2020年工作參考總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)2020年終工作參考總結(jié)

.::;2021年工作參考總結(jié)-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)2021年終工作參考總結(jié)一學(xué)期立即過(guò)去，緊張繁忙而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案和學(xué)科教學(xué)方案，積極探究，改革教學(xué)，在接著推進(jìn)“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)方式〞的同時(shí)，把新課程規(guī)范的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，潛心研究教材，積極探究，改革課堂教學(xué)，收到特別好的教育教學(xué)效果。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境〞，只要不時(shí)充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。因此，不時(shí)以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程規(guī)范及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程規(guī)范以及相關(guān)的文章如?教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換?、?老師如何樣與新課程同行?等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程規(guī)范讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也敦促著我不時(shí)學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不時(shí)進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不時(shí)充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了預(yù)備。我們?cè)撊绾螛咏虜?shù)學(xué),?國(guó)家數(shù)學(xué)課程規(guī)范?對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新考慮的征詢題。開學(xué)初我參與了新課程規(guī)范及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與教研組研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程規(guī)范的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容規(guī)范及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期在新課程規(guī)范的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展。開學(xué)初，積極參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，進(jìn)展集體備課，細(xì)心聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后依照要求，提早一周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參，謙虛向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制造課件，預(yù)備、制造教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為確實(shí)實(shí)是讓學(xué)生有個(gè)明晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完成的時(shí)候，頸項(xiàng)就已經(jīng)感到非常僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才干。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的征詢題找優(yōu)等生;一般征詢題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出缺乏。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)理解情況，以便在家里對(duì)小孩進(jìn)展輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。依照減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)通過(guò)精心腸選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才干開展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。本學(xué)期，為保證新課程規(guī)范的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充沛開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開展的過(guò)程，組織了同組老師共研一節(jié)課活動(dòng)，緊扣新課程規(guī)范和初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)方式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人依照本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中揣摩完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體進(jìn)步備課程度，課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁經(jīng)歷猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。老師的群體智慧得到充沛發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示，老師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。使學(xué)生的智慧、才干、情感、信念水乳交融，心靈遭到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺(jué)察，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。我們?cè)诳偨Y(jié)成果的同時(shí)，不時(shí)反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不時(shí)地將優(yōu)質(zhì)課、公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)理論，把仍在困惑我們的許多征詢題將接著討論，努力處置好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，努力處置好應(yīng)意圖識(shí)與處置征詢題的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和才干。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才干。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才干〞，以“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)方式〞的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓舞促進(jìn)學(xué)生全面開展。我們把評(píng)價(jià)作為全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和開展。抓根底知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的方式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么才干。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自決心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，家長(zhǎng)對(duì)小孩一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)展評(píng)價(jià)、理解、對(duì)比后對(duì)小孩的學(xué)習(xí)提出要求，既看到學(xué)習(xí)的情況，又能理解學(xué)習(xí)的動(dòng)向，有利于老師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。師愛(ài)是教育的光滑劑，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心腸維護(hù)、關(guān)心、協(xié)助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種宏大的教育力量。正由于有了師愛(ài)，老師才干贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于承受教育，教育才干收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平，全面公平的愛(ài)是指老師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，關(guān)心他的思想、學(xué)習(xí)生活，多與他們交流，多協(xié)助他們處置征詢題，多輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。用我的愛(ài)心、耐心去感動(dòng)他們，讓他們每個(gè)人學(xué)有所獲，學(xué)習(xí)進(jìn)步，從而進(jìn)步班級(jí)整體成果。一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一