道德與法治一年級上冊教學(xué)計劃

人教2011版小學(xué)道德與法治一年級上冊

教學(xué)計劃

20——20學(xué)年度第一學(xué)期

組別品德組組長

組員全體組員

周次教研內(nèi)容

1升開心心上學(xué)去

2拉拉手，交朋友

3我理解您了

4上學(xué)路上

5大雁告訴我

6在集體中

7這是我的責(zé)任崗

8找秋天

9我長大了

10爸爸媽媽撫育我

11我懂事了

12健康生活每一天

13思品課的課程性質(zhì)

14思品課的基本理念

15課程設(shè)計思路

16課堂教學(xué)的準(zhǔn)備策略：備學(xué)生

17課堂教學(xué)的準(zhǔn)備策略：備老師

18

19

20

周次日期內(nèi)容節(jié)數(shù)

1、開開心心上學(xué)去

1月日一月日1節(jié)

1.開開心心上學(xué)去2、拉拉手，交朋友

2月日一月日2節(jié)

2、拉拉手，交朋友3、我理解您了

3月日一月日2節(jié)

3、我理解您了4、上學(xué)路上

4月日一月日2節(jié)

4、上學(xué)路上5、我們的校園

5月日一月日2節(jié)

國慶節(jié)休息

6月日一月日

5我們的校園6、校園里的號令

7月日一月日2節(jié)

6、校園里的號令7、課間十分鐘

8月日一月日2節(jié)

7、課間十分鐘8、上課了

9月日一月日2節(jié)

8、上課了9、玩得開心

10月日一月日2節(jié)

9、玩得開心10、吃飯有講究

11月日一月日2節(jié)

10、吃飯有講究11、別傷著自己

12月日一月日2節(jié)

11、別傷著自己12、早睡早起

13月日一月日2節(jié)

12、早睡早起13、美麗的冬天（品綜）

14月日一月日2節(jié)

13、美麗的冬天（品綜）14、健康過冬天

15月日一月日2節(jié)

14、健康過冬天15、快樂過新年

16月日一月日2節(jié)

15、快樂過新年16、新年的禮物（品綜）

17月日一月日2節(jié)

16、新年的禮物（品綜）期末總復(fù)習(xí)

18月日一月日1節(jié)

_______教學(xué)進(jìn)度

月日—月日期末總復(fù)習(xí)1節(jié)

19月日一月日

20月日一月日

全冊教材分析

《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于

探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活

性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實

性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以

下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生

活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適合兒童現(xiàn)實生活為起點，協(xié)助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”

作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適合、超越

的水平，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，

突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受水平和創(chuàng)造水平。一方面

通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的

情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決

方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)

樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促動自主活動，在學(xué)習(xí)活動

的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)

和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的持續(xù)演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情

感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的

不同，引導(dǎo)學(xué)生適合學(xué)校生活。

2、理解同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、

特長、生長的基本情況，手的作用及保健。注重天氣變化對生活的影響，學(xué)會使

用簡單的測量工具。

3、尊敬國旗，學(xué)會唱國歌。有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)

則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己

的創(chuàng)意。

4、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按

時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，理解十二生肖，學(xué)會區(qū)別公

歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)意的水平和交往、合作的意識。能認(rèn)真

完成集體交給的任務(wù)，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會準(zhǔn)確

使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂

全冊重難點

1、健康、安全地生活一一了解并使用簡單的健康、安全的生活常識，能辯

別好的和不好的生活習(xí)慣，并開始在生活中有意識地要求自己；

2、愉快、積極地生活一一能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂

趣，為自己的成長和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之

情。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活一一愛護(hù)周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，

了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情，了解作為一年級小

學(xué)生的責(zé)任，并樂于去承擔(dān)。

學(xué)情分析

一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。

具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他

們強烈的探索欲。在這個過程中實行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí),

促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確的人生觀、價值觀和道德觀。

課時安排

第一單元我是小學(xué)生了（8課時）

1.開開心心上學(xué)去------（2課時）

2.拉拉手，交朋友------（2課時）

3.我理解您了----------（2課時）

4.上學(xué)路上------------（2課時）

第二單元校園生活真快樂（8課時）

5.我們的校園------------（2課時）

6.校園里的號令----------（2課時）

7.課間十分鐘------------（2課時）

8.上課了----------------（2課時）

第三單元家中的安全與健康（8課時）

9.玩得真開心------------（2課時）

10.吃飯有講究------------（2課時）

11.別傷著自己------------（2課時）

12.早睡早起----------------（2課時）

第四單元天氣雖冷有溫暖（8課時）

13.美麗的冬天--------------（2課時）

14.健康過冬天--------------（2課時）

15.快樂過新年--------------（2課時）

16.新年的禮物--------------（2課時）

期末總復(fù)習(xí)-----------（2課時）總計：34課時

課題：第一單元我是小學(xué)生啦

單1.開開心心上學(xué)去3.我理解您了

元2.拉拉手，交朋友4.上學(xué)路上

教

學(xué)

內(nèi)

容

知識與技能：讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)。

單

過程與方法：協(xié)助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。

元

教

情感態(tài)度與價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園學(xué)習(xí)生活的不同，體驗上學(xué)的快

學(xué)樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的水平

目

標(biāo)

教學(xué)重點：讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要開開心心上學(xué)；學(xué)會交際，

單懂得交新朋友。

元教學(xué)難點：協(xié)助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會交際，懂得交新朋友。

重

點

難

點

談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法。

教

法

與

學(xué)

法

1、開開心心上學(xué)去2課時

2、拉拉手，交朋友2課時

、我理解您了課時

課32

、上學(xué)路上課時

時42

分

配

課題：1、開開心心上學(xué)去1-2節(jié)（電教課）

1、開開心心上學(xué)去

教學(xué)

內(nèi)容

知識與技能：體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

教

學(xué)

目

過程與方法：知道愛護(hù)書本的重要性，了解學(xué)校的設(shè)施，理解新的老師

標(biāo)

和同學(xué)。

情感態(tài)度與價值觀：懂得學(xué)校與幼兒園學(xué)習(xí)生活的不同，體驗上學(xué)的快

樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

重教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適合并喜歡上學(xué)。

點教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

難

點

教多媒體課件

學(xué)

準(zhǔn)

備

本節(jié)課的設(shè)計目的在于讓學(xué)生體會小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園的不同，

設(shè)

計讓學(xué)生對小學(xué)生活充滿愉悅和自豪，培養(yǎng)學(xué)生的交際水平，懂得結(jié)交新

意朋友，學(xué)會自強自立。

圖

教討論法、觀察法、探究法、談話法。

法

與

學(xué)

法

第一課時

教一、導(dǎo)入：1、擊鼓傳花：（師生圍坐一圈，播放鼓點音樂，玩游戲）

學(xué)2、說說開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽

媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你

過的？（學(xué)生匯報）

程今天我們學(xué)習(xí)“開開心心上學(xué)去”（板書課題）

二、新授：

（-）課4出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不理解的同學(xué)，

你該怎么辦？（教師即時評價，鼓勵學(xué)生暢所欲言）

（-）出示教材第2頁插圖：請你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在

第一天的上學(xué)路上擔(dān)心過什么？害怕過什么？怎么樣才能協(xié)助她？

（三）出示教材第3頁中插圖：小女孩來到學(xué)校門口，她受到了誰的歡

迎？她肯上學(xué)了嗎？你從哪發(fā)現(xiàn)的？

并提問：在校門口不愿讓父母離開，不肯進(jìn)入校園，這是為什么呢？

3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：（1）怕爸爸媽媽不來接她。（2）怕老師批評他。（3）

怕同學(xué)欺負(fù)她（4）誰也不理解，膽小……

4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè)，學(xué)生同桌2人演一演，會怎樣協(xié)助蘭蘭。

5.學(xué)生表演。老師適時點撥，鼓勵學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒?，以此消?/p>

恐懼和不安的心理。（學(xué)生表演，老師指導(dǎo)。）

預(yù)設(shè)1：能夠跟蘭蘭說：“如果擔(dān)心父母不來接她，能夠和家長約好

接的時間，不要遲到;如果沒有接，就要拉著老師的手，老師會保護(hù)你的，

不用害怕?！崩m蘭的手進(jìn)校。

預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說：“小朋友犯錯，老師一定會批評的，但是批評并

不代表老師不喜歡你了，改了就是好孩子，不要怕。每個人都會犯錯，

知錯就改才是準(zhǔn)確的?！?/p>

6.導(dǎo)語：同學(xué)們，面對一個全新的環(huán)境，大家難免會遇到很多的不

適合甚至是困難，但是這些都是能夠解決的，僅僅有些同學(xué)還沒有找到

好的方法。在開學(xué)這幾天的時間里，你有沒有什么擔(dān)心的事情或者困難

嗎?說出來，讓我們一起來想辦法。

三、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？（讓學(xué)生來說）

四、拓展：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課時

一、1.導(dǎo)語：同學(xué)們，作為一名小學(xué)生，你們知道學(xué)校生活與幼兒

園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個“找不同”的小游戲，找一

找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。

2.出示第三組對比照片。（幻燈片）

3.學(xué)生反饋。教師注意點撥

4.小組討論：學(xué)校的生活與幼兒園還有什么不同？

5.學(xué)生反饋。教師注意點撥：觀察一下自己的課程表，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

6.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處！

其實在我們的校園中，還有許很多多有意思的事情和活動等待著大

家去參與呢，我們一起去看看吧！

二、啟發(fā)：1、說一說來到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，請你取出開學(xué)第一天領(lǐng)到

的新書。（學(xué)生把新書擺放在書桌上）

二、啟發(fā)：1、說一說來到小學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，請你取出開學(xué)第一天領(lǐng)到

的新書。（學(xué)生把新書擺放在書桌上）

三、新授：

（-）“新書我會認(rèn)”“新書我會擺“1、同桌互相協(xié)助，試著認(rèn)一認(rèn)每

一本新書的名字。2、比一比，誰能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。

教（二）“書包我會理”“書包我會背”

1、除了課桌，我們的新書還有另一個移動的“家”呢，那就是書包！請

學(xué)說說你書包的來歷和故事。請一位同學(xué)向全班同學(xué)介紹書包上每一個袋

子的功能。

過2、學(xué)習(xí)兒歌：3、整理完之后記得自己背書包哦，誰來背背看？

四、總結(jié)：同學(xué)們，在今天的課堂上，我看到了活潑可愛的你們，每位

程同學(xué)都對自己的小學(xué)生活充滿期待，也做好了充分的準(zhǔn)備。你們長大了，

是一名小學(xué)生了，老師為你們感到驕傲和自豪。最后，預(yù)祝同學(xué)們在小

學(xué)生活中，互相關(guān)心、互相協(xié)助，健康成長！

五、活動延伸：課后展開“找朋友”游戲。

整理書包、給新書包上書皮、寫上名字。

作

業(yè)

與

練

習(xí)

板書設(shè)計教學(xué)反思

這節(jié)課給學(xué)生留下了

一個美好的上學(xué)印象。教學(xué)

1、開開心心上學(xué)去中從不同的角度，不同的形

長大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……式，引導(dǎo)孩子在多種多樣的

活動中感受到上學(xué)的快樂，

鼓勵他們喜歡小學(xué)生活，適

合新的生活。

貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生說

出內(nèi)心真實感受。在激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)新知識的興趣的同

時，讓學(xué)生從小應(yīng)該養(yǎng)成愛

新書，愛書包的習(xí)慣。

課題：2、拉拉手，交朋友第3-4節(jié)（電教課）

教學(xué)2、拉拉手，交朋友

內(nèi)容

知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知

教

識與技能，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

學(xué)

過程與方法：嘗試使用不同的方法展開與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)

目

與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作

為集體生活中一員的快樂

重了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行

點為習(xí)慣。使用不同的方法展開與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活

難中遇到問題時愿意想辦法解決。

點

教投影儀、幻燈機

學(xué)

準(zhǔn)

備

指導(dǎo)新入學(xué)的小朋友與新同學(xué)交往，形成對新環(huán)境的認(rèn)同感和喜悅感，

設(shè)

計獲得積極愉快的心理情緒。同時，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交往的方法與技能，有

意助于他們在新環(huán)境理解新同學(xué)。

圖

教觀察法、發(fā)現(xiàn)法、講解法

法

與

學(xué)

法

第一課時

教活動（一）一一理解老師和同學(xué)

學(xué)1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老

過

師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游

程戲。你們遇到困難也能夠來找我，我會協(xié)助你們的，我們還會成為好朋

友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物在美麗的大森林里住著幾個好

伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他

們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交

朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家

交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大

家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞

創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互理解

小朋友們你們已經(jīng)理解了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟

悉，想不想互相理解一下，成為新朋友？

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互理解。同學(xué)之間相互拍拍手、拉拉

鉤。

第二課時

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師

的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

（3）記下同桌的名字和電話，相互理解。（互相說對方的名字和）

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，

我們都是好朋友。

活動（二）愉快地結(jié)識新朋友（以游戲的方式）

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則。

教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

學(xué)生游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

教活動三：你的名字叫什么？

學(xué)1.介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“你的名字叫什么”。以六個人為

一組，老師說“開始”，同學(xué)們在小組內(nèi)就按順序大聲說出自

過己的名字。小組里其他的同學(xué)認(rèn)真聽，看看游戲結(jié)束，你記住

了小組中哪些同學(xué)的名字？

程2.分小組開始游戲：

小組成員依次報名字，每個同學(xué)也要說說自己記住的名字。3.

全班交流：比比小組中哪個同學(xué)說的名字最多，你能說出幾個。

還有同學(xué)說出更多的嗎？給大家說說看。掌聲鼓勵用心記住很

多伙伴名字的同學(xué)。

課后在游戲中結(jié)識新朋友。

作

業(yè)

與

練

習(xí)

書

板

教學(xué)

設(shè)計

反思

拉拉手，交朋友以游戲的方式教學(xué)'打破了

課堂上單一、死板的、師生

獨立的空間，使師生雙向互

動，彼此融合，使課堂變得

拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉更加活潑，學(xué)生在游戲中獲

拉鉤，我們都是好朋多，快樂多。得情感體驗,感受到了朋友

多，快樂多。

課題：3我理解您了第5、6節(jié)（電教課）

教學(xué)

內(nèi)容3、我理解您了

知識與技能：熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)。

教

學(xué)

目

過程與方法：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯

標(biāo)

感。

情感態(tài)度與價值觀：表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)水平。

重教學(xué)重點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

點教學(xué)難點：表現(xiàn)對老師尊敬，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)水平

難

點

教科任老師的照片，多媒體課件.

學(xué)

準(zhǔn)

熟悉新的環(huán)境和更多的老師，遵從老師的教導(dǎo)，學(xué)會尊敬自己的老師，

設(shè)

計鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)水平，學(xué)會人際交往的基本技能。

意

圖

教

法觀察法、表演法講述法

與

學(xué)

法

第一課時

活動一：學(xué)科老師總動員

教1.老師出示班級課表，說一說，成為一年級小學(xué)生之后，我們都要學(xué)習(xí)

學(xué)哪些學(xué)科的課？

二老師播放背景音樂《每當(dāng)我輕輕走過你的窗前》，展示各位任課老師

過

的照片，請同學(xué)大聲說出這是哪位老師，姓什么，教什么學(xué)科。講一講，

程這位老師上課的故事。

3.理解照片游戲，全班實行比賽。

4.同學(xué)們真了不起，上小學(xué)才幾天，就理解了這么多老師，你有什么好

辦法能記住每一個學(xué)科的老師？學(xué)生小組交流匯報。

小結(jié)：在學(xué)校里，各學(xué)科的教師和我們一起學(xué)習(xí)生活，他們不但叫我

們學(xué)習(xí)知識，還是我們生活上的朋友。

活動二：夸夸我的老師

1.我們已經(jīng)上過幾次課了，你們對道德與法治老師還有哪些了解？出示

老師自制名片。介紹：姓名、電話號碼、興趣特長，并展示自己的特長。

2.想一想：開學(xué)已經(jīng)兩個星期了，請同學(xué)們想一想，自己成為小學(xué)生以

后，都有哪些老師給我們上過課呢？

3.說一說：哪位老師給你留下的印象最深刻？他們都有什么特點呢？你

最喜歡老師什么？（外貌聲音和藹……）

4.畫一畫、演一演：你能把老師最可愛的地方畫下來或演出來嗎？請學(xué)

生展示自己課前畫的某一位老師的畫像或表演某一個學(xué)科老師的語言、

動作或神態(tài)。小組同學(xué)反饋是否符合這位老師或不說出老師的姓名及任

教學(xué)科，請同學(xué)猜一猜是哪位老師。

小結(jié)：同學(xué)們的表演和介紹非常棒，相信同學(xué)們對老師都有更進(jìn)一步

的了解，也更喜歡我們的老師了。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們會在不同

學(xué)科老師的協(xié)助下快樂的學(xué)習(xí)成長。

第二課時

活動三：校園七色光

1.通過課前觀察，你還看到校園內(nèi)有哪些老師和工作人員，他們是做

什么工作的？請同學(xué)們介紹一下自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們展示自己

在課前搜集到的老師工作的照片。

2.我們還有很多不理解的老師，你想理解他們嗎？請學(xué)生描述老師當(dāng)

時在做什么？根據(jù)學(xué)生的描述，協(xié)助學(xué)生理解了解這位老師是誰？什么

職務(wù)？

3.播放音樂《七色光》同時展示清晨校園開始忙碌的教師的身影，學(xué)

生觀看照片。定格一些特殊的工作人員，如：傳達(dá)室的保安叔叔、每天

在門口執(zhí)勤的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生保潔的阿姨、餐廳忙碌的叔叔、操場訓(xùn)練

的體育老師等等，指導(dǎo)學(xué)生理解這些師長們。請學(xué)生思考，這些老師不

教我們的課，他們每天在做些什么？

小結(jié)：每一位老師都非常愛這個學(xué)校，每天辛勤地工作，就像太陽一

樣放射出七色光彩，照亮我們的校園，同時更愛自己的學(xué)生，愛我們每

一位同學(xué)。我們能夠主動和老師打個招呼，和老師聊聊天，了解他們，

熟悉他們，和他們成為好朋友。

活動四：收集愛心

1.畫一畫；校園里，老師們是怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的？把你感受到的或

看到的畫在愛心卡上吧。

2.學(xué)生從課堂上、在校園活動、放學(xué)的時候、在校外實踐中不同情境收集

老師對我們的關(guān)愛。

3.學(xué)生交流老師協(xié)助我們的故事。

說說得到老師的關(guān)心愛護(hù)，你的心情是怎樣的？例：升旗儀上，

教同學(xué)們都在靜靜地聽大隊輔導(dǎo)員的講話。突然，小東搖搖晃晃

捂著肚子蹲在地上。李老師匆匆地跑過去，詢問他哪里不舒服，

學(xué)和同學(xué)一起把他扶到醫(yī)務(wù)室，并不停地詢問早上吃了什么食物，

鼓勵他要堅持住，請醫(yī)生實行檢查。直到小東感覺好些，把小

冬送回教室，還叮囑小東有不舒服即時告訴他。聽了這個故事，

過

你有什么感想？同學(xué)們一起交流一下。

4.對老師說一句你最想說的話，能夠?qū)懀ó嫞┰诩埳希材軌蛟傧胂?，?/p>

程準(zhǔn)備說什么，課下直接告訴老師。相信老師們看（聽）到你的話，會非常開

心的。

小結(jié)：同學(xué)是我們的小伙伴，老師是我們的大朋友。有小伙伴的陪伴

我們是快樂的，有大朋友的協(xié)助，我們是幸福的。

總結(jié)：校園就像一個大家庭。老師和同學(xué)們在這里幸福愉快的生活。

大家是朋友，是伙伴，互相關(guān)心，互相協(xié)助。每一位大朋友的任務(wù)不同，

他們在各自的崗位上關(guān)心愛護(hù)我們。用我們的小手拉起他們的大手，共

同朝前走吧。

課后互相介紹自己理解的老師

作

業(yè)

與

練

習(xí)

板書設(shè)計教學(xué)反思

3、我理解您了

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟

說說開學(xué)以來,與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、悉更多老師，懂得了遵從教

難忘的事導(dǎo)，對老師有禮貌，尊敬老

師。同時部分學(xué)生消除與

人交往的陌生感和羞怯感。

課題：4、上學(xué)路上7—8節(jié)(電教課)

教學(xué)4、上學(xué)路上

內(nèi)容

教知識與技能：理解相關(guān)交通的特殊號碼和交通標(biāo)志,掌握相關(guān)交通安

學(xué)全常識。

目過程與方法：遵守交通規(guī)則，做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通

標(biāo)規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生交通安全意識,感受交通規(guī)則和交通安

全的重要性，懂得珍惜生命。

重教學(xué)重點：理解相關(guān)交通的特殊號碼和交通標(biāo)志，掌握相關(guān)交通安全

點常識。

難教學(xué)難點：遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)

點則的良好行為習(xí)慣。

教投影儀、多媒體課件。

學(xué)

準(zhǔn)

備

讓學(xué)生掌握一些基本的安全知識，懂得安全的重要性。本課設(shè)計意圖在

設(shè)

計于讓學(xué)生懂得安全的重要性，掌握一些基本的安全知識，并從日常生活

意中的小事做起，注意身邊的安全。懂得珍惜生命。

圖

教觀察法、記憶法、合作法，探究法.

法

與

學(xué)

法

第一課時：

活動11活動】讓交通安全為我們保駕護(hù)航

教

一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題

學(xué)

1欣.賞昌圖縣的美景,再了解昌圖縣的交通現(xiàn)狀。

過2.教師小結(jié)，板書課題。

程二、觀看圖片，填寫表格

1.觀看圖片,把圖片上存有的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在

表格上。

(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格

小組成員姓名：存有問題；-----解決方法；0

（2）教師巡視檢查。

2.小組代表發(fā)言。

3.交流：說說身邊存有哪些交通安全隱患？學(xué)生交流，教師補充。

三、觀看動畫視頻，引導(dǎo)準(zhǔn)確做法（多媒體播放視頻）

四、理解特殊號碼及交通標(biāo)志

（請學(xué)生來扮演特殊號碼及交通圖標(biāo),理解特殊號碼及交通標(biāo)志。）

1.特殊號碼：110、120、122o

2.交通標(biāo)志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

五、說說每天上學(xué)的走路方式，并表明怎么行走，注意哪些安全事

宜，指生回答。

六、總結(jié)學(xué)生對安全知識掌握情況。鼓勵表達(dá)完整的同學(xué)。

第二課時：

一、辨析反饋，指導(dǎo)行為

1.情景設(shè)置一

星期六,叔叔帶小凡去書店,路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到

紅燈,叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈。''叔叔說：“沒人管，沒關(guān)

系?！毙》矐?yīng)怎樣勸阻叔叔呢？

2.情景設(shè)置二

小方放學(xué)后要過馬路乘車回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如

果跨越擴攔，穿過馬路，就要近得多。小方應(yīng)該怎么做？

3.情景設(shè)置三,學(xué)生模擬表演.

在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧，有一個人過來勸阻,他們誰做得對,為什么？

4.交流與反饋。

5.師小結(jié)。

使學(xué)生懂得不但是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要學(xué)會相互提

醒,相互監(jiān)督,做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。

二、發(fā)出倡議

請班長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，

從我做起。

三、課堂總結(jié)

生命只有一次,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學(xué)們通過這次班會

活動,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,每天開開心心上學(xué),平平安安回

家,讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航！

四、課后作業(yè)

同學(xué)們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人

宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。

五、感受家人的溫暖，學(xué)會感恩。

教

路上有溫暖，我也發(fā)現(xiàn)了……。

學(xué)讀兒歌：理解其中含義。

六、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，鼓勵表現(xiàn)好的同學(xué).

過

程

記住安全標(biāo)志和重要的電話號碼。

作

業(yè)

與

練

習(xí)

板書設(shè)計教學(xué)反思

上學(xué)路上通過本課知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生

人行橫道：紅燈停、綠燈行。理解了安全標(biāo)志，記住重要

公交車：排隊上車、不打鬧、不要把頭和手伸出的電話號碼，重視上學(xué)放學(xué)

車窗外。路上的安全問題，感受家人

急救：120的溫暖。懂得遵守交通規(guī)

火警：119則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

匪警：120

課題：第二單元校園生活真快樂

5、我們的校園6、校園里的號令

單7、課間十分鐘8、上課了

元

教

學(xué)

內(nèi)

.容_

知識與技能：協(xié)助學(xué)生熟悉適合校園生活。

單

過程與方法：讓學(xué)生意識到校園里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校的生

元

常規(guī)。

教

情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，從而喜歡上學(xué)。

學(xué)

目

標(biāo)

教學(xué)重點：讓學(xué)生意識到校園里講禮貌、守秩序。遵守學(xué)校的生活常規(guī)。

單

元教學(xué)難點：講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校的生活常規(guī)。

重

點

難

點

教談話討論法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲體驗法。

法

與

學(xué)

■法5、我們的校園2課時

6、校園里的號令2課時

課7、課間十分鐘2課時

8、上課了2課時

時

分

配

課題：5、我們的校園9-10節(jié)（電教課）

教學(xué)

5、我們的校園

內(nèi)容

知識與技能：熟悉自己的校園，對校園生活充滿期待。

過程與方法：通過觀察、參觀等活動熟悉校園環(huán)境

教

情感態(tài)度與價值觀：了解校園，理解校園的場館、設(shè)施等。懂得愛護(hù)我

學(xué)

們的校園，感受學(xué)校給我們帶來的歡樂。

目

標(biāo)

重教學(xué)重點：全面理解校園，知道各個教學(xué)樓的位置、識別各個專業(yè)教室

點的名稱和具體位置，理解與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具

難體方位。

教學(xué)難點：能夠識別、分辨、獨立確認(rèn)各個學(xué)校設(shè)施所在位置。

點

教多媒體課件、圖片。

學(xué)

準(zhǔn)

備

設(shè)本課的設(shè)計目的在于讓學(xué)生了解校園的設(shè)施，場館以及教學(xué)樓的具體位置

計和他們的作用，熟悉校園生活，感受校園生活給學(xué)生帶來的歡樂。

意

圖

教觀察討論法游戲體驗法

法

與

學(xué)

法

第一課時：

同學(xué)們，我們是小學(xué)生了，你們喜歡我們的校園嗎？我們要在這所

教學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)校

學(xué)了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你

們想知道嗎？今天老師就帶大家去理解：我們的校園

過

板書：我們的校園

程活動一：理解我們的活動空間

1.引導(dǎo)學(xué)生參考教材第20頁的內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示學(xué)生

觀察圖片，新伙伴分別在哪里參加什么活動？

2.提示學(xué)生仔細(xì)看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想

一想這是什么地方，它們與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與

我們學(xué)校的實際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點，讓我們一

起來發(fā)現(xiàn)吧。

活動二：這里是我們共同的家（課前布置任務(wù)，讓學(xué)生自己觀察我

們的校園）讓學(xué)生課前自己觀察我們的校園.

1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發(fā)現(xiàn)。

2.學(xué)生回應(yīng)探秘員帶來的圖片是哪里，并鼓勵學(xué)生就此提出自己的

問題。

S：這是哪里？這里能夠協(xié)助我們實行什么學(xué)習(xí)內(nèi)容？

我們什么時候會有這個課程？

我們平時沒有這個課的時候能夠到專業(yè)教室里來嗎？

進(jìn)入這些地方，我們需要注意什么？

3.鼓勵學(xué)生說出自己的理解，不規(guī)范的地方教師給出指點。

4.為小小探秘員沒能說出的其他場館或?qū)I(yè)教室名稱實行補充。補

充的學(xué)生說出自己發(fā)現(xiàn)這些場所的地點和發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：同學(xué)們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘我

們的校園，你們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)生活做出了非常好的鋪

墊。

第二課時

活動三：我知道怎么做？

L教師出示圖片，展示全部的專業(yè)教室的照片、教學(xué)樓的照片、衛(wèi)

生室、體育室、教師辦公室、操場國旗桿下、校園花園等的場景。

2.學(xué)生分小組討論，出入這些地點，需要注意什么？

學(xué)生分組：專業(yè)教室組、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學(xué)樓外公共

區(qū)域。

4.小組討論后向全班匯報，其余組能夠補充。

5.小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個人都清楚地知道了我們該如

何愛護(hù)我們這個家，如何從行為上來表現(xiàn)出一年級學(xué)生的風(fēng)范。

6.學(xué)校為同學(xué)們展開各種課程和活動的空間也很多，這里將成為你

新的家，你新的學(xué)習(xí)生活的開始。那接下來，老師將和你們一起走進(jìn)它

們，讓我們來真正地理解他們吧！

活動四：游戲，『貼名片、認(rèn)校園」

L看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由

學(xué)生對照實物貼一貼學(xué)生分組游戲

2.玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一

名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。

小結(jié)：游戲中我們再一次理解了這些教室、公共區(qū)域的功能，希望同學(xué)

們能記住他們，并和他們成為共同學(xué)習(xí)的好『朋友』！

總結(jié)：通過四個活動，我們已經(jīng)非常清楚各個專業(yè)教室的特點了，己

經(jīng)能非常清楚它們的長相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學(xué)們也會越來

越喜歡我們的校園。

熟悉校園里的場館、場地及設(shè)施的具體位置，并清楚它們的作用。

作

業(yè)

與

練

習(xí)

書

板

教學(xué)

設(shè)計

反思

通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了

5、我們的校園學(xué)校場地、場館、教學(xué)樓、

設(shè)備設(shè)施的具體位置以及

教學(xué)樓它們的作用，學(xué)生對新環(huán)境

餐廳非常喜歡,體會學(xué)校生活給

宣傳欄大家?guī)淼臍g樂。

課題：6、校園里的號令11-12節(jié)（電教課）

教學(xué)

6、校園里的號令

內(nèi)容

知識與技能：知道自己是集體中的一員，自己在集體生活中成長了并且

教

學(xué)進(jìn)步了，能夠體會到遵守紀(jì)律，就是為集體做了好事。

目

標(biāo)過程與方法：了解校園生活的一般規(guī)則。熟悉與了解學(xué)校各種鈴聲的含

義與要求以及基本禮儀。

情感態(tài)度與價值觀：感受和體會自己的進(jìn)步，并且愿意朝著新的目標(biāo)努

力。

重如何讓學(xué)生在零壓力的基礎(chǔ)上接受硬邦邦的制度。安全有序的在校

點

難園中行走，有效的保護(hù)自己。

點

眼保健操、運動員實行曲、廣播操鈴聲、防空警報。

本課的設(shè)計目的在于讓學(xué)生知道集體是他們成長的搖籃，班級是他們最

設(shè)

計初的集體。初步意識到集體的含義，有了初步的集體意識和集體榮譽感。

意

圖

觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法。

第一課時.

活動一：猜謎語，找鈴聲

教L出示教科書第24頁中間的謎語，讓學(xué)生猜一猜。也能夠出示另一

學(xué)則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服

過從秩序亂”，讓學(xué)生猜一猜。

2.請猜對的同學(xué)說一說他們這樣猜的理由。

程3.請學(xué)生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？

小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。

活動二：小小鈴聲作用大

1.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的校園生活想一想，鈴聲響起時，其他人都是

怎么做的？結(jié)合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？

2.組織學(xué)生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽到這個鈴聲后怎

I、//I./,

樣做。

3.其他同學(xué)對他們的表演實行評價，哪些地方做得對，哪些地方做

得還不夠好，要注意哪些問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要聽鈴聲的話？

小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開它。

活動三：讀兒歌，學(xué)規(guī)則

1.出示“鈴聲兒歌”，請學(xué)生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們

應(yīng)該怎樣做？校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，

迅速有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不

清，趕快提示來說明。

2.請學(xué)生結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，總結(jié)聽到鈴聲后的準(zhǔn)確做法以及鈴

聲的重要作用。

小結(jié)：小;卜鈴聲學(xué)問可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會分辨鈴聲。

活動四：聽鈴聲，守規(guī)則

1.準(zhǔn)備本校上課、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的照片、

視頻等。

2.蘇播放鈴聲錄音邊出示學(xué)生正在從事活動的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)

生討論，聽到這個鈴聲，應(yīng)該怎么做？

3.出示情景，上課了、下課了，上操了……學(xué)生表演聽到不同鈴聲的

做法，教師實時實行小結(jié)提升。（也能夠安排學(xué)生表演教材四幅小圖表現(xiàn)

的場景，請同學(xué)辨析準(zhǔn)確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提

示學(xué)生撤離的準(zhǔn)確姿勢）

小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會遵守鈴聲。這樣才能有

序地實行學(xué)校生活?？偨Y(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時間，形成規(guī)則意識，

如果不遵守規(guī)則，就會影響到正常的教育教學(xué)秩序，影響自己和他人的

學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成

良好的行為習(xí)慣。

活動一：當(dāng)國歌響起的時候

1.每天早晨，我們都要參加一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：

升中華人民共和國國旗。

2.每日升國旗是我們學(xué)校一個非常重要的活動。每個人都應(yīng)按照要求去

做，想一想：升國旗的時候有哪些要求呢？3.全班交流：請做得好的同學(xué)

來示范一下。教師同時講解：升國旗時，聽到國歌聲響起，要停止走動，

立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉

升起。無論你在哪個地方遇到升國旅的時候，都要這樣做，看在天安門廣

場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。

4.全體起立，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練

習(xí)向國旗行注目禮。

5.為什么升國旗的時候，要這樣做呢？

小結(jié)：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家,

所以我們要用這樣的方式來表達(dá)對祖國的愛與尊敬。.每周一我們學(xué)校都

教要舉行升旗儀式，看這些同學(xué)手擎國旗，昂首挺胸走進(jìn)了會場。我們都

立正站好，眼睛看著國旗。在升國旗的過程中，我們都表情肅穆，神態(tài)

學(xué)莊重，接下來，我們立正站好，向國旗行注目禮，表達(dá)對祖國的熱愛之

‘情。我們每個人都應(yīng)該記?。簢臁?、國歌代表我們的祖國，我們

愛自己的祖國，就要尊敬國旗、國徽，并且能大聲地唱響國歌。

迎活動二：保健節(jié)拍

1、做好眼睛保健操，上好間操和大課間。

程2、掌握眼操和廣播體操的動作要領(lǐng)和節(jié)奏，認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽好節(jié)奏，

慢慢學(xué)……

討論：怎樣才能做好呢？

學(xué)生討論后交流。并作示范

總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，鼓勵表現(xiàn)好的同學(xué)。

練習(xí)眼操和廣播體操。

作

業(yè)

與

練

習(xí)

書

板

教學(xué)

設(shè)計

反思

6、校園里的號令這節(jié)課讓一年級學(xué)生對學(xué)

校生活的規(guī)律、各種號令的

鈴聲告訴我周期性有所感知，進(jìn)而積極

神秘的指揮主動地適合學(xué)校生活。

升國旗了

保健節(jié)拍

課題：7、課間十分鐘13-14節(jié)（電教課）

教學(xué)7、課間十分鐘

內(nèi)容

知識與技能：讓孩子們知道在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律，做安全文明游戲。

教

學(xué)

過程與方法：通過聽歌曲、看圖片、情景表演、討論等活動，嘗試用不

目

標(biāo)同方法解決問題。

情感態(tài)度與價值觀：形成初步的自我保護(hù)意識和安全意識，形成積極向

上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

重教師引導(dǎo)孩子們合理地安排課間十分鐘。教師引導(dǎo)學(xué)生讓他們知道：

點

難課間積極展開有益的安全文明活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則

點

教歌曲《課間十分鐘》、多媒體課件

學(xué)

準(zhǔn)

備

設(shè)本節(jié)課設(shè)計的目的在于教師引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘的活動，知道

訐

意哪些是安全有益的活動，哪些是不文明行為，也明白課間休息時要做好

圖

下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教

法教法：情景烘托、引導(dǎo)質(zhì)疑法、重點引領(lǐng)法、榜樣示范法

與

學(xué)

法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)，合作討論、游戲體驗

第一課時：

教

學(xué)一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課：

過

程教師請學(xué)生閉著眼睛聽歌曲《課間十分鐘》，情感體驗烘托主題導(dǎo)

入新課，然后提問：課間十分鐘你們都在做什么？

二、匯報交流體驗感悟，梳理學(xué)點

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件提示，告訴老師：書中的小朋友課間十分鐘

在做什么？你看書后還需要老師給你解答什么問題？

三、重點引領(lǐng)，突破難點：

1、下課后先做什么，然后做什么，最后做什么？

2、教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生明白：為什么在課間先做這些事而不是

那件事呢？這樣做有什么好處？

3、師小結(jié)：課間休息時間不是很長，我們首先要解決上廁所、喝水

等生理需求問題再去準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，做游戲

4、小調(diào)查：課間你不喜歡哪種形式的不文明、不安全的活動？

5、看看不文明的游戲及視頻，讓學(xué)生明白下課后做一些安全文明的

游戲活動。

6、安全游戲體驗。分組實行

7、分組自編課間安全活動競賽，激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。

四、總結(jié)使用，鞏固提升：

第二課時：

活動一：課間活動有安排

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課間要學(xué)會做文明游戲，如果只做

游戲能夠嗎？課間還需要做什么呢？出示教科書30頁的插圖。

2.他們在玩游戲之前都做了哪幾件事？這樣做有什么好處?

3.怎么分配時間更合理？

教

4.如果課間安排不合理又會怎么樣？舉例說明：

學(xué)

活動二：課間活動要適度。

過

1.插圖：下課了，教室里有看課外書的同學(xué)，有寫作業(yè)的同學(xué)。

程

2.讀一讀書中的小兒歌，說說你明白了什么道理

活動三：課間活動重安全學(xué)習(xí)兒歌總結(jié)全文

1.出示31頁的幾幅圖，說說這樣做好不好？教師適時評價

2.課間休息的時候還有哪些安全問題需要注意？

學(xué)唱課間十分鐘歌曲。

作

業(yè)

與

練

習(xí)

板書設(shè)計教學(xué)反思

7、課間十分鐘

本節(jié)課課堂上氣氛積極活

眼睛望望遠(yuǎn)躍，學(xué)生積極發(fā)言，有助于

學(xué)生實間觀點的形成。

大腦放放松

開心做游戲

安全記心中

課題：8、上課了15-16節(jié)（電教課）

教學(xué)8、上課了

內(nèi)容

知識與技能：知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用

教

正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

學(xué)

過程與方法：聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先

目

舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：愿意遵守課堂紀(jì)律，對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

重提升學(xué)生的道德理解，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵

點守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

難明確上課守紀(jì)律的重要性。

點

多媒體課件。

目的在于使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大

設(shè)

計家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。明確上課守紀(jì)律

意的重要性。

圖

觀察發(fā)現(xiàn)法、合作探究法

第一課時：

活動一：課前準(zhǔn)備好

教出示圖一：1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？

學(xué)如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，

過

就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，所以，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

程板書設(shè)計：上課守紀(jì)律

1、小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？

為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一

切活動。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜