人教版一年級上冊道德與法治全冊教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表】 (一)

人教版一年級上冊道德與法治

全冊教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)工作計(jì)劃和進(jìn)度表）

一、學(xué)生情況分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,

希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生

活的兒童。

二、教材分析

課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、

熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）

生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)

性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元

形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德

育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的

整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為

學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖”以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為

起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和

基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取

個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出

教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。

一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,

激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓

勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示

兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動

型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織

模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為

設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單

元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能

在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行

為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)總要求

《道德與法制》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培

養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地

生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生1、讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開

開心心上學(xué)。2、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交

新朋友。

第二單元：校園生活真快樂1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活2、

讓學(xué)生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)3、讓

學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

第三單元：家中的安全與健康1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家

庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生

認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。2、

培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。3、

讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自

己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感

謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖1、體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，

鍛煉意志。2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，獲得

有關(guān)知識。3、意識到自己是集體的一員，主動參與新年的集體活動。

4、了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。

五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)

兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動

和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探

索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社

會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收

到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

六、教學(xué)進(jìn)度

時間內(nèi)容課時

第一周入學(xué)教育1課時

第一單元：我是小學(xué)生啦共8課時

第二周開J干心心上學(xué)去2課時

第三局拉拉手，交朋友2課時

第四周我認(rèn)識您:2課時

第五周上學(xué)路上2課時

第二單元：校臼乍活真快樂共8課時

第六局我們的校周2課時

第七周校園里的號令2課時

第八周課問十分鐘2課時

第九周上課『2課時

第三:單元:家中的安全'J健柒共8課時

第十周玩得真開心2課時

第一1-一周吃飯有講究2課時

第十二周別傷者自己2課時

第十三局早睡早-起2課時

第四單元：天氣G冷其溫II展共8課同

第卜四周美麗的冬天2課時

第十五周健康過冬天2課時

第十六周快樂過新年2課時

第卜七周新年禮物2課時

1《開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上

學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)

嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹

的機(jī)會。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不

認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老

師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，

翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給

你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意

見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指名回答

一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）

三、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說

課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動手制作。

四、總結(jié)全文。

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名

片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友

第2課拉拉手，交朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步

體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步

養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際

交往的基本知識與技能。

4、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老

師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

教學(xué)重點(diǎn)：遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感

活動準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備：

(1)《找朋友》歌曲錄音；

(2)美術(shù)紙若干張。

2學(xué)生準(zhǔn)備：

(1)自我介紹的內(nèi)容；

(2)自己的作品(繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲)；

(3)自己小時候的照片或與家人的生活照；

(4)自己制作的小名片若干張。

教學(xué)課時：二課時

第一節(jié)

活動（一）——認(rèn)識老師和同學(xué)

活動過程

一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到大學(xué)城第二小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是

你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。

你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友

呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

二、我認(rèn)識的朋友多

我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同

學(xué)的名字嗎？（請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)

說出一個同學(xué)的名字，以此類推。）

三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲

四、我喜歡和大家在一起

1說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)

常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）

2你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩,

我們在一起會互相幫助。）

3說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？

4你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他?

五、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉,

想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉

鉤，成為新朋友。

六、（準(zhǔn)備資料交朋友

1老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師

的方法、步驟學(xué)做名片。

2自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作

品，一件手工，或演奏的樂曲等。

第二節(jié)

（-）請你記住我

1展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿

手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。

2同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡

單情況）。

3找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。

4與大家分享自己和家人的照片。

5在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

6唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，

我們都是好朋友。

活動（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

1.看書6-9頁說說講的什么？

2.老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)

則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

3.游戲安全要求

4.學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加

入游戲中。

3我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉認(rèn)識更多老師，遵從教導(dǎo)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感

和羞怯感

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（我喜歡和大家在一起）

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)

常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，

我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你?還有誰？

4、生活中，還有一個人也一直關(guān)心幫助你，你們想知道是誰嗎

課間活動：欣賞《我的好老師》歌曲

二、新授課程（我認(rèn)識的老師）

（一）、認(rèn)識自己班的教師

1、我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個月多了，你們現(xiàn)在

有喜歡的老師嗎？你能給同學(xué)介紹你喜歡的老師嗎？

2、了解學(xué)生是否喜歡自己，讓同學(xué)們講講老師給他們的印象。

3、有沒有喜歡別班的教師的，為什么呢？

4、由老師來說出一位老師的特征，由學(xué)生來猜一猜是哪位老師。

（學(xué)生可以交流，思考，隨意的猜想）

5、小游戲（你說我猜）（請一名同學(xué)說出一個老師的特征，

再請同學(xué)說出該老師姓什么、教的哪個班、哪一科。以此類推。）

（二）我還想認(rèn)識？國旗、音樂、上課、郵遞員……

（三）我們在以后的學(xué)習(xí)生活中，可能還會遇到一些自己解決不了

的困難，我們可以放心地找到身邊的老師。

小組討論交流。出示情境：

1、自己的書包帶開了，怎么也系不上。遇到了不是教本班學(xué)科

的老師，疑惑：可不可以找老師幫忙呢？

2、學(xué)校有規(guī)定，不允許踩踏草坪，小同學(xué)的皮球不慎滾到了草

坪了，怎么揀出來？

3、體育課剛下課，同學(xué)出了很多汗，拿出水瓶想喝點(diǎn)水，發(fā)現(xiàn)

水瓶蓋打不開了，怎么辦？

小結(jié)：老師每天和我們一起生活，就是我們的大朋友。在學(xué)校里

遇到困難，自己無法解決，可以請老師來幫忙，每一位老師都會幫助

我們解決問題的。

(四)尊敬老師。

動畫演示。這些孩子的做法對嗎？你該怎樣做呢？

小結(jié)：老師是我們成長路上的第一盞指路明燈：尊敬老師從每一

位同學(xué)做起！如：在課堂上，用專心致志的目光看著老師，思考老師

提出的問題;在校園里，主動向老師問好表示出對老師的尊重；在生活

中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導(dǎo)的回報(bào)，養(yǎng)成良好的品德，把

自己鍛煉成為祖國的棟梁。

《上學(xué)路上》教案設(shè)計(jì)

本課教學(xué)目標(biāo)：

1.通過畫上學(xué)路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識

和珍愛自己生命的情感。

2.知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃

地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。

3.掌握一些基本的交通規(guī)則。

一、課前準(zhǔn)備

1.教師

(1)多媒體課件

(2)實(shí)物投影儀

(3)道具：人行橫道

(4)交通安全棋(40份)

2.學(xué)生

(1)每人準(zhǔn)備一個骰子。

(2)調(diào)查和了解自己和周圍同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的

方法。

二、教學(xué)過程

(一)以游戲?qū)?，激發(fā)興趣

1.今天，老師給大家?guī)硪桓标P(guān)于上學(xué)路上的棋，(課件出示課

題：5,上學(xué)路上)，想玩嗎？(課件出示棋譜)好好看看，應(yīng)該怎樣下？

想想這些問題。(課件出示：(1),哪些地方要進(jìn)？(2),哪些地方要

退？⑶,哪些地方要停?)

2.學(xué)生觀察。

3.學(xué)生交流。

4.你知道這些地方為什么要被罰停和后退嗎？這些做法有什么后

果？

5.學(xué)生評述這些行為。

6.教師小結(jié)：對，不遵守交通規(guī)則會威脅我們的人身安全，在路

上玩會讓我們遲到，而小攤上的零食不衛(wèi)生，吃了會生病。小朋友們，

在我們平時的上學(xué)路上會遇到更多的事情，那么你又該怎么對待呢？

(游戲是小朋友們喜聞樂見的形式，以游戲開頭，激發(fā)了學(xué)生的

學(xué)習(xí)的興趣。同時，整堂課也可以看成是讓學(xué)生完成一個活動任務(wù)一

一下棋，從知道游戲規(guī)則到深入地理解游戲內(nèi)容再到從玩游戲中進(jìn)行

體會，讓學(xué)生在“玩中學(xué))

(二)與生活聯(lián)系，深化感悟

1.說一說

(1)在我們的上學(xué)路上，你還見過哪些不恰當(dāng)?shù)男袨?？這樣做有什

么后果？

(2)學(xué)生回答

2.勸一勸

(1)(課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則)

遇到這些行為，你該怎樣勸他們？選出一組勸一勸。

(2)學(xué)生練習(xí)

(3)學(xué)生發(fā)言

3.畫一畫

(1)我們每個同學(xué)的家住在不同的地方，從家到學(xué)校的路線也不

同，那么你家到學(xué)校會經(jīng)過哪些地方呢？能畫下來嗎？你們可以照圖樣

畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示還不

全，還可以另外補(bǔ)充。

(2)學(xué)生動筆畫，教師巡視幫助。

(3)小組之間說一說(要求：1,說清路線，2,在經(jīng)過那些地方時

要注意些什么。)o

(4)各組推選一名學(xué)生上臺在實(shí)物投影上指著說。

4.看一看

教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰

期的景象），提醒學(xué)生這兒是事故易發(fā)點(diǎn)，要注意安全。（注：這些岔

道都沒有設(shè)置紅綠燈。）

5.演一演

讓學(xué)生演練如何過馬路。

⑴先指名說一說。（要走人行橫道，在馬路的這頭要向左看，走

到馬路的那頭要向右看。

⑵布置道具（人行橫道），指名表演。（2-3名）

6.議一議

在上學(xué)路上，我們究竟要注意些什么呢?小組討論一下，看哪一

組知道得最多。

（1）分小組討論。

（2）小組推薦一位同學(xué)交流。

（3）教師簡單點(diǎn)評。

7,學(xué)一學(xué)

⑴課件出示交通安全兒歌:

小朋友，聽我講：馬路不是游戲場,

走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書報(bào),

不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做至U。

（2）學(xué)生學(xué)唱兒歌。

（品德課是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程的主要源泉，只有與現(xiàn)實(shí)生

活緊密聯(lián)系，才能喚起學(xué)生的共鳴，加深學(xué)生的理解，收到較好的教

育效果。因?yàn)檗r(nóng)村孩子與城市小孩的不同，所以在教材內(nèi)容的選擇上,

我進(jìn)行了一定的舍取與更改，更是使用了一些學(xué)生生活中的場景對其

進(jìn)行教育，說一說、勸一勸、畫一畫、看一看、演一演、議一議、學(xué)

一學(xué)等方式讓學(xué)生在“生活中學(xué)”，在“做中學(xué)”，相信不光對學(xué)生的

學(xué)習(xí)起到作用，也會對學(xué)生的生活有所幫助。）

（三）、以游戲結(jié)束，鞏固升華

1,學(xué)生下棋。（可以進(jìn)行自由組合）

2.下完后，談一談感想。

（此時進(jìn)行游戲的時候，學(xué)生對這些規(guī)則和道理已有了較為深刻

的理解，真正做到了在“玩中學(xué)”，提高了活動的實(shí)效性。同時，在

玩中，能讓學(xué)生更為深刻地體會到平安、及時到校的注意點(diǎn)，使知識

得以鞏固和升華。）

（四）布置作業(yè)

（課件出示）小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組下棋。

（放學(xué)路上與上學(xué)路上的注意點(diǎn)基本是一樣的，所以這份作業(yè)是

對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，難度不大而又能有所創(chuàng)新，動腦又動手，有

較強(qiáng)的實(shí)踐性與趣味性，應(yīng)該是小朋友所喜聞樂見的作業(yè)形式。）

三、課件制作和使用的設(shè)想

1.課件出示課題：5,上學(xué)路上

2.課件出示棋譜

3.在棋譜旁出示這三個問題：（1）,哪些地方要進(jìn)？（2）,哪些地

方要退？（3）,哪些地方要停?

4.學(xué)生回答完一個問題后，教師點(diǎn)擊，棋譜上相應(yīng)的區(qū)域便會有

不同的底色。（分別是紅、黃、藍(lán)）

5.課件出示三組圖片：路上玩耍、買零食、不遵守交通規(guī)則（每

組有3-4張圖。在路上玩耍：在商場門口玩，在地上玩彈珠，在馬路

上追逐小動物，邊走邊玩溜溜球等；買零食：到小攤上或店里買；不遵

守交通規(guī)則：走在機(jī)動車道，走在馬路中央，走在路的左邊，橫穿馬

路，追逐車輛等）

6.課件出示本鎮(zhèn)的幾個岔道口的錄象（高峰期的景象）新課標(biāo)第

一網(wǎng)

7.課件出示交通安全兒歌:

小朋友，聽我講：馬路不是游戲場,

走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看，人來車往莫慌張。

小朋友，要知道：走路不能看書報(bào),

不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。

交通規(guī)則記在心，安全第一要做至限

8.課件出示作業(yè)：小組合作制作放學(xué)路上的棋譜，做完之后小組

下棋。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

1.考慮到農(nóng)村孩子的實(shí)際情況，對教材內(nèi)容，我有了一定的取舍,

同時，由于我將本課設(shè)計(jì)成了一個活動內(nèi)容一一下棋，為了保證教學(xué)

的整體性，切實(shí)做到在“玩中學(xué)”，我將本課的教學(xué)時間設(shè)為一課時，

因而，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，教學(xué)時，要注意教學(xué)

節(jié)奏的把握。應(yīng)注意評價語、評價手段的運(yùn)用，充分調(diào)動學(xué)生的積極

性，爭取教學(xué)無死角。

2.由于是一年級學(xué)生，自主學(xué)習(xí)能力較差，所以在學(xué)生說一說、

勸一勸、畫一畫、看一看、演一演等活動中，教師要注意觀察，及時

發(fā)現(xiàn)孩子們在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑，并適時給予引導(dǎo)，同時,

還要善于誘導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的相互評價與指點(diǎn)，形成一種良好的團(tuán)

結(jié)合作氛圍。

教學(xué)總評：

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂于

探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。這就是說，品德與

生活課要立足于學(xué)生的生活，立足于學(xué)生的活動，立足于學(xué)生的發(fā)展。

對于剛剛升入小學(xué)的一年級學(xué)生來說，品德課更是要密切聯(lián)系生活,

讓他們在學(xué)習(xí)中體味到快樂。本節(jié)課的教學(xué)便是立足于兒童，充分激

活兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)兒童的活動熱情，在一個個熟悉的生活場景

中，喚起了學(xué)生的共鳴，加深了學(xué)生的認(rèn)知，而在說一說、勸一勸、

畫一畫、看一看、演一演、學(xué)一學(xué)等環(huán)節(jié)，以及本節(jié)課的一個整體活

動一一下棋中，充分體現(xiàn)了在“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”，調(diào)動了學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性。而課后作業(yè)也體現(xiàn)了實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，能為小朋

友所接受，使知識得以鞏固。相信本堂課能使學(xué)生學(xué)有所得，不僅知

道了如何去生活，更能做到健康、安全地生活。

《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過讓學(xué)生參與多種活動，加深對本冊所學(xué)知識的理解，同時

初步感受數(shù)據(jù)收集的過程。

2.讓學(xué)生通過在實(shí)踐活動中，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)用

數(shù)學(xué)知識解決問題的過程。

3.通過情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識和創(chuàng)新的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來，能提出相關(guān)的問題并

解決。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來，能提出相關(guān)的問題并

解決。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、

沙包、統(tǒng)計(jì)彩圖、笑臉圖等。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話導(dǎo)入

師：我們升入一年級已經(jīng)有4個月了。在這100多天里，同學(xué)們學(xué)

到了很多知識，對我們生活的校園也有一定的了解，過幾天我們學(xué)生

會接待一群小朋友，哪位同學(xué)愿意為他們做小小解說員，帶領(lǐng)客人們

參觀我們美麗的校園。同時出示校園圖片，（板書：我們的校園）

師問：如果你是解說員，你打算介紹什么地方。

生1:我們的班級。

生2：我們的教室。

生3：我們的微機(jī)室（電腦房）。

生4：我們的老師。

生5：我想到了我們的老師，她們對我們可親啦，不但教我們學(xué)習(xí)

了很多知識，在生活中也處處關(guān)心我們。

生6：我想到了我們最喜歡的課外活動，同學(xué)們可以玩很多游戲。

生7：我想到了我們班的同學(xué)，大家互相幫助，就像兄弟一樣。

師：同學(xué)們的想像力真豐富，從這幾個字里，大家想到了我們的校

舍非常美麗，我們的教學(xué)設(shè)施非常先進(jìn)，我們的同學(xué)非常團(tuán)結(jié)，我們的

老師非常敬業(yè)，我們的課外活動種類繁多。

第6課校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形

成規(guī)則意識。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行

學(xué)校生活。

過程與方法：在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個課間十分鐘游戲

活動的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程

活動一我會聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就

一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走

進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師,

專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整

齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書

本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。

活動二我會做

1.老師講課時，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師

講課時我們該怎么做？

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵

注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時，應(yīng)該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時要開動腦筋認(rèn)真思考,

積極舉手發(fā)言，發(fā)言時聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)

言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，

并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很

響亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時候，其他同學(xué)該干什么呢？

（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時有這樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個同學(xué)發(fā)言時大家都能做到認(rèn)真

傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講??！

活動三我會想

游戲：猜字謎。

［播放動畫：猜字謎］

7課間十分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并懂得如何合理安排課間十分鐘。

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，做有益的課間

活動。

3.感受到有序安全的課間活動的快樂。

2重點(diǎn)難點(diǎn)

L指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)并懂得如何合理安排課間十分鐘。

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性。

3.感受到有序安全的課間活動的快樂。

3教學(xué)準(zhǔn)備

希沃白板課件,ppt課件,視頻、音樂

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、師生談話，導(dǎo)入新課

1、老師有個問題想問問大家,你們知道除了第二節(jié)課后學(xué)校集體

大課間外，其它課間休息多長時間嗎？學(xué)生回答。

今天這節(jié)課我們就一起來討論應(yīng)該怎樣合理安排度過課間十分

鐘，怎樣又安全又愉快地進(jìn)行課間十分鐘。

2、在課間十分鐘里，你都做了什么呢?誰來說。

(1)學(xué)生自由回答。

(2)排排序(怎樣合理安排課間時間)。

(3)適時板書“準(zhǔn)備好”。

3、小結(jié)

【設(shè)計(jì)意圖】通過談話交流，讓學(xué)生說出自己在課間都做了什么,

在此基礎(chǔ)上又提出問題，“怎樣合理度過課間十分鐘呢？”讓學(xué)生帶著

問題自然的進(jìn)入到新課學(xué)習(xí)中。

活動2【活動】二、感受課間

1、觀看視頻《哦,課間十分鐘》

結(jié)合視頻，結(jié)合小孩子們的自身實(shí)際，看看同學(xué)們在課間都做哪

些有益的課間活動。

2、看29頁圖片，說一說丟沙包的游戲規(guī)則。

齊讀”課間活動兒歌”“

3、小結(jié)

板書：守規(guī)則、講秩序

4、看30頁圖片，仔細(xì)觀察同學(xué)們的表現(xiàn)，這樣做好嗎？如果不好

該怎么做？

除了圖片中的不當(dāng)課間活動，你還知道哪些不當(dāng)之處嗎？

5、判斷學(xué)生課間行為對與錯。

(1)判斷哪些活動是有益的，哪些活動是不安全的？

(2)齊讀有關(guān)課間活動的兒歌。

6、分享一首有關(guān)《下課歌》的兒歌，領(lǐng)讀，齊讀。

7、總結(jié)

【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系學(xué)生校園中的課間真實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的情趣,

初步感受課間活動。

第8課上課了

認(rèn)知：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；

不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要

求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)

教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。

教育過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

L思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如

果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守

紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大

家都要遵守。）

出示圖一。

1.小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要

這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做:

(1)停止一切活動。

(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不

耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上

課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1.小組交流：

(1)上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰

喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

(3)觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講

課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，

一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂

紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

1.討論：

(1)為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎

么做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)

言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)

學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家

才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小

老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

第9課玩得真開心

一、教學(xué)目標(biāo)

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋

表、音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：制作的材料。

三、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你

們高興嗎？

生：高興。

春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大

家一起玩，你們歡迎嗎？

那我們和春風(fēng)玩什么呢？

生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。

今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。

出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)

玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料,

也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問

題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，

調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互

相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯

剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛

一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀

小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進(jìn)行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的

不足）生：我在疊飛機(jī)時把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的

飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)

靜止時飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起

玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、

制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

第10課吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝

水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時要

互相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝

水少喝飲料。

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了

解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎

票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地

邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒

一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的

一個朋友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助

餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激

發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

二、明理

（一）聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說

食物名稱。

主食類：米板、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓

住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些

什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎

么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么

是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取過的食物不能放回原處

(3)取物要文明人多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃

自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜

樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，

一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣所有同學(xué)的注意

力都會集中起來。

2、評價

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。

學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其

評價。

第11課別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識

與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對情境中的小伙伴提

供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2、通過體驗(yàn)遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，

認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)。

3、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的

意外傷害情況。

課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

(1)請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考

哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

(2)學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品(如創(chuàng)可貼、藥棉、

紗布、紅藥水)

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一

(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?/p>

(2)在什么時候、什么地方受的傷？

(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的？

(4)當(dāng)時自己有什么感覺？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請幾個同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動。

2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造

成傷害？

(1)課間猛跑；

(2)踢球不注意；

(3)上下樓梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時，家人……

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識

而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他

人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動

時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。

(1)學(xué)生在馬路上踢球；

(2)互相爭搶玩具；

(3)用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

(1)乘車時(車上車下)……

(2)課間活動時……

(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……

(4)插電源時……

(5)學(xué)生自己說出幾種情境

五、實(shí)踐操作

了解一些常見的醫(yī)藥常識。

第12課早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的，做事不要拖拉。

2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng)，應(yīng)該科

學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會正確姿勢的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,

從小養(yǎng)成健康的生活方式。

教學(xué)過程：

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片，選一幅圖說一說你看到了什么？并評價一下他

們的行為。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評價。

3.教師評價，激勵在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時間應(yīng)該多少？最少10小時，而成人一般只睡

8小時。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時呢？這是因?yàn)樯倌陜和c成年人

不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時，這是因?yàn)樗?/p>

身器官都很稚嫩，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康

發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)

能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時間，才能

滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生

物鐘二如果每天晚上九點(diǎn)睡覺，早上六點(diǎn)半起床，就會養(yǎng)成習(xí)慣：

晚上一到九點(diǎn)半，你就會感受睡意襲來，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早上六

點(diǎn)半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下去。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請你們結(jié)合自己的行為，談一談以

后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)

學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

五、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表，把它

張貼在床頭或者書桌上，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。（家長參與評價與監(jiān)督。）

第13課美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)

1.感受自然與人們生活的聯(lián)系。

2.通過探究冬天人和動植物的變化。

3.通過觀察生活，了解冬天的自然特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)了解冬天的自然特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)初步感知人類和動植物的生活隨季節(jié)、天氣變化而變

化。

教學(xué)過程

活動一：四季各不同老師這里有四幅圖，你都知道他們畫的是

什么季節(jié)嗎？你怎么知道的？

小結(jié)：一年有四季，曰春夏，曰秋冬。此四時，運(yùn)不窮。（邊小

結(jié)，邊把四季圖片以環(huán)形排列。）

活動二：追尋冬的足跡

1.冬天來了我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?——冬天（板書：冬天在哪里）

你們怎么知道冬天來了呢？（自由舉手發(fā)言）

預(yù)設(shè)：1.天氣冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.樹葉掉光了5.

小鳥飛走了……

過渡：看來隨著季節(jié)的變化，天氣不僅變了，我們?nèi)祟愡€有動植

物的生活都有了變化。（板書：一個“變”）

2.校園里找冬天現(xiàn)在我們就一起去校園中找一找，冬天的蹤跡。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)冬天的蹤跡時，可以用相機(jī)照下來，也可以用筆寫下來，還

可以記在腦中，一會兒，回來后我們以小組為單位交流。（時間：10

分鐘以內(nèi)）

3.小組交流（學(xué)生交流剛才在校園中觀察到的冬天里植物的變化

以及人們生活的變化。）

4.匯報(bào)小結(jié)：大家看，我們在校園里找到了這么多冬天的足跡，

冬天確實(shí)來到了我們的校園，我們的校服由秋季校服變成了冬季校服,

我們上課的作息時間也有改變。（校園中）

活動三：冬天的大自然

過渡：冬天來了，我們的校園發(fā)生了變化，我們的生活也發(fā)生了

變化。那么你還知道誰的生活發(fā)生了變化嗎？

1.小動物們的生活也受到了影響，讓我們一起去看一看吧。播

放視頻——動物怎樣過冬不管是人類還是動植物，生活方式都會發(fā)

生一些變化，以度過寒冷的冬天。

2.你還知道哪些動物冬天是怎么生活的嗎？

小結(jié)：大自然也能告訴我們冬天在哪里。（板書：大自然）總結(jié)：

看到青蛙、黑熊鉆進(jìn)被窩不起來，我們就知道——冬天在這里?？吹?/p>

河流凍冰了，我們就知道——冬天在這里。冬天到底在哪里呢？要我

說呀，冬天就在校園里，冬天就在大自然中，冬天就在我們小朋友的

眼睛里，只有細(xì)心觀察的小朋友才會最快找到冬天在哪里。希望同學(xué)

們都做個細(xì)心觀察的孩子，這樣你才能看到更多的美麗。

第14課健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

活動準(zhǔn)備：

老師：錄像帶、插圖、請衛(wèi)生老師專題講座（冬日保?。?。

學(xué)生：收集冬日保健知識。

活動課時：2課時。

活動過程：

活動案例一好玩的冬天

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿

得越來越厚了，氣溫在逐日下降一一冬天已經(jīng)悄悄地來了?，F(xiàn)在是初

冬，下來到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就

來討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們該怎么過？

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。

（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。

（2）植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。

（3）動物的變化：冬眠了，有的飛到南方過冬去了。

（4）人們穿的笨重了，行動不便。

（5）小朋友們碰到的問題：怕冷，不按時上課；愛生病，手、

腳凍了……

3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生

活一切照舊。）

（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。

第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。

第二：按時上課，生活照舊。

第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。

（2）師生討論冬天有哪些有益的活動？

（看書P50-p51頁內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長跑,

越野賽，做游戲……）

4、看錄像《冬日的課間活動》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例二冬日保健

1、開課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的

樂趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過冬的下一個問題：冬天的保健問

題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？

（因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多病：感冒，鼻炎，凍瘡，骨折…?/p>

等等。）

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？

（1）積極運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）講究生活方法。（講究四不見書上P53頁內(nèi)容）

（4）看書上P53頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過冬的故事。（《夏令營中的較量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事