班主任工作范文小學(xué)班主任工作感悟

.::;班主任工作范文之小學(xué)班主任工作感悟作為一個(gè)小學(xué)班主任，面對(duì)現(xiàn)今家庭教育中對(duì)小孩的過度贊美、溺愛和庇護(hù)；面對(duì)家長(zhǎng)日漸重成果輕德育，缺乏對(duì)小孩的抗挫力、心理接受力的正向教育引導(dǎo)，我不時(shí)在苦苦思索，如何做好這個(gè)“小孩王〞，如何走出家庭與學(xué)校教育不一致瓶頸。通過多年的班主任工作理論，我談幾點(diǎn)感悟：一、坦白與真誠(chéng)每接一個(gè)新班后，班主任應(yīng)該盡可能做好三件事。一是開好和同學(xué)的見面會(huì)。會(huì)上，把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和喜好介紹給學(xué)生，使學(xué)生理解自己，溝通感情。這是我接新班后做的第一步，然而有些教師不知什么緣故不愿透露姓名，開始就和學(xué)生有了間隔；二是和學(xué)生談心，一個(gè)個(gè)地理解他們的家庭生活、四周環(huán)境、個(gè)人交往和興趣喜好等情況，熟悉學(xué)生，和學(xué)生交朋友；三是細(xì)心留心觀察，逐一理解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每名學(xué)生的情況盡可能做到全面理解，心中有數(shù)……因此，在較短的時(shí)間里我就對(duì)學(xué)生有一個(gè)全面的理解，學(xué)生也就消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理。二、關(guān)愛和尊重140394為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛，有關(guān)心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一位班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程。關(guān)于學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和咨詢題要處處留心，關(guān)于學(xué)生的意見、建議，甚至批判要謙虛聽取，對(duì)正確的要給與確信和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或四周環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，班主任更要以母親般的愛去關(guān)心、體貼學(xué)生，使他們克制困難，振作精神，重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。我們班有一個(gè)父母離異，爸爸進(jìn)了監(jiān)獄，他只和奶奶生活在一起，生活比較拮據(jù)，只靠姑姑、大伯給點(diǎn)生活費(fèi)，我不能給與他太大的協(xié)助，平時(shí)給他買些學(xué)慣用品，理解他的心理，協(xié)助他安康生長(zhǎng)。像如此的同學(xué)還有幾個(gè)，雖然不能在物質(zhì)上滿足他們，但可以彌補(bǔ)心靈上的缺憾。三、理解加寬容“理解萬歲！〞成人需要理解，小學(xué)生更需要理解、寬容。新時(shí)代的青年兒童，富于夢(mèng)想，敢于理論，常常有一些近乎離奇的方法與做法。對(duì)此，班主任要理解，并進(jìn)展詳細(xì)分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制才干較差，是非觀念不非常明晰，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。對(duì)他們的錯(cuò)誤，班主任不能只簡(jiǎn)單的批判，甚至怒斥體罰，而要分析他們犯錯(cuò)誤的詳細(xì)情況，有針對(duì)性的進(jìn)展思想教育。一旦學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正，班主任就要寬容，要鼓舞他們?cè)俳釉賱?lì)。如此，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，獲得事半功倍的教育效果。引導(dǎo)并鼓舞學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦替代，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原那么和方法。只要堅(jiān)持如此做，才干培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才干，加強(qiáng)他們的自立認(rèn)識(shí)。因此，在工作中，班主任應(yīng)該盡可能的放手讓學(xué)生自己召開班會(huì)、隊(duì)會(huì)，組織開展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處置一些咨詢題的方法。同時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)好顧問，給與學(xué)生適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓舞。因此，班主任必需改變對(duì)學(xué)生的不信任心理，多以信任、贊揚(yáng)和確信性的語(yǔ)氣與學(xué)生進(jìn)展交談，偶爾采用否認(rèn)式語(yǔ)言時(shí)態(tài)度也要中肯。此外，完全放下威嚴(yán)，站在與學(xué)生完全平等的位置上，變回答式為漫談式。只要理解學(xué)生的思想，體會(huì)學(xué)生的感受，和學(xué)消費(fèi)生“共情〞，才干保證班主任工作順利開展。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，他包含了崇高的使命和責(zé)任感。每一位教育工作者都應(yīng)真正領(lǐng)會(huì)這些“愛〞的精華，每一名學(xué)生都是一朵花，不論他長(zhǎng)得美與丑，不論他的家境優(yōu)劣，不論他聰