初三語文備課組工作參考計(jì)劃范文

.::;初三語文備課組工作參考方案范文一、學(xué)情分析兩年來，備課組的老師認(rèn)真執(zhí)行新課程規(guī)范，采用新課程理念，潛心進(jìn)展教學(xué)改革，獲得了較好的教學(xué)業(yè)績。通過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成了聽說讀寫的綜合才干，不少同學(xué)在歷次考試中獲得了可喜的成果。但也有局部學(xué)生，語文學(xué)科成果不夠理想，九年級是整個初中階段最為關(guān)鍵的一年，學(xué)生、家長三年來的希望可以說在這一年里能直截了當(dāng)決定是否能勝利實(shí)現(xiàn)，工作的好壞，直截了當(dāng)關(guān)系到學(xué)生的今后，這就要求我們九年級老師對工作非常注重，不可掉以輕心。從上學(xué)期程度測試來看，整體成果較好，根底征詢題不大。但依照往常的慣例，語文視野狹窄，思想淺薄，思維單一，缺少靈敏性和深化性;閱讀理解才干、文字組織和表達(dá)才干、寫作才干不強(qiáng);語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范?，F(xiàn)針對九年級特點(diǎn)制定本學(xué)期方案。本學(xué)期有效教學(xué)時數(shù)約為18周,時間緊,任務(wù)繁重,且學(xué)生又增加了化學(xué)學(xué)科,學(xué)習(xí)壓力增大,就對老師的備課提出了特別多新的征詢題。二、工作要點(diǎn)1.注重教學(xué)常規(guī)工作：充沛認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)歷共享，力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、目的落到實(shí)處。2.充沛發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探究方法，努力進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。3.新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的根底上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，穩(wěn)定知識，強(qiáng)化才干。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解近幾年中考信息，分析、探究中考思路，學(xué)習(xí)新課程規(guī)范，學(xué)習(xí)教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運(yùn)用到教學(xué)理論中去。三、詳細(xì)措施1.充沛發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。全組十位老師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展現(xiàn);集體聽課、評議;再分頭依照各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，從而進(jìn)步初三語文教學(xué)的整體程度。同組老師互相間經(jīng)常聽課，商討技藝，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。規(guī)范課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。2.落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，進(jìn)步學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。3.加強(qiáng)命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有認(rèn)識做命題訓(xùn)練。4.強(qiáng)化根底，突出重點(diǎn)。針對中考試題根底性強(qiáng)的特點(diǎn)，關(guān)于教學(xué)大綱和新課程規(guī)范中要求掌握的語文知識和根本篇目，老師應(yīng)進(jìn)展適當(dāng)?shù)氖崂?，只要理清了眉目，學(xué)生才干思路明晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲〞，老師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)展閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)依照不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些考慮征詢題和處置征詢題的方法，真正做到“授之以漁〞，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立閱讀的才干。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文〞的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)展訓(xùn)練，淡化文體要求，倡導(dǎo)創(chuàng)新認(rèn)識。四、教學(xué)進(jìn)度布置第一周到第四周第六單元第五周第三單元第六周國慶放假第七周第三單元、月考第八周第一單元第九周到十周第二、四單元第十一周第五單元第