幼兒園大班班本課程《我從哪里來》

班本課程：我從哪里來活動(dòng)由來????在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們遇見了中班的羅老師，發(fā)現(xiàn)原本身材苗條的羅老師肚子凸得越來越高了。充滿著好奇心的孩子們便開始討論起來“為什么會(huì)有寶寶？寶寶是怎么進(jìn)到肚子里的？”“寶寶是男生還是女生？”“寶寶怎么出來的呢？”…主動(dòng)尋求答案是孩子們認(rèn)識(shí)世界的一種方式，基于孩子們的問題，老師組織開展了“我從哪里來”的班本課程活動(dòng)，與孩子們一起去解開這個(gè)奧秘?；顒?dòng)設(shè)計(jì)?1.生命的孕育過程?2.為什么我生下來是男/女的？?3.孕期調(diào)查表?4.我們來“懷”寶寶生命孕育的過程第一部分討論：我從哪里來討論：我從哪里來A：我是從爸爸肚子里出來的！B：我從香港來的。C：爸爸吐出來的！家：我是大海里的美人魚生的，所以是從海里來的。畫畫曜：爸爸釣魚的時(shí)候把我釣起來了。橋：從外太空掉下來的。洋：爸爸畫畫的時(shí)候，我突然就活過來了。孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)了干奇百怪的想法，他們確信自己說的是正確的！孩子們的想法非常有趣，但他們的想法是否真的正確呢？接下來我們將和孩子們一起進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)……了解：生命孕育的過程了解：生命的孕育過程我們專門邀請(qǐng)了大肚子的羅老師到班上來，和孩子們一起開展了一次“生命孕育的過程”科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)過程中，羅老師分享了從“一顆受精卵”開始到“嬰兒呱呱落地”這一段時(shí)間不同的變化：原來我們都是從媽媽的肚子里生出來的。孩子們非常認(rèn)真地聽完了羅老師的分享，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還上前輕輕地摸了摸羅老師的肚子，用小耳朵貼到羅老師的肚皮上聽聽胎動(dòng)的聲音。有個(gè)孩子還說肚子里的寶寶在踢他的手呢！通過這次活動(dòng)，孩子們大概了解到了孕育的過程是非常奇妙的———顆圓溜溜的受精卵，住在一個(gè)叫做“子宮”的小房子里，慢慢地長出了小手、五官，最后發(fā)育成一個(gè)完整的胎兒。關(guān)于寶寶，我想知道……關(guān)于寶寶，我想知道……老師：關(guān)于胎兒時(shí)期，你們想知道什么呢？貝：我想知道剖腹產(chǎn)和順產(chǎn)有什么不一樣？泓：為什么我生下來就是男的呢？瑤：懷寶寶的時(shí)候要做什么？橋：怎么照顧寶寶呢？慶：想知道爸爸媽媽小時(shí)候的樣子。寧：生寶寶是什么感覺??？老師把孩子們對(duì)胎兒時(shí)期的疑問記錄下來，通過投票的方式讓孩子們一起選出了他們最想要了解的問題：“為什么我生出來是男/女”、“懷寶寶的感覺”、“如何照顧小寶寶”……第二部分為什么我生下來是男/女的？為什么我生下來是就是男/女的？為什么我生下來就是男/女的？帶著疑問，孩子們一起找到了幼兒園的醫(yī)生姐姐，希望她能夠告訴大家答案。醫(yī)生姐姐向孩子們講了《小威向前沖》的故事，當(dāng)X精子遇到了X卵細(xì)胞就會(huì)變成女生，Y精子遇到X卵細(xì)胞的時(shí)候就會(huì)變成男生。當(dāng)我們?cè)谀赣H身體里面的時(shí)候就已經(jīng)決定好了性別，長大以后性別是不會(huì)再發(fā)生變化的哦。為什么我生下來就是男/女的？為什么我生下來就是男/女的？通過分享繪本故事，醫(yī)生姐姐用孩子們可以理解的方式，科學(xué)地解答了孩子們的疑惑，讓他們直觀地了解了性別的形成。第三部分孕期調(diào)查表孕期調(diào)查表孕期調(diào)查表懷寶寶是什么感覺呢？懷寶寶時(shí)需要注意些什么？孩子們變身為小記者，將調(diào)查表帶回家，問問媽媽當(dāng)時(shí)懷著自己的時(shí)候是怎樣的感受以及如何保護(hù)自己肚子里的寶寶。通過這次調(diào)查，孩子更加體會(huì)到媽媽懷孕時(shí)候的不易：在懷寶寶時(shí)，連最愛吃的雪糕漢堡包都不能吃了，去電影院看電影也能感受到寶寶在肚子里表現(xiàn)得驚慌失措……第四部分我們來懷寶寶吧！體驗(yàn)半天當(dāng)“孕媽媽”體驗(yàn)當(dāng)半天“孕媽媽”為了讓孩子們感受媽媽們懷寶寶時(shí)的艱辛，我們決定開展一次體驗(yàn)“孕媽媽”的活動(dòng)。孩子們下午午睡起床后來到外操場，將小皮球塞到自己的衣服里，他們將帶著這個(gè)球?qū)殞?，體驗(yàn)當(dāng)半天“孕媽媽”。老師：當(dāng)了半天的孕媽媽，感覺怎么樣？泓：吃飯的時(shí)候，肚子會(huì)頂住桌子，一點(diǎn)都不舒服。禧：跑的時(shí)候，肚子會(huì)跳來跳去，就像在打我一樣。萌：看電視的時(shí)候，駝不了背，會(huì)被肚子頂住。澤：看書不方便，肚子都把書擋住了。芮：走路要很小心，不然肚子會(huì)掉下去。橋：可我覺得很幸福，很舒服，但我覺得她一定會(huì)很調(diào)皮。大多數(shù)孩子都認(rèn)為帶著“孕肚”做事情非常不方便，但是，半日的活動(dòng)中，沒有一個(gè)孩子因?yàn)橛X得不方便而將“寶寶”拿出來。不管是在午點(diǎn)還是在動(dòng)作比較激烈的戶外活動(dòng)中，孩子們都能夠?qū)⒆约骸霸卸恰北Ｗo(hù)得好好的。照顧小寶寶照顧“小寶寶”半日的孕媽體驗(yàn)讓孩子們意猶未盡，于是，我們又增加了一個(gè)更有趣的體驗(yàn)活動(dòng)——護(hù)蛋大行動(dòng)。在活動(dòng)的開始前，我們讓孩子們先設(shè)想“蛋寶寶”可能遇到的危險(xiǎn)并做出相關(guān)的保護(hù)設(shè)施。每個(gè)蛋爸蛋媽都將自己的蛋寶寶裝飾得十分有趣，各種保護(hù)設(shè)施層出不窮。用餐的時(shí)候，“爸爸媽媽”們各出奇招，為了保護(hù)蛋寶寶，不少孩子一手拿勺子、一手扶著“寶寶”，還有的孩子找來盒子當(dāng)做“寶寶”的嬰兒車。蛋爸蛋媽們帶著自己的“小寶寶”一起閱讀，就像平常爸爸媽媽和我們的日常。午睡時(shí)，孩子們睡著了也不忘要緊緊地?fù)ё　皩殞殹薄；顒?dòng)結(jié)束后，有13個(gè)蛋寶寶回天堂了。每個(gè)碎掉的蛋寶寶的爸爸/媽媽都哭得特別傷心。這種傷心一直延續(xù)到我們頒發(fā)“合格爸媽”的證書的時(shí)候，當(dāng)孩子們收到“來自天堂的蛋寶寶來信”，哭得更加傷心。蛋寶寶伴隨孩子一整天的生活，為了不讓蛋破碎，每個(gè)孩子各出奇招，小心翼翼地保護(hù)著。在活動(dòng)中，他們能體會(huì)保護(hù)易碎的雞蛋是很不容易的，體會(huì)到生命的脆弱，意識(shí)到身邊有許多事物需要我們給予關(guān)心、愛護(hù)。在照顧“寶寶”的過程中，也有不少“寶寶遇到意外……孩子們感到傷心不已總結(jié)生命教育一直是孩子成長過程中非常重要的一堂課，但是要如何展開主題，幫助孩子直觀、科學(xué)地理解“生命的誕生”“生命的意義”并不容易。此次活動(dòng)起源于孩子們對(duì)老師肚子里的小寶寶的好奇心，借此契機(jī)，遵循其興趣及學(xué)習(xí)需要，老師與孩子們一起探索生命的“奧秘”體現(xiàn)