新改版蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精編知識(shí)點(diǎn)

第一單元冷和熱第1課冷熱和溫度2第2課熱脹冷縮2第3課水受熱以后4第4課水遇冷以后5第二單元地球、月球與太陽第5課地球6第6課月球7第7課太陽8第8課日晷9第三單元昆蟲第9課龐大的“家族”10第10課養(yǎng)昆蟲11第11課探索昆蟲的奧秘13第四單元繁殖第12課用種子繁殖14第13課用根、莖、葉繁殖15第14課動(dòng)物的繁殖15第五單元生物與環(huán)境第15課生物與非生物16第16課動(dòng)物的庇護(hù)所18第17課環(huán)境變化以后19專業(yè)學(xué)習(xí)像科學(xué)家那樣20新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)精編知識(shí)點(diǎn)第一單元元冷和熱第1課冷熱與溫度1.物體的冷熱程度叫溫度。2.放入熱水中的手指再放入溫水中會(huì)感覺水溫較低；放入冷水中的手指再放入溫水中會(huì)感覺水溫較高。因此，用手感受冷熱是不準(zhǔn)確的。3.利用溫度計(jì)可以準(zhǔn)確地測(cè)量物體的溫度。4.溫度計(jì)的使用方法。(1)用拇指、食指和中指捏住溫度計(jì)上端。(2)將溫度計(jì)下端的液泡完全浸沒在液體中，溫度計(jì)不能碰到容器的底和側(cè)壁。(3)待溫度計(jì)的液柱穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線與液柱的上表面保持水平。5.溫度計(jì)是易碎品，使用時(shí)須輕拿輕放。6.探究一杯熱水在變涼過程中水溫的變化。(1)熱水在變涼的過程中，水溫是先快后慢地下降。(2)繼續(xù)觀測(cè)會(huì)發(fā)現(xiàn)，水溫下降速度越來越慢，達(dá)到某一溫度(一般與室溫相同)時(shí)會(huì)停止下降，保持不變。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂7.各種各樣的溫度計(jì)。(1)探針式電子溫度計(jì):用來測(cè)量各種液體的溫度，精度高。(2)電子體溫計(jì):用來測(cè)量體溫，讀數(shù)更方便。(3)溫濕度計(jì):用來測(cè)量空氣的溫度和濕度。(4)紅外線溫度計(jì):測(cè)量溫度時(shí)不需要接觸被測(cè)物，更方便、快捷。第2課熱脹冷縮1.液體受熱和遇冷時(shí)體積的變化。(1)將燒瓶放入熱水中時(shí)，細(xì)玻璃管內(nèi)液面上升。將燒瓶放入冷水中時(shí)，細(xì)玻璃管內(nèi)液面下降。(2)玻璃管越細(xì)，液柱高度的變化越明顯。(3)液體受熱時(shí)體積增大，遇冷時(shí)體積縮小。2.氣體受熱和遇冷時(shí)體積的變化。(1)將燒瓶放入熱水中時(shí)，氣球鼓起來了。(2)將燒瓶放入冷水中時(shí)，氣球變癟了。(3)氣體受熱時(shí)體積增大，遇冷時(shí)體積縮小。3.固體受熱和冷卻后體積的變化。(1)加熱銅球，銅球不能通過鐵圈。(2)冷卻銅球，銅球又能通過鐵圈了。(3)固體受熱時(shí)體積增大，遇冷時(shí)體積縮小。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.絕大多數(shù)物體受熱時(shí)體積會(huì)增大，遇冷時(shí)體積會(huì)縮小，這種現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。5.酒精燈的使用方法。(1)打開燈帽，將燈帽豎放在燈旁。 (2)用點(diǎn)著的火柴從燈芯下端自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。(3)用酒精燈的外焰加熱物體。(4)加熱完成后，用燈帽自燈芯右上方斜向蓋滅火焰，然后取下燈帽再蓋一次。(5)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈，以免酒精灑出造成失火。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂(6)禁止用嘴吹滅酒精燈，以免引起燈內(nèi)酒精燃燒、造成爆炸。6.生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象。(1)夏天輪胎容易爆胎。(熱脹)(2)癟的乒乓球放到熱水里能夠復(fù)原。(熱脹)(3)夏天架電線時(shí)，電線不能拉得太緊。(冷縮)第3課水受熱以后1.冰、水、水蒸氣是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)。項(xiàng)目冰水水蒸氣同無色、無味、透明……異有固定形狀，不會(huì)流動(dòng)，是固體沒有固定形狀，會(huì)流動(dòng)，是液體沒有固定形狀，會(huì)流動(dòng)，是氣體2.冰融化過程中溫度的變化。(1)冰融化前，溫度持續(xù)上升。(2)冰融化時(shí)的溫度是0℃。(3)冰融化過程中，溫度保持不變。3.冰受熱以后從固態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作融化。4.水沸騰前后溫度和體積的變化。(1)水沸騰前，溫度持續(xù)上升。(2)水沸騰時(shí)的溫度是100℃。(3)水沸騰以后，停止加熱前，溫度保持不變。(4)沸騰會(huì)產(chǎn)生水蒸氣，停止加熱后，燒杯中水面的位置下降了。5.在一般情況下，當(dāng)溫度升高到100℃時(shí)，水會(huì)沸騰，并產(chǎn)生大量氣泡。水沸騰時(shí)的溫度叫作水的沸點(diǎn)。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂6.水燒開后，水壺周圍的“白氣”并不是水蒸氣，而是水蒸氣凝結(jié)成的液態(tài)小水珠。第4課水遇冷以后1.燒杯中的水被加熱后產(chǎn)生水蒸氣，水蒸氣遇到冷的玻璃棒后，從氣態(tài)變成液態(tài)，形成了小水滴。2.水蒸氣遇冷以后從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫作凝結(jié)。(1)低空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，這就是露水。露水多出現(xiàn)在溫差較大的凌晨時(shí)分。這時(shí)的氣溫在一天中比較低。(2)夏天從冰箱中取出的飲料瓶外壁上出現(xiàn)小水珠、冬天進(jìn)入室內(nèi)時(shí)眼鏡片上出現(xiàn)“霧氣”，都是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的。3.研究水結(jié)冰前后溫度和體積的變化。(1)水結(jié)冰時(shí)的溫度是0℃。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂(2)水結(jié)冰的過程中溫度不變，試管中的冰面會(huì)比原來的水面高一些。4.在一般情況下，當(dāng)溫度降低到0℃時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)，體積會(huì)增大。(1)冬天室外溫度較低，當(dāng)達(dá)到0℃時(shí)，水缸里的水會(huì)結(jié)冰，體積會(huì)增大，會(huì)將缸撐破。(2)屋檐下掛滿冰凌，是因?yàn)槿诨难┧谕铝鞯倪^程中遇冷凝固成了冰。(3)塑料瓶里的水結(jié)冰后，塑料瓶會(huì)鼓脹。5.在自然界中，水能以液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)三種狀態(tài)存在。當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化且達(dá)到一定程度時(shí)，水會(huì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)。第二單元地球、月球與太陽第5課地球1.蓋天說:漢代以前，中國人認(rèn)為天像一口鍋，倒扣在地上；地像一個(gè)方形的棋盤，是平的。即天圓地方。2.地球是球體的證據(jù)。(1)生活在海邊的人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)帆船回港時(shí)，總是先看見船帆，后看見船身。由此，人們認(rèn)識(shí)到海面不是平的。船模在球面上移動(dòng):先看見船帆，后看見船身。船模在平面上移動(dòng):一直能看見整個(gè)船身。(2)亞里士多德根據(jù)月食時(shí)地球投射到月球的弧形陰影，推測(cè)地球是球形的。(3)1519年，航海家麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)朝著一個(gè)方向航行。3年后，他的船隊(duì)又回到了出發(fā)地。這是證實(shí)地球是球體的最令人信服的證據(jù)之一。3.地球是一顆藍(lán)色的星球，是球體。4.像地球這樣，自身不發(fā)光，圍繞太陽運(yùn)行，且質(zhì)量足夠大的天體，被稱為行星。5.地球表面有液態(tài)的水，溫度適宜，是太陽系中目前已知唯一有生物，特別是有高級(jí)智慧生物的行星。6.從太空中拍攝的地球照片上看，白色部分可能是云層或冰川；藍(lán)色部分可能是海洋；綠色部分可能是森林或草原；咖啡色部分可能是荒漠。其中，藍(lán)色部分面積最大，因?yàn)楹Ｑ笳嫉厍虮砻娴慕^大部分。第6課月球1.在宇宙中，環(huán)繞行星運(yùn)行的天體被稱為衛(wèi)星。月球圍繞地球運(yùn)行，是地球的衛(wèi)星，也是距地球最近的天體。它還是迄今人類唯一登陸過的地外天體。2.月球上沒有空氣，沒有液態(tài)水，缺乏生命存在的必要條件。3.月球自己不發(fā)光，但能夠反射太陽光。4.觀察月球表面。(1)400多年前，意大利天文學(xué)家伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球。(2)月球地貌的最顯著特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。(3)月球表面看上去明亮的是高地，看上去陰暗的是“月?！?。5.模擬環(huán)形山的形成。(1)細(xì)沙模擬月球表面。(2)大小不同的石子模擬的是大小不同的流星體，石子從不同高度落下表示流星體撞擊月面的速度不同。較大的流星體撞擊形成較大的環(huán)形山，較小的流星體撞擊形成較小的環(huán)形山。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂(3)環(huán)形山大部分是由來自宇宙的流星體撞擊形成的。6.觀察“環(huán)形山”的陰影變化。(1)手電筒代表太陽，當(dāng)陽光從不同角度照射環(huán)形山時(shí)，形成的陰影不同。(2)農(nóng)歷每月的初七至初九和二十二至二十四，太陽光斜射我們看到的月面，環(huán)形山最為明顯。7.模擬月球的公轉(zhuǎn)。(1)落地?zé)粝喈?dāng)于太陽，排球相當(dāng)于月球，人的頭部相當(dāng)于地球。(2)月相的產(chǎn)生是因?yàn)槿?、地、月三者之間的位置關(guān)系發(fā)生變化，由于月球不透明，其一半的面積總會(huì)處于被太陽照亮的狀態(tài)。(3)月相是我們從地球上看到的月球明亮的區(qū)域。8.月相的變化規(guī)律。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂(1)月相的變化周期大概是30天。(2)農(nóng)歷的一個(gè)月內(nèi)，上半月的月相是由缺到圓，亮面在右側(cè)；下半月的月相是由圓到缺，亮面在左側(cè)。(3)認(rèn)識(shí)月相名稱。9.月亮和太陽一樣，也會(huì)東升西落。第7課太陽1.太陽是一顆自身能發(fā)光、發(fā)熱的氣體星球，表面溫度約為5700攝氏度，內(nèi)部溫度可達(dá)1600萬攝氏度。太陽的體積相當(dāng)于130萬個(gè)地球那么大。2.天文學(xué)家把太陽這樣的星球稱為恒星。太陽是銀河系中一顆普通的恒星，是離地球最近的恒星。3.太陽與地球之間的距離約為1.5億千米，光在真空中的傳播速度約30萬千米/秒。此刻照在你身上的太陽光大約是8分20秒前從太陽發(fā)出的。4.陽光照射到地面，光線與地平面的夾角就是太陽高度角。用太陽高度角可以表示太陽的高度。5.太陽一天之內(nèi)東升西落，正午時(shí)分太陽高度角最大，日出或日落時(shí)分太陽高度角最小。6.上午9:00和下午3:00的太陽高度角是相同的。以正午太陽高度為對(duì)稱點(diǎn)，上午和下午的太陽高度呈軸對(duì)稱。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂7.同一時(shí)刻、同一地點(diǎn)，陽光下不同物體的太陽高度角相同。第8課日晷1.影子的形成需要三個(gè)條件:光源、不透明物體和承接影子的屏。2.影子長短與方向的變化。(1)影子的方向與光源所在的方向相反。(2)影子的長短與光源的照射角度有關(guān)。光源照射角度越大，影子越短；照射角度越小，影子越長。3.陽光下物體影子的變化規(guī)律。(1)陽光下物體影子的長短隨太陽高度的變化而變化。一天中，正午影子最短，早、晚的影子較長。影子的長短變化是長→短→長。(2)太陽的方向變化是東→南→西，影子的方向變化是西→北→東。影子的方向總是和太陽的方向相反。(3)同一時(shí)刻，我們周圍物體的影子的方向都是相同的。4.古代人利用陽光下物體影子的變化與太陽的移動(dòng)的關(guān)系制造出了計(jì)時(shí)工具日晷。編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.日晷的工作原理:太陽光照在日晷上，晷針的影子會(huì)投向晷盤，太陽由東向西移動(dòng)，晷針影子就慢慢地由西向東移動(dòng)。移動(dòng)著的晷針影子好比現(xiàn)代鐘表的指針，晷盤則好比鐘表的表面，用來顯示時(shí)刻。6.日晷有赤道日晷、地平日晷、立式日晷等。第三單元 昆蟲第9課龐大的“家族”1.至今，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬種動(dòng)物，其中種類最多的是昆蟲，占整個(gè)動(dòng)物界種數(shù)的80%以上。2.昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，多數(shù)有一對(duì)或兩對(duì)翅。頭胸頭頭胸頭3.生活中常見的昆蟲有螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、螳螂、蟬、七星瓢蟲、蒼蠅、蚊子、蟑螂等。4.昆蟲中種類最多的是甲蟲。甲蟲身體外部有硬殼，前翅變成堅(jiān)硬的鞘翅，覆蓋在能飛的后翅上。5.做昆蟲模型。第10課養(yǎng)昆蟲1.昆蟲的一生在形態(tài)、生活習(xí)性方面會(huì)有很大的不同。2.很多科學(xué)家都有記日記的習(xí)慣，他們會(huì)從日積月累的日記中獲得許多有益的啟發(fā)。3.養(yǎng)蠶方法。(1)在紙盒里鋪上干凈的紙，并扎孔透氣。(2)移動(dòng)蠶寶寶時(shí)要用毛筆輕輕地掃。(3)蠶寶寶喜歡吃新鮮的桑葉。(4)要每天清除糞便、換桑葉。4.觀察蠶卵和蟻蠶。(1)蠶卵是淡灰色的橢圓形，中間凹陷，快孵出蠶的卵會(huì)變大變白，卵殼接近透明。(2)剛出生的小蠶全身烏黑，布滿細(xì)毛，形似螞蟻，因此叫蟻蠶。5.將蠶寶寶放在方格紙上，在頭部、尾部的位置畫記號(hào)。連接兩個(gè)記號(hào)，這條線的長度就是蠶寶寶的身體長度。6.觀察蠶寶寶。(1)蠶的幼蟲在生長過程中的變化:身體由短變長，由細(xì)變粗，體色由黑色變成青白色。(2)蠶的身體分為頭、胸、腹三部分。兩側(cè)的小黑點(diǎn)叫氣門。7.蠶蛻皮。(1)蠶生長到一定階段，會(huì)長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。(2)從蟻蠶到吐絲結(jié)繭，蠶共需蛻4次皮。(3)蠶在蛻皮前不吃也不動(dòng)，稱“眠”。8.蠶吐絲結(jié)繭前不吃桑葉了，身體變得潔白，還有些透明，開始搖頭晃腦地練習(xí)吐絲。9.蠶繭呈橢圓形，起到保護(hù)蠶蛹的作用，由一根蠶絲組成。10.蠶在蠶繭中還會(huì)蛻皮2次，蠶的一生共蛻皮6次。11.飛蛾破繭而出，它的形狀頭像蝴蝶，全身被白色鱗毛。胸它不再進(jìn)食、不能飛行。腹雌、雄蠶蛾交尾產(chǎn)卵后不久便會(huì)死亡。12.蠶的一生。(1)蠶的生長發(fā)育與溫度、濕度、食物等有關(guān)。(2)從蠶卵中破殼而出到蠶蛾死亡約50天。(3)蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，每個(gè)階段的外部形態(tài)各不相同。13.菜青蟲的一生也會(huì)經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段。第11課探究昆蟲的奧秘1.除了通過觀察昆蟲、整理分析觀察日記，還可以通過實(shí)驗(yàn)探究昆蟲的奧秘。2.什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是合理的。(1)要考慮到對(duì)比實(shí)驗(yàn)的公平性，除了對(duì)比因素不同外，其他因素要保持完全一致。(2)要避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，就要選取更多的樣本進(jìn)行研究，得出的結(jié)論更具有普遍性。(3)“兩個(gè)飼養(yǎng)盒”“放在相同的地方”考慮了公平性；“10條蠶寶寶”避免了偶然性。3.對(duì)提出問題的要求。(1)提我們能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)找到答案的問題。(2)提與“誰、什么、怎么樣、什么樣、哪里”等詞有關(guān)的問題。4.“米在什么情況下不容易生蟲?”這不是可以馬上通過實(shí)驗(yàn)研究解決、找到答案的問題。第四單元繁殖第12課用種子繁殖1.種子是有生命的。一粒種子就是一個(gè)生命，只要落在適宜的環(huán)境里，它就能生根、發(fā)芽，長成一株新的植物。2.種子的內(nèi)部構(gòu)造。(1)種皮:保護(hù)種子。(2)胚根:發(fā)育成植物的根。(3)胚芽:發(fā)育成植物的莖、葉。(4)子葉:提供或轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)物質(zhì)。有的種子有一片子葉，有的種子有兩片子葉。玉米種子（單子葉）菜豆種子（雙子葉）3.浸泡蠶豆種子可以加快種子發(fā)芽的速度。4.種子的萌發(fā)會(huì)先長根，后長莖和葉。5.將種子按不同方向擺，根都會(huì)向下生長，芽都會(huì)向上生長。6.葵花子的可出苗土深由葵花子的長度、土壤硬度等因素決定。通常土深不能超過4厘米。7.植物傳播種子的方式。(1)借助果皮彈力傳播種子的植物:鳳仙花、油菜、豌豆等。(2)借助風(fēng)傳播種子的植物:蒲公英、懸鈴木、槭樹等。(3)借助水傳播種子的植物:椰子、水葫蘆、睡蓮等。(4)借助動(dòng)物傳播種子的植物:野櫻桃、鬼針草、蒼耳等。第13課用根、莖、葉繁殖1.植物除了用種子繁殖外，還可以用營養(yǎng)器官繁殖。2.花、果實(shí)、種子是植物的繁殖器官，根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官。利用植物的營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫營養(yǎng)繁殖。3.用根繁殖。(1)紅薯的塊根可以長出新的紅薯苗。(2)薊的根鉆出地面，長成一株新的植物。4.用莖繁殖。(1)生姜塊莖上的小芽能繼續(xù)萌發(fā)。(2)把水仙的球莖浸入水中，就能生根、發(fā)芽、開花。(3)用莖繁殖的方法有扦插、壓條等。5.用葉繁殖。(1)落地生根的葉上的幼芽落到土里就能長出新苗。(2)長壽花的葉子插在土里就能成活。第14課動(dòng)物的繁殖1.在自然條件下，大多數(shù)動(dòng)物通過雌雄結(jié)合產(chǎn)生后代。2.動(dòng)物的繁殖包括求偶、交配、生產(chǎn)以及哺育等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動(dòng)物與生俱來的本領(lǐng)。(1)動(dòng)物求偶的方式多種多樣?？兹搁_屏角馬搏斗彈涂魚跳舞雄蛙鳴叫(2)動(dòng)物求偶成功后交配，會(huì)以不同的方式產(chǎn)生后代。3.觀察雞蛋。蛋黃上面明顯的小白點(diǎn)是胚盤，蛋黃上有明顯小白點(diǎn)的雞蛋才能孵出小雞。4.人類胎兒的生長發(fā)育。5.常見的動(dòng)物繁殖方式有卵生和胎生。(1)像魚、鳥等動(dòng)物那樣產(chǎn)卵的繁殖方式叫卵生。(2)像人、馬、貓等哺乳動(dòng)物那樣直接生出胎兒的繁殖方式叫胎生。6.有些動(dòng)物產(chǎn)卵以后，卵會(huì)在適宜的環(huán)境里自然孵化。而有些動(dòng)物產(chǎn)卵以后，要盡最大努力去保護(hù)卵、孵化卵。7.很多父母不僅要承擔(dān)繁重的哺育任務(wù)，還要教會(huì)小動(dòng)物生存的本領(lǐng)。第五單元生物與環(huán)境第15課生物與非生物1.像動(dòng)物、植物這樣有生命的物體稱為生物。像石頭這樣沒有生命的物體稱為非生物。2.生物的特點(diǎn)。(1)植物的特點(diǎn):能夠長大、會(huì)繁殖、不能運(yùn)動(dòng)。(2)動(dòng)物的特點(diǎn):能夠長大、會(huì)繁殖、能運(yùn)動(dòng)、需要食物。(3)生物的共同特點(diǎn):都會(huì)生長，會(huì)繁殖，會(huì)對(duì)環(huán)境變化作出反應(yīng)，幾乎都需要陽光、空氣、水、適宜的溫度……3.石筍“長高”是石灰?guī)r堆積的結(jié)果，不具備生命特征，不是生物。4.青苔需要陽光、空氣、水、適宜的溫度、營養(yǎng)，會(huì)生長、繁殖，會(huì)對(duì)環(huán)境變化作出反應(yīng)，具備生物的特征，是生物。5.識(shí)別生物和非生物。(1)圖中屬于生物的是山羊、松樹、青草、小魚、烏龜、老鷹等；屬于非生物的是巖石、高山、白云、陽光、空氣、雪、溪流、土壤等。(2)以動(dòng)物(山羊)、植物(松樹)為例將有關(guān)系的生物與非生物連線。(3)生物的生存依賴于環(huán)境中的非生物。第16課動(dòng)物的庇護(hù)所1.大自然為動(dòng)植物提供生存所需要的陽光、空氣、水、適宜的溫度等，還為動(dòng)物提供安家所需要的各種材料。2.野生動(dòng)物的家。(1)松鼠在樹木主干的松軟處挖一個(gè)洞，主要用來儲(chǔ)存食物、躲避天敵、遮擋風(fēng)雨。(2)燕子在農(nóng)家屋檐下營巢，巢多是將銜來的泥和草莖用唾液黏結(jié)而成，內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、破布等，還有一些青蒿葉。(3)黃鱔常在稻田、小溪、池塘等處的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。(4)蜜蜂會(huì)用蜂蠟筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王產(chǎn)卵、儲(chǔ)存蜂蜜、養(yǎng)育幼蟲等。(5)狗熊的家在山上的樹洞或石洞里。(6)螞蟻的巢穴在土壤里。3.動(dòng)物的家有適合動(dòng)物們生活的環(huán)境條件陽光、空氣、水、適宜的溫度等，有充足的食物，有利于躲避天敵等。4.動(dòng)物們不會(huì)一直住在家里。它們總是忙忙碌碌，會(huì)出去尋找食物、尋找配偶、尋找安家的材料，季節(jié)變化時(shí)有些動(dòng)物還會(huì)遷徙到別的地方。5.給鳥兒安家。(1)要考慮鳥巢的材料、尺寸，安放鳥巢的位置、時(shí)間，鳥巢的清潔，如何吸引鳥兒入住等因素。(2)鳥兒的家一般安在屋檐下、庭院樹木的枝頭上、大樹的樹杈間等隱蔽的地方。(3)鳥兒的家一般用枝條、草莖以及毛、羽等材料搭建。第17課環(huán)境變化以后1.大自然中的非生物因素(如溫度、降水量等)總是在不斷地變化，生物有自己適應(yīng)環(huán)境變化的方式。2.季節(jié)更替時(shí)，生物的適應(yīng)方法。(1)雷鳥會(huì)變換羽毛顏色。(2)麻雀的脂肪和毛量會(huì)發(fā)生變化。(3)北極狐的毛色和毛量會(huì)發(fā)生變化。(4)猴面包樹靠粗壯的樹干蓄水來度過旱季。(5)秋季，一些樹木的葉子會(huì)變黃、飄落。3.自然環(huán)境在不停地發(fā)生變化，有緩慢而具規(guī)律的氣候變化，也有急速的天氣變化，還有海嘯、火山噴發(fā)、隕石撞擊等災(zāi)害性事件。當(dāng)生物無法適應(yīng)變化時(shí)，就會(huì)死亡甚至滅絕。4.科學(xué)家普遍認(rèn)為，恐龍、猛犸象的滅絕是環(huán)境的突然變化造成的。5.環(huán)境的變化除了自然原因以外，還有人為原因。如:砍伐森林、城市擴(kuò)張、石油泄漏、排放廢氣等。6.有些魚類需要在不同的水域進(jìn)行周期性遷徙，以保證正常繁殖或越冬，這種行為被稱為洄游。7.魚道是供魚類洄游通過水閘或大壩的人工水槽。8.在藏羚羊遷徙必經(jīng)之地修建鐵路的方案。(1)盡可能繞避。(2)根據(jù)藏羚羊的遷徙規(guī)律等，在相應(yīng)的地段設(shè)置通道，以保障藏羚羊正常生活、遷徙和繁衍。(3)通道形式有橋梁下方、隧道上方等。(4)聽取野生動(dòng)物專家、環(huán)保部門、當(dāng)?shù)啬撩竦慕ㄗh。專項(xiàng)學(xué)習(xí) 像科學(xué)家那樣……1.科學(xué)家關(guān)注大自然，并力求解答大自然中無數(shù)的“為什么”。他們具有一些共同的素養(yǎng):對(duì)世界充滿好奇、不盲從權(quán)威、重視證據(jù)、持之以恒。2.科學(xué)探究的過程:提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→搜集證據(jù)→處理信息→得出結(jié)論→分享交流。(1)作出假設(shè)時(shí)要把可能影響結(jié)果的因素都羅列出來，但一次只能選擇一個(gè)因素作出假設(shè)。(2)搜集證據(jù)時(shí)可以多做幾次實(shí)驗(yàn)，這樣得到的數(shù)據(jù)更可信。(3)可以用表格記錄、整理信息。3.擺的快慢與擺線長度有關(guān)。擺線越長，擺越慢；擺線越短，擺越快。4.擺從起點(diǎn)出發(fā)，又回到起點(diǎn)算一次擺動(dòng)。1.在一個(gè)真正的電路中，各部件都是以不同的方式連接的。2.我們可以用電路檢測(cè)器檢測(cè)一個(gè)打不開的接線盒，并推測(cè)它的內(nèi)部是怎樣連接的。3.每次在使用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路前，我們都需要先將電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸一下，以檢測(cè)它能否正常工作。4.通路：在閉合電路中,從電源正極流出,經(jīng)過用電器,返回負(fù)極,形成完整的回路,稱之為通路。斷路：整個(gè)電路在某處斷開的狀態(tài)。如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn),兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)線連接,這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路,否則就是斷路。5.用電路檢測(cè)器檢測(cè)接線盒，需要檢測(cè)兩次。6.請(qǐng)根據(jù)下列接線盒的檢測(cè)記錄，想一想接線盒內(nèi)部是怎樣連接的？接線盒內(nèi)部可能存在的所有連接方式：7.請(qǐng)根據(jù)下列接線盒的檢測(cè)記錄，想一想接線盒內(nèi)部是怎樣連接的？接線盒內(nèi)部可能存在的所有連接方式：8.如果5個(gè)或6個(gè)接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏的檢測(cè)任意兩個(gè)接線柱之間的通斷情況。如果接線盒中出現(xiàn)5個(gè)或者6個(gè)接線柱，我們首先要把可能出現(xiàn)的任意兩個(gè)接線柱之間的所有情況一一列舉出來，然后逐一進(jìn)行檢測(cè)，這樣才不會(huì)遺漏。第6課《導(dǎo)體和絕緣體》1.我們可以根據(jù)物體的導(dǎo)電性能將物體分為導(dǎo)體和絕緣體。2.我們通常將那些容易導(dǎo)電的物體稱為導(dǎo)體，將不容易導(dǎo)電的物體稱為絕緣體。3.常見的導(dǎo)體：小刀、石墨、鑰匙、鐵片、大地、鋁片、銅絲、回形針、曲別針、自來水、人體等。常見的絕緣體：干木片、橡皮、、紙板、瀝青、塑料、氣球、空氣、玻璃管等。4.導(dǎo)電性是材料的基本屬性之一。5.我們可以用電路檢測(cè)器檢測(cè)身邊常見的物體，判斷物體的導(dǎo)電性。6.在檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，能夠使小燈泡亮起來的物體有：回形針、銅鑰匙、導(dǎo)線、鐵釘、金屬紐扣、刀片、鐵夾子、圖釘、大頭針、湯勺等。不能夠使小燈泡亮起來的物體有：干樹枝、塑料尺、粉筆、木質(zhì)鉛筆、橡皮、簽字筆、修正帶、書本、吸管、氣球等等。7.導(dǎo)線外面為什么用塑料包起來？在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開？外邊包裹著的塑料皮是為了不讓電流通過，起安全保護(hù)作用。在連接電路時(shí)，把導(dǎo)線兩端的塑料皮剝開是為了讓電流通過。8.物體的導(dǎo)電性并不是絕對(duì)的，比如木頭，干燥的木頭是不能夠?qū)щ姷?，可是潮濕的木頭是可以導(dǎo)電的；再比如水，純凈水導(dǎo)電性很弱，可是自來水、河水導(dǎo)電性強(qiáng)。因此，對(duì)于不同的物體，不同的狀態(tài)，其導(dǎo)電性能是不一樣的。9.在潮濕的空氣中或較強(qiáng)的電流下，人體、自然界中的水和大地等都將成為導(dǎo)體。如果我們觸及了家中使用的電路，電流就會(huì)通過人體而危及生命。所以我們要保護(hù)好電器的絕緣部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，還要注意不要把水濺到電腦上。10.日常生活中，很多物品由導(dǎo)體材料和絕緣體材料組合構(gòu)成，導(dǎo)體材料部分主要為了利用導(dǎo)體的導(dǎo)電性能，絕緣材料部分是為了安全，防止觸電，比如電工螺絲刀、開關(guān)、插座，還有各種家用電器等等。11.日常生活中，我們要時(shí)刻注意用電安全，要保護(hù)好電器的絕緣體部分，不能觸摸導(dǎo)體部分，這樣才能保證用電安全。第7課《電路中的開關(guān)》1.開關(guān)可以用來連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。2.在電路中，有一個(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這就是開關(guān)。3.開關(guān)有的地方需要用導(dǎo)體來做，而有的地方必須用絕緣體來做。開關(guān)使用的材料有塑料、銅片。塑料主要做的是開關(guān)座，起固定作用，并且不容易導(dǎo)電。連接導(dǎo)線的按鈕及小燈泡座使用的是銅，是為了讓電流通過。4.在簡易電路中，閉合開關(guān)，接通電流，小燈泡亮；斷開開關(guān)，斷開電流，小燈泡滅。5.開關(guān)的分類：感應(yīng)式開關(guān)、按壓式開關(guān)、拉線式開關(guān)、旋轉(zhuǎn)式開關(guān)……6.做個(gè)回形針開關(guān)所需材料：小木板、回形針、圖釘?shù)鹊?。方法及步驟：第1步：把回形針分開放在木板上，用筆在伸開的回形針兩端各描一個(gè)點(diǎn)作為標(biāo)記。第2步：先把一枚圖釘固定在木板的一個(gè)描點(diǎn)上，再用圖釘把回形針大的一端，固定在木板的另外一個(gè)描點(diǎn)上。第3步：把回形針開關(guān)連接到電路中，看看他能不能控制小燈泡的亮與不亮。7.把回形針開關(guān)連接到電路中，按照?qǐng)D片上的樣子，就可以控制小燈泡的亮與不亮了。8.回形針開關(guān)是怎樣控制電流的通和斷的？當(dāng)把回形針的一頭與圖釘接觸時(shí)，電路就接通了，此時(shí)小燈泡就亮了；而把回形針的一頭與圖釘分開時(shí)，電路就是斷開的，小燈泡自然就不亮，開關(guān)就是這樣控制電流的通與斷的。9.你還能用其他的材料和方法做一個(gè)小開關(guān)嗎？你是怎樣制作的，你的小開關(guān)有什么特點(diǎn)？可以使用鐵釘和鐵絲制作開關(guān)。所需材料：鐵釘兩枚、鐵絲、小木塊等等。制作方法：在小木塊上分別定上兩枚鐵釘，在一枚鐵釘上纏上鐵絲，然后把開關(guān)接入到電路中，把鐵絲的另一端接觸到另一枚鐵釘時(shí)，電路就被接通了，小燈泡就會(huì)亮起來，鐵絲的另一端離開另一枚鐵釘，鐵路就被斷開了，小燈泡就不會(huì)亮。第8課《模擬安裝照明電路》1.在設(shè)計(jì)房間的電路時(shí)，一定要形成一個(gè)閉合的回路，不能有斷路，也不能有短路，否則電燈是不亮的。2.能夠使小燈泡亮起來的電路是一個(gè)閉合的電路。3.開關(guān)在電路中起著非常重要的作用，它控制著電路中電流的通與斷。4.當(dāng)電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過小燈泡，回到電池的另一端，形成一個(gè)完整的回路，小燈泡就會(huì)亮起來。5.如果小燈泡不亮，一定是電路出故障了。6.在一個(gè)真正的電路中，各個(gè)部件都是以不同的方式連接的。7.模擬安裝照明電路的步驟：①了解房間的結(jié)構(gòu)，在紙上畫出房間的平面圖,標(biāo)出書桌、床、窗戶的位置。②了解安裝照明電路的要求：房間需安裝兩盞電燈(照明燈和閱讀燈),并由兩個(gè)關(guān)分別控制，在房間平面圖上標(biāo)出電燈、開關(guān)的位置。③按照要求畫出電路設(shè)計(jì)圖，電池(房間電源)、兩個(gè)小燈泡(兩盞電燈)、兩個(gè)開關(guān)各在什么位置?怎樣組成個(gè)電路?④班級(jí)交流,闡明小組設(shè)計(jì)的合理性,并傾聽他人意見,修正和優(yōu)化小組的設(shè)計(jì)方案。⑤按照電路圖組裝電路。⑥檢測(cè)電路。檢査電流能否順利通過小燈泡、開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅、是否有使電源短路的錯(cuò)誤連接。8.檢測(cè)電路時(shí)主要從三個(gè)方面檢測(cè)：第一，電流能否順利通過小燈泡？第二，開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅？第三，是否有使電源短路的錯(cuò)誤連接？第三單元巖石與土壤第1課《巖石與土壤的故事》1.巖石與土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。2.地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，不僅包括我們看到的陸地，還包括海洋的底部。陸地上的巖石有的被土壤覆蓋著，有的直接裸露出來。3.巖石和土壤是自然界中天然存在的物質(zhì)，他們的形成有的需要幾百萬年，甚至更長的時(shí)間，所以在每一塊巖石和每一方土壤上都留下了大自然的痕跡。5.巖石比較堅(jiān)硬，有各種各樣的形狀和顏色。土壤是顆粒狀的，比較松軟。6.巖石的作用主要是可以用來做建材，可以用來做裝飾品，可以提煉金屬，做顏料等等。土壤的作用：土壤具有調(diào)節(jié)的功能，土壤是動(dòng)物植物棲息的場所，土壤還具有作物生產(chǎn)功能。7.有關(guān)巖石的故事巖石的化學(xué)成分可以告訴我們它們的形成年代。地球的年齡約為45.6億年，就是用這種方法測(cè)出來的。巖石中動(dòng)植物的痕跡表明過去有哪些生物存在過。巖石中動(dòng)植物的痕跡說明過去有哪些生物存在過。在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說明幾億年前這里曾經(jīng)是海洋。8.有關(guān)巖石的故事（補(bǔ)充）石頭上有雨痕，這是雨點(diǎn)留下的腳??；石頭上有波痕，這是波浪留下的足跡；石頭上有礦物，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的。石頭上有樹葉、貝殼、小魚的化石，說明在很久很久以前，這里曾是一片茂林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山。9.土壤土壤從上到下分為表層土、下層土、基巖碎屑、基巖4層。土壤的形成是一個(gè)極其漫長的過程，例如要形成12厘米厚的土壤，可能需要幾百到數(shù)萬年的時(shí)間。10.關(guān)于巖石和土壤知識(shí)記錄表我們知道的巖石我們知道的土壤巖石比較堅(jiān)硬，有各種各樣的形狀和顏色。地球上到處存在著巖石，地球的表面被堅(jiān)硬的巖石包裹著，巖石有的被土壤覆蓋著，還有的直接裸露出來。巖石的形成經(jīng)過了很長很長的時(shí)間。巖石是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。土壤的形成經(jīng)過了很長很長的時(shí)間。土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關(guān)。土壤是顆粒狀的，比較松軟。土壤從上到下分為表層土、下層土、基巖碎屑、基巖4層。11.你認(rèn)為巖石和土壤各有什么特點(diǎn)？我們可以從哪里發(fā)現(xiàn)它們？與土壤相比，巖石體積大，質(zhì)地硬；土壤顆粒小。我們可以在山上、小溪旁等地方找到巖石；在有植物生長的地方找到土壤。12.我們可以從巖石和土壤中知道什么？我們可以從巖石和土壤中知道很多東西，比如：在喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)了鸚鵡螺化石，說明幾億年前這里是海洋。巖石中動(dòng)植物的痕跡表明過去有哪些生物存在過；可以通過巖石的化學(xué)成分形成的年代知道地球的年齡。13.你知道巖石和土壤各有哪些用途？巖石可以用作建筑材料，可以提煉礦物、用來裝飾和制成藝術(shù)品等。土壤是勱植物的棲息地，可以固定植物的根系，具有自然肥力，能夠促迚作物生長。第2課《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》1.觀察巖石常見的工具：放大鏡、小刀、手電筒、銅鑰匙等。2.觀察三種常見巖石（1）先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察花崗巖：顏色為黑麻肉粉色（肉紅色至淺灰色不等），形狀不規(guī)則，表面較無光澤。砂巖：顏色為土黃色，形狀不規(guī)則，表面無光澤。大理巖：顏色為白色，形狀不規(guī)則，表面有光澤。（2）更細(xì)致地觀察這三種巖石標(biāo)本。①仔細(xì)觀察這三種巖石標(biāo)本是否有條紋、層次，是否有斑點(diǎn)、小孔?；◢弾r無紋理、分層，有斑點(diǎn)，無小孔；砂巖無紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔；大理巖無紋理、分層、斑點(diǎn)、小孔。②組成巖石的顆?；◢弾r由顆粒組成，顆粒粗疏，可以看出是由多種物質(zhì)組成的；砂巖由顆粒組成，顆粒細(xì)密，可以看出是由多種物質(zhì)組成的；大理巖由顆粒組成，顆粒粗大，可以看出是由多種物質(zhì)組成的。③用手分別觸摸這三種巖石標(biāo)本的表面，感覺是粗糙的還是光滑的？花崗巖粗糙，砂巖粗糙，大理巖粗糙。④用手電筒照射這三種巖石，看一看它們有沒有光澤?；◢弾r、大理巖有光澤，砂巖無光澤。⑤分別用指甲、銅鑰匙、小刀刻畫巖石，看一看它們的硬度?；◢弾r用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫無痕跡，用小刀刻畫無痕跡。對(duì)照礦物硬度表，說明花崗巖很硬。砂巖用指甲刻畫無痕跡，用銅鑰匙刻畫有痕跡，用小刀刻畫有痕跡。