而戰(zhàn)勝了實(shí)力較強(qiáng)的隊(duì)，這往往是因?yàn)椴呗詫?duì)頭，指揮得當(dāng)，充分發(fā)揮了本隊(duì)的特長，使對(duì)方受到了制約。尤其是當(dāng)兩隊(duì)的實(shí)力相差不多、勢均力敵的情況下，教練員的部署和指揮是否正確，會(huì)起到?jīng)Q定性的作用。甲隊(duì)與乙隊(duì)比賽。開球以后，甲隊(duì)以5號(hào)隊(duì)員為核心，內(nèi)外結(jié)合，遠(yuǎn)投近取，頻頻得分，一路領(lǐng)先。乙隊(duì)暫停以后，改為緊逼防守，并讓10號(hào)隊(duì)員緊緊盯住甲隊(duì)核心隊(duì)員5號(hào)，不讓他隨意運(yùn)球、傳球，竭力掐斷他和其他隊(duì)員之間的聯(lián)系，使甲隊(duì)5號(hào)隊(duì)員起不到穿針引線的組織作用，破壞了甲隊(duì)的進(jìn)攻配合，迫使甲隊(duì)由開始時(shí)一直處于主動(dòng)、順利的形勢，轉(zhuǎn)入被動(dòng)、忙亂的狀態(tài)，直到全場失利。該場比賽，乙隊(duì)的教練員全面正確地分析了情況，抓住了主要矛盾，當(dāng)機(jī)立斷、指揮有方、反敗為勝。這個(gè)戰(zhàn)例，只能在一定程度上說明教練員在比賽中所起的作用，還遠(yuǎn)不是教練員指揮工作的全貌。教練員指揮一場比賽時(shí)，絕不像人們常見的那樣簡單：暫停一叫，站在場外，說上幾句，就萬事大吉了。指揮一場比賽，從賽前準(zhǔn)備到比賽完了，由始至終，不僅是雙方教練員專業(yè)智能的比試，也是運(yùn)籌能力的較量。實(shí)事求是地講，這是一項(xiàng)綜合性的工作，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“多面手”，才能勝任這種看起來簡單，實(shí)際上相當(dāng)繁雜細(xì)致的工作。

一、教練員的業(yè)務(wù)能力

(一)專業(yè)水平

隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，教練員要不斷地提高個(gè)人的專業(yè)水平。精通業(yè)務(wù)，才能懂得專業(yè)的規(guī)律，在訓(xùn)練和比賽中，才能有解決問題的辦法。比如，當(dāng)對(duì)手用一人盯人、四人聯(lián)防的混合防守戰(zhàn)術(shù)時(shí)，應(yīng)該怎樣進(jìn)攻?教練員不懂，就不能組織練習(xí)。沒練習(xí)過，在比賽中，猝然相遇，就會(huì)不知所措。教練員的業(yè)務(wù)水平，直接影響隊(duì)的提高。教練員要通過各種學(xué)習(xí)渠道，積極的豐富自己的專業(yè)知識(shí)。懂得多、辦法也會(huì)多。不應(yīng)一知半解就自以為是，更不應(yīng)蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。

(二)知人善任

教練員無論在訓(xùn)練時(shí)，或在比賽中，能明察秋毫地掌握隊(duì)員的思想和心理活動(dòng)，才能深刻的了解每一個(gè)隊(duì)員，才能對(duì)癥下藥做好工作。在一場比賽中，教練員準(zhǔn)備換人。這時(shí)，要上場的替補(bǔ)隊(duì)員沒問自己的任務(wù)是什么，而是問教練員還有幾分鐘?當(dāng)他得知時(shí)間不多了時(shí)就說“下半時(shí)我再打吧”!當(dāng)時(shí)，比賽進(jìn)行了14分鐘，這名替補(bǔ)隊(duì)員，很可能是覺得這時(shí)候上場，不好看，因?yàn)橹髁﹃?duì)員都是先上場的。這種想法，實(shí)質(zhì)上是個(gè)人主義作祟，而且對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的集體性和現(xiàn)代打法，也缺乏全面的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為只有先上場的五個(gè)人，才是光彩的。教練員當(dāng)時(shí)沒有批評(píng)這名替補(bǔ)隊(duì)員。事后，教練員指出他的思想根源并分析了當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。告訴他在比賽中，教練員絕不是一時(shí)心血來潮隨意換人，而是根據(jù)比賽的需要換人。比賽中服從教練的指揮，是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，如果只從個(gè)人角度考慮，就不可能發(fā)揮全隊(duì)的力量。在籃球比賽和訓(xùn)練中，隊(duì)員會(huì)有各種各樣的思想和心理活動(dòng)，教練員應(yīng)當(dāng)明察秋毫，對(duì)于消極的因素，一定要立足于防微杜漸，不能任其傳染、擴(kuò)散。

(三)組織能力

先借用《史記·孫子吳起列傳》的一段歷史故事，來說明一個(gè)指揮員的組織才能的重要作用。公元前350年前后，戰(zhàn)國時(shí)代，齊威王常和他的兄弟們賽馬賭錢，齊威王的弟弟田忌(當(dāng)時(shí)任首相)，總輸給他。曾遭過別人陷害的孫臏，他看過比賽以后對(duì)田忌說“君弟重就是弱隊(duì)的非主力隊(duì)員防住了強(qiáng)隊(duì)的主要得分隊(duì)員，在方法策略和防守能力上，弱隊(duì)的非主力隊(duì)員制約了強(qiáng)隊(duì)主要得分隊(duì)員的正常發(fā)揮。比賽中要取得主動(dòng)，策略對(duì)頭，用人得當(dāng)，是必不可少的先決條件。

(四)善于分析

每個(gè)籃球隊(duì)，都有自己最擅長的打法，最主要的得分隊(duì)員，最拿手的防守戰(zhàn)術(shù)。這就是王牌，是主要矛盾，在比賽中，這張王牌不靈，可能又打出另一張王牌，即變換了打法，變換了隊(duì)員。作為教練員，在比賽中，必須要及時(shí)的抓住主要矛盾，并有加以解決的辦法。當(dāng)矛盾轉(zhuǎn)化時(shí)，教練員又必須隨機(jī)應(yīng)變。某次男籃邀請賽，甲隊(duì)上場隊(duì)員平均高度一米九以上。防守時(shí)，是擴(kuò)大的1—3—1聯(lián)防，最前面的隊(duì)員防守時(shí)頂?shù)搅肆P球圈以外兩三米左右。身高相對(duì)矮一些的乙隊(duì)預(yù)賽時(shí)不適應(yīng)甲隊(duì)這種擴(kuò)大的防守，進(jìn)攻時(shí)，非常被動(dòng)，傳球都感到困難，導(dǎo)致全場失利。針對(duì)甲隊(duì)擴(kuò)大聯(lián)防和利用身高的優(yōu)勢，封堵傳球的打法，第二場，乙隊(duì)以下三路傳球（反彈球）為主，讓對(duì)方夠不到，摸不著，并結(jié)合突破分球調(diào)動(dòng)對(duì)手，取得了主動(dòng)，比分領(lǐng)先。甲隊(duì)為了扭轉(zhuǎn)被動(dòng)，改擴(kuò)大聯(lián)防為全場緊逼，企圖挽回劣勢。乙隊(duì)隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，拉開距離，時(shí)突時(shí)傳，有章法，有節(jié)奏，在領(lǐng)先的基礎(chǔ)上，又連連添分，終于取得勝局。比賽中，有時(shí)主要矛盾并不像上述戰(zhàn)例這樣明顯，但總有征兆可察，有端倪可尋，觀察和分析場上情況時(shí)，不能因亂而紛，因岐而披。做為指揮員，在艱難、關(guān)鍵時(shí)刻，最重要的是保持冷靜和鎮(zhèn)定。以上講了教練員應(yīng)當(dāng)具備的某些條件。為了打好一場比賽，教練員還有下述一系列的細(xì)致工作要做。

二、全面細(xì)致地了解對(duì)手

全面、細(xì)致地了解對(duì)手，這是打好一場比賽最重要的先決條件。“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。因?yàn)槟悴涣私鈱?duì)手的特點(diǎn)，不了解對(duì)方的主要打法，不了解對(duì)手身體情況，速度快慢，技術(shù)好壞，有何特長?有何弱點(diǎn)?就不能合理地組織力量，分配任務(wù)，就不可能有的放矢地制定出對(duì)策。某次甲隊(duì)與乙隊(duì)友誼賽。乙隊(duì)6號(hào)隊(duì)員，在過去的比賽中平均每場得21分。甲隊(duì)了解了這個(gè)情況后，派出防守極強(qiáng)的球員防守去防守他。該場比賽，乙隊(duì)6號(hào)隊(duì)員投中1球，罰中4球，只得了6分。比賽中，甲隊(duì)的防守隊(duì)員緊緊纏住對(duì)手，防得很緊，目的是不讓他跳投。因?yàn)樵谇耙粓龅谋荣愔?，甲?duì)已了解到此人，只擅跳投而不會(huì)過人。

了解對(duì)手，最好是教練員和運(yùn)動(dòng)員都能親眼看到對(duì)手和其他隊(duì)的比賽，這樣，對(duì)手的特點(diǎn)可以一覽無余。教練員并應(yīng)有記錄，借以全面的了解整個(gè)隊(duì)的情況，找出癥結(jié)，分清主次，作為制定對(duì)策的參考依據(jù)。不能全隊(duì)直接了解對(duì)手時(shí)，可以派一兩人去了解情況，并要做好比賽的統(tǒng)計(jì)、記錄其主要打法、主要得分隊(duì)員。要在場地圖上記清得分地點(diǎn)、配合方法和投籃的技術(shù)動(dòng)作，根據(jù)這個(gè)詳盡的調(diào)查材料，研究和制定對(duì)付他們的防守配合方法。也要記清對(duì)方的主要防守方法，每個(gè)防守隊(duì)員的特點(diǎn)。哪個(gè)位置防守力量強(qiáng)，哪個(gè)地方防守力量弱，移動(dòng)是快、是慢，是不是容易急躁、愛犯規(guī)，彈跳力好的隊(duì)員是不是常愛冒失的跳起蓋帽，手腳慢的是不是離進(jìn)攻隊(duì)員較遠(yuǎn)，等等。每個(gè)隊(duì)員的防守能力和特點(diǎn)，也要摸清。這是制定全隊(duì)和個(gè)人進(jìn)攻策略的依據(jù)?？傊还苁侵苯恿私?，還是間接了解，把對(duì)方的情況摸清，才能有的放矢，心中有數(shù)，饒有信心的做好賽前的準(zhǔn)備。

三、制定對(duì)策，開好準(zhǔn)備會(huì)

這有兩步工作，第一步是教練員在準(zhǔn)備會(huì)前，要擬定初步方案；第二步是開好準(zhǔn)備會(huì)，明確任務(wù)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。

(一)擬定初步方案

教練員擬定初步方案時(shí)，既要進(jìn)行兩隊(duì)實(shí)力的全面對(duì)比，又要有隊(duì)員的逐個(gè)對(duì)比對(duì)于身高、體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、意志品質(zhì)……各方面的因素，都要考慮周全。例如：對(duì)方技術(shù)較好，善于陣地戰(zhàn)，但體力不很強(qiáng)，而且替補(bǔ)力量弱，主要隊(duì)員有些傲氣。這時(shí)，可以考慮采用40分鐘的全場緊逼。一是心理戰(zhàn)，打他驕傲無準(zhǔn)備。二是拼意志、拼作風(fēng)，消耗對(duì)方的體力，著眼于最后反敗為勝。很多國際大賽上，我們都能看到很多實(shí)力相對(duì)弱一些的球隊(duì)會(huì)采用全場40分鐘的緊逼，而且往往在最后以一分之差反敗為勝。這些球隊(duì)正是對(duì)比了自己和對(duì)手的各種條件，用快速、耐力彌補(bǔ)自己身高的不足，以己之長，攻彼之短。

如果對(duì)手在技術(shù)和體力上，都比本隊(duì)強(qiáng)，那就應(yīng)當(dāng)考慮穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略。防守時(shí)，要注意彼此協(xié)助，互相保護(hù)。注重于依靠集體防守力量，有取舍，有重點(diǎn)，不應(yīng)奢求面面俱到。進(jìn)攻時(shí)，不要急于求成。嚴(yán)禁盲目單干，以最熟練，最擅長的打法，提高進(jìn)攻的成功率。減少失誤，減少對(duì)方進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。某市職工聯(lián)賽，某大學(xué)隊(duì)隊(duì)對(duì)某工廠隊(duì)。工廠隊(duì)實(shí)力略強(qiáng)于大學(xué)隊(duì)。按計(jì)劃，大學(xué)隊(duì)在防守時(shí)，重點(diǎn)防緊對(duì)方主要得分手，并強(qiáng)調(diào)臨近的同伴要協(xié)防，其余三人縮小，控制籃板球，伺機(jī)反擊。進(jìn)攻時(shí)，以圓圈8字掩護(hù)為主，著重以兩名善跳投的隊(duì)員在配合中進(jìn)行跳投，并提示其他隊(duì)員，沒把握的地方，不許投籃?？雌饋磉@種打法有些消極、死板，但實(shí)質(zhì)上，是充分發(fā)揮積極因素，盡量縮減消極因素，成功率高，使對(duì)方?jīng)]有可乘之機(jī)，大學(xué)隊(duì)因而取勝。

教練員制定比賽計(jì)劃時(shí)，要有多種準(zhǔn)備，至少要有兩手準(zhǔn)備。譬如，根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)，準(zhǔn)備先用人盯人防守，同時(shí)也要有改為聯(lián)防的準(zhǔn)備。因?yàn)楸荣悤r(shí)，突然的變化，對(duì)方一時(shí)不能適應(yīng)，就能趁機(jī)多得幾分，雖然只是幾分，有時(shí)卻能決定全局。相反，從進(jìn)攻來說，也要有多種準(zhǔn)備，既要準(zhǔn)備攻盯人，也要準(zhǔn)備對(duì)方突然改為聯(lián)防或緊逼，或混合防守。準(zhǔn)備會(huì)上要明確最主要的一兩種打法。其余的，教練員要心中有數(shù)。不要在準(zhǔn)備會(huì)上提出過多的任務(wù)，講得過多，反而會(huì)沖淡了最主要的內(nèi)容，分散了精力。

(二)要開好準(zhǔn)備會(huì)

準(zhǔn)備會(huì)的目的是使全隊(duì)統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、明確職責(zé)、統(tǒng)一行動(dòng)。會(huì)上首先要詳盡的介紹對(duì)方的情況：全隊(duì)和隊(duì)員的特點(diǎn)，主要進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)，最熟練的配合是什么，最有威脅的隊(duì)員特長是什么，以及身體情況、意志品質(zhì)……等等，都應(yīng)一一講清。然后教練員可以提出自己的比賽計(jì)劃。根據(jù)對(duì)方的情況，應(yīng)有實(shí)力對(duì)比，然后提出怎樣進(jìn)攻，怎樣防守，每一個(gè)位置上的進(jìn)攻任務(wù)，防守任務(wù)，都要具體，明確。例如，對(duì)手主要是從進(jìn)攻左鋒供給中鋒球得分，左鋒不僅能供給中鋒球，也能中投，中鋒比較高大，能擠投。這時(shí)教練就應(yīng)講清楚，怎樣防對(duì)方這種配合，防左鋒，是用不讓接球的方法，還是可以讓他接球，然后利用協(xié)防，防中鋒，用繞前防守時(shí)，由誰來協(xié)防，手應(yīng)當(dāng)怎樣，腳步應(yīng)當(dāng)怎樣，球到什么地方，應(yīng)當(dāng)隨球移動(dòng)到什么地方，都要很具體，很明確。而且要讓替換的隊(duì)員也很清楚。因?yàn)橐粓霰荣悾荒軆H僅依靠五個(gè)人。

講完防守的任務(wù)，講進(jìn)攻的方法時(shí)，也應(yīng)當(dāng)這樣明確、具體。教練員講完以后，或在講解的過程中，可以讓隊(duì)員發(fā)表意見，加以補(bǔ)充或修改。最后，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，這個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)用沙盤或棋子，邊講邊擺，這樣更直觀、更能加深印象。這種直觀的方法，有條件可以改為在球場上按實(shí)戰(zhàn)的情況擺一擺，可以模擬的去體會(huì)一下，而且要邊做邊糾正不完善或不正確的地方，準(zhǔn)備開會(huì)時(shí)，教練講話要精練，免得隊(duì)員厭煩。即便是很重要的比賽，有領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員，也應(yīng)力求簡明扼要。有一次某球隊(duì)為了準(zhǔn)備一場比賽，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員就講了兩個(gè)多小時(shí)，還沒講到具體怎樣打?？上攵?，隊(duì)員還會(huì)有多少精力能用于準(zhǔn)備會(huì)。語言的“疲勞轟炸”，對(duì)神經(jīng)起抑制作用。準(zhǔn)備會(huì)的時(shí)間不宜過長。如果晚上比賽，下午開會(huì)為宜。

(三)教練員要掌握隊(duì)員的心理狀態(tài)，要個(gè)別做好工作

在隊(duì)員中，可能有人驕傲輕敵，有人膽小怯戰(zhàn)。驕傲輕敵的隊(duì)員，多半是以自己的某一長處來代替一切。覺得自己比對(duì)方強(qiáng)，不把對(duì)方放在眼里，不認(rèn)真地考慮和研究具體問題。例如彈跳好的隊(duì)員，不全力防守，總覺得我跳得高對(duì)方投籃我蓋他帽，籃板球，我全包，沒他們的份。投籃準(zhǔn)的隊(duì)員，根本不考慮同伴的機(jī)會(huì)，以自己為主，只考慮自己得分。腿快善突的隊(duì)員，也只想過人上籃得分。這樣的隊(duì)員，考慮自己多，注意配合少。比賽時(shí)，常不注意同伴的好機(jī)會(huì)，既貽誤戰(zhàn)機(jī)，也影響同伴的積極性。對(duì)這樣的隊(duì)員，一方面要鼓勵(lì)他們進(jìn)一步發(fā)揮自己的特長，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)例，指出他們的不足。告訴他們應(yīng)當(dāng)注意發(fā)揮集體的力量，特別是在個(gè)人不順利的情況下，更要注意通過配合，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，變被動(dòng)為主動(dòng)，打開局面。

有的隊(duì)員，由于比賽經(jīng)驗(yàn)不足，膽小怯陣。教練員應(yīng)當(dāng)用對(duì)比的方法，既看到自己的長處，又要看到對(duì)手的弱點(diǎn)，同時(shí)還要具體的講解、示范怎樣得分，怎樣防住對(duì)手，鼓舞斗志，建立信心。對(duì)方彈跳好、善蓋帽，這樣的人，容易上假動(dòng)作的當(dāng)。防善投的隊(duì)員，主要是不讓他在善得分的地區(qū)接球。對(duì)付善突的隊(duì)員，要了解他的動(dòng)作習(xí)慣，善于哪一側(cè)突破，防守時(shí)適當(dāng)?shù)仉x遠(yuǎn)一點(diǎn)。防一個(gè)既能投又能突的隊(duì)員，要根據(jù)全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)，個(gè)人防守要有所側(cè)重。如果全隊(duì)防守是聯(lián)防，個(gè)人防守應(yīng)以防投為主，距離對(duì)手可稍近些。全隊(duì)防守是盯人，個(gè)人防守就應(yīng)以防突為主，要以靈活的步伐并結(jié)合假動(dòng)作，騷擾對(duì)手，使其意亂心煩，因而急躁蠻干或一時(shí)無所適從。

要解除隊(duì)員的各種顧慮，不能只說空話，要教給隊(duì)員解決實(shí)際問題的具體方法，這樣才會(huì)真有效果。比賽之前，隊(duì)員的思想和心理活動(dòng)是多種多樣的。教練員應(yīng)當(dāng)做到，明察秋毫，仔細(xì)分析，認(rèn)真對(duì)待，具體幫助。

四、臨場指揮

比賽之前，要讓隊(duì)員充分的做好準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣，不僅可以避免受傷，而且可以在一開始就能適應(yīng)緊張而激烈的比賽，發(fā)揮出正常的水平。不然的話，比賽開始不久，上氣不接下氣，四肢無力，心有余而力不足。準(zhǔn)備活動(dòng)要有20分鐘，內(nèi)容應(yīng)包括：體操、柔韌性，跑步和各種傳、運(yùn)、投的練習(xí)。不要老一套，十幾個(gè)人一個(gè)球，分為兩邊跑籃，這樣做，隊(duì)員活動(dòng)不開。應(yīng)當(dāng)使隊(duì)員的生理負(fù)擔(dān)接近比賽的狀態(tài)。距比賽“還有3分鐘時(shí)”，要召集隊(duì)員重新提示一下主要任務(wù)。如有新情況，例如發(fā)現(xiàn)對(duì)方先上場的陣容有變化，本方的個(gè)人和全隊(duì)的任務(wù)，是否需要相應(yīng)的調(diào)整，都應(yīng)及時(shí)講明，使隊(duì)員做好準(zhǔn)備。

(一)比賽開始以后，教練員應(yīng)當(dāng)觀察、思考的問題

比賽一開始，教練員要觀察對(duì)方是什么防守戰(zhàn)術(shù)，我們的進(jìn)攻是否攻在對(duì)方的弱處，對(duì)方的進(jìn)攻是什么，重點(diǎn)在什么地方，我們的防守是否能頂?shù)米?。教練員先要從整體上觀察本隊(duì)原來的比賽計(jì)劃是否正確。如果不對(duì)或是有些問題，就要盡快地改變或調(diào)整。原計(jì)劃是人盯人防守，但比賽開始后，對(duì)方的中鋒頻頻得分，防不勝防。這時(shí)，教練員要分析、考慮，是因?yàn)榉朗刂袖h的隊(duì)員在防守上的錯(cuò)誤，還是水平太差根本招架不住。如果是防守上的錯(cuò)誤，譬如：沒有及時(shí)的隨球調(diào)整位置，使對(duì)方較順利的接球，或是尚未發(fā)覺對(duì)手主要得分手段，因而防守時(shí)，沒有側(cè)重，只是被動(dòng)的防，而沒有抓住要害積極主動(dòng)的加以干擾、破壞，那么教練員可以通過喊話，提示自己的`隊(duì)員，主要防什么和怎樣防。如果是防守隊(duì)員水平太差可以用換人的方法解決。

也可以根據(jù)情況，強(qiáng)調(diào)其他隊(duì)員的協(xié)防。要不然就改為聯(lián)防，用集體的力量控制對(duì)方的中鋒。我方原計(jì)劃是打聯(lián)防，但比賽開始以后，對(duì)方外圍的中、遠(yuǎn)投連連得分。這時(shí)要找出，是個(gè)別人準(zhǔn)還是外圍隊(duì)員都準(zhǔn)。如果是個(gè)別人準(zhǔn)，可以強(qiáng)調(diào)該地區(qū)的隊(duì)員，要距他稍近一些，要快滑動(dòng)，全力封蓋，干擾，不讓他從容、順利的出手。

對(duì)方有一個(gè)特別準(zhǔn)的隊(duì)員，防守時(shí)也可以改為一個(gè)人盯人、四人聯(lián)防的防守方法。當(dāng)然，本隊(duì)必須練習(xí)過這種防守，才可以運(yùn)用。如果對(duì)方外圍隊(duì)員，個(gè)個(gè)都準(zhǔn)，就及早的改為盯人防守，免得被動(dòng)挨打。如果對(duì)方只有兩三名投得準(zhǔn)的隊(duì)員，防守時(shí)可以放掉投不準(zhǔn)的隊(duì)員，而去協(xié)防投得準(zhǔn)的，這樣也可以不必改為盯人防守。

教練員既要觀察防守，也要觀察進(jìn)攻。原計(jì)劃本隊(duì)是以中鋒進(jìn)攻為主，但中鋒根本接不到球進(jìn)攻不順利。這就要找出原因，中鋒接球次數(shù)少，是由于對(duì)方二夾一協(xié)防造成的，還是由于傳不進(jìn)球造成的。如果是因?yàn)閰f(xié)防接不到球，就要迅速的轉(zhuǎn)移球，把球傳到無人防守的地區(qū)進(jìn)攻。如果因?yàn)椴桓覀?，或傳球的位置、方法有問題，就要提醒隊(duì)員，改變傳球的位置、角度或傳球方式。譬如：中鋒、外圍供球隊(duì)員和籃圈，三者不應(yīng)在一條直線上，中鋒應(yīng)當(dāng)錯(cuò)開位置，或橫向移動(dòng)搶位、要球。外圍向內(nèi)傳球的隊(duì)員，也應(yīng)當(dāng)用體側(cè)反彈或在移動(dòng)中傳球，使防守隊(duì)員難以阻截。陣地進(jìn)攻時(shí)，對(duì)方身材高大，防守嚴(yán)密。這時(shí)可以考慮不和對(duì)方在不利的情況下站著打，而應(yīng)改為全場緊逼防守，逼迫對(duì)方和我隊(duì)比速度，在快速移動(dòng)中，發(fā)揮本隊(duì)的長處，避開和縮小不利的一面，爭取主動(dòng)。

作為教練員，在指揮一場比賽時(shí)，從比賽一開始，直到比賽終了總是處在與對(duì)方斗智的狀態(tài)。要敏銳的觀察場上情況，全面的分析問題和迅速而正確的解決問題。觀察、分析、解決，這三個(gè)環(huán)節(jié)貫串于整個(gè)比賽之中，不管是全局的或是局部的，哪一方的教練能做到觀察全面，分析正確，方法得當(dāng)，解決及時(shí)，哪一方就會(huì)取得主動(dòng)，取得優(yōu)勢。

(二)教練員要冷靜、鎮(zhèn)定、控制自己

作為教練員在比賽時(shí)，一定要時(shí)時(shí)告誠自己不要受外界影響而急躁、發(fā)怒。臨場指揮時(shí)，情緒激動(dòng)，就無法指揮比賽。

首先、不要受裁判的影響。比賽中，裁判員的錯(cuò)判、漏判，是很難避免的，如果因此而影響自己的情緒，就無法冷靜地考慮問題。也不要因?yàn)樽约旱年?duì)員打得不好，而著急發(fā)火。隊(duì)員在場上比賽時(shí)，他自己也不愿出錯(cuò)誤，即使是優(yōu)秀的職業(yè)隊(duì)員，比賽時(shí)也會(huì)有失誤。如果因?yàn)殛?duì)員的失誤，就斥責(zé)隊(duì)員，或是一言不發(fā)，這不僅不是解決問題的辦法，而且會(huì)影響隊(duì)員的情緒，更加打不好比賽。比賽中，比分落后，情況不利，教練員要沉著、鎮(zhèn)靜提出具體的辦法，鼓舞士氣，并要安撫失誤的隊(duì)員，激發(fā)斗志，以利再戰(zhàn)。順利時(shí)，尤當(dāng)謹(jǐn)慎，不要自得，并要告誡隊(duì)員，再接再厲不要麻痹?？傊?，教練員應(yīng)當(dāng)切記，不要因自己的舉止神態(tài)，給隊(duì)員帶來不利的影響。

(三)教練員在觀察、分析、解決問題時(shí)，要抓住主要矛盾指揮一場比賽時(shí)，要先找到并解決主要矛盾、主要問題。前面講過的很多教練員，都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住對(duì)手的要害，盯死對(duì)手的核心隊(duì)員，破壞了對(duì)方的配合，取得了主動(dòng)權(quán)。有時(shí)情況稍復(fù)雜，主要矛盾和次要矛盾交織在一起，甚至主次有些變化，不辯證地加以分析、考慮，不易做出正確的判斷。某市的一次比賽，某縣隊(duì)對(duì)某市隊(duì)，后者實(shí)力稍強(qiáng)。因市隊(duì)有三名技術(shù)較好、中投較準(zhǔn)的隊(duì)員，所以縣隊(duì)用半場人盯人防守。比賽開始以后，市隊(duì)三名隊(duì)員，又投又突，四五分鐘，就領(lǐng)先12分，其中以突破得分較多。因?yàn)榭h隊(duì)攝于市隊(duì)的中投準(zhǔn)，防守過近，過于緊張，因而為市隊(duì)提供了突破的機(jī)會(huì)。這時(shí)有人建議縣隊(duì)的防守應(yīng)當(dāng)改為聯(lián)防?？h隊(duì)教練認(rèn)為改為聯(lián)防，對(duì)方的中投機(jī)會(huì)不就更多了嗎?還是應(yīng)當(dāng)盯人。縣隊(duì)教練沒有認(rèn)識(shí)到，比分落后，主要是對(duì)方突破造成的，矛盾的焦點(diǎn)，不是防中投，而是防突破。如果改為聯(lián)防，一可堵住對(duì)方的突破，二可利用快速滑動(dòng)重點(diǎn)防兩名最準(zhǔn)的中投手，而且聯(lián)防可以提供更好的快攻反擊的機(jī)會(huì)，提高士氣?？h隊(duì)暫停以后，仍然強(qiáng)調(diào)盯人防守，到前半時(shí)終了還有五分鐘時(shí)，已經(jīng)落后23分。當(dāng)時(shí)士氣不振，不得已再次暫停，改為聯(lián)防。再賽，市隊(duì)幾投不中，被縣隊(duì)打成長傳快攻，前半時(shí)結(jié)束時(shí)，追回12分，尚負(fù)11分。后半時(shí)，縣隊(duì)繼續(xù)用聯(lián)防。市隊(duì)屢投不中，連遭反擊。還有4分鐘時(shí)，比分只相差3分，市隊(duì)隊(duì)員也縮手縮腳。雙方相持一段，由于縣隊(duì)求勝心切，四次快攻機(jī)會(huì)，兩次長傳出界，一次短傳失誤，一次運(yùn)球失誤，功敗垂成，最后負(fù)9分。這個(gè)戰(zhàn)例，雖然不是著名球隊(duì)參加的大賽，但也能說明問題。即在指揮一場比賽時(shí)，教練員要在諸多矛盾之中，找出主要矛盾。不要面面俱到，結(jié)果是只揀了芝麻，反而丟掉了西瓜，因小失大。

(四)要抓住戰(zhàn)機(jī)出其不意，攻其不備，打出小高潮

教練員在整個(gè)比賽過程中，不要被波瀾起伏的場面束縛自己的思維活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)積極的搜尋對(duì)方的弱點(diǎn)和破綻，打他措手不及。階段的優(yōu)勢，有時(shí)可以影響全局。作為教練員，應(yīng)當(dāng)善于捕捉戰(zhàn)機(jī)，出其不意，攻其不備，小的優(yōu)勢，也對(duì)全局有利。

(五)掌握心理規(guī)律，用其一技之長

在任何一個(gè)球隊(duì)中，隊(duì)員之間都會(huì)由于他們各自所受家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育不同，因而對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)，有時(shí)相同，有時(shí)不同。而且由于隊(duì)員之間，在技術(shù)、身體、經(jīng)驗(yàn)方面的差異，在不同的情況下，對(duì)比賽也會(huì)有不同的心理反應(yīng)，做為教練員應(yīng)當(dāng)掌握心理規(guī)律，并根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)和比賽的情況，恰當(dāng)?shù)挠闷湟患贾L。下面舉例說明：

1．對(duì)技術(shù)較差的隊(duì)員，給以力所能及的重任，能提高他的興奮性，加強(qiáng)責(zé)任感

某次比賽，甲隊(duì)有一名隊(duì)員，身高1.86米，身強(qiáng)力壯，彈跳好，能扣籃，而且能投能突，特別善于沖搶籃板二次進(jìn)攻。一般情況，得分能占全隊(duì)的一半，但有時(shí)愛急躁。乙隊(duì)教練考慮，防住他是關(guān)鍵問題，如果以強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，時(shí)間長了，會(huì)兩敗俱傷，影響自己的實(shí)力。因此，乙隊(duì)教練選定另一名技術(shù)較差，但身體強(qiáng)壯，中投尚準(zhǔn)的隊(duì)員去防他。乙隊(duì)教練給該防守隊(duì)員的任務(wù)是：在外圍防守時(shí)，以防突為主，距對(duì)手要稍遠(yuǎn)一些，放他中投，可適當(dāng)加以干擾。最重要的是，在任何情況下，都不讓他沖搶籃板球。自己可以不搶，始終要面對(duì)面地?fù)踝?duì)手的沖搶路線。只要擋住他，自己全場一分不得，也是出色地完成任務(wù)。乙隊(duì)隊(duì)員明確了自己的任務(wù)以后，感到這是自己力所能及的，而且是事關(guān)全局的重任，他很樂意接受并有決心和信心去完成它。比賽中，他兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴，防守出色。一向驍勇善戰(zhàn)的甲隊(duì)隊(duì)員，由于不像往日那樣順手隨心，施展不開，由急躁而導(dǎo)致犯規(guī)，建樹不多，終于被罰下場。這個(gè)戰(zhàn)例，有條經(jīng)驗(yàn)可做參考，就是根據(jù)不同隊(duì)員的特點(diǎn)，給他一項(xiàng)經(jīng)過努力即可完成的重任，他會(huì)盡力而圓滿地完成，從而提高他的積極性，加強(qiáng)責(zé)任心。精神力量能引發(fā)更大的物質(zhì)力量。

2．困難時(shí)刻鼓舞士氣，激發(fā)斗志，常可反敗為勝

中國古代的有識(shí)之士，很早就懂得了“氣可鼓而不可泄”的心理規(guī)律，而且把它用于軍事理論和實(shí)踐之中。大家都知道，人的情緒可以影響腎上腺素的分泌，腎上腺素分泌的多少，又可以提高或降低人的某些工作能力，而人的語言，有時(shí)又能影響人的情緒?；谶@個(gè)鏈鎖反應(yīng)的生理規(guī)律，在關(guān)鍵時(shí)刻用簡練而感人的語言，鼓舞士氣，激發(fā)斗志，?？煞磾閯佟７粗?，也可以渙散人心，瓦解士氣。

在籃球比賽中，對(duì)于隊(duì)員的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不宜面帶慍色，更不應(yīng)訓(xùn)斥，指責(zé)，這種措施只能刺激隊(duì)員的神經(jīng)，產(chǎn)生抑制，更加不知如何是好，縮手縮腳，錯(cuò)誤更多。如果好言安撫，技術(shù)上加以具體幫助，并能及時(shí)的鼓勵(lì)一兩句，就可能使他信心徒增，士氣再振，變不利為有利。例如，某聯(lián)賽，兩隊(duì)爭奪決賽權(quán)的一場比賽。后半時(shí)，某隊(duì)落后4分，此時(shí)距終場還有3分鐘。一名隊(duì)員平時(shí)中投準(zhǔn)，但在這場的后半時(shí)屢投不中。雖然在場拼搏，但已不敢投籃。暫停時(shí)，教練讓他投籃，隊(duì)員說：“我今天不準(zhǔn)，再投就輸定了?！苯叹氄f：“你平時(shí)很準(zhǔn)，剛才一段時(shí)間時(shí)弧度偏低，球都撞在籃圈前沿上了，稍高一點(diǎn)就有了。大膽投，投不中輸了，算我的。現(xiàn)在不投，什么時(shí)候投？”重新開始比賽，該隊(duì)員連中4球，命中率百分之百。打完比賽，該隊(duì)員自己也笑了，說：“不知道怎么回事，愈怕投不進(jìn)，偏偏不進(jìn)，不怕了，它倒進(jìn)了?！?/p>

3．對(duì)技術(shù)好而驕傲自滿的隊(duì)員，不要姑息、遷就

某甲隊(duì)隊(duì)員，在前一場比賽中，不尊重裁判，不尊重對(duì)方隊(duì)員，教練員賽后批評(píng)了他。下一場比賽之前，他推說有病不想打。教練員明知他時(shí)對(duì)上一次批評(píng)不滿，這一場是要事一把。教練佯做不知，準(zhǔn)了假。出乎該隊(duì)員意料，這場他認(rèn)為沒他就要輸?shù)谋荣?，由于全?duì)的協(xié)作好，反而比較順利地贏了。再下一場他準(zhǔn)備上場，教練沒讓他打，又贏了。事實(shí)教育了他，沒他上場，一樣的取勝。此后他變得謙虛一些了，在比賽中作風(fēng)也好轉(zhuǎn)了，更好的發(fā)揮了他獨(dú)特的作用。

（六）暫停與換人

教練員對(duì)場上隊(duì)員的指揮，一方面是當(dāng)隊(duì)員靠近邊線時(shí)，直接告訴他。另一方面，就是通過換人，暫停，把自己的意圖告訴場上的隊(duì)員。常用的主要是后者。

1．暫停

規(guī)則規(guī)定，每隊(duì)半時(shí)只有兩次暫停。只有在解決關(guān)鍵性問題時(shí)，如改變戰(zhàn)術(shù)、在具體問題上隊(duì)員有分歧或失分過多，場上隊(duì)員不知如何是好……可以叫暫停，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。如果能用換人或喊話、暗號(hào)等方式解決問題，就應(yīng)節(jié)約使用暫停，以備急需時(shí)使用。

一般規(guī)律時(shí)在比賽開始以后，經(jīng)過教練的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，需要重新部署，或重點(diǎn)調(diào)整，可叫第一次暫停。第一次暫停通常是在比賽開始四五分鐘時(shí)。但要根據(jù)需要，靈活使用。第二次暫停，應(yīng)在前半時(shí)的后一段時(shí)間內(nèi)使用，用于布置任務(wù)，提出要求。領(lǐng)先者，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大戰(zhàn)果；落后者，應(yīng)奮起直追，縮小比分差距，并爭取領(lǐng)先。

下半時(shí)，暫停的使用，要慎重，不可濫用。特別是在兩隊(duì)實(shí)力相當(dāng)時(shí)，情況變化很難預(yù)料，應(yīng)盡量把暫停留到?jīng)Q戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻使用。

教練員在使用暫停時(shí)，事先要有準(zhǔn)備，先布置主要的，再提次要的。講話時(shí)要口齒清晰，語言要簡練、具體。不要激動(dòng)，要善于鼓舞士氣。在暫停時(shí)，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，適當(dāng)?shù)牧粝乱稽c(diǎn)時(shí)間，使隊(duì)員之間，也能交換意見。

暫停時(shí)，決不允許爭論。一定要根據(jù)教練員的布置，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)。比賽中，場上可以有靈活機(jī)動(dòng)，但不能和全隊(duì)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)背道而馳。

2．換人

比賽中，教練員是通過換人來組織、調(diào)配力量。換人是否得當(dāng)，對(duì)于比賽的勝負(fù)變化和形勢發(fā)展，起著重要的作用，換人時(shí)，應(yīng)當(dāng)是有目的的主動(dòng)換人。換人之前，要對(duì)將要上場的隊(duì)員，講清任務(wù)，不能盲目的亂換人。

換人前，教練員應(yīng)考慮使用隊(duì)員的長處，不要顧慮重重。每個(gè)隊(duì)員都有各自的特點(diǎn)，要考慮用誰來對(duì)付某人最合適，和誰配合最有利，身材高矮、速度快慢、技術(shù)強(qiáng)弱、意識(shí)如何等各方面的條件，是否能勝任他所要擔(dān)負(fù)的任務(wù)，都要加以比較、斟酌，不要草率行事，“千里長堤，潰于蟻穴”。小的不利或一時(shí)的局部的不利，有時(shí)影響到全局。

換人時(shí)，一般是在下述情況：

(1)主要隊(duì)員犯規(guī)過多，把他換下來，留在決戰(zhàn)階段使用。

(2)改變戰(zhàn)術(shù)時(shí)，根據(jù)需要換人。例如，改為全場緊逼時(shí)，要用進(jìn)度快、積極、頑強(qiáng)的隊(duì)員，身高不是主要的。

(3)對(duì)個(gè)別隊(duì)員交待任務(wù)，可用換人。換下來告訴他，再換上去，也可以用換人，把教練的意圖，帶到場上去。

(4)為了調(diào)整局部地區(qū)的進(jìn)攻或防守力量，可以換上更適當(dāng)?shù)年?duì)員。

(5)對(duì)方換人時(shí)，我方換上能制約對(duì)手的人。

(6)為了保持比賽的高速度，大強(qiáng)度，應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃的輪番換人。

應(yīng)當(dāng)指出，為了適應(yīng)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，每隊(duì)至少應(yīng)有10個(gè)人打球，應(yīng)當(dāng)改變5名隊(duì)員一打到底，非到不得已的時(shí)候決不換人的狀態(tài)?；@球比賽總結(jié)13

神龍汽車有限公司總裝分廠S1線籃球賽于10月30日上午在寧康園籃球場舉行。本次活動(dòng)豐富了員工們的業(yè)余生活，同時(shí)也拉近了總裝分廠內(nèi)飾1與內(nèi)飾2的員工們的業(yè)余交流，讓我們彼此更加的增進(jìn)友誼。通過本次活動(dòng)讓我們不僅增長了籃球知識(shí)和得到了許多組織比賽的經(jīng)驗(yàn)，而且還建立了深厚的友誼，這也為我們以后開展其他各項(xiàng)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、活動(dòng)主題：

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作共贏

二、活動(dòng)題目：

豐富員工業(yè)余生活，增進(jìn)交流，增強(qiáng)同事之間的凝聚力，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作精神

三、活動(dòng)主辦單位：

神龍汽車有限公司總裝分廠S1線

四、活動(dòng)宗旨：

為了豐富總裝分廠S1線員工的業(yè)余生活，展現(xiàn)青春活力，為進(jìn)一步的交流與合作奠定了基礎(chǔ)。本次賽事的舉辦能夠充分地增強(qiáng)同事之間的凝聚力，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作和努力拼搏、永不放棄的精神。

籃球比賽現(xiàn)場氣氛熱烈。隊(duì)員們積極進(jìn)攻，嚴(yán)密防守，精彩的配合，巧妙的搶