教導處范文小學普通話進校園書法進課堂誦讀進教材活動實施方案

..教誨處范文之小學“一般話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動施行方案為深化施行素養(yǎng)教育，深化語言文字工作，貫徹落實泰州市“一般話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”工作會議精神，保證“三進”活動在我校能夠有序、高效、深化地推進，特制定本方案。一、指導思想以科學開展觀為指導，以培養(yǎng)學生自主學習才能和學習興趣為重點，以學生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點，通過開展“三進”活動，強化學生一般話、書寫、誦讀才能，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應用才能；引領廣大師生更加廣泛深化地感受領悟漢語言、書法藝術和中華經典的魅力，加深對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的理解和熱愛，加強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品味；積極探究符合我校實際的校園文化和特色建立，著力營建我校高檔次的教育文化，為促進學生的全面開展和健康成長作出積極奉獻。二、工作目的“三進”活動的集中推進時間為兩年，即從今年秋學期起，到2012年7月，通過兩年左右的努力，我校力爭在“三進”活動中得到較大幅度的提升與開展。學生達成目的：加強學生語言文字應用才能的培養(yǎng)，讓我們的學生能說一口標準的一般話，能寫一手美麗的標準字，能誦讀一定量的經典美文，提高學生的人文素養(yǎng)和根本素養(yǎng)，促進學生全面開展。老師培養(yǎng)目的：通過“三進”工作的步步深化，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的能勝任“三進”工作的專兼職老師，使他們成為教學工作中的“能手”、“多面手”。學校開展目的：以“三進”工作作為學校文化建立、特色建立的打破口，促進學校高位開展。到2012年，建成泰州市“三進”工作合格學校，力爭成為泰州市“三進”工作示范學校。三、推進思路1、學校所有師生，在課堂教學活動和學校各類會議、活動中都要使用一般話，老師與學生之間交談、老師與家長之間交談、學生與學生之間交談都要使用一般話，鼓舞學生在社會、家庭都堅持使用一般話。2、關注老師的一般話培訓達標工作?！督K省施行〈國家通用語言文字法〉方法》中規(guī)定：學校以及其他教育機構的老師應當到達二級水平，其中語文老師、幼兒園老師和擔任對外漢語教學的老師應當到達二級甲等以上水平。由于小學低年級是語言開展的關鍵時期，小學低年級老師的一般話水平高低直截了當決定著學生的一般話水平，因此市教育局對低年級各學科老師的一般話水平提出了更高的要求。為此，我校將認真貫徹落實，力爭做好語文老師及低年級任課老師的一般話培訓達標工作。3、注重抓好寫字教學。義務教育階段是學生學習寫字的重要階段，寫字教學須從低年級抓起，要在低、中、高年級分別重點抓好鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的書寫，留意培養(yǎng)學生良好的寫字適應，各學科老師老師都要注重學生的書寫質量。4、明確師生書寫要求。學校要求老師的教案、板書、作業(yè)修改等都要標準、工整、美觀、大方，要時時為學生做好示范。要求所有學生各科課內外作業(yè)都要做到“筆筆不茍、字字工整”。5、努力培養(yǎng)學生的寫字興趣。我們要積極發(fā)揮學生認真書寫的主動性，對不同書寫根底的學生提出不同的要求，通過示范、比擬、觀摩、展示等各種方法加強寫字教學的興趣性。學校在扎實抓好學生書寫才能的根底上，通過開設書法指導課，對學生進展書法歷史、典故及技法的教學，培養(yǎng)學生對書法藝術的感悟力、鑒賞力和藝術制造力。6、抓好誦讀教材建立。學校將充分利用現(xiàn)有課程資源，注重學科教學的浸透，特別是在語文、品德等課程中融入并強化經典講解、誦讀內容。誦讀教材能夠以課外閱讀教材和《古詩文誦讀》為藍本，適當拓展延伸。我校近期將組織編印經典誦讀的校本教材，規(guī)定必須掌握的篇目、老師推薦的篇目，和學生自主選擇的篇目。7、經常開展活動。組織開展誦讀競賽、詩歌朗讀會、“我與經典有約”征文競賽、評選誦讀之星、親子誦讀等活動，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。8、注重營建氣氛。學校在公共活動場所，如專用教室、宣傳櫥窗、走廊等展示經典佳句，每個班級創(chuàng)設富有特色的誦讀環(huán)境，如開拓“我愛經典誦讀”、“讀萬卷書，行萬里路”、“經典伴我成長”等板報專欄，讓校園內四處文墨飄香、書聲瑯瑯，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。四、組織施行（一）加強組織領導。我校成立“三進”工作領導小組，石崢嶸校長任組長，武曉春支書、沈才副校長任副組長，我?！叭M”工作由校長室、教誨處、教科室、大隊部及各班主任分工負責。各部門明確工作職責，學校確保必要的師資培訓經費和活動推進經費，保障“三進”活動的有效推進。（二）強化言論宣傳。為加強“三進”工作的宣傳引導，充分發(fā)揮各種宣傳媒介的作用，營建濃郁的宣傳氣氛，我校成立宣傳報道小組，由沈才任組長，組員有田馬扣、沈勇、許愛軍、韋林等人。他們將及時報道我?！叭M”活動進展情況和典型經歷，將信息報送姜堰、姜堰語言文字網的“三進”活動專欄。（三）納入課程體系。從本學期起，我校將書法課和誦讀課納入課程、進入課表，課表上稱為“閱讀寫字”課，由語文老師執(zhí)教，單周用于誦讀教學，雙周用于書法指導。每天上午到校后，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節(jié)語文課前必須誦讀經典一分鐘，每天午休時段學生自主練字20分鐘左右。（四）加強師資培訓?！叭M”工作能否獲得實效，關鍵在師資。我校結合學校實際，認真落實“三進”活動的專兼職老師。由教科室詳細負責并從現(xiàn)有老師隊伍中選擇有一定根底的老師擔任老師培訓工作，成立校級誦讀及書法培訓指導小組，組長由一般話水平水平達一乙等級的教科室顏九年主任擔任，承擔我校老師的一般話和書寫根本功培訓。學校要求青年老師每天必須練寫16個毛筆字、30個粉筆字、100個鋼筆字，將著力提高語文老師和低年級老師的一般話水平，重點在語文、美術老師中培養(yǎng)書法、誦讀師資骨干。（五）組織活動推進。我校將依照“三進”工作的目的和要求開展方式多樣、豐富多彩的推進活動，正常開展標準漢字書寫競賽、演講競賽、誦讀競賽等活動，促進師生一般話、書法、誦讀才能的提高。積極選派代表參加市級“三進”活動相關競賽，力爭獲得好成績，為我?！叭M”活動增添亮色。（六）抓好結合浸透。我校將充分利用班隊活動、興趣小組、課外實踐活動等載體，將“三進”工作與學校的德育工作和學校文化建立嚴密結合，充分利用“中華誦”、“推普周”、誦讀節(jié)、閱讀節(jié)、文化節(jié)等活動載體，與標準漢字書寫競賽、經典誦讀競賽等嚴密結合。學校在各科教學和教育的相關環(huán)節(jié)都要注重學生語言文字標準認識和應用才能的培養(yǎng)，既要注重發(fā)揮語文教學的主渠道作用，加強一般話和漢字書寫的教學與訓練，又要注重與其他學科的有機整合?！叭M”工作的三個方面不是孤立的，它們既是不同的要求，同時也是相輔相成、互相促進的，一般話是決定誦讀水平的重要要素，學生在誦讀經典、書寫經典的過程中，一般話水平和書寫才能也會得到相應的提高，我校將在相關工作中留意互相交融、互相浸透、共同促進。

（七）強化考核鼓舞。我校注重抓好考核，將一般話、書法和誦讀才能納入對學生的綜合素養(yǎng)評價，將班級“三進”工作開展情況納入對班主任及相關任課老師的教學水平評估和績效考核，與評優(yōu)、評先、老師職稱評定工作結合起來。五、詳細安排2011年春學期：三月1.成立領導小組，做好規(guī)劃。2.召開“三進”工作發(fā)動會。3、舉行老師粉筆字競賽4、舉行老師美文誦讀競賽5、舉行學生親情征文演講競賽四月1.六年級“經典名言伴我成長