班級讀書學習活動總結范文

Word文檔班級讀書學習活動總結范文讀書使人視野寬敞，讀書使人學問淵博。下面是我共享的年級讀書學習活動總結范文，歡迎大家閱讀！

年級讀書學習活動總結范文(一)本學期，我班開展我讀書，我歡樂讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達到了享受閱讀，做一個歡樂的讀書人的活動目的。在囫圇讀書活動中，學生們在書海中縱情地遨游，不斷汲取學問，取得了較為豐碩的成績。同學的作文水平有了一定程度的提高，學問面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學生在小學開展的假期讀書活動競賽中獲讀書小明星。伏星學生評為誦古詩靈慧娃。馬素琴等六位學生獲得閱讀比賽一、二、三等獎。還有獲得讀書靈慧娃、讀書小狀元等稱號。

通過活動，同學的看書愛好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到歇息時光，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與小學組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評選、閱讀之星評選等活動，在班級評選中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果。書香年級活動在我們班取得了顯然效果，無數(shù)學生讀到了品嘗較高的書籍，做了無數(shù)讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果顯然。讀書活動的開展，有力地強化了年級的文化氛圍，一定程度上提高了同學的文化品嘗，克服了同學中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學進展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書海中，明了了事理，學會與人共享，有好書向學生推舉，與學生傳讀，并把已看過的書捐給年級圖書角。年級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的年級和校內中成長、長進!

年級讀書學習活動總結范文(二)本學期將讀書作為年級特色，圍繞這一特色開展了各種故意義的年級活動，我們的是讀好書，好讀書，與好書為友，這也是我們特色創(chuàng)建的目標。為努力營造良好的年級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時光，囫圇過程，同學們都能樂觀參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果。回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面向一些不足而產生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學期的創(chuàng)建工作使我想起了無數(shù)?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)建工作，勞碌是歡樂

期初，小學要求各班創(chuàng)建特色年級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開頭思索起來，心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開始是勝利的一半。入學，趕緊對小學各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教導是很有須要的。因此，我一邊強化入學教導，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個同學做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，學生間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設誠摯的教導氛圍和實踐的機會，使年級工作便很快上軌，為今后年級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色年級的工作。

1、師生共同研究。同學是特色創(chuàng)建的仆人。晨會課，我和同學們一起研究創(chuàng)建特色年級的事，一來征求他們的看法，二則可以調動孩子們的樂觀性，意在讓同學能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色年級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上顯然的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著世上萬般皆下品，思考惟有讀書高的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗瑢W如此彌漫濃濃書香的教室里學習，心里真興奮。晨會課，我向同學介紹年級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色年級正式成立，我們要根據(jù)方案努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占領了大量的時光，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的內容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校潔齊美評選中，被評為班級優(yōu)勝。面向榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作絕對。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)建工程，往復和提高

囫圇創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引同學堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸收營養(yǎng)，與好書結成伴侶，將創(chuàng)建工作樂觀的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向同學推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬同學的視野，提高同學課外閱讀的愛好和能力。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學學問比賽、精品故事大賽等等，給同學架設展示自我的舞臺，讓同學充分顯示自己的才干，提供舉行相互溝通，彼此學習的機會，同時增長學問，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，常常召開小干部座談會，商討、討論年級特色工作，絕對特長，指出不足，逐步帶動整體共學生習，共同成長?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。同學在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。年級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱烈地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用歇息時光與孩子共同讀書，舉行溝通和研究，使得孩子更有信念和愛好把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓年級常規(guī)，由于惟獨有了良好的行為習慣，才干保證同學更有效地學習成長。

1、針對同學的思想實際舉行教導

我班同學多為淘氣好動性，學習樂觀性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教導功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對同學中普遍存在的思想問題，提出了年級目標，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，健康歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句舉行講解。同時，聯(lián)系學生們的思想實際，有針對性的舉行教導。通過樹立榜樣，反復教導，使學生們的行為大大改觀了。

2、抓年級禮儀、衛(wèi)生建設

年級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了年級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教導的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了我發(fā)覺我學習，我成長我清晰三個方面，第一塊主要展示同學的良好行為習慣，鼓舞同學發(fā)揮自己的良好行為成績和向別人學習;其次塊主要展示個人禮儀行為方面的長進星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把年級管理目標和年級制度粘貼在其中，從而激勵學生們前進;還圍繞小學中心工作定期更換黑板報的內容。通過年級文化建設，使年級有一個良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為學生們制造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增加民主管理意識

要創(chuàng)建一個平等、和睦、有凝結力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定年級管理目標和制度等方面，廣泛征求學生們的看法，充分發(fā)揚民主，敬重學生們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令學生們愜意。

4、有目的有方案的舉行家訪

家訪是小學和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹同學在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映同學長進的一面。把同學的點滴長進看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策同學，以表揚為主。這樣既維護了同學的自尊，也有助于同學的長進。固然同學的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，掌握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成績，喜悅與圓滿

我們年級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別同學平常淘氣搗蛋，影響了年級良好的班風班貌，這是需要加強教導的重點。

以上是本學期年級特色工作總結，通過總結我的確感到：今日的成果不能令人自滿，圓滿和失誤解使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的，惟獨付出艱辛和努力才干制造出越發(fā)輝煌的業(yè)績。

年級讀書學習活動總結范文(三)高爾基說過：書是人類長進的階梯。好書，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。堆積語言，豐盛學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，愛慕讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

小學利用晨會進行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氛圍，提高同學的熟悉，為落實讀書節(jié)計劃的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順當開展。

為確保讀書節(jié)活動有效、有序地開展，按照活動計劃，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學的成長導航。

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教導質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐盛多彩、靈便多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了年級圖書部落讀書吧。全班40個學生將一摞摞自己最愛慕的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結捐獻給了年級圖書館，讓更多的學生們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學問。成立了年級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，學生們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化。根據(jù)活動計劃分離召開了動員會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣挑選好書，挑選適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時光有序讀書。通過溝通，學生們互取所長，學到了更多讀書學問和辦法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了學生間讀書比賽活動的自覺形成。

(三)書香年級與閱讀之星評選。為樹立同學身邊的榜樣，通過班內推舉，評比出小學讀書之星和書香年級。

(四)以好書伴我成長為主題的黑板報。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養(yǎng)了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個同學讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展讀書節(jié)活動，年級的文化氛圍越發(fā)深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，課間同學有事可做了，學生們能靜心學習，小仆人意識增加了，日常行為習慣也規(guī)范了。

讀書節(jié)活動雖已結束，但活動的開展，將對每個同學的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長久、有效、文明、健康的教導工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣，。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校內，一定有內涵，有進展。

年級讀書學習活動總結范文(四)讀萬卷書，行萬里路。讀一本好書就猶如和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義十分重要，生命是不行逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書愛好，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。為了進一步激發(fā)同學讀書的熱烈，增長同學的學問，真正營造濃郁的書香校內。我校開展了沐浴書香，靈慧成長的讀書活動。我班也樂觀投身于這次讀書活動中。營造書香年級，讓好書陪伴同學。讓書香飄逸年級的新閱讀理念的指引下，并結合我班實際狀況，切實有效地開展了以下幾項工作：

一、制定好有序的方案：

為保證年級讀書活動有序、有效的舉行，在活動一開頭我班就依據(jù)實際狀況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。

二、樂觀動員，激發(fā)讀書愛好：

在實施讀書方案伊始，我在年級里舉行了一次以我讀書，我歡樂為主題讀書動員班會。班會上，學生們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的無數(shù)益處。學生們還踴躍上臺向全班學生展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀書，我歡樂的主題班會中，學生們更深刻地熟悉到了書帶給他們的無窮樂趣。

三、營造閱讀氛圍：

年級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教導意義。在語文教師的樂觀協(xié)作下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師領導同學精讀一本書，寫好一篇;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。

1、利用好小學閱覽室：小學圖書室向同學提供大量豐盛優(yōu)質的藏書。每周二中午我班同學可以在規(guī)定的時光到圖書室借閱，供同學自由挑選，舉行自主性閱讀。

2、設立年級圖書角：以同學捐贈為主，加上由小學統(tǒng)一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高年級圖書的流通率和舉行有效的管理，制定年級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵學生作為圖書管理員，負責做好學生們天天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。

3、出好黑板報和布置學習園地。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的年級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中常常更新著學生們讀書后的感想。

3、落實好讀書時光。為了讓讀書活動有序開展，我仔細制訂了書香年級的讀書方案。方案中為了保證同學讀書時光，支配同學天天中午到校半小時是讀書時光。每周星期五下午前兩節(jié)固定為同學自由閱讀課外書的時光，第三節(jié)是同學讀書溝通時光。每周星期三、五是同學借書和還書時光。

四、培養(yǎng)同學的讀書習慣

1、為同學開出推舉書目。我通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀愛好和實際需求，按照新課程標準的要求及中班級同學的身心、學問和閱歷，每月為同學開列相應的推舉書目供他們挑選閱讀，并在年級開展好書推舉活動，讓學生們把自己喜愛?的書推舉給大家，寫明推舉理由，讓學生們相互影響，養(yǎng)成挑選讀好書的習慣。

2、提倡有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性進展，我樂觀提倡有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時光和方案支配上提出了供同學挑選的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。

3、引導同學在讀書中堆積。為了營造書香年級的氛圍，培養(yǎng)同學良好的讀書習慣，我和同學們制定了我讀書，我歡樂的年級讀書口號，定期進行讀書匯報活動，讓同學暢談自己的讀書收獲和感想，引導同學在讀書中堆積，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓同學采納自己喜愛?的方式裝點自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書愛好。將好的作品展示出來，讓大家共同觀賞并得到啟示。

五、教給同學讀書辦法

授之以魚，不如授之以漁。教給同學簡潔、有用的讀書辦法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告知同學讀書的重要性，還重點在同學讀書辦法上下功夫。本學期，我特地在年級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對同學讀書辦法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學聽，再引導同學品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有挑選，要廣泛，要擅長擠時光，更要擅長思索、質疑的道理。在此基礎上，我又結合一篇同學喜愛?的童話故事，詳細指導同學該如何綻開閱讀。我的詳細做法是：

1、告知同學讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明了的問題?對這些問題，都要求同學做到眼到、心到。

2、重點強化不動筆墨不讀書的辦法：①圈點勾勒：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感觸，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感觸?？梢云吩u遣詞的精妙，寫出自己的理解、體味和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導課，我還分離上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向同學推舉了一本意大利的獲獎作品《愛的教導》，整篇小說融入了人世間種種最宏大的愛：教師之愛、同學之愛、父母之愛、兒女之愛、學生之愛……使同學在閱讀中受到愛的教導。同時也舉行了生生之間的推舉，激發(fā)了同學讀更多書的愛好。

我經常教育同學這樣一種道理：你溝通一點學問，我溝通一點學問，對一個人來說就知道了無數(shù)學問。在讀書活動中，我要求同學通過不同的形式舉行溝通。溝通課上，同學對讀過的寓言故事舉行講一講、演一演、評一評，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺自得猶未盡，充分調動了閱讀寓言的愛好，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。

六、樂觀開展讀書實踐及展評活動

1、開展讀書活動：本學期，我在班內樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、賽詩會、語文樂園比賽活動等。召開故事會，讓同學講自己通過讀書獲得的故事;進行讀書心得溝通會，讓同學向其他學生推舉自己讀過的一些好書，大家一起長進;進行賽詩會，開展古詩接龍等豐盛多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機會讓同學準時運用學問拓展技能，提高語文素質。

2、寫讀書筆記：小學向來倡導不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個同學預備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體味等。每月進行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀同學典型，成為讀書之星評比的依據(jù)。

3、建讀書檔案卡：讓每個同學制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收獲等內容。通過展示、評選，進一步激發(fā)了同學制作讀書檔案卡的愛好。

4、出讀書小報：同學在教師或家長的協(xié)助下，收集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體味等，每月出一期讀書小報，年級定期組織全班同學參觀、評選。同時，還樂觀響應小學號召，讓同學制作一些精致的書簽。在活動過程中，同學各顯神通，有許多精致的作品浮現(xiàn)，也充分展示了同學才干。

5、舊書跳蚤市場：讓同學把家里閑置或者自己看過的書帶到小學來，在年級里，甚至班級里與其他學生舉行舊書交換，這樣就獲得了資源分享。

6、在班會中進行豐盛多彩的讀書活動：課本劇表演，讓同學把讀到通過演加去深體味。故事大王競賽，讓孩子把看過的口頭表達出來。作文競賽，讓孩子用書面表達出自己的感觸。此外，還有讀書溝通會、名人讀書故事會。讓同學在活動中充分感觸到讀書的樂趣。

7、出色5分鐘：天天利用語文課前5分鐘是同學們輪番上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時光，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜愛?的書。之后，老師要稍加點評，拓展些相關學問，注重提煉發(fā)言同學的讀書辦法，或是提些建議，啟發(fā)同學的進一步閱讀。

七、營造良好的家庭讀書氛圍

我班樂觀開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。為了取得家長的支持，開學初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香年級、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的樂觀支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使小學和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。

八、取得的成績

本學期，我班開展我讀書，我歡樂讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感觸到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達到了享受閱讀，做一個歡樂的讀書人的活動目的。在囫圇讀書活動中，學生們在書海中縱情地遨游，不斷汲取學問，取得了較為豐碩的成績。同學的作文水平有了一定程度的提高，學問面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等學生在小學開展的假期讀書活動競賽中獲讀書小明星。伏星學生評為誦古詩靈慧娃。馬素琴等六位學生獲得閱讀比賽一、二、三等獎。還有獲得讀書靈慧娃、讀書小狀元等稱號。

通過活動，同學的看書愛好有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到歇息時光，同學能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與小學組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評選、閱讀之星評選等活動，在班級評選中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果。書香年級活動在我們班取得了顯然效果，無數(shù)學生讀到了品嘗較高的書籍，做了無數(shù)讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果顯然。讀書活動的開展，有力地強化了年級的文化氛圍，一定程度上提高了同學的文化品嘗，克服了同學中普遍存在的浮躁心情，協(xié)助同學進展了自我，完美了自我。孩子們徜徉在書海中，明了了事理，學會與人共享，有好書向學生推舉，與學生傳讀，并把已看過的書捐給年級圖書角。年級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性進展。

書是我們校內文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的年級和校內中成長、長進!

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小學讀書學習活動總結

在讀書活動結束后，就可以對此次活動做個容易的總結，看看此次讀書活動如何。下面是由我我為大家收拾的小學讀書學習活動總結。

小學讀書學習活動總結(一)

為全面提升我校老師的整體素養(yǎng)和課堂教學能力、落實教培研中心布置的全市中學校老師讀書活動，促進校內文化建設，鼓舞每個老師多讀書、讀好書，做一個幸福成長型的老師。我校自x月份以來，小學成立了以校長掛帥的讀書領導小組，由教科室詳細組織牽頭開展了老師的讀書活動，小學為每位老師發(fā)放《提高課堂教學效率的策略與辦法》一書，要求仔細做好讀書筆記，并在閱讀、汲取的基礎上，結合所教學科撰寫x篇教學反思，并要求x周歲以下青年老師撰寫x字的讀書心得。

新學期開學以來，小學教科室利用教研組長會議，對各個讀書小組假期學習狀況舉行了了解，落實本學期各教研組開展讀書沙龍或讀書論壇的時光和地點，教科室還對開展的狀況舉行了檢查，另要求骨干老師、青年老師利用組內的活動主動溝通學習心得。而且小學校內網(wǎng)也準時對本次讀書活動的開展狀況舉行了追蹤報道。并且為了更好的催促老師完成讀書任務，成立了老師讀書筆記檢查評選小組，由校長任組長，教務、教科的負責人和各教研、備課組長任組員。

因此，x月伊始各教研組隨即開展了轟轟烈烈的讀書溝通和讀書心得評選活動。每位教師或引經據(jù)典、旁征博引，或獨辟蹊徑、深化淺出的發(fā)言讓聽者受益匪淺，涌現(xiàn)出許多讀書溝通活動的佼佼者：xx、xx等。

讀書使人明智，反思令人聰明，溝通使人長進，實踐使人充實。讓我們xx的校內充滿陣陣沁人的書香，讓如稻穗般的粒粒才智陪同著我們每一位老師成的成長進展。

小學讀書學習活動總結(二)

讀書貴神韻，無事守章句。閱讀能力在語文能力中占領著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜愛?語文，愛上閱讀是每位語文老師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定學校生要完成不少于x萬字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺發(fā)揮年級作用，營造書香年級，可有效而又全面地提高同學的素養(yǎng)。樂觀舉辦年級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂的事，一件幸福的事，一件品味勝利的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的點燈人。

一、老師，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?xx教師說：我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥郁了。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好似和孩子手牽手到故事國去旅行，共同共享一個彌漫暖和語言的歡樂時間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們老師，作為年級讀書會的組織者和領導者，個人素養(yǎng)、愛心和精力的投入，打算了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，情愿與孩子們共同成長，一起在書的海洋中縱情遨游，提升讀書會豐盛的內涵。凡是開始難，剛開頭的時候，我是嘗試著在年級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊試探，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲——xx的教導隨筆《xxxxx》，這是我在校信通當xx時候得到的獎品。走進字里行間，那純真切的教導原生態(tài)紀錄，純誠摯的關注同學成長的教導觀，讓我心底萌生了新的希望——我要帶同學大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶同學潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我處處尋覓看云的書籍：《xxxxx》、《xxxxxx》……。

一本本好書間續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的激動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有詳細的讀書會教案，有健全年級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。

二、了解，從閱讀童書開頭

怎樣才干走進孩子們純凈的心靈天空?作為年級讀書會的引領者，我們應當在把一本書推舉給同學之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜愛?的書推舉給孩子。莎士比亞說過：書籍是全世界的養(yǎng)分品。是的，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光;才智中沒有書籍，就好似鳥兒沒有翅膀。同學的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，老師的專業(yè)化成長路途中除了要有教導理論書籍，童書更是不行缺乏。走進一本本好玩的童書，我們自己應當先走進文本，與直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預設一下孩子們可能對哪一部分的內容比較愛慕?緣由是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會浮現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應當對的創(chuàng)作動機舉行深層次的思量，以更好的掌握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊經常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《如果給我三天明亮》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好似很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》、《笨笨豬》……讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己衰老了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真實地能聆聽到孩子們脈搏的跳躍之音了。

三、活動，讓年級成為xx學園

孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛?，什么時候來都可以。假如你的家里有什么好書，希翼大家都讀一讀的話，教師十分歡迎你拿來給學生們看?？偠灾?，請你們多多的讀書!《窗邊的小豆豆》里，xx校長為孩子們創(chuàng)設的民主和睦的閱讀環(huán)境讓人激動，我想，孩子們之所以喜愛?xx學園，這方面也是重要的一個緣由吧!那么，如何讓年級讀書會成為愛讀書的孩子們的xx學園呢?我號召小書友們共同建立了年級圖書柜。眾人拾柴火焰高，由每個同學提供一到兩本書，既便利了自己課余閱讀，又可以和學生互通有無。雖然是年級自己的圖書，但有專人負責，讓同學養(yǎng)成良好的借閱習慣，明了書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛惜好。接著，為了協(xié)助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別溝通等方式，提倡家長伴侶樂觀為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。現(xiàn)在同學都養(yǎng)成了天天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從堆積好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領會人物共性，到樹立遠大抱負、理想……我信任，同學的閱讀愛好必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。

小學讀書學習活動總結(三)

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的教師。為了營造讀書氛圍，鼓舞同學與書為友，一路書香，歡樂成長，促使同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香陪同同學的健康成長。結合我校開展的營造書香校內活動要求，為了年級能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠，使其真正做到腹有詩書氣自華，年級擬定并開展了一系列的活動：

一、營造濃郁的書香氛圍

年級是同學成長的搖籃，要讓同學走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在年級建設上，我與同學共同努力，在年級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導同學走入書香。年級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣揚窗口。專心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內容挑選上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供同學誦讀品嘗，堆積運用。第二建設好年級專欄。年級中我們共開拓四個專欄，分離是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業(yè)、圖書角。書海之旅專欄旨在激勵同學熱愛讀書。在不同時期，將同學中在閱讀過程中寫的讀書體味、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動同學閱讀的愛好。閱讀作業(yè)專欄的開設是通過在同學中征集從而開設的新專欄。里面呈現(xiàn)的是同學在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成績。給同學一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而彌漫生趣。讀書卡片是同學每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等制成的卡片，美觀實在，選優(yōu)登出。圖書角里擺放著學生們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則準時補修。圖書角讓同學們天天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐盛的書香活動

在營造好年級氛圍的同時，我更多的是思量把同學引導閱讀道路上來。如何激勵同學的閱讀愛好呢?

1、在年級氛圍中，開拓專欄用來展示同學特色、專長而外，通過平常開展的活動來引導同學。如我們每月必需要舉行的就是閱讀之星評選。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。通過同學的自我推舉、小組內的推舉、然后結合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質量來評定。通過我一個學期的實踐，這項工作可以說是我們班的特色活動了。

2、充分利用每周一次的課外閱讀課，每學期師生共讀一本書，如六班級上學期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學期讀的是《西游記》。另外我還向學生們推舉了高班級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國演義》《如果給我三天明亮》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班學生將自己喜愛?的書向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓教師的讀書去影響同學，用自己的興趣潛移默化地感染同學，還讀同學推舉的好書，和同學溝通讀書感觸。

3、建立自己的小書庫：

召開題為我是這樣建立小書庫的班隊會，大家集思廣益，議論如何買書、存書、讀書。

4、建立好書交換站：

(1)學生與學生之間，我們班與平行班之間建立了好書交換站，定期進行好書換著看的活動。

(2)每個同學每學期向年級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實年級圖書角。

5、做好讀書手冊的填寫工作：

鼓舞每個同學建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的出色片段、好詞好句、名人名言、心得體味以及每學期制定的讀書方案書，參與讀書實踐活動的作品，獲獎狀況等記錄下來。

6、制作、評選書簽、讀書卡：

同學自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜愛?的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的外形，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的特色書簽，教師貼上一個艷麗的五角星以示鼓舞。同學對自己制作的書簽分外珍惜，每次看完書后，他們都會當心翼翼地把書簽夾進去。同學每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。倡導孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈送給自己的教師和親人。

7、提倡家庭讀書樂

同學的讀書活動也影響了家庭的消遣，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，因為每個人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有愛好興趣不同，所挑選的讀書內容也應因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。

8、開展讀書實踐活動：

樂觀組織同學開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。

9、讀書活動評價：期末學校生素養(yǎng)報告書也反映同學課外閱讀的狀況。

10、老師做好榜樣示范作用：

我能立足于每一天的教導教同學活，撰寫工作隨筆，教學反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結自我，超越自我。

經過一段時光的努力，學生們讀書的熱烈越來越高漲，好多同學都表示喜愛?上了看書。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探索學習過程中浮現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的自立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責隨意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明了了人生的價值、生命的意義。讀萬卷書，行萬里路。我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獵取更多的學問。

小學讀書學習活動總結(四)

按照區(qū)教導局相關文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導我校老師仔細學習教導經典理論，更新教導教學理念，豐盛并形成教導才智，促進教導創(chuàng)新，實現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內文化水準和小學辦學品位同步提升。我校開展了潛心讀書、豐盛內涵、促進進展主題讀書活動?，F(xiàn)將近期活動開展狀況作一簡要總結。

本學期，小學適時支配老師利用課余時光讀一本書活動。旨在引領全體老師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)深厚的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，探究科學的學習辦法，樹立終身學習的理念。

一、制定計劃，建立機構。小學由教育處制定了《讀書活動實施計劃》，對本學期讀書活動做了周密的部署和支配，使此項工作能有序地開展。小學領導高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升老師業(yè)務能力和科研水平的重要載體，成立了由小學全體行政人員為成員的讀書活動領導小組，指導督查讀書活動。

二、廣泛動員，群體參加。小學于開學初利用老師政治業(yè)務學習時光開展動員，使廣闊老師認清此項活動的意義。統(tǒng)一熟悉，使讀書逐漸成為老師自身成長的需要，成為老師自發(fā)的行為。宣揚讀書活動的精神實質，使每一位老師都切實領悟活動的目的、要求及要達到的詳細目標。

召開老師會，宣揚活動的內容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的詳細目標。對讀書活動舉行詳細要求，教育處在教學檢查時對老師讀書狀況也一并予以檢查。

三、制定切實可行的措施保障，確保活動持續(xù)有效的開展。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目標明確、任務詳細、做起來易行。

四、確定書目，互相研討。小學購買了部分老師必讀書，如：《老師角色與老師進展新探》、《愛心與教導》、《有效教學辦法》、《學校生心理輔導札記》、《制造性思維與教學》、《陶行知教導文集》等書籍，。小學發(fā)給教師相互傳閱。另外，小學要求老師自選x本教導教學理論書籍舉行閱讀。老師按照確定的書目有方案地讀書，仔細撰寫讀書筆記和心得，鼓舞老師參加讀書活動。

五、樂觀推動，縱深拓展。為促進此項活動不斷深化開展，小學舉辦了我與新課改同行演講競賽，通過這一活動，讓老師樂觀參加新課改討論，讀新課改書籍。小學還充分利用各種征文比賽等活動促進老師讀書討論，提升專業(yè)素質。

六、營造氛圍，凸顯人文。為進一步改變教導教學理念，全面推動新課程改革，提升小學辦學品位，強化大文科環(huán)境建設，，推進人文教導，構建書香、健康、和睦、安全的校內文化。小學從人文性的角度審視讀書活動，把它放在提升小學辦學品位，形成小學辦學特色的角度思量。樂觀營造濃郁的文化氛圍，加強校內文化建設。大力提倡閱讀，推動素養(yǎng)教導，建設書香校內。

學院師德師風讀書學習活動總結

老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆清純心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增加責任感熱愛教導事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教導家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，熱愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重相信。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教導是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師惟獨熱愛同學，才干教導好同學，才干使教導發(fā)揮限度的作用?？梢哉f，熱愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱烈，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現(xiàn)在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以哺育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對同學不嚴不可。固然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學平等相處，敬重同學、相信同學、愛惜同學、庇護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，惟獨愛孩子的人，才干教導孩子。師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在教導工作中，我把相信和期盼的目光灑向每個同學，聆聽同學的看法和呼聲，和同學產生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感觸到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師。一定是以身作則、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教導。作為學校老師的我們，肩負著培養(yǎng)教導下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值