第三單元（單元解讀）【趣味語文教學(xué)精研】五年級語文上冊 高效課堂 (統(tǒng)編版)

本單元的閱讀要素是：閱讀時，了解故事內(nèi)容并會創(chuàng)造性地復(fù)述。旨在引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，提高學(xué)生語文能力。本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是：提取主要信息，縮寫故事。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過摘錄、刪減、改寫、概括等方法簡要地介紹故事，完成《獵人海力布》或其他民間故事的縮寫。民間故事，是人們口耳相傳的經(jīng)典，是勞動人民智慧、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。本單元選編了《獵人海力布》和《牛郎織女》兩個民間故事：為救鄉(xiāng)親們，獵人海力布不惜犧牲自己，變成了一塊石頭，詮釋了奉獻(xiàn)的真諦；牛郎織女歷經(jīng)凄苦磨難也要追求幸福與自由，堅(jiān)定美好的信念溫暖人心。了解和學(xué)習(xí)民間故事，是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。

本單元的閱讀要素是：閱讀時，了解故事內(nèi)容并會創(chuàng)造性地復(fù)述。旨在引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，提高學(xué)生語文能力。本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是：提取主要信息，縮寫故事。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過摘錄、刪減、改寫、概括等方法簡要地介紹故事，完成《獵人海力布》或其他民間故事的縮寫。民間故事，是人們口耳相傳的經(jīng)典，是勞動人民智慧、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。本單元選編了《獵人海力布》和《牛郎織女》兩個民間故事：為救鄉(xiāng)親們，獵人海力布不惜犧牲自己，變成了一塊石頭，詮釋了奉獻(xiàn)的真諦；牛郎織女歷經(jīng)凄苦磨難也要追求幸福與自由，堅(jiān)定美好的信念溫暖人心。了解和學(xué)習(xí)民間故事，是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。第三單元單元解讀【人文主題】本單元的人文主題是“民間故事”。本單元選編了《獵人海力布》和《牛郎織女》兩個民間故事：為救鄉(xiāng)親們，獵人海力布不惜犧牲自己，變成了一塊石頭，詮釋了奉獻(xiàn)的真諦；牛郎織女歷經(jīng)凄苦磨難也要追求幸福與自由，堅(jiān)定美好的信念溫暖人心。民間故事，是人們口耳相傳的經(jīng)典，是勞動人民智慧、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。了解和學(xué)習(xí)民間故事，是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。本單元所選的這兩個世代相傳的民間故事有一個共同的特點(diǎn)：主人公都是普通的勞動者，故事情節(jié)蘊(yùn)含著豐富的想象，充滿浪漫色彩，表達(dá)了勞動人民對幸福美好生活的期盼與追求。【語文要素】本單元的閱讀要素是：閱讀時，了解故事內(nèi)容并會創(chuàng)造性地復(fù)述。旨在引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事，提高學(xué)生語文能力。本單元的習(xí)作訓(xùn)練要素是：提取主要信息，縮寫故事。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過摘錄、刪減、改寫、概括等方法簡要地介紹故事，完成《獵人海力布》或其他民間故事的縮寫。本單元另有口語交際：“講民間故事”、“快樂讀書吧”和語文園地三個部分，編排都服務(wù)于落實(shí)創(chuàng)造性復(fù)述這一語文要素。語文要素（閱讀）進(jìn)階梳理冊次單元閱讀訓(xùn)練要素：復(fù)述二上第三單元：兒童生活借助字詞，嘗試講述課文內(nèi)容。二下第七單元：改變借助提示（示意圖、圖片）講故事。三下第八單元：有趣的故事了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。四上第八單元：古代故事了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。五上第三單元：民間故事了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。階梯變化：在中低年級的學(xué)習(xí)要求下，學(xué)生已經(jīng)具有一定的復(fù)述基礎(chǔ)和概括能力，本單元閱讀訓(xùn)練要素則在中年級“詳細(xì)復(fù)述”、“簡要復(fù)述”的基礎(chǔ)上提出進(jìn)一步要求，旨在讓學(xué)生把故事講得更生動，更有吸引力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)豐富的想象力。語文要素在課文中的橫向聯(lián)系課文語文要素的具體體現(xiàn)《獵人海力布》以故事中人物的口吻來復(fù)述故事?！杜＠煽椗ㄒ唬钒l(fā)揮想象把簡略的情節(jié)說具體，再和同學(xué)演一演。《牛郎織女（二）》運(yùn)用繪制連環(huán)畫并配文字的方法復(fù)述故事?！窘虒W(xué)目標(biāo)與課時安排】課題課時教學(xué)目標(biāo)9.獵人海力布2課時1.認(rèn)識“酬、誓”等4個生字，會寫“酬、珍”等11個字，會寫“獵物、酬謝”等17個詞語。2.能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。3.能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。4.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。10.牛郎織女（一）2課時1.認(rèn)識“嫂、懇”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落”，會寫“郎、爹”等14個字，會寫“嫂子、剩飯”等13個詞語。2.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容。3.展開想象，能把課文中寫得簡略的地方講具體，并演一演。11.牛郎織女（二）1課時1.認(rèn)識“儉、皇”等9個生字。2.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容。3.根據(jù)《牛郎織女》故事的主要情節(jié)設(shè)計(jì)連環(huán)畫，能給連環(huán)畫配上相應(yīng)的文字。口語交際1課時1.講故事，能適當(dāng)豐富故事里的細(xì)節(jié)。2.能配上相應(yīng)的動作和表情講故事。習(xí)作1課時1.學(xué)習(xí)縮寫故事的一般方法。2.能縮寫民間故事，做到內(nèi)容完整、情節(jié)連貫、語句通順。語文園地1課時1.能交流、總結(jié)創(chuàng)造性復(fù)述故事的方法。2.體會意思相近的俗語和成語的不同表達(dá)效果。3.能結(jié)合示例，把牛郎織女見面的情節(jié)說得更具體。4.朗讀、背誦古詩《乞巧》。快樂讀書吧 1課時1.產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣，能自主閱讀中國、歐洲和非洲等地區(qū)民間故事，了解故事的主要內(nèi)容。2.能初步了解民間故事的特點(diǎn)，感受故事中樸素的價值觀。3.能感受閱讀民間故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果?！緦W(xué)生學(xué)情分析】民間故事對學(xué)生來說并不陌生。有些民間故事，學(xué)生多有接觸。只是故事內(nèi)容中的細(xì)