教導(dǎo)處范文學(xué)生綜合實踐活動課程（社會實踐社區(qū)服務(wù)）實施方案

.::;教導(dǎo)處范文之學(xué)生綜合理論活動課程〔社會理論、社區(qū)效勞〕施行方案綜合理論活動是?一般高中課程方案〔實驗〕)〕中規(guī)定的一個獨立的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是國家規(guī)定、地點指導(dǎo)與校本開發(fā)的綜合性活動課程。這門課程是基于學(xué)生的直截了當(dāng)經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生自身生活和社會生活，注重對知識技能的運用，表達(dá)經(jīng)歷和生活對學(xué)生開展價值的理論性課程。按照江西省教育廳的有關(guān)文件精神及布置，為進(jìn)一步規(guī)范并落實恢復(fù)獨立辦學(xué)以后我校綜合理論活動課程〔社會理論、社區(qū)效勞〕的開展，特制定此方案，請嚴(yán)格遵照執(zhí)行。一、課程目的及內(nèi)容：1、課程目的：社會理論的重點在于協(xié)助學(xué)生關(guān)心和理解社會，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會咨詢題的才干，養(yǎng)成綜合考慮咨詢題的習(xí)慣和才干；培養(yǎng)學(xué)生擅長溝通、樂于合作以及習(xí)慣環(huán)境的才干；促進(jìn)學(xué)生勞動觀念的構(gòu)成，掌握一般的勞動技能。社區(qū)效勞的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的公民認(rèn)識、參與認(rèn)識、感和主人翁精神；促進(jìn)學(xué)生關(guān)心社區(qū)兩個文明建診，主動謄他人、誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感，促進(jìn)學(xué)生高效勞社會的認(rèn)識、社會責(zé)任與社區(qū)公益活動，構(gòu)成關(guān)心尚情操的構(gòu)成；使學(xué)生深化理解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，加強習(xí)慣現(xiàn)代社會生活的才干。2、課程內(nèi)容：(l〕社會理論：要求學(xué)生作為社會成員積極參與各類社會活動。通過融入社會、接觸社會，增加對社會的認(rèn)識和理解、體驗與感悟，加強社會的責(zé)任感。社會理論的內(nèi)容一般以主題方式呈現(xiàn)，理論范圍主要包括：校內(nèi)活動：學(xué)校組織學(xué)生參與的各項活動，如節(jié)日活動〔國家嚴(yán)重節(jié)日、紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日活動〕以及科技藝術(shù)節(jié)、體育運動會、成人典禮等；讓學(xué)生參與學(xué)?；虬嗉壣罘矫嬷卫淼闹蛋嗷顒樱簧鐖F活動〔如文學(xué)社等〕;外出活動：一是參觀活動，如參觀教育基地、社區(qū)人文或自然景觀，調(diào)查社區(qū)環(huán)境、傳統(tǒng)、生活習(xí)慣、經(jīng)濟開展情況等；二是調(diào)查活動，如對社區(qū)機關(guān)、特定群體、典型人物、熱點事件進(jìn)展調(diào)查、訪談；社會各行各業(yè)的體驗性活動：如軍訓(xùn)、學(xué)工〔商〕學(xué)農(nóng)、志愿者活動、科技文化活動、勤工儉學(xué)等。(2〕社區(qū)效勞：社區(qū)文化活動：參與社區(qū)各種方式的精神文明建立活動，如科普法制環(huán)保宣傳、助學(xué)幫困、擁軍擁屬，文娛活動等；社區(qū)環(huán)境建立：參與社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建立活動，如環(huán)捍衛(wèi)生、綠地認(rèn)養(yǎng)、社區(qū)學(xué)校輔導(dǎo)交通秩序維護及其它志愿活動；見習(xí)社區(qū)干部活動：調(diào)查社區(qū)社情，提出社區(qū)建立合理化建議，體驗社區(qū)干部工作等；青年志愿者活動：注冊成為青年志愿者，參與團委組織的青年志愿者效勞。二、組織指導(dǎo)：學(xué)校成立綜合理論活動課程指導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校此項工作的開展。指導(dǎo)小組組長：巫紹武副組長：羅兵、龍煒智、付輝成員：易永祥、楊軍、熊輝、胡伯泉、李長春社會理論和社區(qū)效勞課程的治理指導(dǎo)工作詳細(xì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，包括布置、督查、考核和評價，在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分〔社區(qū)效勞2學(xué)分、社會理論6學(xué)分〕。高中三個年級協(xié)助教務(wù)處詳細(xì)組織并指導(dǎo)學(xué)生開展此項課程的學(xué)習(xí)活動，做好相應(yīng)記錄。指導(dǎo)老師由該學(xué)生所在班級的班主任或科任老師擔(dān)任。三、詳細(xì)要求及布置：〔一〕詳細(xì)要求：1、學(xué)校各部門要充沛認(rèn)識新課程施行的意義，特別是對綜合理論活動課程的開展，要積極協(xié)助，鼎力支持。2、教務(wù)處要加強對年級開展綜合理論活動的指導(dǎo)與協(xié)助，做好督查與協(xié)調(diào)工作，確?；顒佑行蛘J(rèn)真開展。3、年級要加大宣傳力度，通過多種方式協(xié)助學(xué)生扒識活動開展的意義及必要性，并使每一個學(xué)生都積極參與到此項活動中來。年級還應(yīng)加強學(xué)生社會理論活動和社區(qū)效勞的平安教育及誠信教育〔不故弄玄虛〕。4、凡任教高一年級的老師都有配合學(xué)校年級指導(dǎo)學(xué)生完成此項課程學(xué)習(xí)的義務(wù)。每個老師的詳細(xì)指導(dǎo)任務(wù)由年級做出布置。指導(dǎo)老師要對學(xué)生完成情況作出評價并提出學(xué)分認(rèn)定意見。5、班主任要及時將學(xué)生在綜合理論和社區(qū)效勞開展過程中的各種成果證明資料歸并到該學(xué)生的生長檔案袋，同時做好學(xué)分認(rèn)定記錄?！捕硶r間布置：社會理論和社區(qū)效勞活動原那么上布置在非學(xué)習(xí)時間，即暑期和寒假〔或雙休日〕進(jìn)展。詳細(xì)布置：高一上學(xué)期：社會理論〔一周〕高一上學(xué)期雙休日或寒假：社區(qū)效勞〔5個工作日〕高一下學(xué)期暑假：社會理論〔一周〕高二上學(xué)期雙休日或寒假：社區(qū)效勞〔5