學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）

學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）1不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者；不計(jì)物質(zhì)的清貧寒酸，不計(jì)生活的平凡樸素，以崇高的師德感染學(xué)生，以深邃的思想啟發(fā)學(xué)生,甘灑汗水育桃李，但求滿園桃李吐芬芳。這是他的人生目標(biāo)；每天清晨第一個(gè)到校，迎來了孩子們一張張的笑臉；傍晚，目送著一個(gè)個(gè)孩子的背影消失在落日的余輝中。課堂上，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；課后，耐心輔導(dǎo)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)、同事的尊重、學(xué)生的愛戴，他就是小學(xué)數(shù)學(xué)教師小孫。一、一生愿做一名好教師十六年前，孫老師懷著初為人師的喜悅和對(duì)未來的憧憬，實(shí)現(xiàn)了他的“教師夢(mèng)”。做一名教師也許很容易，但是做一名好教師，不但需要很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，還要有無怨無悔、甘做人梯的奉獻(xiàn)精神。孫老師認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且從當(dāng)教師的那一天開始，他就為了能夠做一名好教師而努力著。俗話說的好：“打鐵還須自身硬。”教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海。于是他充分利用業(yè)余時(shí)間翻閱大量資料，詳細(xì)研究教材，熟記課本上的每一句話、每一幅圖，一點(diǎn)也不敢馬虎，詳細(xì)地備在備課本上，記在腦子里，從“認(rèn)真”二字上下功夫，在“實(shí)干”兩字上做，在備課、上課上下功夫，從“導(dǎo)語”到“課堂小結(jié)”，從“備教案”到“備學(xué)生”，從“批改”到“講評(píng)”等，都努力做到認(rèn)認(rèn)真真深鉆教材，小處著手，細(xì)處著眼，切實(shí)做到扎扎實(shí)實(shí)備課。在平時(shí)的教學(xué)中主動(dòng)探究，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案并進(jìn)行嘗試，他說：“要讓學(xué)生的童年因數(shù)學(xué)而精彩，要讓自己的人生因數(shù)學(xué)而美麗，要讓自己和孩子們一起在數(shù)學(xué)的殿堂里共同成長?！本瓦@樣，他在平凡的崗位上默默地耕耘著。也在認(rèn)認(rèn)真真的實(shí)踐著他為自己的理想所做出的承諾——一生愿做一名好教師！二、生命因愛而精彩孫老師常說：“要轉(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識(shí)是不夠的，還要有愛心，要讓學(xué)生處處受到老師的關(guān)心和呵護(hù)?！睂O老師是這樣說的，也是這樣做的。孫老師在平日的教學(xué)中非常注重分層教學(xué)和因材施教。對(duì)待學(xué)生，孫老師傾注了滿腔熱忱。只要學(xué)生有問題，不管什么時(shí)間，不管講了幾遍，只要學(xué)生問，都耐心地給予講解，直到學(xué)生弄懂為止。決不讓學(xué)不會(huì)的學(xué)生帶著問題過夜。他說：“學(xué)生有問題不會(huì)，我心里就過意不去，睡覺也不踏實(shí)?！庇浀靡惶旆艑W(xué)后，班里的一位同學(xué)跑到辦公室來問問題，盡管這是一道在老師看來十分簡(jiǎn)單的題目，但由于學(xué)生剛剛接觸分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，再加上接受能力等原因，他怎么講這名學(xué)生也不明白。這時(shí)，天已經(jīng)快黑了，但孫老師為了不讓這位學(xué)生“吃夾生飯”，他耐心地又畫線段圖，又找標(biāo)準(zhǔn)量，逐個(gè)數(shù)進(jìn)行分析數(shù)量關(guān)系……但這個(gè)學(xué)生就是不開竅。他靈機(jī)一動(dòng)，和這個(gè)學(xué)生一邊討論一邊來到操場(chǎng)上，讓學(xué)生放松一下自己，突然這名學(xué)生興奮地說：“老師，我明白了?！薄@樣的例子在孫老師身上可以說是枚不勝舉。他經(jīng)常還對(duì)學(xué)生說，千辦法，萬辦法，落實(shí)好了才是好辦法，抓落實(shí)是致勝的法寶。其實(shí)，孫老師不僅對(duì)學(xué)困生付出了滿腔熱忱，對(duì)于優(yōu)秀生付出的更是慈父般地嚴(yán)格。俗話說：“響鼓還要重錘敲”。孫老師教過的學(xué)生李某，在五年級(jí)期末考試中得了級(jí)部第一名，當(dāng)時(shí)的李某別提有多高興了，整整一個(gè)假期都沉浸在“第一名”的喜悅中。升入六年級(jí)的她，因?yàn)椤暗谝幻倍鴰淼尿湴粒€有揮之不去的自滿，她以為了不起了，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也開始變得馬馬虎虎起來，有時(shí)簡(jiǎn)單的問題也錯(cuò)了，細(xì)心的孫老師觀察到她的變化，及時(shí)詢問她的學(xué)習(xí)情況，苦口婆心地用現(xiàn)實(shí)中的事例講述了驕傲的危害，告訴她做人不能驕傲，不能滿足于現(xiàn)狀，因?yàn)檫@個(gè)“第一名”畢竟是屬于過去，現(xiàn)在你是六年級(jí)的新學(xué)生，大家都處于同一起跑線上，如果你不努力的話，那么“第一名”將不再屬于你……從那以后，李某端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。而對(duì)于李某的每一次進(jìn)步，孫老師都及時(shí)給予了肯定與表揚(yáng)。而李某則猶如一支乘風(fēng)破浪的帆，在全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)。提起這事來，李某說：“虧得數(shù)學(xué)老師幫我，要不的話，后果不堪設(shè)想……”其實(shí)，孫老師指導(dǎo)的學(xué)生在歷年的全區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中屢屢有收獲。正是學(xué)生出色的成績和每一天的成長讓孫老師有一種非常自豪的成就感，也正是這份成就感，使他的生命因?yàn)閷?duì)學(xué)生無私的愛而綻放出讓人感動(dòng)的精彩！三、與時(shí)間賽跑,做科研型教師知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。自參加工作以來，他一直把學(xué)習(xí)作為自己的首要任務(wù)。為了提高自己的理論素養(yǎng)，孫老師買來大量的教育理論書籍，仔細(xì)琢磨。十幾年時(shí)間里，寫下了幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記，打下了比較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在向書本學(xué)，向名家學(xué)的同時(shí)，他又注意了向同行學(xué)。他先后觀看各級(jí)教學(xué)比賽錄像近百節(jié)，至今深入課堂聽課已超過八百節(jié)，認(rèn)真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失，使他收益很大。不斷的學(xué)習(xí)使孫老師樹立了全新的教育教學(xué)理念，用較短的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)中，他將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人、學(xué)生學(xué)習(xí)的“服務(wù)者”、“參與者”，并努力在教學(xué)中營造民主、樂學(xué)的氛圍，讓學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。1999年至今，他多次參加教學(xué)比賽，取得了較好的成績。20xx年4月，他參加了區(qū)、市優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比，以最高分獲一等獎(jiǎng)，10月又代表市參加了省里的比賽也榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年，被評(píng)為市骨干教師，20xx年，被評(píng)為區(qū)百佳教師，20xx年被評(píng)為市教學(xué)能手，從教以來，執(zhí)教區(qū)級(jí)以上觀摩課數(shù)十節(jié)，撰寫的論文多次在全國及省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)?！皹窞榧t燭終不悔，化做春泥更護(hù)花?！睆慕?6年以來，他雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能體現(xiàn)出自己生命的價(jià)值。他無怨無悔地深愛著所從事的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。他要在三尺講臺(tái)上，將無私的愛化作綿綿春雨，灑向片片茁壯的幼苗。學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）2徐長春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，20xx年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷，20xx年9月晉升高級(jí)教師。從教二十七年來，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的深沉。一、為人師表，用良好的師德引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為學(xué)生做出了良好的表率，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學(xué)年滿勤獎(jiǎng)。他總是面帶微笑走進(jìn)課堂，融入學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)因材施教，深入踐行體驗(yàn)教育。他平等博愛，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又關(guān)注學(xué)生的健康成長。在課余時(shí)間，他與孩子們親切交流，了解學(xué)生思想動(dòng)向，幫助他們放下心理包袱，輕裝前進(jìn)。他倡導(dǎo)課堂民主，在班級(jí)管理上采納學(xué)生建議，實(shí)行班長輪流制和小組合作學(xué)習(xí)制，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。他尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛待進(jìn)生，與孩子進(jìn)行心靈對(duì)話，構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。二、創(chuàng)新務(wù)實(shí)，用科學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣三、播撒愛心，傾心呵護(hù)每一棵幼苗的成長“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻(xiàn)，愛生如子，他用陽光般的溫暖照亮每一個(gè)幼小的心靈。他及時(shí)了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和身體健康情況，尤其對(duì)單親家庭學(xué)生和留守兒童，更是關(guān)懷備至，建立了親人熱線通道，使學(xué)生在發(fā)生思想波動(dòng)時(shí)能夠及時(shí)向父母傾訴與交流，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個(gè)孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。徐長春老師滿懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里，他甘愿把自己化成雨露陽光，滋潤祖國的幼苗茁壯成長！學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）3他從教24年來，懷揣夢(mèng)想，砥礪前行；師德高尚，為人師表；立德樹人，愛崗敬業(yè)；扎根一線，潛心研究；用心育人，無私奉獻(xiàn)；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)績顯著。始終堅(jiān)持用一顆平常心去做自己喜歡的事，努力成為學(xué)生成長中的貴人，堅(jiān)守夢(mèng)想，積極進(jìn)取，在平凡的教師工作崗位上，譜寫出不平凡的教學(xué)人生。他長期致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究、改革與實(shí)踐，帶領(lǐng)廣大一線教師突破專業(yè)發(fā)展瓶頸，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，幫助廣大一線教師實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越，不僅為基礎(chǔ)教育輸送了一大批優(yōu)秀的師范生，而且也為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一大批卓越教師，為基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)，同時(shí)也取得了顯著業(yè)績。20xx年獲得福建省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，20xx年獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，20xx年獲得省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，20xx年榮獲基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了我校國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)零的突破，20xx年他榮獲首屆“最美教師”“最美勞動(dòng)者”榮譽(yù)稱號(hào)。他的教學(xué)改革與研究成果曾應(yīng)邀在全國25個(gè)省市自治區(qū)和首屆華人數(shù)學(xué)教育大會(huì)進(jìn)行展示與交流，在國內(nèi)小學(xué)數(shù)學(xué)教育界具有廣泛影響。1972年，他出生于一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，1992年7月他考上華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1996年8月他為了實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)夢(mèng)想，就選擇從事普師專業(yè)的教學(xué)工作，擔(dān)任普師96級(jí)6班的班主任，開始培養(yǎng)第一屆中師學(xué)歷的小學(xué)教師，他用心教學(xué)、潛心育人，大膽創(chuàng)新班級(jí)管理模式，在實(shí)踐中探索“楊輝三角”目標(biāo)管理模式，取得優(yōu)異成效，1998年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級(jí)也被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。一個(gè)大學(xué)教師引領(lǐng)一批小學(xué)教師成長，并不罕見，但是，一個(gè)大學(xué)教師與一批小學(xué)教師協(xié)同發(fā)展，帶領(lǐng)全國范圍內(nèi)的廣大一線教師共同成長，他既能給大學(xué)生上課，也能給小學(xué)生上課，既能上大學(xué)的理論課，也能上小學(xué)的數(shù)學(xué)課，既能做大學(xué)教師，也能做小學(xué)校長，既培養(yǎng)了在校大學(xué)生，也培養(yǎng)了在職教師，真正成長為高校的“雙師型”教師，這在國內(nèi)并不多見，他還能像小學(xué)數(shù)學(xué)名師一樣活躍在全國各地小學(xué)數(shù)學(xué)的舞臺(tái)上，我國著名數(shù)學(xué)教育家張奠宙先生給予很高的評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）4xxx，女，1980年11月出生，漢語言本科專業(yè)畢業(yè)，一級(jí)教師，縣級(jí)教學(xué)能手。20xx年9月選擇了鄉(xiāng)村教育行業(yè)。參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼職班主任、教研組長和其他學(xué)科教學(xué)。她熱愛鄉(xiāng)村教育，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)，課堂就是活躍生命的殿堂。20xx年，在學(xué)校培養(yǎng)和鼓勵(lì)下，她參加縣級(jí)教學(xué)能手比賽，榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)。本可以爭(zhēng)取到城關(guān)工作，她卻選擇了調(diào)入麻虎小學(xué)。因?yàn)?，學(xué)校條件不比城里差多少，她喜歡這所學(xué)校，喜歡這里的學(xué)生，與同事們相處舒服，她覺得在麻虎小學(xué)工作的教師幸福指數(shù)高，孩子們可以在這里學(xué)到很多知識(shí)，老師們可以在這安安靜靜地教書。她說，因?yàn)闀x升職稱，20xx年10月選擇從中廠小學(xué)到麻虎小學(xué)待一年。丈夫在這所學(xué)校當(dāng)校長，抱著試一試的態(tài)度。初來時(shí)，對(duì)環(huán)境、人員還是很陌生，幸虧有丈夫在。學(xué)校里老師相處很和諧，安排她和王麗老師搭班，共同負(fù)責(zé)五年級(jí)一班語、數(shù)等課程教學(xué)工作。兩個(gè)人性格上的互補(bǔ)，姊妹相處，商量工作，解決難題。20xx年7月，交流輪崗滿一年，可以回中廠小學(xué)。畢竟，家住獅子山新城，中廠距離獅子山大約七八分鐘左右，麻虎小學(xué)距離獅子山需要半小時(shí)左右。20xx年，316國道維修改造，秋季開學(xué)需要從城關(guān)鎮(zhèn)中營村繞山麻虎南溝村到學(xué)校，單程需要一個(gè)多小時(shí)，道路彎曲、陡峭、危險(xiǎn)。麻虎小學(xué)一直缺教師，更缺數(shù)學(xué)教師。作為校長的妻子，她是知道的。同事們勸她再留兩年，就在麻虎小學(xué)干吧。就這樣，她主動(dòng)找到中廠小學(xué)柯校長匯報(bào)了自己的想法，雙方學(xué)校協(xié)調(diào)后，重新增加了“xxxx——xxxx”兩年輪崗交流時(shí)間。她工作認(rèn)真，性子直。20xx年9月，擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)課程教學(xué)。在別的學(xué)校，工作量估計(jì)算是比較輕的。麻虎小學(xué)是寄宿制學(xué)校，擔(dān)任兩個(gè)班數(shù)學(xué)意味著從周日到周四，每天都要上晚自習(xí)，班級(jí)走讀學(xué)生也強(qiáng)烈要求上晚自習(xí)。麻虎的家長不能課外輔導(dǎo)本身基礎(chǔ)就差的孩子，學(xué)習(xí)全靠學(xué)校老師。午自習(xí)要換著上，總課程量每周30節(jié)次。她是學(xué)校課程量最重的一位老師，她估計(jì)是基于對(duì)丈夫工作的支持，或許是愿意奉獻(xiàn)，沒有任何怨言，干得很賣力。每天調(diào)換班級(jí)課程，上好每一節(jié)課，充分利用好每一節(jié)午自習(xí)和晚自習(xí)給孩子們輔導(dǎo)，100多孩子的作業(yè)堅(jiān)持天天批改，盡可能當(dāng)面批改。孩子們很喜歡張老師。課堂上，語言幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)思維敏捷，孩子們很容易就能聽懂張老師的課。課堂上，教學(xué)方法靈活，小組合作，指導(dǎo)討論，動(dòng)手演示操作，設(shè)置搶答解決問題。她懂得教育學(xué)心理學(xué)，運(yùn)用得也很靈活，批評(píng)孩子聲音很小，表揚(yáng)學(xué)生聲音很大，批改作業(yè)劃對(duì)號(hào)很大，畫錯(cuò)號(hào)很小。課堂上，她是老師，課外她是孩子們的大朋友，和學(xué)生一起跳，一起蹦，一起歡樂，陪伴孩子們安全的游戲，健康地玩耍。冬天，她會(huì)有意留心哪些孩子腳上沒有穿襪子，哪些孩子穿的單薄。對(duì)于困難的孩子，被她發(fā)現(xiàn)后，她第二周準(zhǔn)會(huì)買一件新棉襖或鞋子、襪子。每逢六一兒童節(jié)、元旦節(jié)等關(guān)鍵節(jié)日時(shí)，張老師一定會(huì)給全班的孩子們買小禮物、健康的小食品，贈(zèng)送給孩子們禮品時(shí)總不會(huì)忘記適當(dāng)?shù)貪B透思想教育，還特別鼓勵(lì)孩子們要好學(xué)學(xué)習(xí)，長大了、有用了，自己想吃什么就能買什么。20xx年元旦班級(jí)晚會(huì)上，張老師為孩子們每人買一桶方便面和火腿腸，孩子們老愛吃了。張老師提前燒好開水，一個(gè)一個(gè)地幫孩子們泡面。方便面的味道就是孩子們最喜歡的味道。吃著吃著，孩子們哭了，老師笑了，借機(jī)對(duì)孩子們說“同學(xué)們，你們好好讀書，聽父母長輩的話，老師會(huì)再買方便面！”張老師參加工作前，是學(xué)醫(yī)的，特別孩子們的注意衛(wèi)生健康教育。她課外時(shí)間，教孩子們正確洗手，正確良好的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，經(jīng)常檢查、督促孩子們手指甲的長短、頭發(fā)散發(fā)的氣味。她懷揣樸素的教育思想，從點(diǎn)滴入手，不張揚(yáng)，隨時(shí)隨地幫助孩子們養(yǎng)好習(xí)慣、改小毛病。張老師是學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長，她本身喜歡簡(jiǎn)單，喜歡單純上課，她不喜歡擔(dān)任什么角色。學(xué)校安排她兼職數(shù)學(xué)教研組長，她思考了一下，就同意了?；蛟S因?yàn)樗靼祝热话才帕?，就是信任，也不?huì)特別麻煩。她是干一行務(wù)一行，對(duì)待常規(guī)聽評(píng)課、作業(yè)檢查、課堂模式等很嚴(yán)肅，很認(rèn)真。每次查出來的作業(yè)、備課問題，她會(huì)主動(dòng)到相關(guān)老師辦公室說清楚，該怎么做，不該怎么做。雖然，丈夫是校長，她卻從不會(huì)這些細(xì)節(jié)的問題私下報(bào)告給自己的.丈夫。她會(huì)處理單位內(nèi)部的人際關(guān)系，她認(rèn)為“簡(jiǎn)單”二字最好，不能把小事弄大，要關(guān)心年輕老師的上進(jìn)心，要幫助年輕教師出現(xiàn)的困難和問題。她勤于鉆研教學(xué)工作，喜歡總結(jié)教學(xué)規(guī)律，探索教學(xué)模式。20xx年，她和數(shù)學(xué)組老師們一起總結(jié)出數(shù)學(xué)課堂模式，即初步形成的“體驗(yàn)式課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究成果，為規(guī)范新入職教師上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課樹立了標(biāo)桿，創(chuàng)立了模式和教學(xué)流程。她告訴我們，體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物，用親身的經(jīng)歷去感知、理解、感悟、驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在親歷的過程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。該模式以情知教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀和現(xiàn)代教學(xué)論為依據(jù)，抓住課堂教學(xué)“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”這一核心思路，提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，突破過去那種過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的以教師為主體的教學(xué)模式，構(gòu)建“以體驗(yàn)為中介”的入境激情、對(duì)話移情、探究動(dòng)情、實(shí)踐縱情、評(píng)述析情的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。體驗(yàn)式教學(xué)模式的三個(gè)環(huán)節(jié)“創(chuàng)設(shè)情境·初步感知→活動(dòng)體驗(yàn)·感悟新知→體驗(yàn)內(nèi)化·應(yīng)用踐行?！彼€說，這是個(gè)基本模式，不是一成不變的，教師在運(yùn)用這個(gè)模式的過程中，可以根據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的課型進(jìn)行變式。同時(shí)，一節(jié)課中，不可能也不應(yīng)該只是一種教學(xué)模式，它應(yīng)是以一種為主的運(yùn)用多種有效教學(xué)模式的綜合體現(xiàn)?！爸?、“情”結(jié)合是體驗(yàn)式教學(xué)的重要特征。體驗(yàn)式教學(xué)構(gòu)建了讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于思考和樂于學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中形成了正確的學(xué)習(xí)方式和對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。張老師愛說愛笑，性子直，不喜歡拐彎抹角。她經(jīng)常調(diào)侃自己“我就是一朵苔花，如米小，但是很自信、很陽光！”她很謙虛，是的，張老師就像一株苔花，盛開在麻虎的熱土地上的苔花，正在自信的盛開著！學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）5小林同志是我校一名數(shù)學(xué)教師，中共黨員，大專文化，小學(xué)高級(jí)教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在我校乃至全縣新一輪課程改革和校本培訓(xùn)中樹立了一面旗幟，是我校優(yōu)秀教師的代表。一、他是一名思想進(jìn)步的教師“做一個(gè)合格的人民教師，首先要有一個(gè)健康進(jìn)步的思想”。小林同志在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和關(guān)于“社會(huì)主義榮辱觀”的重要論述。與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生。為了提高自己的思想覺悟，他認(rèn)真學(xué)習(xí)《阜陽市師風(fēng)建設(shè)讀本》并認(rèn)真做好筆記，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做到“教書育人，言傳身教”以自己的人格去感染學(xué)生。工作中他積極、主動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快地提高。二、他是一名創(chuàng)新型的教師新一輪課程改革為我校的教育教學(xué)工作注入活力，也使他在工作中信心十足，干勁倍增。xx年學(xué)校派他到合肥參加新教材培訓(xùn)，在那里，他知道了xx年我國將進(jìn)行新一輪課程改革，舊的傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)新時(shí)代的要求。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，我們的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，以自主探究，合作交流，動(dòng)手操作為學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳方式?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》將代替《教學(xué)大綱》，教師要以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。什么是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?新課程理念是什么?作為一線教師他看到了希望也深感自己落后了，要跟上時(shí)代的步伐，必須努力學(xué)習(xí)。于是他訂閱了有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)省市為主)購買書籍，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。從那以后，書店和圖書室是他經(jīng)常光顧的地方。只要有機(jī)會(huì)外出，帶回來的不是給家人的禮物而是成捆的書籍。他還購買了電腦裝上寬帶，網(wǎng)上和實(shí)驗(yàn)區(qū)的同志一同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、交流實(shí)踐新課程理念的心得體會(huì)。可以說從xx年至今他是伴隨著新課程一起成長。為了課改，小林同志力爭(zhēng)不錯(cuò)過每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要知道有學(xué)習(xí)任務(wù)他都會(huì)積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)要求參加，并盡可能多地把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶回。xx去淮北聽課，為了能搶到前排的座位，能和專家近距離接觸，聆聽專家的教誨，和專家有交流的機(jī)會(huì)。他每天都是早去晚歸，早晨買些早點(diǎn)帶到會(huì)場(chǎng)里吃，中午不回旅館休息，隨便吃點(diǎn)又回到會(huì)場(chǎng)等著，使和他一起去的幾位年輕教師非常受感動(dòng)。就是在那里他認(rèn)識(shí)了蘇州工業(yè)園區(qū)興海實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長國家級(jí)特級(jí)教師徐斌同志，他經(jīng)常登陸徐斌主持的蘇教版教材論壇網(wǎng)站和徐斌工作室網(wǎng)站，虛心向特級(jí)教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教;共同探討、實(shí)踐新課程理念;共同體驗(yàn)課改道路上的苦于樂。九華山是我國古老的佛教圣地，是世界聞名的旅游風(fēng)景區(qū)。許多人都向往著能到九華山一游，一睹九華風(fēng)光了解古老的佛教文化。xx學(xué)校派小林同志到九華山腳下的清陽縣學(xué)習(xí)，時(shí)間一周共28節(jié)課。當(dāng)時(shí)他萬分欣喜，一是能夠欣賞到來自全省各地名師的精彩授課，感受到他們對(duì)新課程的理解，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。二是可以有機(jī)會(huì)登九華實(shí)現(xiàn)多年來的愿望?？墒蔷o張的一周學(xué)習(xí)時(shí)間過去了，僅一步之遙的九華山他卻沒有登上。因?yàn)槊麕焸兊氖谡n太精彩了，他舍不得離開，他覺得耽誤一節(jié)課是最大遺憾。中間也有人放棄一天的聽課時(shí)間去登山的，他們回到駐地談?wù)撝巧降母惺芏麉s絲毫沒有動(dòng)搖。他說：“耽誤一節(jié)課可能無法彌補(bǔ)，而登九華山今后有的是機(jī)會(huì)”。學(xué)習(xí)的目的在于為我所用，他在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。他的教學(xué)能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)習(xí)能力。改變以往教師演示，學(xué)生模仿的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，課堂上實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過努力他在教學(xué)中取得了一定成績，曾在阜陽市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。并榮獲阜陽市教壇新星榮譽(yù)稱號(hào)。在探究新的教學(xué)方法的同時(shí)，他不忘努力使自己朝著科研型教師發(fā)展。xx年8月他帶領(lǐng)學(xué)科組的同志，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，經(jīng)過廣泛搜集資料，反復(fù)討論、論證，申報(bào)了市級(jí)科研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“活動(dòng)化”課堂教學(xué)的研究》。在課研活動(dòng)中，他組織課題組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí);研討、擬訂課研目標(biāo);設(shè)計(jì)“活動(dòng)化”教學(xué)模式;分班組實(shí)驗(yàn);積累資料;撰寫論文等，做了大量工作。經(jīng)過2年的努力，在縣教研室的督導(dǎo)下經(jīng)過專家鑒定已完成第一階段目標(biāo)。在課研的同時(shí)不忘把科研成果升華到理論高度。圍繞課題所撰寫論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“三化”》已在“阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)”06第二期上發(fā)表，《活動(dòng)化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》發(fā)表在“安徽教育論壇”06第六期上。課改近幾年來，小林同志多次為縣課改活動(dòng)提供研討課、示范課，并撰寫論文和教學(xué)案例在縣市交流。在我縣新一輪基礎(chǔ)教育改革中起到了帶頭作用。xx年2月在城關(guān)鎮(zhèn)中心校舉辦的教學(xué)開放周活動(dòng)中所做的觀摩課《循環(huán)小數(shù)》以及xx年12月在城關(guān)鎮(zhèn)校本培訓(xùn)研討會(huì)上所做的研討課《面積和面積單位》受到了全縣教師及專家的一致好評(píng)。xx年5月在田家炳師范學(xué)校為畢業(yè)生做了長達(dá)三個(gè)小時(shí)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，受到了師生們的一致好評(píng)。為了提高自己，也為了帶動(dòng)別人，小林同志除了每學(xué)期在本校講一節(jié)公開課外，還先后在全縣做示范課二十余節(jié)，無私地把自己的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師。跟隨縣教育局、教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，走鄉(xiāng)到鎮(zhèn)地進(jìn)行新課程研討課，無論是盛夏還是嚴(yán)冬，無論到條件多么艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)他毫無怨言，受到縣教育局，教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。先后被縣教育局、城關(guān)鎮(zhèn)中心校聘為校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組成員?？傊?，在教學(xué)中，他不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐和完善新課程理論，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)能力。隨時(shí)記錄自己教學(xué)中的體會(huì)，寫教學(xué)反思、教學(xué)日記、教育敘事等。并盡量把自己教學(xué)中的體會(huì)升華到理論高度、并通過撰寫論文的形式表現(xiàn)出來。所寫論文《轉(zhuǎn)換“角色”，讓學(xué)生體現(xiàn)自我》、《活動(dòng)化課堂教學(xué)要念好“三字經(jīng)”》、《活動(dòng)化課堂教學(xué)中的“玩、做、找”》分別在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲獎(jiǎng)。三、他是一個(gè)有愛心的教師為了做好班主任工作，小林認(rèn)真學(xué)習(xí)了《全國優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)談》用愛心塑造師魂。從教以來他幾呼每年都擔(dān)任班主任工作，他管理班級(jí)始終把熱愛學(xué)生放到第一位，抱著一顆愛孩子愛工作的心情，精心呵護(hù)他的班級(jí)。與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們信任他們，理解他們，積極主動(dòng)地與他們相處。在課上只要是對(duì)孩子有好處的他都會(huì)尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題，只要學(xué)生提出的問題他都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生他都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相同的，教師的真誠學(xué)生是感受到的，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受你的教育。他管理班級(jí)的方法是：生活上給點(diǎn)愛，關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，使其樂于接受老師的教誨。所以他所帶的的班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，面貌新，多次被評(píng)為文明班級(jí)和先進(jìn)集體，他個(gè)人也多次被市、縣、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀班主任。xx年10月被授予市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，xx年8月被授予市優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。四、他是一個(gè)能適應(yīng)信息時(shí)代的教師當(dāng)前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式，計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的載體在素質(zhì)教育中占據(jù)了重要的地位。如今人們已不滿足于用粉筆來教學(xué)了，而是把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步向課堂教學(xué)延伸。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程。小林老師當(dāng)時(shí)連鼠標(biāo)都不會(huì)用，又不會(huì)外語想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)談何容易。他硬是憑著對(duì)教育事業(yè)的一腔熱情，克服重重困難，從對(duì)計(jì)算機(jī)一無所知到現(xiàn)在的運(yùn)用自如。一、在學(xué)校擠出課間、課外時(shí)間到電腦室向計(jì)算機(jī)老師虛心學(xué)習(xí)。二、購買有關(guān)資料自學(xué)。三、在當(dāng)時(shí)月工資僅有幾百元的情況下他拿出4000多元購買了電腦，并每月付60元裝上寬帶。為了學(xué)會(huì)上網(wǎng)，在那段日子里他每晚都要抽出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間泡在網(wǎng)吧，讓網(wǎng)吧老板教他網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，或向鄰座的網(wǎng)友請(qǐng)教。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段的不懈努力他不但掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)，而且還能用powerpint制作課件，用flash制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，服務(wù)于自己的教學(xué)。他所做的課件《直線、線段、射線》、《面積和面積單位》上傳到縣教育網(wǎng)達(dá)到資源共享。他并不滿足現(xiàn)狀。為使自己能夠更加熟練地掌握計(jì)算機(jī)多媒體知識(shí)，達(dá)到游刃有余，今年暑期他積極要求參加了“英特爾”未來教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)正值炎熱的暑假，氣溫高達(dá)30多度，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，每天都要完成一件作品并且網(wǎng)上交送作業(yè)。為了出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)習(xí)期間他不顧天氣炎熱，放棄了午休，每天晚上加班到10點(diǎn)多鐘，直到培訓(xùn)結(jié)束。在培訓(xùn)過程中，小林同志虛心好學(xué)的精神感動(dòng)了授課教師和教育局領(lǐng)導(dǎo)，而被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。通過學(xué)習(xí)使他的計(jì)算機(jī)水平又上升了一個(gè)高度，現(xiàn)在他不僅能夠?qū)⒊Ｓ密浖?yīng)用到教學(xué)中，還能制作網(wǎng)頁，建立網(wǎng)站，撰寫論文。所寫論文《巧用多媒體手段、提高課堂教學(xué)效率》獲市級(jí)優(yōu)秀電教論文三等獎(jiǎng)。小林老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地工作，一心一意，盡職盡責(zé)。他事事一身作則，處處起模范帶頭作用，是一位高尚，有創(chuàng)新能力的科研型教師。學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）6xxx，女，漢族，中共黨員，陜西漢濱人，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，陜西省教學(xué)能手，國家二級(jí)心理咨詢師，現(xiàn)任xxx市第一小學(xué)德育處主任。一、緣起山村教育堅(jiān)持貼地而行20xx年8月，她通過特崗招聘考試成為了一名光榮的人民教師，被分配到寧陜縣長坪小學(xué)。20xx年，她調(diào)入xxx市第一小學(xué)任教，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在教學(xué)上，她潛心鉆研。認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，課余時(shí)間積極向同伴請(qǐng)教，汲取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她的課堂，激情飛揚(yáng)，輕松愉悅，深受學(xué)生喜歡，同事贊揚(yáng)。在班級(jí)管理上，她愛心育人。關(guān)心其文化學(xué)業(yè)，重視其心理健康，及時(shí)為學(xué)生梳理學(xué)習(xí)生活上的難題，尊重學(xué)生的意見及需求，她是孩子們學(xué)習(xí)中的指路明燈，更是他們成長路上的忠實(shí)朋友，盡管教學(xué)工作繁忙，仍舊組織豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，精彩紛呈的文藝匯演、主題鮮明的手抄報(bào)、情感激昂的詩歌朗誦等，給班級(jí)每一位孩子提供展示自我的平臺(tái)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，孩子們?cè)谶@樣的班集體里沐浴陽光，茁壯成長。在部門工作上，她勤勉務(wù)實(shí)。以扎實(shí)的工作作風(fēng)，創(chuàng)新的工作方法，靈活多變的思維方式，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，按時(shí)高效完成各項(xiàng)工作。二、不斷歷練成長不負(fù)教育使命轉(zhuǎn)眼間，從教15載，她不斷歷練成長，始終把成為一名“優(yōu)秀的人民教師”作為自己的目標(biāo)，20xx年參加全市首屆口語交際大賽，課堂教學(xué)和個(gè)人素養(yǎng)均獲特等獎(jiǎng)，參評(píng)的口語交際課《伸出我們的雙手》教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄均在陜西省教育教學(xué)評(píng)審活動(dòng)中榮獲“一等獎(jiǎng)”，撰寫的教學(xué)論文《微課在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用策略分析》被中國期刊網(wǎng)全文收錄，并榮獲優(yōu)秀教育教學(xué)作品“一等獎(jiǎng)”。多次參與省市級(jí)課題研究，均已順利結(jié)題。多篇微型課題榮獲校級(jí)優(yōu)秀檔次。連續(xù)四年承擔(dān)國培示范課和跟崗實(shí)踐任務(wù)，多次參加“三區(qū)人才支持計(jì)劃”“名師大篷車”赴平利縣、寧陜等地送教送培，多次承擔(dān)市縣教師面試考官。20xx年，榮獲“陜西省教學(xué)能手”稱號(hào)。日月既往，不可復(fù)追，未來她將不忘初心，砥礪前行，勇做教育路上的“追夢(mèng)人”，用熱心和恒心譜寫屬于自己的教育篇章。學(xué)校教學(xué)能手先進(jìn)事跡范文（通用8篇）7xxx，女，1982年10月29日出生于人杰地靈的豫東平原?，F(xiàn)任教于xx小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)并兼任班主任，同時(shí)，還擔(dān)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任一職。20xx年8月，她光榮地進(jìn)入了教師隊(duì)伍，成了農(nóng)村小學(xué)的一名孩子王。參加工作10年來，她盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。不管做哪方面的工作，她都能以開拓進(jìn)取的精神精彩地完成。她在為農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)努力奮斗，譜寫著自己教育教學(xué)的華章。一、積極進(jìn)取、任勞任怨地戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線。參加工作以來，她歷任一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)課。就像韓愈說的，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！边@應(yīng)該是教師工作的核心。為了達(dá)到這一工作目標(biāo)，在十來年的教學(xué)生涯中，她積極面對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的困難，努力改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，她能認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)情分析，始終把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她所任教的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭高，課堂氣氛非常活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步非常明顯。不管是課內(nèi)還是課外，她都能夠和學(xué)生打成一片，了解孩子的心理，做孩子的知心朋友?？梢赃@樣說，在她的班級(jí)里，她既是孩子的老師，又是孩子的媽媽，還是孩子的知己。由于自己工作的努力，她在孩子的家長中也獲得了較高的威信。有個(gè)孩子的家長曾經(jīng)這樣說：“劉教師，俺的孩子多次給我說你是他遇到的最好的老師，孩子交給您，我真的很放心?！闭窃谶@樣的努力工作中，她在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績。近五年來，在我鎮(zhèn)中心校抽考中，她所任教的三年級(jí)和二年級(jí)數(shù)學(xué)，分別取得了全鎮(zhèn)平均分連續(xù)四年第一名和一年第二名的好成績！作為班主任，她嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范。在生活、工作中，她時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己，事事率先垂范，因此，學(xué)生尊敬這樣的好老師。她像關(guān)心、愛護(hù)自己的子女一樣關(guān)心、愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。20xx年度，她擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)課兼班主任。那年，她們班里有一位學(xué)生是單親留守兒童，跟隨爺爺奶奶生活。孩子的性格有點(diǎn)孤僻，非常自卑。該教師多次家訪，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和他爺爺奶奶做了及時(shí)的溝通，并多次聯(lián)系他的爸爸，希望他能夠抽出時(shí)間來多和孩子聯(lián)系，多關(guān)心孩子的生活與學(xué)習(xí)，盡可能地多陪陪孩子。在學(xué)校，她經(jīng)常和孩子交流，告訴他老師很愿意成為他的朋友，有什么心里話可以和老師說，老師和同學(xué)們都是很愛他的。通過不懈的努力，她逐漸幫助該生樹立了信心。在她耐心的關(guān)懷和幫助下，該生越來越來開朗，成績也有了明顯提高。該生的家長經(jīng)常說，他們的孩子遇到了一位好老師。因此，學(xué)生愛戴這樣的好老師，學(xué)生家長佩服這樣的好老師！二、注重教研，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加工作以來，她不斷地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了積極參與教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)外，她還積極地參與課題研究工作。在課題研究過程中，她潛心鉆研，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心撰寫教育教學(xué)論文。20xx年，她參與的課題《提高學(xué)生自主閱讀能力的探究》順利結(jié)題，該課題還榮獲縣級(jí)課題一等獎(jiǎng)。20xx年度，她再次參與了河南省教研室的多文本閱讀專項(xiàng)課題《小學(xué)高段現(xiàn)代詩歌群文閱讀教學(xué)模式的研究》的研究，該課題也已順利結(jié)題，現(xiàn)正在積極準(zhǔn)備參與省級(jí)課題評(píng)獎(jiǎng)。三、一身多責(zé)，圓滿精彩地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項(xiàng)任務(wù)。除了教學(xué)工作外，她還擔(dān)任孟樓小學(xué)的教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教研組組長、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。這些繁瑣的工作，她都能認(rèn)真對(duì)待，精心組織，事事想在先、做在前。她常說的一句話就是“今天能干好的事絕不留到明天，最不喜歡的就是拖拖拉拉”。因此，在分配全校教學(xué)任務(wù)中，在帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)中，在組織少先隊(duì)員參與各種社會(huì)實(shí)踐中，她一絲不茍、雷厲風(fēng)行。去年，我校組織優(yōu)秀少先隊(duì)員為劉佑全烈士掃墓活動(dòng)，她精心組織，從出發(fā)、掃墓、返回各個(gè)環(huán)節(jié)考慮師生的安全問題。掃墓過程中，她注重對(duì)隊(duì)員們的思想教育。在劉佑全烈士的墓碑前，她給學(xué)生詳細(xì)地講解了烈士的事跡，并激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生向烈士學(xué)習(xí)，向烈士看齊。整個(gè)掃墓活動(dòng)搞得有聲有色，讓學(xué)生獲得了一次精神的洗禮。四、成果豐碩，非常精彩地為教育事業(yè)交了一份令人滿意的答卷。想給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水、甚至是一缸水。為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，她擠出自己有限的時(shí)間學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。當(dāng)別人正抱著手機(jī)聊天、玩游戲的時(shí)候，她卻在手機(jī)上搜索業(yè)務(wù)知識(shí)，閱讀美文。她的努力得到了學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)