2020年9月初中語文教研組長個人工作參考總結(jié)范文

.::;2021年9月初中語文教研組長個人工作參考總結(jié)范文

“征詢渠哪得清如許，為有源頭活水來〞，老師假設(shè)不學(xué)習(xí)，教研活動就會本錢“無本之木，無源之水〞。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素養(yǎng)，我在語文組制定了適宜語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)方案，首先組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)?中國教育和改革開展綱要?等一系列教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了?走進(jìn)新課程??語文課程規(guī)范??課程教材教法?，提供寬闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力務(wù)實(shí)在有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流認(rèn)識和理論創(chuàng)新才干為主，注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓舞老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不時促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)閱讀、查閱相關(guān)的資料，及時理解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，以便更好效勞于課改理論。另外還組織參與課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域，進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)戰(zhàn)略、教學(xué)評價的才干。善學(xué)才干善研，善研才干善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫論文。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓舞和帶動下，老師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷予以提升，在此根底上積極努力進(jìn)步自己的理論程度，如今，語文教研組已成為最具活力的教研組，成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)效勞，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持〞：1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)歷、進(jìn)步認(rèn)識的一個大好時機(jī)，我們教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)展集體備課，在活動中帶著老師學(xué)習(xí)新大綱，理解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教誨處的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一〞：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后構(gòu)成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。如此集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)絡(luò)，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有〞即有方案、有時間、有預(yù)備、有征詢題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己研究業(yè)務(wù)外，還注重互相學(xué)習(xí)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容布置是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論，在教學(xué)研究上與老師進(jìn)展詳細(xì)磋商和指導(dǎo)，指出勝利與缺乏之處，提出努力的方向，研究對策，特別好地進(jìn)步了課堂效率，進(jìn)步老師的教學(xué)研究才干。堅(jiān)持學(xué)期初方案、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，依照學(xué)校工作方案，制定教研組方案，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)歷總結(jié)或教學(xué)案例。

配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生程度參差不齊的特點(diǎn)，本著“才干創(chuàng)新特色〞的原那么，我們語文教研組組織了各種方式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，XX年語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社〞，各班也成立了小小圖書角，自帶書籍互相傳閱，處置學(xué)校圖書缺乏的征詢題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，營建良好和諧的校園文化氣氛，培養(yǎng)一大批文學(xué)喜好者，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心下，語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動，大大進(jìn)步了學(xué)校素