基因控制生物的性狀

第一節(jié)基因控制生物的性狀第二章生物的遺傳與變異激活思維1.“種瓜得瓜，種豆得豆〞、“龍生龍、鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞〞說明自然界存在什么現(xiàn)象？2.〞一母生九子，連母十個樣〞、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉〞說明自然界存在什么現(xiàn)象？遺傳變異〔一〕激活思維：通過以下圖片，你想到什么？一對父女父子倆梅花鹿的后代仍然是梅花鹿金絲猴的后代還是金絲猴兒子、母親、外祖母什么是遺傳？是指親子間的相似性一對母女貓的一家母親和4個孩子一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女生物的變異是指親子間和子代個體間的差異普遍存在變異：親子間的相似性。親子間和子代個體間的差異。遺傳：生物的遺傳和變異是通過什么實現(xiàn)的？生殖和發(fā)育小結(jié)1：蘋果有哪些性狀？圖1耳垂1、無耳垂2、有耳垂形態(tài)結(jié)構(gòu)特征圖2眼瞼1、雙眼皮2、單眼皮形態(tài)結(jié)構(gòu)特征圖3酒窩1、有酒窩2、無酒窩形態(tài)結(jié)構(gòu)特征圖41、有美人尖2、無美人尖圖51、食指比無名指長2、食指比無名指短圖6能否卷舌1、能卷舌2、不能卷舌圖7拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向反面彎曲圖8兩手自然交叉時拇指情況1、右手拇指在上2、左手拇指在上合作互動了解自己

兩人一組，相互觀察并記錄自己的性狀:性狀自己的性狀耳垂有或無眼瞼雙或單酒窩有或無美人尖有或無食指比無名指長或短能否卷舌拇指豎起時彎曲情形挺直或拇指向背面彎曲兩手自然交叉時拇指情況右手拇指在上或左手拇指在上互動游戲：尋找班上“重要人物〞先全班起立，老師說出這個人的性狀，沒有這種性狀的同學(xué)就坐下來。

〔二〕合作互動，猜測探究慣用左手或右手、鳥類的筑巢等性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：生理特性：行為方式：蘋果的顏色、形狀、大??；人鼻子大小、臉型、高矮等蘋果的味道、人的血型等一、生物的性狀：形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生理特性行為方式概念：遺傳學(xué)上把生物的_______

、______和_______統(tǒng)稱為生物的性狀.二、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。注意了!〔二〕合作互動，猜測探究豌豆的圓粒與皺粒兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠觀察判斷：以下幾組是否屬于相對性狀？判斷依據(jù)？〔二〕合作互動，猜測探究番茄的紅果與黃果狗的卷毛和黃色毛請判斷以下性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由！第一組性狀〔二〕合作互動，猜測探究兔子雜色毛和老鼠棕色毛第二組性狀〔二〕合作互動，猜測探究人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀〔二〕合作互動，猜測探究性狀判斷1雙眼皮、單眼皮2有耳垂、沒有耳垂3舌兩側(cè)能向中間卷起、舌兩側(cè)不能向中間卷起4大拇指能向背側(cè)彎曲、大拇指不能向背側(cè)彎曲請判斷以下各組性狀是不是相對性狀？完成討論：

〔課本25至26頁討論題1至6〕1、不能。肉眼僅能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為特征，而無法觀察到生物學(xué)的生理特征等。2、性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。3、同種生物的同一性狀常有不同的表現(xiàn)形式。它們互相稱為相對性狀。如：番茄果實的紅色、黃色；兔毛的黑色、白色完成討論

〔課本25至26頁討論題〕4.性狀與父親或母親相同說明遺傳，性狀與父親或母親不同說明變異。

5.不是生物體的所有性狀都能遺傳。如曬黑的皮膚、燙卷的頭發(fā)。

完成討論

〔課本25至26頁討論題1至6〕

父母究竟把什么傳遞給了后代子女,才使子女象父母呢？〔二〕合作互動，猜測探究資料分析——轉(zhuǎn)基因鼠的啟示1982年，英國的?自然?雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生物學(xué)技術(shù)開展的里程碑?！捕澈献骰?，猜測探究【資料】從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入的基因正常受精卵吸管（固定細(xì)胞）〔1〕這項研究中,被研究的性狀是什么？〔2〕控制這個性狀的基因是什么基因？〔3〕轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明了性狀與基因之間什么關(guān)系？〔4〕由此推論，你認(rèn)為生物在傳種接代的過程中傳下去的是什么？鼠的體量〔體積與質(zhì)量〕大小鼠生長激素基因基因控制生物的性狀基因〔二〕合作互動，猜測探究什么是轉(zhuǎn)基因生物？把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物〞?！捕澈献骰?，猜測探究長了人耳朵的老鼠轉(zhuǎn)魚基因的番茄轉(zhuǎn)基因生物和食品轉(zhuǎn)基因技術(shù)：轉(zhuǎn)基因熒光小豬〔左〕轉(zhuǎn)基因熒光雞轉(zhuǎn)基因熒光魚本堂課小結(jié)：1、概念：遺傳、變異、性狀、相對性狀。2、遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的的。3、相對性狀判斷。4、通過了解轉(zhuǎn)基因生物，明確基因控制生物的性狀。5.在生物傳種接代的過程中，傳下去的是基因，而不是性狀本身。〔四〕總結(jié)與體會第一關(guān)：1、“種瓜得瓜，種豆得豆〞，“一母生九子，連母十個樣〞，說明自然界中普遍存在著〔〕A生殖和發(fā)育現(xiàn)象B進(jìn)化現(xiàn)象C遺傳和變異現(xiàn)象D超自然現(xiàn)象2、性狀是指〔〕A生物體的形狀B生物體的性別C生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等D生物體的大小CC第一關(guān)：

3.以下不屬于生物的性狀的是〔〕

A小東的血型是A型

B玉米的白化苗

C小明的紅色漂亮衣服

D經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑

C第一關(guān)：4、以下不可以遺傳的是〔〕A視覺正常的夫婦生下色盲的兒子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出現(xiàn)個別白化苗D經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑D第二關(guān)：判斷1、同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體形較小，這是相對性狀?！病?、金魚有體色透明的和不透明的，這是相對性狀。〔〕3、李的果實外表是光滑的，而桃的外表有的光滑、有的帶毛毛，它們相互之間都可以稱為相對性狀?！病冲e對錯4.人的黃皮膚、白皮膚和黑皮膚?！病?/p>

5.人的藍(lán)眼睛和人的大鼻子。〔〕

6.人的黃頭發(fā)、白頭發(fā)和黑頭發(fā)?！病?/p>

7.人的血型有A型、B型、AB型、O型?！病冲e對對對第二關(guān)：判斷8、同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結(jié)出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了改變?！病冲e第二關(guān)：判斷第三關(guān)：1、在轉(zhuǎn)基因超級鼠的研究中，被研究的是〔〕，一胎所生的超級鼠體型大，普通鼠體型小，這是一對〔〕，控制這個性狀的基因是〔〕。2、在生物傳種接代的過程中，傳下去的是〔〕，而不是〔