統(tǒng)編《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)政治教材內(nèi)容介紹及教學(xué)實(shí)施建議

統(tǒng)編《道德與法治》九上政治教材內(nèi)容介紹及教學(xué)實(shí)施建議教材概述與背景教材內(nèi)容介紹教學(xué)方法與手段教學(xué)實(shí)施建議評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用contents目錄01教材概述與背景當(dāng)前社會(huì)變革迅速，道德與法治教育面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教材編寫需要與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代精神。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求教材編寫貫徹國(guó)家的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。貫徹國(guó)家教育方針在保持我國(guó)道德與法治教育特色的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)道德與法治教育的國(guó)際化水平。借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教材編寫背景教材采用主題式編排方式，每個(gè)單元圍繞一個(gè)核心主題展開(kāi)，層次分明，邏輯嚴(yán)密。結(jié)構(gòu)清晰教材內(nèi)容涵蓋道德、法律、心理、國(guó)情等多個(gè)領(lǐng)域，注重知識(shí)的綜合性、思想性、人文性和實(shí)踐性。內(nèi)容豐富教材注重圖文并茂，通過(guò)大量的圖片、圖表、案例等形象化的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。圖文并茂教材設(shè)計(jì)了多種形式的探究活動(dòng)，如討論、辯論、角色扮演、社會(huì)實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、感悟?；顒?dòng)多樣教材結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握基本的道德規(guī)范和法律知識(shí)，了解國(guó)情和時(shí)事政策。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。02教材內(nèi)容介紹教材介紹了法治的基本原則、法治精神、法治文化等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立法治觀念，尊重法律權(quán)威。法治觀念教材通過(guò)案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與法治實(shí)踐，如模擬法庭、法律咨詢等，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)和實(shí)踐能力。法治實(shí)踐法治觀念與法治實(shí)踐教材闡述了民主的基本原則、民主制度、民主監(jiān)督等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與能力。教材強(qiáng)調(diào)個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。民主參與與社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任民主參與國(guó)家治理體系教材介紹了國(guó)家治理體系的基本構(gòu)成、運(yùn)行機(jī)制等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解國(guó)家治理體系的內(nèi)涵和特點(diǎn)。治理能力現(xiàn)代化教材闡述了治理能力現(xiàn)代化的重要性、實(shí)現(xiàn)路徑等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家治理現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高學(xué)生的治理素養(yǎng)和綜合能力。國(guó)家治理體系與治理能力現(xiàn)代化當(dāng)代國(guó)際社會(huì)教材介紹了當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的基本特征、國(guó)際關(guān)系格局等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解國(guó)際社會(huì)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。全球治理教材闡述了全球治理的內(nèi)涵、挑戰(zhàn)與機(jī)遇等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球意識(shí)。當(dāng)代國(guó)際社會(huì)與全球治理03教學(xué)方法與手段選擇具有代表性、真實(shí)性和啟發(fā)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和討論。通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解政治理論、法律知識(shí)和道德規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見(jiàn)解和解決方案，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。案例分析法引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，促進(jìn)思想交流和碰撞。通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，圍繞教材內(nèi)容和時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論。小組討論法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景中的角色進(jìn)行表演。通過(guò)角色扮演，幫助學(xué)生深入理解政治、法律和道德知識(shí)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其表演能力和社會(huì)適應(yīng)能力。角色扮演法利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。信息化教學(xué)手段應(yīng)用04教學(xué)實(shí)施建議普及法律知識(shí)通過(guò)案例分析、法律條文解讀等方式，向?qū)W生普及與生活密切相關(guān)的法律知識(shí)，如民法、刑法、行政法等。強(qiáng)調(diào)憲法教育將憲法教育作為法治教育的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立憲法意識(shí)，了解憲法的基本原則和制度。培育法治精神引導(dǎo)學(xué)生尊重法律、遵守法律，樹(shù)立法治觀念，培養(yǎng)依法辦事、依法維權(quán)的意識(shí)和能力。突出法治教育重點(diǎn)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如情景模擬、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治課程的興趣。激發(fā)學(xué)生興趣促進(jìn)學(xué)生參與尊重學(xué)生差異鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)等方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。030201強(qiáng)化學(xué)生主體地位實(shí)施模擬法庭通過(guò)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬審判中了解法律程序，提高法律意識(shí)和法律素養(yǎng)。強(qiáng)化案例分析選取典型案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)融合歷史、地理等相關(guān)知識(shí)在政治教材中融入歷史、地理等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解政治現(xiàn)象和制度。強(qiáng)化與語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的整合利用語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的素材和資源，豐富政治課程的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。開(kāi)展跨學(xué)科主題探究鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展跨學(xué)科的主題探究活動(dòng)，如“法治與文明”、“全球化與民族國(guó)家”等，提高學(xué)生的綜合分析和解決問(wèn)題的能力。注重跨學(xué)科整合05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)123關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達(dá)能力等。通過(guò)課堂觀察、小組討論、角色扮演等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)通過(guò)考試、測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括知識(shí)掌握、能力運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面。結(jié)果性評(píng)價(jià)將過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。相結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合03情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念、道德規(guī)范的認(rèn)同和踐行情況，如社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)、法治精神等。01知識(shí)目標(biāo)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如概念、原理、觀點(diǎn)等。02能力目標(biāo)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，如思維能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等。知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。互評(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。教師評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供有針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式06課程資源開(kāi)發(fā)與利用全面把握教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)體系和重點(diǎn)內(nèi)容，充分挖掘教材所蘊(yùn)含的思想性、人文性和實(shí)踐性。深入研究教材結(jié)合教材內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)和利用與教材相關(guān)的課外資源，如經(jīng)典著作、時(shí)事政策、社會(huì)熱點(diǎn)等，豐富教學(xué)內(nèi)容。拓展課外資源加強(qiáng)與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的相互滲透和有機(jī)整合，提高教學(xué)效果。整合學(xué)科資源挖掘教材內(nèi)外資源建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)積極建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)和不良信息的侵害。精選優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源充分利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如精品課程、教學(xué)視頻、在線題庫(kù)等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)信息資源根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)和實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)具有本校特色的《道德與法治》校本課程。結(jié)合學(xué)校特色開(kāi)發(fā)課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬法庭、辯論賽、社會(huì)調(diào)查等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。組織實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際，編寫適合本校使用的《道德與法治》校本教材，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。編寫校本教材