人教鄂教版小學(xué)科學(xué)六上-【12《各種各樣的自然資源》】

課題：各種各樣的自然資源教學(xué)目標(biāo)：1.描述人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。2.了解海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。3.能基于所學(xué)的知識，通過查閱資料、調(diào)查等方式獵取有關(guān)自然資源的信息。4.能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖等方式，記錄整理有關(guān)自然資源的信息，表述探究結(jié)果。5.對有關(guān)自然資源的問題具有探究的興趣。6.意識到人類、動植物及環(huán)境存在相互影響和相互依存的關(guān)系。教學(xué)重點：了解海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。教學(xué)難點：能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖等方式，記錄整理有關(guān)自然資源的信息，表述探究結(jié)果。教學(xué)預(yù)備：各種自然資源的圖片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.觀看書本第44面圖片，說一說圖中的一家人在做什么？他們在生活中消耗了什么？2.學(xué)生回答問題。3.老師追問：我們每天的生活中都使用消耗了哪些物質(zhì)？二、科學(xué)實踐活動：了解自然資源1.調(diào)查我們的家庭每天在衣食住行等方面都消耗了哪些物質(zhì)，每種物資消耗了多少。談話：在上一節(jié)課，安排同學(xué)們課后調(diào)查生活中都消耗了哪些物資，每種物質(zhì)都消耗了多少，哪一些同學(xué)能談一談自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生匯報自己的調(diào)查結(jié)果。老師統(tǒng)計學(xué)生的匯報結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類：哪些是吃有關(guān)的，哪些是和穿有關(guān)的，哪些是和住有關(guān)的，哪些是和行有關(guān)的等。通過對這些物質(zhì)分類，讓學(xué)生認(rèn)識到自然資源和我們的生活密切相關(guān)。人類的生產(chǎn)生活離不開自然資源。2.說一說，我們消耗的物資來自哪里，提供這些物質(zhì)的資源有什么特點。談話：我們的衣食住行消耗的物質(zhì)來自哪里？提供這些物質(zhì)的資源有什么特點？學(xué)生分組討論學(xué)生匯報交流老師引導(dǎo)學(xué)生分析各類物質(zhì)來自哪里。例如：面粉是小麥加工后得到的，大米是水稻加工后得到的，小麥和水稻都是一種植物；電來自水電廠和火電廠，電廠通過煤發(fā)電，煤是一種礦產(chǎn)資源。依據(jù)各種物質(zhì)的來源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然資源的特點：來自自然界，天然存在的，具有利用價植。棉衣、米飯、電本身不是自然資源，但是它們最終來自自然界，是自然資源提供的。老師講述：自然資源是指天然存在的，具有利用價值的自然物，如土地資源、礦產(chǎn)資源、生物資源、水資源等。三、了解海洋中的自然資源1.茫茫的大海中蘊(yùn)藏著豐富的自然資源。海洋中有哪些自然資源？觀察書本第45面下面的圖片，說一說海洋中有哪些自然資源？學(xué)生匯報觀察結(jié)果。老師小結(jié)：海洋有許多的動植物，如：魚類、海帶等，這些都是生物資源；通過將海水曬干，人們可以得到海鹽用來食用，海鹽屬于海水化學(xué)資源；通過在大海上行船，這些屬于航行資源。2.海底還有許多寶貴的自然資源等待著人們?nèi)ラ_采和利用。學(xué)生閱讀書本第46面最上面的圖片，說一說海底還有哪些寶貴的自然資源？學(xué)生匯報觀察結(jié)果。老師依據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行板書：石油和天然氣、天然氣水合物、煤和鐵等固體礦產(chǎn)、