2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-現(xiàn)代教育原理歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-現(xiàn)代教育原理歷年高頻考點(diǎn)試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.教育內(nèi)容受如下哪些因素的制約和影響（）。A、人口數(shù)量B、生產(chǎn)力和科技發(fā)展C、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)性質(zhì)D、社會(huì)文化本體E、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度2.下面哪些人是“個(gè)人本位論”教育目的觀的代表人物（）。A、盧梭B、裴斯泰洛齊C、斯賓塞D、孔德E、馬斯洛3.義務(wù)教育具有：（）和（）兩個(gè)基本原則。4.簡(jiǎn)述教育在人的發(fā)展中的作用。5.學(xué)校文化是一種管理文化、（）、微觀組織文化。6.（）是對(duì)已知信息進(jìn)行多方向、多角度思考的思維方式，具有變通性、流暢性和靈活性的特征。A、辯證思維B、發(fā)散思維C、批判思維D、直覺思維7.（）為人的身心發(fā)展提供了必要的生物前提和發(fā)展?jié)撛诘目赡苄浴?.簡(jiǎn)述戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論。9.美國社區(qū)學(xué)院可以為在讀學(xué)生轉(zhuǎn)入四年制學(xué)院或大學(xué)提供（）A、轉(zhuǎn)學(xué)教育B、預(yù)備教育C、認(rèn)證教育D、通識(shí)教育10.教育優(yōu)先發(fā)展的堅(jiān)持的理論根據(jù)在于教育是一種的產(chǎn)生（）A、全局性B、先導(dǎo)性C、基礎(chǔ)性D、服務(wù)性11.綜合實(shí)踐活動(dòng)的作用與指定領(lǐng)域內(nèi)容。12.我國電視標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，每場(chǎng)掃描線為（）A、625B、312.5C、25D、5013.馬克思恩格斯認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本的社會(huì)條件是（）。A、資本主義制度B、體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相同一C、科技高度發(fā)展D、共產(chǎn)主義制度14.教學(xué)模式15.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于（）學(xué)說。16.基于“教”的教學(xué)設(shè)計(jì)模式中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是“學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)”。17.近代以來，教師之間實(shí)行分工制度。制度有兩種：一是（）；一是（）。18.分析學(xué)習(xí)者特征，必須（）A、確定學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識(shí)和成長環(huán)境B、確定學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量C、學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)D、確定學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量19.在教學(xué)中用幽默和諷刺的圖示材料來強(qiáng)化重點(diǎn)和指出易犯約錯(cuò)誤是（）A、簡(jiǎn)略圖B、圖表C、廣告畫D、漫畫20.影響人的社會(huì)化的因素至少包括兩個(gè)方面（）因素和（）因素。21.自我教育22.投影片的制作方法中，可用于大量生產(chǎn)的制作方法是（）A、手繪法B、復(fù)印法C、印刷法D、攝制法23.結(jié)合實(shí)際，論述如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用。24.如何認(rèn)識(shí)受教育者在教育過程中的地位？25.按照現(xiàn)代教育技術(shù)的觀點(diǎn)，教師的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。第2卷一.參考題庫(共25題)1.狹義公民教育2.第一臺(tái)錄像機(jī)誕生于（）A、1956年B、1963年C、972年D、1981年3.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)特性。4.自我教育5.路由器6.簡(jiǎn)述布魯納的教育思想。7.教育內(nèi)容是教育活動(dòng)中傳授給學(xué)生的知識(shí)技能、（）、行為習(xí)慣等的總和。8.下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利（）、（）、（）、（）。9.現(xiàn)代教師應(yīng)具有哪些專業(yè)素養(yǎng)？10.全民教育11.茶文化12.遺傳素質(zhì)13.校園網(wǎng)屬于（）A、廣域網(wǎng)B、城域網(wǎng)C、互聯(lián)網(wǎng)D、局域網(wǎng)14.1632年捷克教育家夸美紐斯的：（）的誕生，標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門學(xué)科。15.現(xiàn)代教育技術(shù)的本質(zhì)特征和內(nèi)涵是什么？16.分離電視信號(hào)S-Video的優(yōu)點(diǎn)是（）A、減少亮度信號(hào)和色差信號(hào)之間的交叉干擾B、提高亮度信號(hào)的帶寬C、顏色的效果好D、應(yīng)用廣泛17.贊科夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則（）、（）、（）。18.教育途徑主要有（）．A、教學(xué)B、咨詢與指導(dǎo)C、訓(xùn)練與實(shí)踐D、綜合實(shí)踐活動(dòng)E、文化教育19.（）個(gè)體追求新知的內(nèi)部心理傾向，這種體驗(yàn)一旦穩(wěn)定化，就成為個(gè)體的精神和文化。A、創(chuàng)新意識(shí)B、創(chuàng)新方法C、創(chuàng)新能力D、創(chuàng)新思維20.簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的過程模式的基本特點(diǎn)。21.傳聲器是把聲波（機(jī)械能）轉(zhuǎn)換成電能的一種器件，通常稱為（）A、音箱B、喇叭C、話筒D、對(duì)講機(jī)22.可以通過線性編輯系統(tǒng)直接制作或?qū)⒁阎谱骱玫哪M電視教材轉(zhuǎn)換為數(shù)字電視教材。23.在對(duì)教育性質(zhì)的制定上，杜威提出三個(gè)核心的命題，即（）。A、教育即生活B、教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造C、教育即訓(xùn)練D、教育即生長E、教育即模仿24.虛擬現(xiàn)實(shí)25.黃炎培提出的中國職業(yè)教育的方針是（）。A、職業(yè)化B、科學(xué)化C、勞動(dòng)化D、社會(huì)化E、職業(yè)道德教育規(guī)范化第3卷一.參考題庫(共25題)1.如何發(fā)揮教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用2.為了取得好的傳聲效果，傳聲器應(yīng)以（）A、以60度B、以45度放在嘴下C、水平放在嘴前D、可以隨意放置3.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)上窄下寬的幾何失真，造成的原因是（）A、張掛的銀幕沒有向前傾斜B、張掛的銀幕沒有向后傾斜C、張掛的銀幕沒有向左傾斜D、張掛的銀幕沒有向右傾斜4.我們可以用（）將課本中的圖片在銀幕上顯示出來。A、幻燈機(jī)B、臺(tái)式投影器C、視頻展示臺(tái)D、掃描儀5.史家胡同小學(xué)正在實(shí)施“小博士”工程，要求……當(dāng)場(chǎng)回答同學(xué)們提出的問題。根據(jù)上面的案例與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行比較，分析新課程改革可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來哪些變化？6.教育的本質(zhì)特性是什么？7.投影器和幻燈機(jī)的成像原理基本相同，但對(duì)于教師來說投影片是正放的而不是倒放的，這樣有利于教師的教學(xué)，這是因?yàn)橥队捌髟黾恿耍ǎ〢、螺紋透鏡B、平面反射鏡C、新月鏡D、玻璃平臺(tái)8.效果好壞主要取決于教師和演講者的教育電視節(jié)目類型是（）A、輔導(dǎo)型B、講授型C、圖解型D、表演型9.用戶是通過哪種軟件來使用計(jì)算機(jī)的（）A、文字處理軟件B、操作系統(tǒng)C、電子表格軟件D、程序設(shè)計(jì)語言10.（）《大教學(xué)論》中提出“把一切知識(shí)教給一切人”的教育理想。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、杜威D、馬斯洛11.中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，主要包括（）、人的體驗(yàn)、自然的體驗(yàn)、社會(huì)體驗(yàn)。A、學(xué)習(xí)體驗(yàn)B、勞動(dòng)體驗(yàn)C、成功體驗(yàn)D、情感體驗(yàn)12.學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)的價(jià)值何在？13.簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論及其對(duì)教育的貢獻(xiàn)。14.教科書編寫要遵循什么原則？15.京師同文館和（）是近代實(shí)施實(shí)踐教育的典型代表。A、天津水師學(xué)堂B、上海機(jī)器學(xué)堂C、湖北自強(qiáng)學(xué)堂D、福建船政學(xué)堂16.幻燈機(jī)與銀幕大約相距幾米左右（）A、5B、6C、7D、817.POWERPOINT的一個(gè)文件由（）A、一張幻燈片組成B、兩張幻燈片組成C、三張幻燈片組成D、若干張相關(guān)的幻燈片組成18.什么是基于Internet的資源型學(xué)習(xí)？19.全面發(fā)展教育20.在不同的社會(huì)歷史條件下，教育的性質(zhì)和特點(diǎn)有所不同，它隨著社會(huì)歷史的發(fā)展變化而發(fā)展變化，這說明（）。A、教育屬于人類社會(huì)永恒的范疇B、教育是一種自然現(xiàn)象C、教育具有階級(jí)性D、教育具有歷史性21.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)的任務(wù)。22.（）是一種以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，鼓勵(lì)通過交流和討論獲得科學(xué)的思維方法。A、PBL教學(xué)法B、TPR教學(xué)法C、項(xiàng)目教學(xué)法D、案例教學(xué)法23.我國現(xiàn)行的教育方針是（），全國人大通過的（）中規(guī)定的，它第一次通過（）的形式規(guī)定了我國國家的教育方針。24.從根本上看，貫穿教育活動(dòng)的基本矛盾、基本規(guī)律是：（）、（）。25.決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B,D2.參考答案:A,B,E3.參考答案:普遍性；強(qiáng)制性4.參考答案: ①學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。②學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計(jì)劃性和系統(tǒng)性。③學(xué)校教育具有高度的組織性。④教育可控制和利用各種環(huán)境因素對(duì)人的自發(fā)影響。⑤教育可以充分發(fā)揮個(gè)體遺傳上的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)遺傳上的缺陷。5.參考答案:教育文化6.參考答案:B7.參考答案:遺傳因素(素質(zhì))8.參考答案: 經(jīng)驗(yàn)之塔”的要點(diǎn)包括： （1）最底層的經(jīng)驗(yàn)最具體，越往上越抽象，各種教學(xué)活動(dòng)可以依其經(jīng)驗(yàn)的具體-----抽象程度，排成一個(gè)序列。 （2）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從具體經(jīng)驗(yàn)入行，逐步進(jìn)入抽像經(jīng)驗(yàn)。 （3）在學(xué)校教學(xué)中使用各種媒體，可以使教學(xué)活動(dòng)更具體，也能為抽象概括創(chuàng)造條件。 （4）位于“塔”的中間部位的那些視聽教材和視聽經(jīng)驗(yàn)，比上層的言語和視覺符號(hào)具體、形象，又能突破時(shí)間和空間的限制，彌補(bǔ)下層各種直接經(jīng)驗(yàn)方式之不足。9.參考答案:A10.參考答案:A,B,C11.參考答案: 作用： （1）可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力； （2）可以增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)； （3）可以形成學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感； 指定領(lǐng)域內(nèi)容： （1）研究性學(xué)習(xí)； （2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐； （3）信息技術(shù)教育； （4）勞動(dòng)與技術(shù)教育。12.參考答案:B13.參考答案:D14.參考答案: 是指在一定的教育思想、教學(xué)和教學(xué)理論的指導(dǎo)下，在某種教學(xué)環(huán)境和資源的支持下，在教與學(xué)活動(dòng)中，各要素之間穩(wěn)定的關(guān)系和活動(dòng)過程的結(jié)構(gòu)形式。15.參考答案:人的全面發(fā)展16.參考答案:正確17.參考答案:級(jí)任教師制；科任教師制18.參考答案:D19.參考答案:D20.參考答案:主體；環(huán)境21.參考答案:是指在教育者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，受教育者對(duì)自己的品德表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正。22.參考答案:C23.參考答案:一、受教育者的主觀能動(dòng)性。首先，受教育者根據(jù)自身的精神狀態(tài)與需要、興趣、目的等傾向性來選擇環(huán)境和教育對(duì)他的影響。其次，受教育者的積極主動(dòng)性能夠活化并創(chuàng)造新的教育資源。再次，教育要求與受教育者的建構(gòu)能力相匹配。二、教育的自身狀況。教育主導(dǎo)作用發(fā)揮的程度和效果的大小，與教育自身的條件也有很大的關(guān)系。這些條件包括教育的物質(zhì)條件、教師的素質(zhì)、管理水平以及相關(guān)的精神條件等。三、家庭環(huán)境因素。影響教育的家庭因素很多，主要包括家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母的文化水平以及家庭的人際氛圍等。四、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，是社會(huì)的有機(jī)組成部分，既不存在離開社會(huì)的教育，也不存在離開教育的社會(huì)。任何教育活動(dòng)都是在一定社會(huì)所提供的條件和背景中進(jìn)行的，無不受到社會(huì)條件的制約，打上社會(huì)時(shí)代背景的印記。影響教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的社會(huì)條件，主要包括社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)步程度、整體的社會(huì)環(huán)境、民族心態(tài)、文化傳統(tǒng)等。24.參考答案: 受教育者是教育的對(duì)象。在教育過程中，受教育者首先作為教育的對(duì)象存在于教育活動(dòng)的要素之中。 第一，在教育過程中受教育者首先是一個(gè)求知的個(gè)體。 第二受教育者也是一個(gè)不成熟的個(gè)體。 第三，受教育者還是一個(gè)缺乏技能的個(gè)體。 受教育者也是學(xué)習(xí)的主體。主體性主體表現(xiàn)在多個(gè)方面： 1.受教育者是學(xué)校存在的主體。 2.受教育者及其活動(dòng)是學(xué)校智能部門及其管理的中心。 3.受教育者是學(xué)校和教師評(píng)價(jià)的主體。 4.受教育者是教育任務(wù)完成的主體。 5.受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)制約著教師的教，這也是其主體性的表現(xiàn)。 6.受教育者的主體性還體現(xiàn)在，每一個(gè)教育對(duì)象都有他們各自的獨(dú)立性、選擇性、需要性和創(chuàng)造性，有他們個(gè)人的興趣、愛好和主觀能動(dòng)性。25.參考答案:錯(cuò)誤第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 狹義公民教育指學(xué)校教育中所有有益于學(xué)生成為一個(gè)合格的社會(huì)成員的教育活動(dòng)。目的是使學(xué)生對(duì)公民所應(yīng)具有的權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人與群體的關(guān)系、及相關(guān)的民主、尊重、守法等的公民素養(yǎng)有基本了解和認(rèn)識(shí)。2.參考答案:A3.參考答案: （1）教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象；（2）教育是人類社會(huì)特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)；（3）教育是人類社會(huì)特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式；（4）教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。4.參考答案: 是在教育者的啟發(fā)和引導(dǎo)下，受教育者對(duì)自己的品德表現(xiàn)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正。5.參考答案: 路由器是連接多個(gè)網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，它能將不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)段之間的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行“翻譯”，以使它們能夠相互“讀”懂對(duì)方的數(shù)據(jù)，從而構(gòu)成一個(gè)更大的網(wǎng)絡(luò)。通常路由器有兩大典型功能，即數(shù)據(jù)通道功能和控制功能。6.參考答案: 結(jié)構(gòu)主義教育思想是20實(shí)際50-60年代形成的一種教育思潮，它強(qiáng)調(diào)兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)的研究以及認(rèn)知能力的發(fā)展，注重對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的理解，提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和早期教育。 （1）在教育內(nèi)容上，學(xué)習(xí)“學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”。 （2）教學(xué)方法上，使用發(fā)現(xiàn)法。 （3）早期教育。7.參考答案:思想觀念8.參考答案:生存的權(quán)利；受尊重的權(quán)利；受教育的權(quán)利；安全的權(quán)利9.參考答案: （1）多元的教育角色； （2）合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)； （3）復(fù)合的智能素養(yǎng)； （4）良好的道德形象。10.參考答案: 全民教育思想是產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代的世界教育發(fā)展的一種主要思潮。其宗旨和最終目的是滿足所有人的基本學(xué)習(xí)需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴(yán)地生活，并有一定的意識(shí)和平相處、共同進(jìn)步，從而使世界走上可持續(xù)發(fā)展的道路。11.參考答案: 中國茶文化是中國制茶、飲茶的文化。作為開門七件事（柴米油鹽醬醋茶）之一，飲茶在古代中國是非常普遍的。中國的茶文化與歐美或日本的茶文化的分別很大。中華茶文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，不但包含物質(zhì)文化層面，還包含深厚的精神文明層次。唐代茶圣陸羽的茶經(jīng)在歷史上吹響了中華茶文化的號(hào)角。從此茶的精神滲透了宮廷和社會(huì)，深入中國的詩詞、繪畫、書法、宗教、醫(yī)學(xué)。幾千年來中國不但積累了大量關(guān)于茶葉種植、生產(chǎn)的物質(zhì)文化更積累了豐富的有關(guān)茶的精神文化，這就是中國特有的茶文化，屬于文化學(xué)范疇。 茶有健身、治疾之藥物療效，又富欣賞情趣，可陶冶情操。品茶、待客是中國個(gè)人高雅的娛樂和社交活動(dòng)，坐茶館、茶話會(huì)茶話則是中國人社會(huì)性群體茶藝活動(dòng)。中國茶藝在世界享有盛譽(yù)，在唐代就傳入日本，形成日本茶道。12.參考答案: 是指?jìng)€(gè)體從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)等。這些遺傳的生理特點(diǎn)，也叫遺傳素質(zhì)。13.參考答案:A14.參考答案:《大教學(xué)論》15.參考答案: 特征： ①創(chuàng)造和使用各種技術(shù)性學(xué)習(xí)資源。 ②用方法設(shè)計(jì)和組織技術(shù)性教學(xué)過程。 ③追求教育的最優(yōu)化。 內(nèi)涵： ①現(xiàn)代教育技術(shù)是一門學(xué)科。 ②現(xiàn)代教育技術(shù)是一門專業(yè)。 ③現(xiàn)代教育技術(shù)是一項(xiàng)事業(yè)。 ④現(xiàn)代教育技術(shù)是一個(gè)產(chǎn)業(yè)。16.參考答案:A,B17.參考答案:高難度原則；高速度原則；以理論知識(shí)為主導(dǎo)原則18.參考答案:A,B,D19.參考答案:A20.參考答案: （1）、以特定的理論為基礎(chǔ)、在教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程中形成。是教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐的簡(jiǎn)單化形式。 （2）、可以用來指導(dǎo)不同背景下的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并為實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)服務(wù)。 （3）、以文字或圖表的形式進(jìn)行描述，或者兩者結(jié)合進(jìn)行描述。21.參考答案:C22.參考答案:正確23.參考答案:A,B,D24.參考答案: 是繼多媒體廣泛應(yīng)用后出現(xiàn)的更高層次的計(jì)算機(jī)接口技術(shù)，其根本目的就是通過視、聽、觸等方式達(dá)到真實(shí)體驗(yàn)和交互，它可以有效地被用在教學(xué)、展示、設(shè)計(jì)等方面。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)環(huán)境將成為人們進(jìn)行思維和創(chuàng)造的助手，以及對(duì)已有概念進(jìn)行深化和獲取新概念的有力工具。25.參考答案:B,D第3卷參考答案一.參考題庫1.參考答案: 人的身心發(fā)展是多種因素綜合作用的結(jié)果，教育發(fā)揮主導(dǎo)作用是有條件的（１分），它要受到以下多方因素的制約：（１）受教育者的主觀能動(dòng)性；（２分）（２）教育的自身狀況；（２分）（３）家庭環(huán)境的因素；（２分）（４）社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r。（２分） 教育如果能得到以上各方面條件的積極配合，就能充分發(fā)揮出促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。（１分） 結(jié)合實(shí)際：（８分）2.參考答案:B3.參考答案:B4.參考答案:C5.參考答案: 上面的案例可以看出新課程給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了巨大的變化。 （1）學(xué)習(xí)方式的改變，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式是老師教，學(xué)生被動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，而“小博士”工程中學(xué)生要完成課題，采用了包括研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，這些方式促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度，以及學(xué)生主體意識(shí)的提高。 （2）研究性學(xué)習(xí)方式使學(xué)生在探究的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過探究獲得智力的發(fā)展和深層次的情感體驗(yàn)，建構(gòu)知識(shí)掌握解決問題的方法。學(xué)生做課題的過程實(shí)際上就是從事科學(xué)研究過程，選擇課題、收集資料、調(diào)查研究、資料反分析整理、得出結(jié)論、研究成果匯報(bào)等。在這個(gè)過程中學(xué)生的問題解決能力、社會(huì)交往能力以及語言表達(dá)能力都得到鍛煉與提高。 （3）在課題研究中，有些同學(xué)采取了小組合作方式，分工合作?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，溝通技巧，帶動(dòng)所有學(xué)生的參與性。 （4）在上面的學(xué)習(xí)方式中包含著自主學(xué)習(xí)方式，學(xué)生通過制定課題、制定時(shí)間、制定進(jìn)度、制定研究方式，最終提高了自己的學(xué)習(xí)能力。 （5）上述課題都與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)，激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。6.參考答案: 教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象；教育是人類特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)；教育是人類社會(huì)特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式；教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。7.參考答案:B8.參考答案:B9.參考答案:B10.參考答案:B11.參考答案:B12.參考答案: （1）教育學(xué)的理論與實(shí)踐意義。教育學(xué)是理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)對(duì)于促進(jìn)教育理論的發(fā)展以及引領(lǐng)教育實(shí)踐具有重要價(jià)值； （2）教育決策與教育改革需要教育理論的指導(dǎo)。教育理念是教育實(shí)踐的靈魂，教育決策與教育改革離不開教育理論的指導(dǎo)； （3）學(xué)習(xí)教育學(xué)是成為合格教師的必要前提。學(xué)習(xí)教育學(xué)有助于教師樹立正確的學(xué)生觀、教師觀和教育觀，掌握必備的教育知識(shí)和能力，參與教育實(shí)踐，豐富專業(yè)體檢； （4）學(xué)習(xí)教育學(xué)有助于成為好家長。學(xué)習(xí)教育學(xué)有助于成為合格的家長，提高家庭教育質(zhì)量，幫助家長樹立現(xiàn)代教育觀念，改善教育方法，提高教育效果，創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。13.參考答案: 皮亞杰認(rèn)為，嬰兒出生不久，就開始用他與生俱來的一些基本行為模式對(duì)環(huán)境中的事物做出反應(yīng)，從而獲取知識(shí)。這種以身體感官的基本