四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃1500字

四年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃1500字

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將連續(xù)以“安康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生安康活動(dòng)，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族安康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的安康奠定根底、

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有安康身心，心情開心，知道歡樂益于身心安康、

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問、安康教育課，加強(qiáng)對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育、

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)，形成敬重生命、疼惜安康的態(tài)度，進(jìn)而敬重關(guān)心他人的生命與安康，為學(xué)生的終身幸福和終身進(jìn)展奠定根底、

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不鋪張，以簡潔為歡樂、

5、了解碘缺乏病的病癥及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害、

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課、利用各種檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的形成、

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，穩(wěn)固教學(xué)效果，促進(jìn)力量的培育、

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)展心里安康教育，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長，讓學(xué)生喜愛體育，喜愛生活、

四、教材分析

本冊教材貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，讓人感到耳目一新、全冊共有課十篇，該教材符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中安康成長、

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮，喜愛在大自然中活動(dòng)、

難點(diǎn)是讓每一位學(xué)生都安康歡樂地成長，并有愛心，能相互幫忙，不管是在學(xué)習(xí)，還是在生活中都是歡樂的小天使、

六、實(shí)施措施

1、鉆研教材，了解學(xué)生，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課、

2、課堂教學(xué)形式特別敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中安康成長、

3、細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)問題和每一個(gè)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞學(xué)生，幫忙樹立信念、

4、學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、

七、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

所需課時(shí)

第一、二周

呵護(hù)呼吸系統(tǒng)

二課時(shí)

第三、四周

預(yù)防寄生蟲病

碘缺乏病、地方性氟中毒病

四課時(shí)

第五周

你的文具玩具安全嗎

一課時(shí)

第六、七周

遠(yuǎn)離危急地帶

二課時(shí)

第八、九周

洪水來了

二課時(shí)

第十、十一周

地震逃命記

二課時(shí)

第十二、十三周

我讀書、我歡樂

二課時(shí)

第十四、十五周

責(zé)任伴我成長

二課時(shí)

第十六周

我愛簡潔生活

一課時(shí)

第十七、十八周

漂亮的生命歷程

二課時(shí)

第十九周

復(fù)習(xí)

一課時(shí)

其次十周

復(fù)習(xí)

一課時(shí)

加強(qiáng)學(xué)生的安康教育，培育學(xué)生強(qiáng)壯的體格，安康的生理和心理，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌的毅力，艱難奮斗，團(tuán)結(jié)合作的精神，是我們教師的職責(zé)，為此，我將奮斗！

四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)展簡潔溝通的力量，同時(shí)，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造的力量。

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)語言的交際功能，把話題---功能---構(gòu)造---任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采納“全部動(dòng)作反響法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。

2、注意力量培育

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。非常注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。

3、突出興趣動(dòng)身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最嚴(yán)密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語言材料之中。

二、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已接觸三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字本母和局部單詞，也把握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些根本方法。但局部學(xué)生自覺性比擬差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開頭學(xué)習(xí)英語的那種新奇感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。

四、輔優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)：培育優(yōu)秀學(xué)生促進(jìn)更快進(jìn)展

1、期初幫忙每位優(yōu)生制訂一份切實(shí)可行的，有助于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)劃。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，增加閱讀量，定期進(jìn)展英語綜合力量的學(xué)問輔導(dǎo)。一般期中、期末各一次。.03kKK.CoM

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容表達(dá)層次性，供應(yīng)深化題，做到“上不封頂”，鼓舞他們制造性地參加到課堂教學(xué)中來，并帶動(dòng)全班同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)中來。

4、培育他們學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)小教師，收班中的一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)當(dāng)學(xué)生，培育自己指導(dǎo)、傳授的力量。補(bǔ)差：通過補(bǔ)習(xí)，促進(jìn)后進(jìn)生扎實(shí)根底，全面進(jìn)步。

1、準(zhǔn)時(shí)和家長聯(lián)系，齊心協(xié)力幫忙孩子樹立信念，提高成績。

2、課堂上多給他們回答下列問題的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。

3、作業(yè)面批，和優(yōu)秀生結(jié)隊(duì)，開展“一幫一”活動(dòng)。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)有關(guān)教室物品設(shè)施、書本文具、他人性格、外貌、穿著、用餐意愿、家庭及家庭成員的單詞或短語，并能夠按意群朗讀相關(guān)文段。

3.能夠把握a-e/i-e/o-e./u-e/-e在單詞中的的長音發(fā)音規(guī)律，并能綜合運(yùn)用這些規(guī)律，逐步做到見詞能夠拼讀，聽音能夠拼寫。

4.能聽、做5個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、唱7首歌謠。

7.能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫忙下理解6個(gè)幽默小故事。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、培育學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子。

3、日常用語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

4、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。

5、四會(huì)句子的正確書寫。

難點(diǎn)：1、培育學(xué)生拼讀單詞的力量，鼓舞他們自主學(xué)習(xí)。

2、用英語進(jìn)展簡潔的交際。

3、單詞的讀音及發(fā)音規(guī)律。

4、四會(huì)句子的正確書寫。

七、教學(xué)進(jìn)程

八、詳細(xì)教學(xué)安排

九、課外延長

1、每天晚上朗讀、背誦所學(xué)內(nèi)容，要求家長簽名。

2、準(zhǔn)時(shí)更換“英語角”，制造良好的英語學(xué)習(xí)氣氛。

3、節(jié)假日鼓舞學(xué)生動(dòng)手多做英語賀卡。

4、推舉學(xué)生看英語原版的視頻，增加孩子學(xué)習(xí)英語的途徑。

四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃篇3

一、學(xué)生分析：

四年級(jí)學(xué)生在小學(xué)六年制義務(wù)教育階段屬于中年級(jí)的階段。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步把握了英語學(xué)科的根本學(xué)習(xí)方法。這一學(xué)齡段的孩子，具有劇烈的奇怪心，對于承受英語學(xué)習(xí)這一新事物較為有利。

二、教材分析：

本冊教材共有十一個(gè)模塊：

1—10andReview。

每個(gè)模塊依照前冊慣例，各分三個(gè)Unit。

一般狀況下，Unit1呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，Unit2andUnit3供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)（Taskbased）。

與學(xué)習(xí)英語的第一年相比，本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容難度有所增加，而學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱可能有些減退。因此，教學(xué)中教師應(yīng)積極實(shí)行敏捷措施，培育學(xué)生長久的學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情。

2、我們除了學(xué)習(xí)如何描述正在發(fā)生的動(dòng)作、還要學(xué)習(xí)如何詢問和說明力量，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動(dòng)。

3、如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)相關(guān)目標(biāo)描述，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、適當(dāng)運(yùn)用課堂用語。

3、合理確定教學(xué)要求。

4、合理對待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤。

5、充分利用教具如：磁帶、錄音機(jī)，使學(xué)生學(xué)好語音語調(diào)。

6、通過說、唱、表演等形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

7、實(shí)行形式，創(chuàng)設(shè)情景，降低學(xué)習(xí)難度。

8、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

六、課時(shí)安排：

每個(gè)模塊安排估計(jì)四課時(shí)，共計(jì)四十四課時(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：Module1Unit1Unit2

其次周：Module1Unit3Module2Unit1

第三周：Module2Unit2Unit3

第四周：Module3Unit1Unit2

第五周：Module3Unit3Module4Unit1

第六周：Module4Unit2Unit3

第七周：Module5Unit1Unit2

第八周：Module5Unit3Module6Unit1

第九周：Module6Unit2Unit3

第十周：Module7Unit1Unit2

第十一周：Module7Unit3Module8Unit1

第十二周：Module8Unit2Unit3

第十三周：Module9Unit1Unit2

第十四周：Module9Unit3Module10Unit1

第十五周：Module10Unit2Unit3

第十六周：ReviewModule

第十七周：Review

八、其他活動(dòng)安排：

適應(yīng)學(xué)校調(diào)整。

四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教材介紹

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心與加拿大LingoMedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。這套教材已經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過，并被推舉從xxxx年9月起在全國使用。這套教材共8冊，每學(xué)期一冊，供小學(xué)3—6年級(jí)的學(xué)生使用。

二、教學(xué)目的

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)展簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材表達(dá)了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用力量的培育。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原則，把學(xué)問和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而表達(dá)了把話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本教材依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采納“全部動(dòng)作反響法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語言，在活潑美麗的旋律中感受語言，在輕松開心的語言活動(dòng)中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培育他們用英語進(jìn)展溝通打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、注意力量培育

從學(xué)習(xí)者的角度來講，根底教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新力量，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部。本套教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書的設(shè)計(jì)非常留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量，如：Let”sfindout/Let”scheck/Readandthink/Tasktime等活動(dòng)。力求用簡潔生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓舞他們能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，開掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。本教材以及活動(dòng)手冊中還特殊設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

3、突出興趣激發(fā)

本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：學(xué)校、家庭、衣服、天氣、動(dòng)物、購物、數(shù)字、時(shí)間、蔬菜和水果等。語言材料真實(shí)地道、活潑好玩，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。同時(shí)，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、有用性、啟發(fā)性和制造性；教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)好玩的課堂活動(dòng)中感知語言，習(xí)得語言。本套教材全部采納卡通式插圖，顏色艷麗，圖文并茂，裝禎設(shè)計(jì)精致。

4、重視雙向溝通

本套教材重視雙向溝通和中西方文化的介紹。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。如四年級(jí)下冊學(xué)生用書第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)；其次單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中四個(gè)外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。另一方面，本教材還特殊重視讓學(xué)生在了解英語國家文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)用英語向外國朋友介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際，如：中國最近又興起了“唐裝”熱，其名稱來由多半是唐朝的興盛讓中國人感到驕傲，這在第三單元的Goodtoknow中就有所涉及。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

教育部在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅是為了滿意人際交往的需要，也是為了用英語獵取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)問。新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知（Learnhowtoknow）”的根本精神，非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會(huì)的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最嚴(yán)密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融入到語言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的根底學(xué)問，幫忙他們熟悉和了解我們賴以生存和進(jìn)展的這個(gè)世界。

四、教學(xué)方法

（一）會(huì)話教學(xué)（Let”stalk/Let”splay）

本教材的會(huì)話局部設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級(jí)兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）詞匯教學(xué)（Let”slearn/Let”sdo）

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的，這樣有利于記憶和開展課題的爭論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let”slearn）融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，

充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢（Let”sdo）。

（三）語音訓(xùn)練

四年級(jí)上冊學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了26個(gè)英文字母及其例詞，使學(xué)生初步了解到其中的21個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。在此根底上四年級(jí)下冊學(xué)生用書又安排呈現(xiàn)了五個(gè)元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音。教師在課堂教學(xué)當(dāng)中無需強(qiáng)調(diào)這五個(gè)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過認(rèn)真閱讀自己總結(jié)出長、短音的規(guī)律，并鼓舞他們找到更多學(xué)過的單詞印證這一規(guī)律或者根據(jù)讀音規(guī)章讀出沒有學(xué)過的生詞，從而賜予學(xué)生勝利感，培育他們的自主學(xué)習(xí)力量。

（四）歌曲與歌謠教學(xué)（Let”ssing/Let”schant）

本套小學(xué)教材的特點(diǎn)之一就是大量使用歌謠與歌曲來導(dǎo)入或穩(wěn)固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和根本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中嫻熟把握目標(biāo)語言。隨著年級(jí)的增高以及教材語言內(nèi)容的`不斷深入，歌曲和歌謠又可以用來擴(kuò)展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題做好鋪墊。實(shí)踐證明歌曲與歌謠能起到很好的分散弱化難度、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活潑課堂氣氛的作用，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果，教師應(yīng)在課堂教學(xué)當(dāng)中賜予足夠重視，反復(fù)播放使用。

（五）趣味故事教學(xué)（Storytime）

學(xué)生用書每個(gè)單元C局部的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

（六）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）

階段復(fù)習(xí)由趣味性活動(dòng)組成。這也是本套教材的特點(diǎn)之一。

1、會(huì)話表演活動(dòng)

2、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)

五、學(xué)生狀況

本班學(xué)生三年級(jí)時(shí)期英語學(xué)習(xí)根底較差，對英語存在畏難心情，英語聽力效果低，單詞記憶力量低，不情愿背課文。但是學(xué)生英語書寫比擬工整，局部尖子生能通過英語一級(jí)。

針對這種狀況，首先要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加他們的學(xué)習(xí)自信念。對于局部尖子生，要讓他們發(fā)揮作用，幫忙其他同學(xué)一起進(jìn)步。同時(shí)，還要請家長協(xié)作工作，加強(qiáng)在家庭的英語復(fù)習(xí)力度，攻克難關(guān)。

四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生學(xué)情分析

興趣是學(xué)好語言的教師。對小學(xué)英語教師來說,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語作為其次語言，從其次語言習(xí)得的理論分析，小學(xué)英語教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生已有肯定的根底，能夠進(jìn)展根本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面力量上都有待提高，尤其是口語表達(dá)，因此，本學(xué)期應(yīng)注意英語根底學(xué)問的穩(wěn)固，著重培育學(xué)生的聽、說、讀、寫力量，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。培育學(xué)生的英語語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動(dòng)機(jī)和樂趣，從而提高總體英語水平。

二、英語教材分析

新標(biāo)準(zhǔn)(三年級(jí)起點(diǎn))第四冊對于學(xué)生來說是新版本教材，所以相對來說有點(diǎn)難度。本冊教材涉及到時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí))，力量的表達(dá)，和特別疑問句，重要句型的把握，還涉及到48個(gè)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點(diǎn)。

三、教學(xué)目的和任務(wù)。

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握所學(xué)詞語。

4.能四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)展簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問

五、主要措施。1.依據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

3.活用教材，依據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際狀況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。

四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃篇6

本學(xué)期，是英語試行使用新教材的其次學(xué)年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了熟悉，更新了觀念，為圓滿完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定規(guī)劃如下：

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)展的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

１。能聽讀識(shí)別語音，培育學(xué)生聽說力量。

２。能按四會(huì)要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

３。能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用力量。

４。能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

新學(xué)期一開頭，我對外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)展了比擬系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)悟了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)覺：本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，連續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)展的動(dòng)作。

本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意了學(xué)生運(yùn)用力量培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供應(yīng)了互動(dòng)互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了進(jìn)展學(xué)生特長的選做題。表達(dá)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級(jí)狀況分析：

1班級(jí)狀況分析：

本班級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生對英語表現(xiàn)出深厚興趣，并有了肯定的英語根底，能運(yùn)用英語進(jìn)展初步的交際。本班學(xué)生大多根底學(xué)問把握良好，把握了肯定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，根底不扎實(shí)，力量也較差，學(xué)習(xí)比擬困難。

2學(xué)生學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開頭的興趣，消失兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的”教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)展的動(dòng)作，；比擬兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)展的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)展，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的力量。

四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃篇7

一、學(xué)生狀況分析：

本班學(xué)生17人，進(jìn)人四年級(jí)以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的根底，求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增加。學(xué)生已把握很多的科學(xué)學(xué)問和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動(dòng)特別喜愛，并能以自己的方式觀看到很多細(xì)節(jié)的地方，興趣深厚，已經(jīng)具備初步的探究力量，動(dòng)手力量。另外，在進(jìn)展著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作力量得到大大的增加。但由于學(xué)生年齡的局限，觀看的深度、精確度還不夠，觀看或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大局部學(xué)生學(xué)問面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學(xué)年是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中漸漸養(yǎng)成敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教科書有四個(gè)單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開頭的。學(xué)生對靜電有比擬豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的學(xué)問，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有根底。這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的試驗(yàn)、溝通、猜測、檢驗(yàn)、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些根本試驗(yàn)操作技能。

“新的生命”單元是從“觀看油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的系列觀看活動(dòng)，過渡到動(dòng)物的卵、生殖的觀看和討論，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何生殖新生命的熟悉，并形成關(guān)于生命的一系列進(jìn)展性概念。教科書中的觀看試驗(yàn)，特殊是一些探究性的試驗(yàn)，都是在支撐有關(guān)生命概念的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)覺自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食物的變化和獵取食物信息方法的討論也是在幫忙學(xué)生進(jìn)一步熟悉事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀看、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對愛護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力進(jìn)展學(xué)生解決問題的力量，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;

3、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意觀看試驗(yàn)中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和進(jìn)展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進(jìn)展。

四、教學(xué)措施

1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中消失的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)推斷，并避開客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。

2、指導(dǎo)學(xué)生對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展比擬和描述。教科書中涉及了大量的觀看、比擬活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫忙學(xué)生發(fā)覺觀看對象在屬性、構(gòu)造、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要熟悉根底。

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀看和試驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)展記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀看到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)展比擬、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)展催促和檢查。

4、引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀看到的現(xiàn)象和事實(shí)?；顒?dòng)中需要學(xué)生進(jìn)展描述的內(nèi)容許多，有些甚至是試驗(yàn)過程的描述，這種描述能夠幫忙學(xué)生提高科學(xué)思維力量，教學(xué)中應(yīng)急躁引導(dǎo)。

5、指導(dǎo)學(xué)生對觀看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學(xué)生在觀看試驗(yàn)過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

21、生活中的靜電現(xiàn)象;2、點(diǎn)亮小燈泡2

33、簡潔電路;4、電路出故障了2

45、導(dǎo)體與絕緣體;6、做個(gè)小開關(guān)2

57、不一樣的電路連接;單元練習(xí)2

61、油菜花開了;2、各種各樣的花2

73、花、果實(shí)和種子;4、把種子散播到遠(yuǎn)處2

85、種子的萌發(fā);6、動(dòng)物的卵2

97、動(dòng)物的生殖活動(dòng);單元練習(xí)2

101、一天的食物;2、食物中的養(yǎng)分2

113、養(yǎng)分要均衡1

124、生的食物和熟的食物;5、面包發(fā)霉了2

136、減慢食物變質(zhì)的速度;7、食物包裝上的信息2

14單元練習(xí)1、各種各樣的巖石2

152、熟悉幾種常見的巖石;3、巖石的組成2

164、觀看、描述礦物(一);5、觀看、描述礦物(二)2

176、面對幾種不知名礦物;7、巖石、礦物和我們2

18-20復(fù)習(xí)4

四年級(jí)上冊教學(xué)規(guī)劃篇8

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語學(xué)習(xí)中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)展的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

１.能聽讀識(shí)別語音，培育學(xué)生聽說力量。

２.能按四會(huì)要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

３.能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運(yùn)用力量。

４.能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

二、教材分析：

本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜愛的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，連續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比擬這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量、如何懇求獲得允許，以及如何描述正在進(jìn)展的動(dòng)作。本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意了學(xué)生運(yùn)用力量培育；

2、敬重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)供應(yīng)了互動(dòng)互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了進(jìn)展學(xué)生特長的選做題。表達(dá)了新大綱的各項(xiàng)要求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級(jí)狀況分析：

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了肯定的英語學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了深厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開頭的興趣，消失兩極分化現(xiàn)象，還要注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)展的動(dòng)作，；比擬兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)展的”動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)展，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生把握必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的力量。

五、教學(xué)方法：

1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容，以進(jìn)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的力