漢普爸爸講座意識思維行為與語言研究

意識、思維、行為與語言研究郭忠勝，2015年----與自閉癥沒有關(guān)系0、問題行為行為被認(rèn)為是有問題，叫問題行為。正常行為被認(rèn)為有問題，也叫問題行為。一切行為都是符合客觀規(guī)律的，從這一點來講，沒有問題行為。作為家長，要看到行為中的正常性和行為所在的客觀規(guī)律。家長向我提出的問題行為，我粗略統(tǒng)計了一下，有200多條?，F(xiàn)場家長有什么問題要問的，請寫紙條給我，在講座的第二天下午，會針對性回答。問題行為舉例：亂跑、扔石頭、排隊，等等。內(nèi)在能力不上升，就是問題行為的發(fā)源地。行為與內(nèi)在能力是相關(guān)的。例：從排隊到研究國際象棋。有的問題行為，慢慢自己就好了，但是被過早地干擾了這個進(jìn)程，反而出現(xiàn)了問題。自閉癥不可怕，可怕的是并發(fā)癥。有一種問題行為叫你媽覺得你有問題一、意識、思維、行為與語言的關(guān)系意識是人的需要思維是滿足需要的辦法行為是辦法之一，是最優(yōu)的辦法語言是說出來，讓別人懂自己的需要和辦法，以及為什么選擇這樣的辦法。意識和思維在于心，是不看見的。行為和語言是外顯的，能看見的。意識-->思維-->行為-->語言我再歸納為：心-->做-->說一、意識、思維、行為與語言的關(guān)系一、意識、思維、行為與語言的關(guān)系我需要什么，我必須滿足我自己，這是意識和意識的鞏固。例：孩子在超市里亂跑。例：孩子一下電動車就跑去商店看摸。我怎么辦才能滿足我自己和最好地滿足我自己，這是思維。有幾個辦法可以滿足我，但是不同的辦法會有不同的效果，我綜合計量這些效果而選擇我的辦法，我的辦法可以是N個里面選擇一個，也可以是N個里面幾個辦法的綜合出一個辦法。例：漢普要爸爸睡二樓下鋪，爸爸不干，漢普就一直叫爸爸重復(fù)這句話。例：漢普要爸爸陪漢普睡覺，但是爸爸不可以睡覺，必須坐著。我的行為出現(xiàn)了，只是我思維的結(jié)果，只是我N個里面的１個選擇，我覺得這個行為能最大程度地滿足我自己。我的行為出現(xiàn)了，別人看不懂，別人說我行為有問題。例：漢普在坡上往下滾。有一種問題行為叫你媽覺得你有問題。我需要什么，我在做什么，我為什么這樣做，我的目標(biāo)是什么，我說不出來，所以你就阻止我。有一種行為矯正叫做阻止。二、什么是自閉癥孩子自閉癥孩子的正常性有需要，有行為，有滿足。需要---->行為---->滿足。需要、行為和滿足都是正常的。只是說不出來，他的行為不被別人所解讀。自閉癥孩子被認(rèn)為是什么？家長眼中的孩子孩子的行為問題孩子的語言問題孩子是不是自閉癥，這不是重要，重要的是他媽怎么看？例：孩子把石頭扔水池里。他不扔，如何讓他扔？他扔，如何讓他不扔？三、自閉癥孩子的正常性在于心和做心中有形狀心中有加減法切土豆片心中有顏色牙膏的功能畫圖軟件筆的屬性有主動問句三、（有做）不要隔離孩子與環(huán)境的互動搶座位洗衣機(jī)打印機(jī)的復(fù)印功能跳池塘里，漢普與環(huán)境互動的邏輯銀行的故事零食箱的故事總結(jié)：孩子是在與環(huán)境的互動中體驗結(jié)果和調(diào)整自己下次行為的。這就是學(xué)習(xí)的過程。不要教孩子，把教孩子變成孩子學(xué)。環(huán)境是孩子的老師，家長不是孩子的老師。四、不會說要進(jìn)銀行，不會說你不說我就不懂！如何讓孩子說出來？其實，如何讓孩子表達(dá)出來？這是核心。五、如何會說用規(guī)范的最簡單的做來表達(dá)自己用圖和說來表達(dá)自己表達(dá)是溝通的前提，完成溝通比說話重要。說話不重要。從內(nèi)到外與從外到內(nèi)的學(xué)教法對比煮方便面這一技能的兩個訓(xùn)練方向?qū)Ρ取？贪逵?xùn)練法與從心出發(fā)訓(xùn)練法對比。從心出發(fā)，這是促進(jìn)孩子的意識和思維。例：漢普強(qiáng)烈意識到不學(xué)習(xí)與自己沒有關(guān)系的，這就是最好的意識。我讓他看時間，他看了一下，再讓他看，他耐著性子又看了一下，我再讓他看，他就發(fā)火了。這是好的意識。不學(xué)習(xí)的意識是要保護(hù)的！如何在不學(xué)習(xí)之下讓孩子學(xué)會時間，這是我要考慮的事情。四、邏輯和邏輯的階梯詞（點）句子（鏈）問答（樹）4.1出詞的通道4.2出句子的階梯選擇意識打，打手，打手心，快打手心，重快打手心，真輕快打手背。二樓還是一樓？二樓哪個臥室？什么----哪個----是不是----是，對不對（問句就是層層選擇）水，喝，漢普。漢普喝水。照片記錄鏈。總結(jié)：通過選擇出句子。4.3對答如流包含與選擇房間編碼找火車座位超市買三個東西裝袋子里方向當(dāng)下的辦法怎么進(jìn)來樓的要去哪里問與答的邏輯。主動問句有沒有？省市縣去吃飯時間樹數(shù)的進(jìn)位家里有五口人。包里里有香蕉和水。顏色有紅、綠。形狀有三角形、圖形。方向有東、南、西、北。味道有酸、甜。五、行為鏈的表達(dá)次序為什么和怎么辦則打爸爸的例子分享。（為什么，怎么辦）漢普要進(jìn)站玩。（為什么，怎么辦）爸爸買了二個雞肉卷。（怎么辦）爸爸陪漢普睡覺。（怎么辦）進(jìn)銀行。（為什么）棋作為載體。總結(jié)：為什么和怎么辦，就是必須克服的核心障礙。這個突破了，天就亮了。六、表達(dá)的層次性七、邏輯的載體七、總結(jié)邏輯（點、鏈、樹）通過心、做、圖、說四個層次表達(dá)出來。表達(dá)就是溝，舉例說明。我對你說一個音，你的反應(yīng)？補(bǔ)充：一點要看出樹時間、地點、人物、事情?？闯鰳洌瑯浔磉_(dá)。補(bǔ)充：游戲作為邏輯的載體做懂心懂圖懂說懂工具Snagit11，可以抓圖變成視頻。