小學(xué)漢語拼音字母分類總結(jié)

Word文檔小學(xué)漢語拼音字母分類總結(jié)學(xué)會總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對過去的工作進(jìn)行回顧，然后進(jìn)行總結(jié)是一個好的習(xí)慣。下面是由我編輯整理的學(xué)校漢語拼音字母分類總結(jié)盼望為您供應(yīng)關(guān)心。

學(xué)好拼音是學(xué)習(xí)字詞的基礎(chǔ)，對于聲母、韻母，一班級的同學(xué)是否已經(jīng)把握了呢?對于z、zh等的拼音會不會有混淆呢?立刻來看看我?guī)淼臐h語拼音字母分類總結(jié)，溫故知新。

b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]

d[得]t[特]n[訥]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]

j[基]q[欺]x[希]

z[資]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[詩]

y[醫(yī)]w[巫]

韻母表yunmulist

a[阿]an[安]ao[奧]ai[哀]ang[昂]

o[喔]ong[翁]ou[歐]

e[鵝]en[恩]er[兒]ei[唉]eng[摁]

i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]

u[烏]un[溫]ua[蛙]uo[窩]ue[月]ui[威]

[迂]

iao[腰]ian[煙]iang[央]iong[用]

uai[外]uan[彎]uang[往]

整體認(rèn)讀音節(jié)

zhichishirizicisi

yiwuyu

yeyue

yinyunyuanying

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學(xué)校垃圾分類鼓吹教育工作總結(jié)

依據(jù)上級有關(guān)文件看護(hù)精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，樂觀做好垃圾分類鼓吹教育工作?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：

通過校內(nèi)廣播、櫥窗校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式，普遍開展垃圾分類的鼓吹、教育和提倡工作，解釋垃圾對社會生活造成的嚴(yán)峻危害，鼓吹垃圾分類的緊急意義，呼吁同學(xué)的樂觀介入。同時教會同學(xué)垃圾分類的學(xué)問，使同學(xué)進(jìn)行垃圾分類慢慢成為自覺和習(xí)慣性行為。

各班接受不合形式：如同學(xué)上網(wǎng)查材料、圖片，或進(jìn)行查詢訪問、采訪等搜集材料等讓同學(xué)學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣。

我校各班開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育運動。以垃圾分類與我同行為主題來進(jìn)行向人人展現(xiàn)垃圾分類的日常常識。通過運動，讓全校同學(xué)了解了更多的垃圾分類學(xué)問，更深條理的體會到了垃圾分類的緊急性和需要性。

發(fā)放家長信，小手拉大手通過同學(xué)帶動家長及社會人員掌握垃圾分類常識。

通過開展垃圾分類運動同學(xué)們明白了：垃圾處置懲處的措施還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方法，占用上萬畝地皮;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)峻地污染狀況。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以收受汲取應(yīng)用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。

垃圾分類工作是一項必要耐久堅持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時也要奉告本身的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、豁亮!

學(xué)前班拼音教學(xué)小結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，拼音教學(xué)也告一段落。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長的協(xié)作下，拼音教學(xué)也達(dá)到預(yù)期的目的，獲得了家長的和學(xué)校的認(rèn)可?，F(xiàn)將拼音教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、班級基本狀況

學(xué)前小班共有兒童39人，其中女童19人，男童20人?；赝?人，回女2人。年齡都在3——4歲左右。

這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區(qū)的務(wù)工子女，流淌人口。沒有上過幼兒園，隨便性較強(qiáng)。沒有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，各方面良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。拼音學(xué)習(xí)愛好也越拉越高期末測試中，拼音總成果3390分，平均成果94.2分，應(yīng)考人數(shù)39人，實考人數(shù)36人。及格人數(shù)36人，及格率100%；優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率86.1%

二、教學(xué)工作

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母和23個聲母。在教學(xué)過程中，以教材中的固定模式：看圖——熟悉新的拼音字母——學(xué)兒歌——在四線三格中按筆順書寫字母四個環(huán)節(jié)?？磮D是為了引出新的學(xué)問，也是為了讓孩子學(xué)會細(xì)心的觀看?？赐陥D后，試著用自己的語言說一說，熬煉了孩子的口語表達(dá)力量。學(xué)習(xí)兒歌是對現(xiàn)在學(xué)問的一個總的概括，這樣一來訓(xùn)練了孩子的某種習(xí)慣和素養(yǎng)。每部分都有它的作用和意義。

通過學(xué)習(xí)使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)拼音的愛好。

能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母，單韻母，聲調(diào)，特殊是拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，單韻母。

能借助識字,正音,學(xué)說一般話.

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。

關(guān)心孩子們養(yǎng)成了良好的書寫姿態(tài)，為孩子升大班做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

通過嬉戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

三、措施

依據(jù)孩子們的接受力量和他們的年齡特征，主要采納直觀型、練習(xí)的教法，每學(xué)習(xí)韻母和聲母時都考慮同學(xué)怎樣才能記得堅固，學(xué)得敏捷，同時讓孩子進(jìn)行觀看思索，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時，示范發(fā)音，直到孩子發(fā)準(zhǔn)音為止。

平常通過引導(dǎo)，吸引住孩子的留意力，采納必要的嬉戲吸引方法，調(diào)動他們的樂觀性，能參加到各種嬉戲中去。在活動中，樂觀引導(dǎo)、準(zhǔn)時確定，適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓舞，讓孩子布滿自信、歡樂學(xué)習(xí)。

在認(rèn)、記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓孩子記得敏捷，不易遺忘。

學(xué)習(xí)課文，我重點指導(dǎo)朗讀兒歌，引導(dǎo)小伴侶讀準(zhǔn)字音，流利地朗讀背誦。教學(xué)時，讓孩子在學(xué)習(xí)后，小結(jié)學(xué)習(xí)方法，讓同半之間相互溝通，老師歸納小結(jié)。歸納出一種學(xué)法，讓孩子們借簽。結(jié)合拼音教學(xué)的特點，主要進(jìn)行了喜愛祖國，喜愛祖國絢爛文化的訓(xùn)練。了讓孩子在學(xué)習(xí)時要仔細(xì)，一絲不茍的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。還訓(xùn)練孩子要敬重長輩，講衛(wèi)生，文明禮貌等。

總之，在學(xué)前班的教學(xué)上需要留意很多問題，拼音教學(xué)，方式上要不斷調(diào)整，樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，實行孩子更喜愛的方式，多創(chuàng)設(shè)一些好玩的情景，多搞一些嬉戲，能通過做嬉戲的形式，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí)，使孩子們精力高度集中，思維達(dá)到最活躍的狀態(tài)，牢記所學(xué)的拼音。

四、存在的問題

由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，孩子在學(xué)習(xí)時樂觀性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，孩子的合作學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，少部分幼兒對所學(xué)內(nèi)容記不堅固等等。

五、努力的方向

1、努力培育幼兒的自學(xué)力量和合作學(xué)習(xí)的力量。

2、培育同學(xué)創(chuàng)新意識。

3、培育動手動腦力量。

2022漢語教員意愿者任務(wù)總結(jié)

五月的赤道陽光，照舊是那么絢爛。轉(zhuǎn)瞬間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。此時的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與同學(xué)、老師、伴侶們友好相處時產(chǎn)生的感動，亦或是離別在即時的留念與不舍。

一、油然而生的真誠謝意

感謝中國國家漢辦、我的母校海南師范高校賜予我如此珍貴的機(jī)會，讓我有幸成為20xx赴印尼漢語老師志愿者。感謝中國駐印尼大使館、印尼訓(xùn)練部、印尼華文訓(xùn)練協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)對我在志愿者任職期間賜予的鼓舞和支持。感謝我所在的學(xué)校喃吧哇國立高中一校的全體師生對我的關(guān)懷和關(guān)心。感謝在印尼全部伴侶們賜予我的關(guān)照。

二、成為赴印尼漢語老師志愿者之前所做的預(yù)備工作

依舊記得，20xx年5月底得知中國國家漢辦會在母校海南師范高校選拔赴印尼漢語老師志愿者的消息，我迫不及待地參與了報名。通過一輪輪的篩選(初試、培訓(xùn)、考試、面試)，最終得知自己榜上出名，心里特別的感動和喜悅。

家人、伴侶們?yōu)槲腋械脚d奮，但同時也給了我一些囑咐，讓我多多保重?；蛟S多數(shù)人都受到印尼的負(fù)面消息的影響，一提到印尼，他們就會不自主地想到海嘯、地震、排華大事等。其實這些我也早已知曉，但究竟這些已成為歷史。我已經(jīng)明確了來印尼的使命是為印尼華文訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展添磚加瓦的，這是光榮的使命。至于困難，信任人生不論處于何種階段都會遇到，堅決的信念是克服困難的最好的法寶。正所謂世上無難事，只怕有心人，只要做好了克服的思想預(yù)備，那就沒有什么困難是克服不了的。我更加堅決了成為一名赴印尼漢語老師志愿者的決心。

三、感受千島之國的風(fēng)土人情

20xx年11月1日凌晨1點左右，隨著飛機(jī)緩緩降落在印尼首都雅加達(dá)機(jī)場，我不由地在心中道出:印尼，您好，我來了！。

踏上這片熱土，感受這個素有千島之國，赤道上的翡翠之稱的國度的獨特魅力：熱帶氣候的熱忱(一年分為旱季和雨季，年平均氣溫27℃，陽光熱忱似火)、建筑的別具風(fēng)格、長年的蔥郁佳木、瓜果的飄香可口(如：榴蓮、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等)、人民對宗教信仰的虔誠(如：伊斯蘭教、佛教等)、旅游資源的得天獨厚(如：巴厘島、多巴湖、婆羅浮屠塔等)。印尼是世界華人華僑最多的國家之一。由于歷史的緣由，在過去的幾十年中，華人的命運多次處于風(fēng)雨飄搖之中，但是，華人靠著才智勤勞和自強(qiáng)不息的精神，為印尼的經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展做出了不行磨滅的貢獻(xiàn)，為這顆赤道上的翡翠增加了熠熠的光榮。

四、百味、多彩的教學(xué)工作和生活

1、學(xué)校概況

我在西加里曼丹省(以下簡稱西加)喃吧哇國立高中一校(smanegeri1mempawah)任教。學(xué)校屬于穆斯林學(xué)校，一共有15個班。學(xué)校有兩位當(dāng)?shù)氐娜A語老師heriyanto，s.pd.和huangfakhun。校長是印尼人，但他會說一些英語，間或我會用英語同他溝通。不過通知事情的時候，校長多數(shù)會讓heriyanto，s.pd.老師和huangfakhun老師當(dāng)翻譯。學(xué)校的同學(xué)和老師對我都特別的熱忱和友好，他們時常會教我說一些印尼語，關(guān)懷我在印尼的生活。

2、教學(xué)工作

(1)明確教學(xué)工作任務(wù)

學(xué)校為高中二班級和三班級開設(shè)了華語課，一共有9個班的同學(xué)學(xué)習(xí)華語。學(xué)校所用的教材是《華語》第一冊和第二冊。秉著語言和文化是不行分割的理念，自己主動要求利用課余時間給同學(xué)進(jìn)行中國特色和文化教學(xué)，有效地利用中國國家漢辦供應(yīng)的漢語教學(xué)資源包以及自備的教學(xué)工具、教學(xué)資源等。樂觀參與學(xué)校組織的活動，如：周儀式、老師例會、文藝匯演等。常常與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，溝通教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，與同事、同學(xué)友好相處。

漢語言文學(xué)的實習(xí)總結(jié)

作為漢語言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，訓(xùn)練實習(xí)是本科訓(xùn)練中的實踐環(huán)節(jié)，也是今后工作的預(yù)演，起著舉足輕重的作用。20xx年9月10日我們36名師范生從學(xué)校動身，前往xx縣高級中學(xué)，進(jìn)行為期3周的訓(xùn)練實習(xí)活動?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了，我也學(xué)到了許多東西，感受良多。從XX年9月10日至XX年9月30日，已經(jīng)圓滿完成了各項實習(xí)任務(wù)，并取得了良好的工作成果。現(xiàn)在，我將這次活動的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)校初體驗

來到xx縣高級中學(xué)的第一印象就是這里的校內(nèi)很寬敞，地面很潔凈，綠化也很好，整體環(huán)境也比較好。住的地方雖然擠了點兒，但終于是安排下來了。整理過后，去同學(xué)餐廳吃了午飯。這里的飯菜真的很不錯，借用我們中的一個男生的話就是：量大份足，經(jīng)濟(jì)實惠，一心準(zhǔn)備來過苦日子，預(yù)備減肥，這下只能放棄了。中午短暫的小憩過后，我們來到了學(xué)校的報告廳，這里的校長給我們強(qiáng)調(diào)了幾點紀(jì)律要求：①不要隨便亂跑，以免發(fā)生平安問題，一旦有人出事將中止本次實習(xí)活動;②嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間;③不要和同學(xué)走得太近，以免分別時同學(xué)們心情波動，對于日后的管理帶來不必要的麻煩;④由于怕打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我們剛來就先跟著指導(dǎo)老師聽課，最終一周的時候支配我們上講臺。我們專業(yè)的6個人去的是高一語文組。來到語文組，隨便安排了指導(dǎo)老師，我們便都開頭了實習(xí)生的生活，開頭給老師改導(dǎo)學(xué)案和小作文，第一天的下午剛來就漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。整體感覺辦公室的老師們都很熱忱，對我們也很客氣，大家就這樣融洽的開頭了實習(xí)生活。

二、實習(xí)進(jìn)行時

每天早晨不到06:00就在校內(nèi)廣播的歌聲中慢慢清醒過來，簡潔整理過后便走、向餐廳，滿意的吃過早飯就徑直走向辦公室。每逢一、三、五都是語文早讀，我們也跟隨指導(dǎo)老師去班里，有時抽查背誦，有時在教室里走動，看同學(xué)是否有需要解決的問題。同時，監(jiān)督他們學(xué)習(xí)，維持早讀秩序。每次抽查背誦都是以小組為單位，假如有人沒有背會就把他先挑出來，之后再去考。每次班里總有幾個同學(xué)背誦不過關(guān)。我的指導(dǎo)老師的懲處措施是讓他們把課文抄寫五遍并交上來，之后還要考察，直到每個人都完成任務(wù)。這種方法做到了對班上的每一個人都負(fù)責(zé)，特殊是對于后進(jìn)生，讓他們努力趕上，不落在后面。高一剛開頭就培育他們布置的任務(wù)每個同學(xué)都必需完成，沒有人例外的習(xí)慣，這對他們?nèi)蘸罅己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有關(guān)心。

記得第一天去聽課，我就聽了三個不同老師的課堂，他們所帶的同學(xué)狀況各不相同，分別是試驗班、重點班和一般班。不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，而我也收獲頗多。我發(fā)覺現(xiàn)在的課堂同學(xué)才是主體，老師只是起一個引導(dǎo)和補充的作用，大多數(shù)課堂時間都是同學(xué)通過小組爭論來提出并解決問題的，這與傳統(tǒng)的老師一個人唱獨角戲大不相同，啟發(fā)式訓(xùn)練有利于培育同學(xué)獨立自主思索、分析、解決問題的力量。去了三個班級，我也聽出了區(qū)分，試驗班、重點班和一般班的上課氛圍大不相同。前兩個班的課堂氣氛比較活躍，同學(xué)也勇于發(fā)言，而后面這個班的生與老師的協(xié)作不太好，同學(xué)做不到樂觀主動，跟不上老師的節(jié)奏。這也啟示我在以后的教學(xué)活動中要充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性。多與同學(xué)互動，抓住課堂環(huán)節(jié)，鼓舞同學(xué)勇于發(fā)言，自信、大膽地為自己代言。

那天正好是周四，我參與了他們的語文教研組會議，了解了高中語文教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，體會到了學(xué)校對老師的嚴(yán)格要求和對同學(xué)的高度負(fù)責(zé)，這個是我以前所不知道的。我始終以為老師教什么內(nèi)容都是自己可以掌握的，孰不知他們也要遵循班級組規(guī)定的一系列要求，假如違反了，懲罰力度也是相當(dāng)大的。其中請病假都要扣分，我立刻覺得要當(dāng)一個語文老師也是很不簡單的。從會議中了解到高一班級的教學(xué)主要在搞一個叫課課清的目標(biāo)，就是每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容以導(dǎo)學(xué)案的形式設(shè)計出來，同學(xué)提前預(yù)習(xí)并完成上面的習(xí)題。這樣既明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，又達(dá)到了預(yù)習(xí)的目的。

每個周的周一下午，語文組的全部老師還要開一個互研會，主要是對上周教學(xué)工作在形式和方法上的總結(jié)，每個老師都要說自己的狀況。同時，對于這個周所講課程的進(jìn)度、方式等進(jìn)行探討。我覺得這種方式可以有效提升教學(xué)活動的質(zhì)量，值得學(xué)習(xí)。

來到實習(xí)學(xué)校，除了每天批改導(dǎo)學(xué)案、小作文等日常工作外，還有一件工程量很大的任務(wù)，就是大作文的批改。從去那后到離開的二十多天時間里，每天都在加班加點完成這一任務(wù)。我跟的老師帶的是兩個班，加起來有104人。因為是一般班，同學(xué)比較差，作文中的錯別字特殊多，語句不通順的地方也許多，標(biāo)點符號也不能正確使用，因此，批改起來很費事。為了鼓舞他們，我給每本作文都仔細(xì)批改出有問題的地方，給了分?jǐn)?shù)，評語也都在一百多至兩百多字，主要是鼓舞的話語多一點。

三、班主任養(yǎng)成中

實習(xí)活動快結(jié)束的時候，我和另一個同學(xué)向趙老師一起申請了高一(8)班的見習(xí)班主任。趙老師是高一(8)班的班主任，也是體育老師，人挺好的，也很熱忱。于是，每天早上06:20就和趙老師一起到操場負(fù)責(zé)班內(nèi)同學(xué)的到位狀況，督促他們快點整隊，拿出小卡片在操場上學(xué)習(xí)。06:30的時候開頭伴著廣播中的節(jié)奏圍著操場跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊在操場做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07:10才可以離開，這期間他們被要求在操